【新教材】苏教版小学科学三年级【上册】全册教案教学设计

？（4．小组汇报：在刚才的活动中你们看到了？（4.比较黑板上记录的两个数值，然后说一4、做游戏。对着左手掌心轻轻地哈一口气？（？（一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气3、启发回忆：夏天开空调的房间，冷气飘？）科学知识[来源:倒入的水量、倒水的速度要保持不变；不同的个盒子里不放蚯蚓，观察过了几天后，两个和人类的关系，了解土壤为人类提供了什么，行为对土壤造成什么危害，并由此使学生感受？（怪的东西（课件演示沙漏）：这里面沙子也在流动，难道“沙子也是液体！”教学目标:了。”？（？（（二）比一比“谁轻谁重”？（？（验的方法及步骤：先分别称出黄豆、玉米粉和？（玻璃棒，用同样的速度搅拌。认真观察，比较进行实验，并注意观察实验的现象，填写好实验解度要比水的溶解度高得多。同时我们还通过？（底，直至充满小碎石之间的空隙。圆桶中的水4.通过阅读和交流，知道海洋为人类提供的水球”，大家知道为什么称它为水球吗因为置放在太阳下暴晒，然后继续回到教室上课，把读旁边的说明文字，并根据这段文字说一说，在海洋中有哪些海洋生物？这些海洋生物，哪挑战项目。干旱已经造成中西部许多民众吃水？（解释“为什么运动后呼吸加快了。”？（？（？（）（？（②请一个学生拿着自己反复呼吸过的那袋空③怎么办呢，教师今天告诉大家一个好方法⑤我们还应该收集一般的空气，这样才能对需要消耗大量氧气，所以呼吸的次数要比平时3．教师准备1）课件2）气球、肺活量电子检测仪等请每位同学对照呼吸器官图在自己的身上找一找捏软管、挤食物这些动作，就是模拟食物在消化及食物在我们身体里的旅行情况，同时还知道的行为，明白了养成良好的饮食习惯的重要性教学目标:教学重难点:？（，（？（），康。健康的饮食应与身体消耗的营养物质保持1．改良土壤、增加肥力的方法有。A．用水冲洗B．种植绿肥C．打农药2．由于地表土壤疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它A．河流B．海水C．地下水3．消化道运送食物的方式是。A．呼吸B．旅行C．蠕动4．人一次能呼出的最大气体量就是。A．消化B．运动C．肺活量5．水流向下游，河道比较长，描述的是。A．湖泊B．海洋C．河流6．有植被的土壤比无植被的土壤蓄水能力。7．储存、搅拌食物，吸收一些营养的是（）8．下列情形中，主要与热空气会上升有关的是（）。A．夏天，放在桌上的饼干易变软B．春天，站在太阳下感觉暖和C．冬天，采用地暖的方式供热9．我们安静状态下，一分钟大约呼吸（）次左右。A．80B．50C．2010．运动后，测量人的呼吸和心跳次数，发现次数会。A．增加B．不变C．减少11．黄河易泛滥成灾的根本原因是。A．大量的森林被破坏B．大量的泥沙沉积河底C．人们不注意修堤防范12．芹菜中含有的营养素不包括。A．淀粉B．无机盐C．维生素13．土壤中沙粒、粉粒、黏粒三者的含量差不多的叫作。A．沙质土B．黏质土C．壤土14．下列三种土壤加点水很难握成团的是。A．沙质土B．黏质土C．壤土A．沙土B．黏土C．壤土A．咸的B．无味的C．甜的17被誉为“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。A．蚂蚁B．蚂蟥C．蚯蚓18．把同样的水倒入三样不同的土壤中，（）的渗水性好。A．沙质土B．粘质土C．壤土19．将一定量的黄豆、玉米粉、绿豆混合在一起，混合后与混合前比较，占据空间()。A．变大B．变小C．不变20．下面相同体积的固体中，质量最大的是。A．棉花B．铁块C．石头D．木头21．沙子、石子、水泥混合后，体积。A．减小B．没有变化C．增大D．无法确定22．在海面不幸失去水源，却不能直接喝海水，主要是因为。A．海水很脏，有很多垃圾B．海水没有经过加热沸腾杀菌C．海水中含有大量盐分（）A．泥土B．动植物遗体C．塑料袋24．下列表述正确的是。A．海里的水也可以喝B．人类可利用的淡水资源非常有限，所以我们要节约用水C．地球上的陆地面积比海洋面积大25．盐水在水中溶解后，可以用（）的方法把盐从水中分离出来。A．沉淀B．过滤C．蒸发26．我们在完成实验《探究影响盐在水中溶解快慢的因素》后，发现了（）。A．冷水中的盐溶解快B．热水中的盐溶解快C．冷水和热水中的盐溶解一样快27．土壤中生活着许多小动物。称为“改良土壤的能手”的是。A．蚂蚁B．