部编版七年级下册语文《第17课 紫藤萝瀑布》学习教学设计

部编版七年级下册语文《第17课紫藤萝瀑布》学习教学设计一.教材分析《紫藤萝瀑布》是部编版七年级下册语文教材中的一篇课文。本文以作者宗璞的视角，描述了她在游览北京颐和园时，意外发现了一片紫藤萝瀑布的美景，从而引发了她对生命、自然的深刻感悟。文章语言优美，情感真挚，富有诗意，对学生有很好的熏陶作用。本课的教学，旨在让学生通过感悟文本，体会作者对生命的热爱和对自然的敬畏，同时提高他们的语文素养。二.学情分析七年级的学生正处于青春期，对生命、自然有着自己的理解和感悟。他们在学习过程中，需要教师的引导和启发，才能更好地理解和把握文本。此外，学生在之前的学习中，已经接触过一些散文，对散文的特点和阅读方法有一定的了解。但在理解和感悟文本深层含义方面，还需要教师的引导。三.教学目标知识与技能：能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，把握文章结构。过程与方法：通过自主学习、合作讨论，学会分析散文的特点和表现手法。情感态度与价值观：感悟文本，体会作者对生命的热爱和对自然的敬畏，提高自己的语文素养。四.教学重难点重点：正确流利地朗读课文，理解课文大意，把握文章结构。难点：感悟文本，体会作者对生命的热爱和对自然的敬畏。五.教学方法启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，帮助学生理解和感悟文本。合作学习：学生分组讨论，共同分析散文的特点和表现手法。情感教学：教师通过创设情境，引导学生体会作者的情感，培养学生对生命的热爱和对自然的敬畏。六.教学准备课文朗读录音：用于引导学生正确流利地朗读课文。相关资料：包括作者宗璞的生平介绍、散文创作背景等，用于帮助学生更好地理解课文。教学PPT：用于呈现课文内容、分析散文特点和表现手法。七.教学过程导入（5分钟）教师播放课文朗读录音，引导学生正确流利地朗读课文。随后，简要介绍作者宗璞和散文创作背景，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师通过PPT呈现课文内容，引导学生整体感知课文，理解课文大意。同时，注意把握文章结构，为后续分析散文特点和表现手法做铺垫。操练（10分钟）教师提出问题，引导学生分析散文的特点和表现手法。学生分组讨论，共同思考并回答问题。教师给予评价和指导，帮助学生掌握散文的阅读方法。巩固（10分钟）教师选取课文中的重点句子或段落，让学生进行朗读和背诵。通过朗读和背诵，加深学生对课文的理解和感悟，提高他们的语文素养。拓展（10分钟）教师引导学生联系自己的生活经历，谈谈对生命的热爱和对自然的敬畏。学生分享自己的感悟，教师给予评价和指导。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调散文的特点和阅读方法，同时强调对生命的热爱和对自然的敬畏。家庭作业（5分钟）教师布置作业：要求学生结合自己的生活经历，写一篇关于对生命的热爱和对自然的敬畏的作文。板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出散文的特点和表现手法，方便学生复习和巩固。教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和时间安排。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的语文素养。教学反思是教师在教学过程中对教学内容、教学方法、教学效果等方面进行自我评价和思考的过程。通过教学反思，教师可以发现问题、解决问题，不断提高教学水平和教学效果。在《紫藤萝瀑布》的教学过程中，我进行了认真的教学反思，发现了课堂实施过程中遇到的问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对散文特点的理解不够深入在教学过程中，我发现部分学生对散文的特点理解不够深入，对散文的阅读方法掌握不熟练。这导致他们在分析散文时，难以抓住文章的重点和主题。学生对作者情感的感悟不够到位在教学过程中，我发现部分学生对作者情感的感悟不够到位，难以体会到作者对生命和自然的敬畏之情。