2025年华师大新版九年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大新版九年级生物下册月考试卷843考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、移栽幼苗时；为了提高成活率，应采取的措施是（）

①在阴天或早晚移栽②不再碰掉枝叶③剪去一部分枝叶④给植物覆盖遮阴⑤及时施肥⑥让植株尽快见光，以制造营养．A.①③④⑤B.①②④⑤⑥C.①③④D.①①②③④⑤⑥2、在谚语中，很多与生物学有关系，下列谚语中能够说明“生物影响环境“的是（）A.千里之堤毁于蚁穴B.种瓜得瓜，种豆得豆C.春江水暖鸭先知D.风声鹤唳草木皆兵3、小草的茎不可能逐年增粗，是因为茎内没有（）A.导管B.木质部C.韧皮部D.形成层4、青少年正处于长身体的关键阶段，专家建议多吃瘦肉、奶、蛋等，是为了补充A.维生素B.蛋白质C.糖类D.无机盐5、依据图示①～④；下列说法错误的是（）

A.图示①、②可以分别表示洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞结构示意图B.①与②的主要区别是①有细胞壁、液泡，而②没有C.图③表示细菌结构，它具有细胞结构，有细胞壁、细胞膜但没有成形的细胞核D.图④表示噬菌体，它的结构特点是不具备细胞结构也没有自己的遗传物质6、下列动物；都是鱼类的一组是（）

①甲鱼②海马③泥鳅④鲍鱼⑤银鲳⑥海蜇⑦海龟．A.②③⑤B.①④⑥C.①②③D.②⑥⑦7、下列有关生态系统的叙述，不正确的是（）A.生态系统是多种多样的B.各个生态系统之间是相互独立，互不相干的C.生态系统是一个开放的系统D.一片草原可以看作一个生态系统评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、某同学为了证明蝗虫也要进行呼吸；按图甲乙所示装置进行了实验．

（1）蝗虫在自然界中属于____动物．

（2）观察甲；乙两装置中红色液滴与橡皮塞之间的距离；测量结果记录在下表中，有人将表中的实验数据转换为柱状图（如图）．

。红色液滴与橡皮塞之间的距离开始时10分钟后10分钟后甲装置9.0cm4.6cm乙装置9.2cm9.1cm①甲装置中，红色液滴向橡皮塞方向有明显移动．这是因为____，碱石灰吸收了____；故装置内气体减少，在大气压的作用下，红色液滴向橡皮塞方向移动．

②上表中的数据显示：乙装置中的红色液滴有细微移动，请对此提出一种合理的解释____．

③将图中乙装置的柱状图补充完整．9、据如图所示的人的染色体图谱示意图；回答：

（1）上图中____表示的是男性染色体图谱．

（2）在“人类基因组计划”中，需测定____条染色体的基因序列，具体包括____．

（3）在“人类基因组计划”的研究工作中，我国科学家负责测定人类全部基因序列的百分比是____．

（4）你认为人类生男生女机会均等的原因是什么？____．

（5）近亲婚配的夫妇，其子女患遗传病的机会往往比非近亲婚配者要高出很多倍的原因是什么？____．10、小明吃西瓜时；不下心吃下一颗西瓜子，请你按顺序写下这颗西瓜子所经过消化道的各部分名称：

口腔→____→____→____→____→____→肛门．11、生物体的生长现象与____和____有关．12、下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程．请分析回答相关问题：