蜗牛C．蚯蚓28．“捏泥人”是一种民间传统手艺。捏泥人用的泥土最好是。A．沙质土B．黏质土C．壤土30．下列属于土壤中腐殖质来源的是。A．塑料袋B．建筑垃圾C．动植物遗体31．中国古代人利用热空气上升的原理制造了。A．火箭B．孔明灯C．热气球32．加水能够搓成条而且弯折不断的是（）。A．沙质士B．黏质土C．壤土D．以上都是33．电子秤在使用前需要。A．将电子秤放在水平桌面上B．打开电源C．确保称重之前显示为“0”D．以上都是34含有大量的膳食纤维，可以帮助我们排除体内的有害物质和废物。A．油脂类食物B．蛋白质C．粗粮、蔬菜35．将干土块放入水中会有气泡冒出，说明土壤中会有。A．水B．腐殖质C．空气36．被称为“人类的资源宝库”的是。A．草原B．森林C．海洋37．下列说法正确的是。A．海水也可以喝B．我国内陆河流湖泊里的水都是淡水C．人类可以利用的淡水资源非常有限，所以我们要节约用水38．我们在完成实验《比较我们吸进的空气和呼出的气体有什么不同》时，发现()。A．收集空气，倒入澄清石灰水，摇晃一下，澄清石灰水变浑浊B．收集呼出的气体，倒入澄清石灰水，摇晃一下，澄清石灰水变浑浊C．收集空气和呼出的气体，倒入澄清石灰水，摇晃一下，澄清石灰水都没有变化39．下列物体中，既不是固体，又不是液体的是。A．食用油B．食盐C．牙膏40．我们完成实验《做水土流失的模拟实验》时，需要用到下列（）组器材。A．铲子、两个托盘、酒水壶B．透明塑料袋、果皮、菜叶C．纸巾、烧杯、土块41．自然界的地下水总量约占淡水总量的。A．25%B．30%C．70．8%42．小学生的肺活量不低于毫升。A．1000B．2500C．400043．下列（）组食物含有丰富的维生素和无机盐。A．鸡肉和猪肉B．米饭和面包C．白菜和西瓜44．下面做法中，能保护家乡土壤的是。A．植树造林B．砍伐森林C．挖土烧砖45．仙人球耐高温、干旱、贫瘠，不喜潮湿，适合生长在中。A．沙质土B．黏质土C．壤土46．下列过程中，没有利用压缩空气的是。A．篮球充气B．喷水壶喷水C．热气球升空47．能将铁屑和木屑快速分离的方法是。A．一块块拣出来B．用筛子筛C．用磁铁把铁屑吸出来48．下列对水的描述错误的是。A．无色透明B．没有固定形状C．任何情况下都是流动的49．下列土壤最适合制作陶瓷的是。A．沙质土B．黏质土C．壤土50．下列饮食习惯中有利于消化器官的健康。A．吃过冷或过热的食物B．细嚼慢咽C.暴饮暴食51．被称为“人类的资源宝库”，因为其中除了生物资源，还蕴藏着丰富的 资源、化学资源和动力资源。53．流动的沙子是静止的沙子是。（选填“固体54．固体在（）的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态()改变。55．一种食物含有人体需要的营养素。为了健康成长，食物要 ,不能、。56．是人体最大的器官，成人肠道长6.5~8.5米，约为身长的 57没有固定的形状，但有确定的体积和质量。58．使用电子天平时，要确保在称量之前显示为“”。59．将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸团湿。60．在做注射器挤压空气实验时，放一小块在针筒里会看得更清楚。61．人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为、、和___________62．除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的、和。63．空气总是在循环运动的，总是热空气，冷空气，空气的流动形成___________64．人们利用的原理制作了。测量时，将水平仪紧贴在表面，65．固体在外力的作用下可以改变原来的或，但构成物体的物66．肺在胸腔内，分左肺和右肺，是和进行交换的场所。67．空气具有流动性，总是空气上升，空气下降。（均填“热”或“冷”）68．动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质，它是供植物生长的。腐殖质越多，土壤颜色越，越肥沃。69．晴朗干燥的时候挖泥土，表层的土壤颜色，挖下去的深层土壤颜色深。70．地球表面是形成自然风的主要原因。71．排球、篮球利用了空气的性质。()。73．用水平仪可以测量课桌、讲台等是否水平。()（）（）75．油脂类食物含有丰富的，可供给我们，保持我们的 ,但不能多吃。76．