2024年大班《讲卫生》教案

2024年大班《讲卫生》教案

大班《讲卫生》教案1

活动设计背景

春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手

做越来越多的事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染

病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。培养幼儿养成良好的生活卫

生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的

基础。因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官,

通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的4可，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，

在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建

立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

活动目标

1、认知目标：知道洗手的重要性。

2、能力目标：掌握洗手的正确方法。

3、情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

1、活动重点：学习正确的洗手方法

2、活动难点：培养幼JL养成清洁卫生的好习惯

活动准备

洗手的课件两个小熊手偶

活动过程

（一）游戏："手指歌”导入活动

"大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，

哪个指头长，哪个指头短？"

（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴t趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏,

让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）

（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：

1、游戏导入："医生嘟嘟来做客"（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）

教师引导语："今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧广

（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）

2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）

提问：豆豆为什么会肚子疼啊？

它应该怎样做呀？

（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯）

3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的‘重要

性）

问题：你们的肚子疼过吗？为什么？

我们应该怎么做啊？

（结合幼J好实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象调动幼儿说一说洗手的重要性）

4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）

（这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过"听故事”来引发问题，

调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说"手脏了会怎么样""我们应该怎样

做"，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性,

鼓励幼1湮勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。）

（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述"我是怎样洗手的？

2、出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！

（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）

3师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：

卷袖子一冲手一~搓肥皂一搓手心手背一冲月隔一擦手

（教师根据画面边做动作边讲解）

4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）

我有一双小小手，快来快来洗洗手,白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖,打

开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥

皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

5、师幼谈话："我们什么时候该洗手？"（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

（这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼

儿观察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边说儿

歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参与的积极性，学习洗手的正确方法，并且

通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时侯该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。）

（四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

教师引导语："现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干

净。“

在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

（以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的顺序及方法知识的传授，但我们教育的目的不仅仅是

传授知识，而是对知识的运用及理解，从而培养幼儿解决问题的能力，仅仅是"纸上谈兵”是没

有用的,我们应该为幼儿提供可以实际操作的环境，让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此

环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练习，来进一步掌握洗手的方法，进一步强化巩固幼儿

的对洗手方法的理解，逐步培养幼儿良好习惯的养成。）

（五）、活动延伸：（逐步培养幼儿良好的卫生习惯）

1、幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进

行提示或指导，使幼＞1麻实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼1院成良

好的健康习惯。

2、家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼在家独立做力所能及的事情，进一步

培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。

3、区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关

于保护手的故事。

附：故事：小熊豆豆生病了

小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看

到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃

饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚

子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说："你

的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？"豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，

并对豆豆说：”以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上

会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。

所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？"豆豆乖乖

的点点头说："记住了！谢谢医生！”

教学反思

1、在次此次教学活动中，通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现

手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的〃可，为下面的活动

作铺垫、

2、本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通

过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法,

在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建

立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

3、在实浅活动中应结合孩子的年龄特点以及幼儿的自理能力的区另题行指导和帮助。

大班《讲卫生》教案2

活动背景：

木偶剧是我国一种流传的民间艺术，它流传广泛，历史悠久。它用木偶的形式生动而形象地

刻划各种人物。托大段幼儿正处在语言（口语）发展的关犍时期。这一时期的儿童，对色彩鲜艳、

有声响、会动的物品感兴趣。新异事物能引起他们极大的注意。

活动目的：

1、培养幼儿爱清洁，讲卫生的习惯，知道饭前洗手，饭后洗脸。

2、丰富词汇：洗脸。

活动准备：

1、木偶：小熊、熊妈妈各一个。

2、《讲卫生》音乐磁带一盒。

3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等若干。

活动过程：

1、教师以谈话的形式引入课题。

师：小朋友，你们知道吃饭前该做什么?(洗手)，吃完饭后应该做什么?(洗澡)，对，今天老

师请小朋友欣赏一个木偶剧，名字叫《小熊洗脸》

2、木偶剧表演《小熊洗脸》。

3、以小熊问幼儿的形式，帮助幼儿理解故事内容：

问题：(1)小朋友你们猜猜是谁爬到我的脸上来了？

(2)蚂蚊为什么会爬到小熊的'脸上？

(3)要怎样做蚂蚁才不会爬到脸上呢？

4、结合日常生活，教育幼儿保护牙齿。

(1)小熊检查幼儿的脸，看看哪个幼儿的脸又于净又漂亮。

小熊：现在我要看看哪个小朋友的脸又于净又漂亮。

(2)小熊：小朋友，你们以后可不能向我学了，要养成饭前洗手，饭后洗脸的好习惯，做一

个爱清洁，讲卫生的好孩子好吗?(好)我们一起来唱"讲卫生"的歌吧！

5、歌表演《讲卫生》

大班《讲卫生》教案3

设计背景

乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地吐痰、扔果皮、纸屑、

随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中，教师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培养幼儿

