安徽省2024九年级化学上册第二单元我们周围的空气综合素质评价新版新人教版

第二单元综合素质评价一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分，每小题的4个选项中只有1个符合题意。)1．2024年9月7日是第五个国际清洁空气蓝天日。下列做法与保护空气理念不相符的是()A．开发清洁能源B．大力植树造林C．垃圾就地焚烧D．提倡绿色出行2．物质分类是一种化学观念。下列物质属于纯净物的是()A．自来水B．石灰水C．矿泉水D．蒸馏水3．空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法错误的是()A．氮气充入食品包装袋中可延长其保质期B．二氧化碳是形成酸雨的主要污染物C．稀有气体可用于制造电光源D．氧气能供给呼吸，支持燃烧4．如图是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是()5．下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是()A．木炭＋氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))二氧化碳B．镁＋氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))氧化镁C．石蜡＋氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))水＋二氧化碳D．氧化汞eq\o(→,\s\up7(加热))汞＋氧气6．下列实验现象描述正确的是()A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射B．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳C．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰D．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾7．小华根据所学知识，自制一台“制氧机”，其装置如图所示。下列有关说法错误的是()A．反应仓中的液体药品可以是过氧化氢溶液B．从过滤仓出气口收集到的氧气是湿润的，也能说明氧气不易溶于水C．通过观察过滤仓中气泡的多少可以判断氧气排出的快慢D．该装置可以随时调控产生氧气的速率8．不能正确表示两概念之间的关系的是()9．下列实验中，对水的主要作用分析不正确的是()A．图①量筒中的水：快速降低集气瓶内温度，吸收五氧化二磷，防止污染空气B．图②集气瓶中的水：吸收二氧化硫气体，防止污染空气C．图③集气瓶中的水：防止熔融物炸裂集气瓶D．图④集气瓶中的水：排尽空气且便于观察氧气何时集满10．化学兴趣小组设计如图所示装置测定空气中氧气的含量，下列关于该实验的说法错误的是()A．试管中的细沙可防止试管炸裂B．待白磷熄灭并冷却至室温后再打开弹簧夹C．若实验测得氧气的体积分数偏高，可能是因为试管中白磷的量不足D．若注射器中的水最终减少了10mL，说明空气中氧气的体积分数约为20%11．用如图所示装置进行氧气的制取、收集和验满实验，并利用传感器和数据采集器测定木条燃烧情况，记录如下表。下列说法不正确的是()集气瓶中氧气的体积分数28.9%36.8%44.7%52.6%带火星木条的状况微亮亮很亮复燃A.利用分液漏斗可以控制药品的流速和用量，节约药品B．若木条微亮，则瓶内体积分数最大的气体是氮气C．当瓶口的木条复燃，说明氧气已收集满，收集到了纯净的氧气D．该实验说明要收集较纯净氧气，需在木条复燃后再通入一会儿氧气12．某兴趣小组用如图1所示装置探究氧气的性质，将透明的实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分，将O2倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，得到倾倒室内氧气含量变化情况如图2所示，下列通过装置和数据获得的信息错误的是()A．空气中氧气的含量大约为20%B．MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大C．实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25sD．NP段蜡烛燃烧越来越微弱，最后在P点熄灭二、非选择题(本大题包括5小题，共28分)13．(5分)阅读下列短文，回答问题。高压钠灯发出的黄光射程远，透雾能力强，常用于道路和广场的照明。在实验室里，金属钠保存在煤油中，用镊子从煤油中取出金属钠，再用滤纸吸干表面的煤油。在空气中，用小刀切下绿豆大小的一块，切开后银白色的金属表面迅速产生了白色物质氧化钠，但该过程不会发生燃烧。再取一大块冰，在其表面挖一个较深的坑(如图所示)。用遥控车将钠放入冰坑底部，刹那间，冰火两重天的壮美奇观瞬时产生，钠变成了一个大火球，伴随着噼里啪啦的巨响，火光四射，火花飞溅。燃烧殆尽，观察到冰块上裂纹纵横交错。(1)根据阅读材料得出钠具有的物理性质是____________(写一点即可)。(2)钠不能保存在水中的原因是_______________________________________________________。(3)钠切开后表面产生白色物质，写出该反应的文字表达式_______________________________________________________。(4)冰坑周围裂纹纵横，说明反应过程________(填“吸热”或“放热”)。14．(6分)如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题。(1)仪器①的名称是__________，若选用A作发生装置，你认为其优点是______________________________________________________。(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集较为纯净的氧气，其装置组合应是________(填字母)，该反应的文字表达式是_______________________________________________________。(3)若用C装置收集氧气，检验氧气已收集满的方法是_______________________________________________________。(4)若使用装置D，用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从________(填“a”或“b”)端通入。15．(6分)空气是我们赖以生存的宝贵资源。如图是以空气等为原料合成尿素的流程，请按要求回答相关问题：(1)液态空气属于__________(填“纯净物”或“混合物”)。(2)X气体是________(填名称)，X与氢气反应生成氨气的基本反应类型是_______________________________________________________。(3)合成尿素的文字表达式为_______________________________________________________。(4)除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术制氮气，在一定压力下，氧气、二氧化碳等通过高分子膜，氮气滞留成为产品输出。