是地球上最广阔水体的总称。77．请选出下列人类活动与之对应的结果();挖土烧砖()A．保护土壤B．破坏土壤78．为下列土壤的性质选择正确的土壤类型。();保水性最差（）；透气性最差（）。A．壤土B．沙质土C．黏质土79．当森林被砍伐、植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会（______），会造成（______）、80．不是所有的表层土都是肥沃的，如山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失，所以山上的土壤往往比较（______）。入们常用（______）、（______）和（______）等方法81．土壤中生活着许多（______），他们为腐殖质的形成发挥了重要作用。82．海洋里生活着______余万种生物，其中______%以上的海洋生物生活浅海。83．空气总是在循环（______）的，空气的流动形成（______）。84．为了健康成长，食物要多样化。不能（______）挑食。85．我们每天都要消耗大量的能量，这些能量来自我们每天吃的食物，主要由（______）86．地球上，除了人需要氧气以外，其他动物都需要氧气才能生存，就连河里和海里的鱼也离不开水中的（）。人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物吸收二氧化碳，放出（）。这样，空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也不会用87．自然界中，有的水域大，蓄水量，有的水域小，蓄水量。除了天然形成的水域，还有，如水库。88．为了节约用水，我们刷牙时要水龙头。89．自然界中，有的水域大，蓄水量如有的水(),如（）。除了天然形成的水域，还有（），如水库。90．地球上的海洋面积约为亿平方千米，约占地球表面积的。91．下列物品中，（______）是固体。①沙子②丝巾③石头④橡皮⑤面糊⑥牙膏⑦尺子⑧铁块⑨书包92．土壤中有大颗粒的（_____）、中等颗粒的（_____）和细小颗粒的（______）。A．黏粒B．粉粒C．沙粒93．我们呼吸的目的是吸进（_____）,呼出（_____）。A．氧气B．氮气C．二氧化碳94．两杯同样多的冷水和热水，把两份相同质量的糖同时倒入两杯水中，杯中的糖溶解得比较快。在温度不变的情况下，可以通过加速糖溶解。95．固体在外力的作用下可以改变原来的或，但构成物体的物质 96．土壤中生活着许多小动物，它们为形成腐殖质发挥了重要作用。通过在土壤中打洞，帮助土壤；通过吞吃和排泄食物，增加土壤的。97．我们可以做一个，了解腐殖质的形成过程。98．黄豆和绿豆混合前后重量。（）（）100．气管和支气管连接着喉与（），有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、三年级科学上册期末复习选择题【详解】土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力能够提供植物生长所需要的营养物质。表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。腐殖质是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤越肥沃。改良土壤、增加肥力的方法有种植绿肥，所以B【点睛】本题考查改良土壤、增加肥力的方法，要求学生掌握改良土壤、增加肥力的方法有种植绿2．C【详解】自然界的地下水总量约占淡水总量的30%。由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。3．C【详解】在人的身体里有一个近7米长的消化系统。其中消化道是用蠕动方式使食物前进的，肠胃里面有很多褶皱，这些褶皱起到消化作用的同时还能令食物移动。4．C【详解】人体吸人最多空气后，呼出去空气的量叫肺活量。肺活量是人体发育健康的一个指标。人一次能呼出的最大气体量就是肺活量，所以C符合题意。5．C【详解】水流向下游，河道比较长，描述的是河流，一条河流中，水流清澈而湍急的一般是河流的上游，两岸多鹅卵石的往往是河流的中游，流速缓慢，河道宽阔的往往是河流的下游。6．C【详解】无植被的土壤易被水冲散且蓄水性不强，有植被土壤不易被水冲走，蓄水能力强。有植被的土壤比无植被的土壤蓄水能力强，所以C符合题意。