养成讲究卫生的好习惯，知道讲究卫生会让自己成为让人喜欢的孩子。

活动目标

1.知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。

2.学会倾听故事，理解故事内容。

3.感受歌曲活泼欢快的氛围。

4.教育幼儿养成良好的卫生习惯。

5.发展幼儿的动手能力。

教学重点、难点

理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。

活动准备

1.一只可爱的毛绒玩具猪。

2.《我爱洗澡》的'光碟一张。

活动过程

一、开始环节：

师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。

1.猜猜它是谁？

2.出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。

二、基本环节：

听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注意配音语气儿化，动作可爱，表情

生动。

1.原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲卫生，很脏，朋友

们都不愿意跟它玩。）

2.后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？

3.讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多种角色了解有关生

活卫生小常识。）

4.老师以小猪奴奴的口气小结性地说："小朋友们，希望你们也要做一个讲卫生的孩子,

这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳

舞吧！“

三、结束环节：

欣赏歌曲《我爱洗澡》。

1.让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。

2.在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。

四、延伸环节：

游戏《找朋友》，活动自由结束。

教学反思

本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过

对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了

歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导

作用，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动。如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能

完全地吸引幼儿的注意力了。课前准备工作还需要加强。

大班《讲卫生》教案4

注意饮食卫生

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。

一、幼儿进行谈话活a：

1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么？

2.教师将幼儿说的各类食品一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么？

2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病？

例如：观察拉肚子的、小朋友，说说：为什么他会拉肚子?（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……3.

观察一名肥胖儿童他为什么会这么胖?（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）

三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么？

四、请幼在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的

食品，并给以・绿色食品"和"垃圾食品”的称号。

五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1.教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；

2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》

玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。

例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：•黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完

了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继

续接说……说错了，就换人接着游戏。

大班《讲卫生》教案5

吃健康的食品

1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存

在安全隐患。

2.增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

1.教学课件《吃健康的食品》

2.图片若干（健康食品——蔬菜、水果、坚果;垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食

品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果

脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品一霉变及变质的食品）。

3.健康大冒险游戏棋盘若干。

知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

一、活动导入

1、谈话导入课题:平时你最喜欢喜欢吃什么东西？

幼儿自由回答……（教师点击课件出示食物的图片）

2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而

有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

二.区分各类食品

1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢?（点击课件：引导幼各食品

分成两大类）

Q）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有

害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

Q）请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品

（2）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小

结：在我们喜欢吃的'食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是

伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

（3）提问：你还知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，

肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）

教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

三、区分食品安全标记

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?（请幼儿讨论并回答问题）

2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）

师：他怎么了?为什么会这样?

引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品

是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

3、认识生产日期和安全标记

教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们

以后购买的时候一定要仔细地看清楚还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

四、知识抢答

1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答

抢答规则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开始抢答"后，

幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的

小组为胜利方。

Q)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗？

(2)多吃油炸食物对健康好吗？

(3)常吃零食好吗？

(4)空腹喝牛奶对身体有益吗？

(5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗？

2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油

炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。

五、游戏一健康大冒险

带幼儿进入游戏场景开始游戏。

游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指

的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。

引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，

养成良好的饮食卫生习惯。

活动在愉快的游戏中结束。

大班《讲卫生》教案6

活动准备

小河(绿色皱纹纸)草地(绿色方块)垃圾场、沐浴棉、香皂。

活动过程

1、教师结合表演道具帮助幼儿回忆歌词，"怎么样才能让身体长得好？”

2、激发幼儿利用表演道具进行表演。

(1)鼓励幼儿发挥想象表演各角色的动作、语言、作什么动作？”表演在大家不喜欢他

时是什么表情？看见这么脏是什么表情。"