①取两个玻璃缸；分别标记A；B

②在A缸中加入500ml池塘水；B缸中加入500ml自来水。

③在A；B两缸中分别加入等量的蝌蚪饲料。

④在A；B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只。

⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂；B缸不加入。

⑥保持A；B两缸水温20℃--25℃

⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。

（1）在这个实验过程中；有两个步骤不够严谨，请你指出来，并加以补充完善：

第一处是：____．

第二处是：____．

（2）第⑤步中，设置B缸的目的是：____．

（3）如果实验能按照你所修改的方案进行（假如对蝌蚪生长发育的影响不清楚）；实验结果预测及结论：

①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪____，则证明____．

②如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪____，则证明____．

③如果A、B两缸中的蝌蚪____，则证明____．

（4）对于人体来说，幼年时甲状腺激素分泌不足会引起的病症是____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)13、在青春期，我们应该断绝和异性的交往．____（判断对错）14、细胞分化的过程不仅使细胞形态结构产生了差异，而且使其生理功能产生了分工．____．15、绘生物图时，图中的阴影部分可以用铅笔涂黑了来表示____．（判断对错）16、人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响．（____）17、在用实验法的探究中，没有对照组是不科学的．____．（判断对错）18、人体失血过多，需要输血时，应遵循输O型血为原则．____（判断对错）19、线形动物和环节动物的身体，都是两侧对称的．____．（判断对错）20、加入防腐剂可以延长食物的保质期，但是添加过量会影响人体的健康．____．（判断对错）21、影响生物的环境因素可分为两类，一类是非生物因素，另一类是生物因素．____（判断对错）评卷人得分四、作图题(共2题，共16分)22、如图为形态结构．生活习性互不相同的几种动物；请根据所学知识分析回答：

（1）在分类学上，上述5种动物所属最大共同单位是____．

（2）图中属于无脊椎动物的是____，生殖方式为胎生的是____．（填字母）

（3）B属于鱼类，是因为它具有两个适应水中生活的结构____和____．

（4）C和D的发育过程的共同特点是____．A和D运动方式的共同特点是____．23、（2015秋•湘潭县校级期末）如图是关节的结构示意图；请据图回答：

（1）运动时减少两骨之间摩擦的是[____]____．

（2）运动时若不小心用力过猛，常会造成[3]从[5]中脱落出来的现象称之为____．

（3）当某人患关节炎时，关节肿痛，医生用针管从关节腔中抽出浑浊的滑液，这是[____]____的分泌功能异常引起的．

（4）骨的运动要靠____牵拉，当它受到神经系统传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着____活动．评卷人得分五、实验探究题(共2题，共6分)24、为探究绿色植物的生理活动；某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：

①按下图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）。③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。④打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。请分析回答：（1）步骤①暗处理的目的是：_____________________________________________。（2）步骤③木条能复燃，则该气体是_______________，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式_____________________________________。（3）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则结论是______________________________。25、取一个鞋盒；中间用纸板隔开（纸板底部留些缝隙），左侧垫上干燥纸巾，右侧垫上湿润纸巾。在盒盖右侧开一个透光孔，便于手电筒照光。（如图）。

（1）上述装置的纸板两侧；一侧干燥另一侧湿润，这种实验方法称为______实验；

（2）起初将蚯蚓放在纸板底部缝隙处；片刻后蚯蚓向右侧移动，这说明蚯蚓喜欢生活在______的环境中；将左侧干燥纸巾浸湿，再打开手电筒，让右侧照光，观察发现蚯蚓又移到纸板的左侧，这说明蚯蚓更喜欢生活在______的环境中；

（3）蚯蚓依靠______系统感受到光的刺激，通过______的收缩和刚毛的协助进行运动。在上述实验过程中，要尽可能保持蚯蚓体表的湿润，因为蚯蚓依靠湿润的体表与外界进行______。评卷人得分六、其他(共3题，共24分)26、如图是与人类生活关系密切的五种生物；请据图分析回答：

（1）A与C在细胞结构上相比，最主要的不同是A没有成行的细胞核，只有[3]____．

（2）若以生殖方式为分类标准，图中B、C、D可划分为一类，因为它们可以通过产生类似于图D中代码____所示结构来繁殖后代．

（3）新鲜的桔子腐烂变质主要是由图中的[B]____引起的．若想使桔子等水果保存较长的时间不腐烂，比较好的方法是____．

（4）从结构上看，E与前四种生物相比，不同之处是E没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的____构成，按寄主不同进行分类，E是细菌病毒，又叫____．27、____、____和____是特殊的生物类群．28、细胞是生物体结构和功能的单位；需要借助显微镜才能观察其结构．如图分别为显微镜结构示意图，甲；乙为显微镜下观察到的两种细胞结构示意图，A、B、C分别为三种单细胞生物．请据图回答问题．

（1）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的____，使物像更加清晰．如果观察的物像位于视野的左上方，应将装片向____移动；使之位于视野的中央，便于观察．

（2）在“观察人口腔上皮细胞”实验中，刮取细胞前在载玻片上滴加的液体是____．

（3）图中____是植物细胞．对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是____．（填写图中字母）