【详解】食物为人的身体生长和发育提供营养，为各项生命活动提供能量，是人类生存的基本条件。食物在口腔中初步消化后，会经过食道、胃、小肠、大肠等一系列消化器官。储存、搅拌食物，吸收一些营养的是胃，所以B符合题意。【点睛】本题考查消化器官，要求学生掌握储存、搅拌食物，吸收一些营养的是胃。8．C【详解】热空气要比相同体积的冷空气质量轻，所以热空气会上升；冬天，采用地暖的方式供是利用热空气会上升的特点；夏天，放在桌上的饼干易变软是吸收了潮湿的空气；春天，站在太阳下感觉暖和是气温回升。9．C【详解】人在安静时，平均每分钟呼吸16次，婴儿则需呼吸30次，跑步的时候，身体里需要更多的氧气，每分钟的呼吸次数会增加到60次。我们在安静状态下，一分钟的呼吸次数大致为【详解】运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快，人又是通过血液传递氧，所以心跳加快。运动后，测量人的呼吸和心跳次数，发现次数会增加。【详解】黄河容易泛滥成灾的主要原因是：上游环境恶化，植被少，水土流失严重，沙石被冲入黄河，随着下游流域坡度减缓，水流速度下降，水流挟带泥沙前进的能力下降，造成泥沙沉积，年复一年的沉积是黄河河床逐年抬高，甚至高于黄河流域陆地海拔，所以非常容易造成水灾，所以A符合题意。【点睛】本题考查黄河易泛滥成灾的根本原因，要求学生掌握黄河易泛滥成灾的根本原因是大量的【详解】人体的生命需要多种营养支持，食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水，这也是人体所需的六种营养。芹菜中含有的营养素有无机盐、维生素和水分，所以A符合题意。【详解】土壤中沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。人们将土壤分为三种：沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土，【点睛】本题考查土壤，要求学生掌握土壤中沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。【详解】按照土壤中含沙量的多少，可以把土壤分为三类：含沙量较多的土壤是沙质土；含沙量少的是黏质土；含沙量适中的土壤是壤土。和点水握一握，捏后照样散开，不能成团的是沙质土。能捏成团，抛到地上也不会散开的是黏质土。能捏成团，抛到地上会散开的是壤【详解】黏土的特点是颗粒小、细腻、沾手。【详解】空气是无色无味、透明、会流动的气体。【详解】蚯蚓的活动能使土壤疏松，使其进入更多的空气和水分；同时，蚯蚓的排泄物也是天然的肥料，增加土壤肥力，所以蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。【详解】土壤可以分为沙质土、黏质土、壤土三类。沙质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好。黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通气性能一般。沙质土的渗水性最好。【详解】当固体和固体混合以后，体积变小了，因为黄豆的颗粒很大，所以空隙大；绿豆颗粒小，空隙也小，玉米粉是粉状，能够填充在豆粒之间的缝隙中，当它们混合以后，玉米粉钻到了黄豆、绿豆的空隙里，所以混合以后占据空间变小了。20．B【详解】具有不同物质的物体，在体积相同的情况下，密度大的质量也大，棉花、铁块、石头、木头中铁块的密度最大，所以质量最大的是铁块。21．A【详解】固体混合前后，一般质量不会发生变化，体积会发生变化。水泥比沙子颗粒小，沙子比石子的颗粒小，混合后水泥、沙子可以填充在缝隙里，导致体积会减小。22．C【详解】海水中含有很多种不同的盐类物质，平均每1000克海水中含35克盐类物质。这些盐类物质使得海水又苦又咸。在海面不幸失去水源，却不能直接喝海水，主要是因为海水中含有大量盐分，所以C符合题意。【点睛】本题考查海洋，要求学生掌握在海面不幸失去水源，却不能直接喝海水，主要是因为海水23．B【详解】24．B【详解】A．海水中含有很多种不同的盐类物质，平均每1000克海水中含35克盐类物质。这些盐类物质使得海水又苦又咸。海里的水不可以喝，错误；B．人类可利用的淡水资源非常有限，所以我们要节约用水，正确；C．