(2)请4位能力强的幼J娃教师事先布置好的游戏场地中示范表演。

(3)引导幼儿评价同伴的表演。“你觉的他们表演的怎样，为什么？"

3、学习分组

(1)(教师事先将场地划分、布置好)引导幼儿讨论分组表演注意事项。

(2)幼儿分组，教师指导。(重点观察幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情况、故事情

节表现情况)

4、评价活动反馈：个别能力较强的幼儿能在教师的指导下，提醒下进行表演。扮演在垃

圾堆旁吃东西，拣起东西放进嘴里，并在地上打滚。走在小河边，随便往河里扔垃圾，破坏环境。

在草地上乱扔吃的皮，瓶子等,不洗手吃东西，脏手擦嘴。教师提醒后，幼儿能分清角色与表演

的不同。

活动对策：在下次活动时提醒幼儿只要表现出来即可，不用真的吃。与幼儿一起讨论什么

是表演什么是事实。表演时怎样演的真实但又卫生。

活动结束：引导幼儿也要做个爱干净的孩子。

大班《讲卫生》教案7

活动目标

1、知道引起疾病的原因,懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。

2、学习并巩固洗手儿歌。

活动准备

盛有水的两个盆、图片若干、音乐

活动重难点

重点：了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。

难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

活动过程

1、设入情景，导入活动：出示图片提问：

(1)这位小朋友怎么啦？

(2)他为什么捂着肚子？(鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因)

2、谈话活动。

(1)了解肚子痛的'原因。

教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服.等图片让幼儿了解

肚子痛原因。

幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

(2)生病了该怎么办？(找医生看病，按时打针吃药)

(3)怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝?

小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。

3、操作活动。

(1)哪我们平时怎么洗手呢？讨论进行

编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。

用水来冲冲，小手真干净。

出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。(边说儿歌边

洗手)

(2)幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

幼儿园讲卫生教案大班。讲卫生是我们每一个都应该要注意的T牛事情，而幼儿就更要注意

了，病从口入可不是说说而已，所以我们一定要好好教导幼儿注意个人卫生问题。

大班《讲卫生》教案8

大班安全活动：

做个讲卫生的好孩子

活动目标：

1.知道个人卫生的基本要求。

2.知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。

3.穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发，愿意做个讲卫生的好孩子。。

活动重点难点：

1.使幼儿知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。

2.使幼儿知道爰清洁讲卫生是文明行为。

活动过程：

一、比一比

师：小朋友们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？

1.幼儿互相比。

2.请做得好的幼儿说说，这样做有什么好处？

师：这些小朋友真是爱清洁的好孩子。

让下面这些同学告诉你。

二、学一学

(使学生懂得

过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？

(-)出示小红每天早上起床穿好衣服后，马上就刷牙、洗脸的图片。

1.小组交流：这位小朋友是怎样讲卫生的？刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外,

还什么时候应该刷？不刷牙有哪些不好？她刷完牙后又该做什么了呢？

2.小结：每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚不刷牙，吃完东西的

残渣塞在牙缝里，牙就会疼，影响健康。还有，不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味，这也是

对别人的不尊重、不礼貌。

3.读儿歌:

小牙刷，捏得牢，

早晚刷牙很在重要。

刷里边,刷外边,

上下左右全刷到。

认真刷，牙齿好，

牙膏乐得吐泡泡。

（二）出示吃饭之前，小明总是不忘先洗手，洗完手再吃饭的图片。

1.同桌互相说说：他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还什么时候应该洗手呢？在和别

人交往时，手脏会造成什么后果？

2.小结：手经常摸东西，有很多细菌，手的卫生很重要，所以，饭前便后一定要洗手。如

果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。

3.读儿歌:

伸出手，比一比，

谁的手脏快去洗。

好孩子，讲卫生,

身体强壮不生病。

三、议一议

1.请幼儿说说他们想当脏孩子还是干净的.孩子？

2.爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？

3.讨论：怎么能成为一个干净的孩子。

4.说儿歌《天天都做到》

5.教师小结：我们知道了一些清洁的好方法，希望小朋友们每天都坚持做个人卫生，养成健

康生活的好习惯。

大班《讲卫生》教案9

养成卫生好习惯

如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多，在生活自理能力方面照顾的无微不

至，所以导致孩子在生活能力上