（4）从细胞的基本结构上看，A与B、C的不同之处是，A无____；从营养方式上看，A、B、C三种生物都是____；从生态系统的组成上看，A、C属于____．

（5）在观察B时，为了限制其快速运动，采取的措施是____．

（6）甲、乙两细胞的D中都含有的“能量转换器”是____．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】①在阴天或早晚移栽，③剪去一部分枝叶，④给植物覆盖遮阳，都是为了降低植物的蒸腾作用，提高幼苗的成活率．【解析】【解答】解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了；蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，并选择阴天或傍晚时移栽，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活．根吸收的主要部位是根毛和幼根，移栽植物时一般要带一个土坨，这样可以保护根毛和幼根不受到损伤，利于根吸水，提高成活率．在烈日炎炎的中午移栽，植物的蒸腾作用非常旺盛，会散失大量的水分，不利于树苗的成活，因此可以给植物覆盖遮阴．

故选：C2、A【分析】【分析】生物能适应环境，也能改变环境，同时环境也能影响生物，分析解答．【解析】【解答】解：A；千里之堤；毁于蚁穴．是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响．

B；种瓜得瓜；种豆得豆，体现的是生物的遗传现象．

C；春江水暖鸭先知是温度对生物的影响．

D；风声鹤唳；草木皆兵，体现了环境对生物的影响．

故选：A3、D【分析】【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．草本植物茎包括表皮、薄壁细胞、维管束，其中维管束由韧皮部和木质部组成，没有形成层．【解析】【解答】解：形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织．能不断的进行细胞分裂；可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗．草本植物没有形成层，因此不能无限加粗．

故选：D．4、B【分析】试题分析：蛋白质是人体需要的六大类营养物质之一，瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类等食物中含有较多的蛋白质，它是构成组织细胞的基本物质，也是人体生长发育、组织更新、生命活动的调节等的物质基础，另外，蛋白质也能氧化分解为人体提供一部分能量，但供能的主要物质是糖类，儿童、青少年生长发育快，需要从食物中摄取大量的蛋白质，所以，应多吃一些奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食物，故选B。考点：本题考查的是营养物质的作用。【解析】【答案】B5、D【分析】【分析】动物细胞；植物细胞和细菌的异同点如下：

。细菌细胞动物细胞植物细胞不同点无成形的细胞核；

无叶绿体无细胞壁，无叶绿体有细胞壁、叶绿体相同点都有细胞质、细胞膜观图可知：①是植物细胞、②是动物细胞、③是细菌、④是病毒，据此解答．【解析】【解答】解：A；图示①、②可以分别表示洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞结构示意图；A正确；

B；人的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核；洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核；洋葱鳞片叶细胞中无叶绿体（绿色部位的细胞中具有），所以①与②的主要区别是①有细胞壁、液泡，而②没有，B正确；

C；图③表示细菌结构；它具有细胞结构，有细胞壁、细胞膜但没有成形的细胞核，C正确；

D；噬菌体是寄生在细菌体内的病毒；属于细菌病毒，图④是病毒（噬菌体），病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．因此病毒有自己的遗传物质，D错误．

故选：D．6、A【分析】【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．【解析】【解答】解：①甲鱼甲鱼用肺呼吸；爬行，卵生，体温不恒定，属于爬行动物；

②海马终生生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；

③泥鳅生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；

④鱿鱼属软体动物类；是乌贼的一种，体圆锥形，体色苍白，有淡褐色斑，头大，前方生有触足10条，尾端的肉鳍呈三角形，常成群游弋于深约20米的海洋中．

⑤银鲳生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；

⑥海蜇生活在水中；属于腔肠动物；

⑦海豚具有胎生哺乳的特征为哺乳动物；

故属于鱼类的是②③⑤；

故选：A．7、B【分析】【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，分析答题．【解析】【解答】解：A；自然界中的生态系统是多种多样的；有森林生态系统、草原生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，不符合题意．