地球上的海洋面积大，陆地的面积小，错误；所以B符合【点睛】本题考查海洋，要求学生掌握海洋。25．C【详解】盐水在水中溶解后，可以用蒸发的方法把盐从水中分离出来。食盐溶解在水中，无法用沉淀、过滤的方法分离。26．B【详解】在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。我们在完成实验《探究影响盐在水中溶解快慢的因素》后，发现了水的温度影响溶解的快慢，热水中的盐溶解快。27．C【详解】土壤中生活着许多小动物，它们为形成腐殖质发挥了重要作用。通过在土壤中打洞，帮助土壤通气。通过吞吃和排泄食物，增加土壤的肥力。土壤中生活着许多小动物。称为“改良土壤的能手”的是蚯蚓，所以C符合题意。28．B【详解】捏泥人是我国古老的一门传统民间艺术，它以黏质土为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种形象。捏泥人用的泥土最好是黏质土，所以B符合题意。29．A【详解】植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤30．C【详解】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质组成的混合物。地面上死亡的动物、植物完全腐烂后，在土壤中形成的黑褐色物质就是腐殖质。动植物遗体属于土壤中腐殖质【详解】热空气比同体积的冷空气轻。热空气会上升，冷空气会下降。热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。中国古代人利用热空气上升的原理制造了孔明灯，所以B符合题【详解】土壤是沙、小石子、粘土、腐殖质、水和空气等物质组成的混合物。土壤的可分为沙质土、黏质土和壤土。最适宜捏泥人、做陶瓷的土是黏质土。加水能够搓成条而且弯折不断33．D【详解】2．打开电源；3．确保称重之前显示为“0”，所以D符合题意。34．C【详解】人体所需的营养物质主要有六类：糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐，它们各自的作用是不同的。人类膳食中还有一种被称为纤维素的物质，它主要含于蔬菜和粗粮加工的谷类中，虽然不能被消化吸收，但有促进肠道蠕动，利于粪便排出等功能，因而膳食纤维被称为“第七类营养素”。35．C【详解】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、腐殖质等组成，将干土块放入水中，发现有气泡从土块中冒出，说明土壤中含有空气。36．C【详解】海洋生物资源又称海洋水产资源。指海洋中蕴藏的经济动物和植物的群体数量，是有生命、能自行增殖和不断更新的海洋资源，包括能量资源、矿产资源、生物资源、化学资源和动力资源等，所以它被称为人类的资源宝库。37．C【详解】河流、湖泊是重要的淡水资源。淡水资源是生物的生命之源。井是人们取用地下水的装置。中国有400多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采，地下水越来越少，人们想出各种办法补充地下水，提高地下水储量。海水是不可以喝，我国还有多个咸水湖。青海湖就是我国最大的湖泊，也是我国最大的咸水湖，所以C符合题意。【详解】我们在完成实验《比较我们吸进的空气和呼出的气体有什么不同》时，收集空气和呼出的气体，倒入澄清石灰水，摇晃一下，澄清石灰水变化不同。发现收集呼出的气体，倒入澄清石灰水，摇晃一下，澄清石灰水变浑浊，说明呼出来二氧化碳气体较多。39．C【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类。固体都有确定的形状、体积和质量。食盐属于固体。液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。食用油属于液体。既不是固体，又不是液体的是牙膏，所以C符合题意。40．A【详解】影响土地被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等，为了保护我们的地球，我们应想办法减少对土地的侵蚀。我们完成实验《做水土流失的模拟实41．B【详解】河流与湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。自然界的地下水总量约占淡水总量的30%。