这导致他们在写作练习中，难以表达出自己的真实感悟。课堂讨论氛围不够活跃在教学过程中，我发现课堂讨论氛围不够活跃，部分学生参与度不高。这导致课堂氛围较为沉闷，影响学生的学习兴趣和教学效果。二、解决办法和改进措施针对学生对散文特点的理解不够深入的问题，我采取了以下解决办法和改进措施：（1）在教学过程中，我更加注重对散文特点的讲解和分析，通过举例、对比等方式，让学生更加直观地了解散文的特点。（2）我引导学生进行自主学习，让学生在课前预习、课后复习的过程中，深入思考散文的特点，提高他们的理解能力。针对学生对作者情感的感悟不够到位的问题，我采取了以下解决办法和改进措施：（1）在教学过程中，我注重创设情境，通过图片、音乐等手段，引导学生进入作者的情感世界，体会作者的情感。（2）我鼓励学生在课堂上积极发言，表达自己的感悟和想法，提高他们对作者情感的感悟能力。针对课堂讨论氛围不够活跃的问题，我采取了以下解决办法和改进措施：（1）我改变教学方式，采用提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度。（2）我在课堂上给予学生充分的鼓励和肯定，让他们感受到自己的价值和重要性，从而提高他们的学习兴趣。三、教学改进效果通过以上的教学反思和改进措施，我在后续的教学过程中，发现学生对散文特点的理解更加深入，对作者情感的感悟更加到位，课堂讨论氛围也变得更加活跃。学生的学习兴趣得到了提高，教学效果也得到了明显改善。总之，教学反思是教师提高教学水平的重要手段。通过教学反思，教师可以发现问题、解决问题，不断提高教学水平和教学效果。在今后的教学过程中，我将继续认真进行教学反思，不断改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和教学效果。一、作业设计作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固所学知识、提高自身能力的重要途径。在《紫藤萝瀑布》的教学过程中，我根据学生的实际情况，设计了以下作业：让学生结合自己的生活经历，写一篇关于对生命的热爱和对自然的敬畏的作文。要求字数在800字左右，表达出自己的真实感悟。选取课文中的重点句子或段落，进行朗读和背诵。通过朗读和背诵，加深学生对课文的理解和感悟，提高他们的语文素养。分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并找出例子进行说明。通过分析修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。进行课堂讨论的延伸，让学生分组进行研究，针对课文中的某个问题进行深入探讨。如：课文中的紫藤萝瀑布象征着什么？作者通过描绘紫藤萝瀑布表达了怎样的情感？二、专家点评在教学过程中，我邀请了专家对课堂教学和作业设计进行点评，以便发现存在的问题，进一步提高教学水平。专家点评的主要内容包括：课堂教学：专家认为我在课堂教学中注重启发式教学，引导学生进行自主学习和合作讨论，有利于培养学生的思维能力和团队协作能力。同时，专家也指出我在课堂上应更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到充分的锻炼和提高。作业设计：专家认为我设计的作业具有针对性、实践性和拓展性，有利于学生巩固所学知识，提高综合素质。同时，专家也提出了一些建议：（1）在作文作业中，可以增加一些写作技巧的指导，如如何选材、如何构思等，以帮助学生提高写作能力。（2）在朗读和背诵作业中，可以增加一些关于课文背景和文化内涵的介绍，让学生更好地理解课文，提高他们的文学素养。（3）在修辞手法分析作业中，可以引导学生关注课文中的一些隐喻和象征，帮助他们深入理解课文主题。（4）在课堂讨论延伸作业中，可以增加一些实际案例，让学生结合案例进行分析和讨论，提高他们的实际操作能力。三、教学改进措施根据专家的点评，我在今后的教学过程中，将采取以下改进措施：关注学生个体差异，因材施教，让每个学生都能得到充分的锻炼和提高。在作业设计中，注重培养学生的写作技巧、文学鉴赏能力和实际操作能力。增加课堂讨论的实践性和拓展性，引导学