B；生物圈中的生态系统多种多样；它们之间并不是相互孤立的，而是相互联系在一起的，生物圈是一个统一的整体．符合题意．

C；各生态系统并不是密闭的；孤立的，而是开放的，相互联系在一起．不符合题意．

D；一个草原是由草原中生物部分和环境等非生物部分构成的一个统一的整体；是一个生态系统．不符合题意．

故选：B二、填空题(共5题，共10分)8、略

【分析】【分析】节肢动物的特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．【解析】【解答】解：（1）蝗虫身体分为头；胸、腹三部分；体表有外骨骼，足和触角也分节．属于节肢动物．

（2）①因为蝗虫进行了呼吸；吸收了氧气，放出二氧化碳，被碱石灰吸收，故装置内气体减少，在大气压的作用下，红色液滴向橡皮塞方向移动；

②乙装置中的碱石灰能吸收空气中的二氧化碳；从而使装置中的气体减少，但空气中二氧化碳含量本来就很少，故在大气压的作用下，乙装置中的红色液滴有细微移动．

据表中数据可绘制柱状图如下：

故答案为：（1）节肢。

（2）①蝗虫进行了呼吸；吸收了氧气，放出二氧化碳，二氧化碳；

②乙装置中的碱石灰能吸收空气中的二氧化碳；从而使装置中的气体减少，但空气中二氧化碳含量本来就很少，故在大气压的作用下，乙装置中的红色液滴有细微移动．

③9、略

【分析】【分析】由图示可知：男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体．【解析】【解答】解：（1）女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同；称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体；观察图示可知：图甲的第23对染色体是XY，图乙的第23对染色体是XX，因此图甲为男性染色体图谱，图乙为女性染色体图谱．

（2）人的体细胞内的23对染色体；有22对染色体的形态；大小男女的基本相同，有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，男性的是XY染色体，女性的是XX染色体；因此在“人类基因组计划”中，需测定22条常染色体、一条X性染色体和一条Y性染色体，共计24条．

（3）在“人类基因组”研究计划中；中国负责测定人类基因组全部序列的1%，也就是3号染色体上的3000万个碱基对．

（4）人的性别遗传过程如图：从图解中看出；卵细胞的性染色体是X，精子的性染色体是X或Y．因此女性在两次月经之间，会排出一个含X染色体的卵细胞．男性在一次生殖活动中排出上亿个精子，这些精子从含有的性染色体来说只有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的．从图解看出，人类生男生女的机会均等．原因是精子有两种类型且比例为一比一，两种精子与卵细胞结合的机会均等．

（5）近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲．我国婚姻法已明确规定；禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著．

故答案为：（1）甲；

（2）24；22条常染色体和性染色体X；Y；

（3）1%；

（4）男性产生数量相等的含X和含Y的精子；女性只产生含X的卵细胞；在生殖过程中，含X和含Y的精子与含X的卵细胞结合的机会是均等的．

（5）当近亲结婚时，夫妇之间的血缘关系很近，来自共同祖先的相同基因很多，隐性致病基因相遇的机会就会大大增加，从而导致子女患遗传病的机会增高．10、略

【分析】【分析】消化系统包括消化道和消化腺．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门．消化腺包括大消化腺和小腺体，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺．【解析】【解答】解：西瓜子自口腔进入消化道后依次经过的器官是：咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门．

故答案为：咽；食道；胃；小肠；大肠11、略

【分析】【分析】此题考查的是生物体由小长大的原因．生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂分不开的．【解析】【解答】解：生物体由小长大；是与细胞的生长；分裂分不开的．构成生物体的细胞要从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长．但细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂；细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向凹陷，缢裂为两个细胞．若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁．于是，一个细胞就分裂成为两个细胞．细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，因而生物体也由小长大．

故答案为：细胞分裂；细胞生长．12、略

【分析】【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的．它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，应以甲状腺激素为变量设置对照实验．【解析】【解答】解：（1）一组对照实验中只能有一个变量；该实验小组设置的实验中出现了两个变量：水质；甲状腺激素，实验目的是为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，因此应以甲状腺激素为实验变量，所用的水质应是一样的池塘水；实验中用一只蝌蚪，结果会具有很大的偶然性，不足以说明问题，可用10只蝌蚪做实验，可以减小误差，当然，采用更多的蝌蚪会更好，但增加了实验的难度．

（2）在A缸中加入少许甲状腺激素制剂；而B缸内不加，目的是形成一组以甲状腺激素为变量的对照实验．

（3）①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快；则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用．

②如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢；则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用．