由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。42．A【详解】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。小学生的肺活量不低于1000毫升，成年人的肺活量一般在2500-4000毫升，有些运动员的肺活量可达6000毫升以上。43．C【详解】食物中主要含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等人体所需要的营养物质。蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。糖类和脂肪能提供身体需要的能量。维生素和矿物质有调节身体机能的作用。每一类营养物质对人体都有重要的作用。A鸡肉和猪肉中富含蛋白质；B米饭和面包中富含糖类；C白菜和西瓜中富含维生素和矿物质。44．A【详解】土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分疏松的表层，是许多动物和植物生活的家。土壤是地球上最有价值的在资源。保护土壤：植树造林和修筑梯田；破坏土壤：过度喷洒农药、砍伐森林、挖土烧砖，所以A符合题意。45．A【详解】土壤是指地球陆地表面能够生长植物的疏松表层。分为砂质土、黏质土、壤土三类。砂质土：含砂较多。颗粒大，渗水快，保水性差，透气性好。黏质土：含黏土较多。颗粒小，渗水慢，保水性好，透气性差。壤土：含砂和黏土的量差不多。颗粒居中，渗水居中，保水性居中，透气性居中。仙人球适应沙漠环境，适宜生长在沙质土中，透气性好，所以最适合仙人球生长的土壤是沙质土。46．C【详解】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的重量，空气没有固定的体积；篮球充气空气、喷水壶喷水都是利用了压缩空气的性质；热气球升空是利用空气受热变轻上升，与压缩空气的性质无关。47．C【详解】物质的分离是通过得当的办法，把混淆物中的各组成物质相互分开，而且恢复到种种物质的原来形态，分别得到纯净物的。将铁屑和木屑混合物放纸上，用磁铁在纸下将铁屑分离48．C【详解】水有三种状态：固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。水无色透明、没有固定形状，具有流动性。水在任何情况下都是流动的是错误的，冰是水的固态形式，就无法流动。49．B【详解】土壤是指地球陆地表面能够生长植物的疏松表层。分为砂质土、黏质土、壤土。砂质土含砂较多，黏质土含黏土较多，壤土含砂和黏土的量差不多。最适合制作陶瓷的是黏质土，含有黏土最多，容易成形不开裂。【详解】老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。细嚼慢咽有利于消化器官的健康，吃过热的食物、暴饮暴食都不利于消化器官的健康。51．海洋矿产【详解】海洋生物资源又称海洋水产资源。指海洋中蕴藏的经济动物和植物的群体数量，是有生命、能自行增殖和不断更新的海洋资源，海洋里不仅有许多生物资源，还有丰富的矿产资源、化学资源和动力资源，所以它被称为人类的资源宝库。52．形状体积质量【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类。固体都有确定的形状、体积和质量。【点睛】本题考查认识固体，要求学生掌握固体。【详解】54．外力没有【解析】【详解】55．全部多样化偏食挑食【详解】56．肠道消化4.5【详解】57．液体【解析】【详解】58．0【详解】59．不会【详解】60．泡沫【详解】61．沙质土黏质土壤土【详解】62．矿物资源化学资源动力资源【详解】【详解】空气的流动会形成风。风是由于空气受冷或者受热而导致从一个地方向另一个地方产生一定的结果。空气的热空气比较轻，容易向高飞扬，就上升到周围的冷空气之上；而冷空气比较重，会向较轻空气的地方流动，于是空气就发生了流动现象，这样就形成了风。空气总是在循环运动的，总是热空气向上，冷空气向下，空气的流动会形成风。64．水平面水平仪稳定【解析】【详解】65．形状大小【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类。固体都有确定的形状、体积和质量。固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。