③如果A；B两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快；则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用．

（4）对于人体来说；幼年时甲状腺激素分泌不足会引起的病症是呆小症．

故答案为：（1）第一处是：第②步；应该在两个缸中加入同样水质的水（比如都是池塘水或自来水）．第二处是：第④步；要加入一定数量的蝌蚪（如10只）；而不是1只．

（2）起对照作用．

（3）①发育成青蛙的速度快甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用。

②发育成青蛙的速度慢甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用。

③发育成青蛙的速度一样快甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用。

（4）呆小症．三、判断题(共9题，共18分)13、×【分析】【分析】进入青春期的同学，无论是在身体还是在心理上，都发生着明显的变化．一方面身体的变化：在青春期，对于自己身体的变化，特别是性器官的发育、第二性征的出现，以及遗精或月经现象，愿意与异性接触等．【解析】【解答】解：进入青春期；随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，在青春期，对于自己身体的变化，特别是性器官的发育；第二性征的出现，以及遗精或月经现象，这些都是正常的生理现象，不能断绝和异性的交往．

故答案为：×14、√【分析】【分析】本题考查细胞分化形成组织，细胞分化的概念【解析】【解答】解：在正常的情况下；经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态；结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化．细胞分化的结果形成了不同的组织，所以在细胞分化过程中，不仅使细胞形态结构产生了差异，而且使其生理功能产生了分工，如：植物体的分生组织具有细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓等特点，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织的功能．

故答案为：√15、×【分析】【分析】生物图的画法和要注意的事项有：

（1）图的大小要适当；一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方。

（2）一般用削尖的3H铅笔。

（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示．不能涂阴影或涂黑表示暗处。

（4）字尽量标注在右侧；用尺引水平的指示线，然后注字．

（5）在图的下方写上所画图形的名称．【解析】【解答】答：根据生物图的画法和要注意的事项知：图中的较暗处不要用阴影或涂黑表示；要点细点来表示，越暗细点越密．

故答案为：错误16、√【分析】【分析】随着人口的高速增长和人类消费水平的提高，人类必然要向环境索取越来越多的资源，然而在人类赖以生存的地球上，环境为人类提供各种资源的能力是有限的．【解析】【解答】解：随着人口的过渡增长；人类对环境的冲击和压力越来越大，特别是毁林开荒；开垦草原、围湖造田等措施，改变了生态系统的结构和功能，使生态平衡遭到了破坏，严重的水土流失和气候失调，洪水、旱涝等自然灾害的发生，导致人类居住的环境质量下降，同时，人口过渡增长导致的失业问题可能引发许多严重的社会问题．

故答案为：√17、√【分析】【分析】观察、实验、调查是获得事实和证据的多种途径．【解析】【解答】解：实验法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料；通过有目的；有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．所以说在用实验法的研究中，没有对照组是不科学的．

故答案为：√．18、×【分析】【分析】输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型人输A型血，B型血的人输B型血．据此作答．【解析】【解答】解：由分析可知；输血以输同型血为原则．但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人．如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应．因此，输血时应该以输入同型血为原则．

故答案为：×19、√【分析】【分析】两侧对称，即通过动物体地中央轴，只有一个对称面（或说切面）将动物体分成左右相等的两部分，因此两侧对称也称为左右对称．（例如脊椎动物的外形）．据此解答．【解析】【解答】解：从扁形动物开始出现了两侧对称的体型；即通过动物体地中央轴，只有一个对称面（或说切面）将动物体分成左右相等的两部分，因此两侧对称也称为左右对称．两侧对称使动物有了前后；左右、上下的区别，使其能够更好的适应环境的变化．线形动物和环节动物在进化上比扁形动物高等，因此线形动物和环节动物的身体，都是两侧对称的．

故答案为：√20、√【分析】【分析】添加防腐剂是保存食品的一种现代工艺，思考判断．【解析】【解答】解：防腐剂是用以保持食品原有品质和营养价值为目的食品添加剂；它能抑制微生物活动；防止食品腐败变质从而延长保质期．由于目前使用的防腐剂大多是人工合成的，超标准使用会对人体造成一定损害．我国对防腐剂的使用有着严格的规定．因此，添加防腐剂可以延长食物的保质期，但是添加过多也会影响人体的健康的说法正确．

故答案为：√．21、√【分析】【分析】此题考查的知识点是环境因素的概念、分类．解答时可以从环境因素的概念、分类方面来切入．【解析】【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．温度影响生物的分布、生长和发育．水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，故题干说法正确．

故答案为：√四、作图题(共2题，共16分)22、略

【分析】【分析】图中A是鸟类，B是鱼类；C是青蛙属于两栖动物；D是蝴蝶属于节肢动物；E是大熊猫属于哺乳动物．．【解析】【解答】解：（1）生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．图中五种动物都属于动物界；

（2）自然界中的动物多种多样；我们需要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，如可以根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，这也是在动物分类中常用的分类依据．A；B、C、E的体内有脊柱，属于脊椎动物．D的体内无脊柱，属于无脊椎动物．E是大熊猫属于哺乳动物，哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳．

（3）B是鱼类；生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．

（4）C是青蛙属于两栖动物；D是蝴蝶属于节肢动物；发育都是变态发育；A是鸟类；D是蝴蝶，它们的运动方式是飞行．

故答案为：（1）界；

（2）D；E；

（3）鳃；鳍；

（4）变态发育；飞行；23、略

【分析】【分析】如图关节是由关节面；关节囊和关节腔三部分组成．关节面包括关节头和关节窝；关节面上覆盖着关节软骨．

图中的3关节头，5关节窝，两者构成6关节面；1关节囊，2关节腔，4关节软骨．【解析】【解答】解：（1）关节面上覆盖一层表面光滑的4关节软骨；可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．

（2）若进行体育运动或从事体力劳动时；用力过猛或不慎摔倒，3关节头从5关节窝滑脱出来，叫脱臼．

（3）当某人患关节炎时；关节肿痛，医生用针管从关节腔中抽出浑浊的滑液，这是[1]关节囊的分泌功能异常引起的．

（4））骨的运动要靠骨骼肌牵拉；当它受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动．

故答案为：（1）【4】关节软骨。

（2）脱臼。

（3）【1】关节囊。

（4）骨骼肌关节五、实验探究题(共2题，共6分)24、（1）将叶片中原有的淀粉耗尽或转运走

（2）氧气

（3）光是绿色植物进行光合作用的条件【分析】【分析】本题考查探究绿叶在光下合成淀粉的实验，解题的关键是理解探究实验的基本步骤及注意事项。【解答】（1）黑暗处植物只进行呼吸作用消耗淀粉；步骤①暗处理的目的是：把叶片中原有的淀粉运走或耗尽，避免对实验的干扰。

（2）氧气有助然的作用，步骤③木条能复燃，说明该气体是氧气。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体，反应式是

（3）淀粉有遇碘变蓝的特性，步骤⑤中，叶片A见光，叶片处理后滴加碘液变蓝，说明产生了淀粉；B叶片不见光，处理后不变蓝，没有产生淀粉。因此，通过对照可以得出的结论是光是绿色植物进行光合作用的条件。【解析】（1）将叶片中原有的淀粉耗尽或转运走（2）氧气（3）光是绿色植物进行光合作用的条件25、对照潮湿阴暗神经肌肉气体交换【分析】解：（1）在设计探究实验时；要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行。该实验纸板一侧干燥另一侧湿润，形成以水分为变量的对照实验。（2）蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的土壤中。起初将蚯蚓放在纸板底部缝隙处，片刻后蚯蚓向右侧移动，这说明蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中；将左侧干燥纸巾浸湿，再打开手电筒，让右侧照光，观察发现蚯蚓又移到纸板的左侧，这说明蚯蚓更喜欢生活在阴暗的环境中。（3）蚯蚓属于环节动物，依靠神经系统感受光线的刺激。蚯蚓没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。靠湿润的体壁来完成气体交换。

故答案为：（1）对照。

（2）潮湿；阴暗。

（3）神经；肌肉；气体交换；

（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。【解析】对照潮湿阴暗神经肌肉气体交换六、其他(共3题，共24分)26、略

【分析】【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．图A是细菌的结构图；B是青霉，有扫帚状的孢子；C是酵母菌，单细胞真菌；D是蘑菇，多细胞真菌，a孢子，b菌盖，c菌褶，d菌柄，e菌丝