66．氧气二氧化碳【详解】人体的呼吸道是由鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺组成的。肺是人体进行呼吸的主要器官，肺是人体与外界进行气体交换的重要场所。肺在胸腔内，分左肺和右肺。是氧气和二氧化碳进行交换的场所。【详解】空气具有流动性，总是热空气上升，冷空气下降。由于地面的冷热不均而形成的空气环流。其形成过程为：受热地区大气膨胀上升，近地面形成低气压，而高空形成高气压；受冷地区相反，从而在近地面和高空的水平面上形成了气压差，促使大气的水平运动，形成68．提供养分深【详解】土壤是沙、小石子、粘土、腐殖质、水和空气等物质组成的混合物。地面上死亡的动物、植物完全腐烂后，在土壤中形成的黑褐色物质就是腐殖质。动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质，它是供植物生长的提供养分。腐殖质：为土壤动物提供食物，为植物提供养分，增强土壤肥力。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。69．浅【详解】阳光下土壤所呈现的颜色可以反映土壤内在性质的变化，它是划分土壤层次、研究土壤性质的重要依据。土壤颜色的深浅与腐殖质有关，腐殖质含量多时，土壤呈黑色。晴朗干燥的时候挖泥土，表层的土壤颜色浅，挖下去的深层土壤颜色深，因为含有的腐殖质较多。70．冷热不均匀【详解】地球表面空气的冷热不均匀是形成自然风的主要原因。风是由于空气受冷或者受热而导致从一个地方向另一个地方产生一定的结果。空气的热空气比较轻，容易向高处飞扬，就上升到周围的冷空气之上；而冷空气比较重，会向较轻空气的地方流动，于是空气就发生了流动现象，这样就形成了风。71．具有弹性【详解】空气是看不见、摸不着、能流动的气体。空气占据空间的大小会发生变化，空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。排球、篮球利用了空气具有弹性的性质。72．氧气二氧化碳二氧化碳氧气【详解】人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物吸收二氧化碳，放出氧气。植物在光照的情况下，吸收二氧化碳，放出氧气的过程，称为植物的光合作用。这样，空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也不会用完。【详解】人们利用水平面的原理制作了水平仪。测量时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待气泡稳定后再作判断。用水平仪可以测量课桌、讲台等是否水平，所以题干中说法是正确的。【点睛】本题考查水平仪，要求学生掌握水平仪。74．形状体积【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类。液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。【点睛】本题考查认识液体，要求学生掌握液体的特点。75．脂肪能量体温【详解】76．海洋【详解】【详解】土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分疏松的表层，是许多动物和植物生活的家。土壤是地球上最有价值的在资源。保护土壤：植树造林和修筑梯田；破坏土壤：过度喷洒农药、砍伐森林、挖土烧砖。【点睛】本题考查保护土壤，要求学生掌握保护土壤的方法。【详解】植物的生长一般离不开土壤，不同的土壤适宜生长不同的植物。土壤的可分为沙质土、黏质土和壤土。沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土。由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是黏质土、壤土、沙质土。沙质土：渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差。适宜生长：芝麻、花生、西瓜、仙人掌等。壤土：保水性、保肥能力、渗水性、透气性都比较好。适宜生长：蚕豆、苹果树、月季等。黏质土：保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最