则分子渗透速率：氮气________(填“大于”“等于”或“小于”)氧气。16．(6分)某化学兴趣小组同学在课外进行了有关过氧化氢分解反应的再探究。【探究一】影响过氧化氢分解速率的因素有哪些？实验序号H2O2溶液的浓度/%H2O2溶液的体积/mL温度/℃MnO2的用量/g收集O2的体积/mL所应所需时间①51200.1416s②151200.146s③305350498min④305550420min(1)过氧化氢溶液与二氧化锰混合，反应的文字表达式为_______________________________________________________。(2)过氧化氢分解速率与温度的关系是_______________________________________________________。(3)能说明过氧化氢的分解速率与其浓度有关的实验是________(填实验序号)。(4)为完成上述实验中收集氧气及数据的测定，需要用到的部分装置如图1所示，与c连接的是________(填“a”或“b”)端，进行操作时，集气瓶中未装满水，对实验测量结果________(填“会”或“不会”)产生影响。【探究二】其他金属氧化物能否起到类似MnO2的催化作用？兴趣小组同学用天平称量0.2gCuO，用量筒量取5mL5%的H2O2溶液，进行如图2所示实验(①～⑦代表实验操作步骤)。注意：若答对以下小题奖励3分，化学试卷总分不超过40分。(5)小组同学通过上述实验得出结论：CuO可作过氧化氢分解的催化剂，支持该结论的实验证据是________________________________________________________________________。(6)欲比较不同催化剂CuO和MnO2对H2O2分解速率的影响，实验时需要控制的变量有________________________________________________________________________。17．(5分)化学兴趣小组用如图所示装置测定空气中氧气含量，数据记录如下。硬质玻璃管中空气体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积15mL15mL9mL(1)实验测得空气中氧气的体积分数是多少？(写出计算过程)(2)实验中缓慢推拉注射器活塞的目的是______________________________________________________________________。

答案一、1.C【点拨】使用清洁能源，可减少污染物的排放，有利于环境保护，故A不符合题意；植树造林，绿色植物能吸收二氧化碳，释放氧气，改善空气质量，有利于环境保护，故B不符合题意；垃圾燃烧会产生大量污染物，就地焚烧垃圾会造成空气污染，故C符合题意；提倡绿色出行，可减少污染物的排放，有利于环境保护，故D不符合题意。故选C。2．D【点拨】自来水中含有水、可溶性杂质等，属于混合物，故A选项错误；石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，故B选项错误；矿泉水中含有水、矿物质等，属于混合物，故C选项错误；蒸馏水中只含有水这一种物质，属于纯净物，故D选项正确。故选D。3．B【点拨】氮气的化学性质稳定，一般不与其他物质反应，充入食品包装袋中可延长其保质期，故A选项说法正确；二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要污染物，而空气中二氧化碳含量过多，会加剧温室效应，故B选项说法不正确；稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制造电光源，故C选项说法正确；空气中的氧气能供给呼吸，支持燃烧，故D选项说法正确。故选B。4．A【点拨】用高锰酸钾制取氧气时，试管口要略向下倾斜，试管口要放一团棉花，故A正确；用多功能瓶收集氧气时，氧气要从长导管端通入集气瓶，故B错误；验满氧气时，要把带火星的木条放在集气瓶口，故C错误；在铁丝和氧气反应的实验中，为了防止灼热的生成物溅落，使集气瓶底炸裂，要在集气瓶底部留少量水或铺一层细沙，故D错误。故选A。5．C【点拨】A项，该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，也属于氧化反应；B项，该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，也属于氧化反应；C项，该反应的生成物是两种，不属于化合反应，反应物也是两种，不属于分解反应，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；D项，该反应是由一种物质生成两种物质，属于分解反应；故选C。6．C【点拨】铁丝在氧气中点燃，剧烈燃烧、火星四射，铁丝在空气中不能燃烧，A描述不正确；描述实验现象时，不能出现生成物名称，B描述不正确；硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，C描述正确；红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，D描述不正确；故选C。7．D【点拨】反应仓中反应物为固液混合物，在常温下制取氧气，可以为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，故反应仓中的液体药品可以是过氧化氢溶液，故A正确；氧气不易溶于水，过滤仓利用氧气不易溶于水的性质，使氧气湿润，故B正确；根据过滤仓中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢，故C正确；该装置不能随时调控产生氧气的速率，故D错误；故选D。8．D【点拨】有的氧化反应是化合反应，如碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，故两者属于交叉关系，A图示正确；混合物是由不同种物质组成的，纯净物是由同种物质组成的，两者属于并列关系，B图示正确；氧化反应是物质与氧发生的反应，缓慢氧化是氧化反应的一种，进行得很慢，甚至不易被察觉，故两者属于包含关系，C图示正确；化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种其他物质的反应，由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应叫分解反应，故两者属于并列关系，D图示错误；故选D。9．A【点拨】测定空气中氧气的体积分数时，实验中量筒内水的主要作用是测定消耗的氧气的体积，A选项的解释没有体现水的主要作用；硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，该实验中水的主要作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，B选项的解释体现了水的主要作用；铁在氧气中燃烧时，实验中水的作用是防止高温熔融物溅落下来，炸裂集气瓶，C选项的解释体现了水的主要作用；用排水法收集氧气时集气瓶中加入水，主要是为了排出集气瓶中的空气，也便于观察氧气何时收集满，D选项的解释体现了水的主要作用；故选A。10．C【点拨】A项，细沙的作用是防止试管中的白磷燃烧放热，使试管因受热不均而炸裂，故将白磷放置在细沙上；B项，待白磷熄灭并冷却至室温后再打开弹簧夹，否则测定结果偏小；C项，试管中白磷的量不足，则氧气未被完全消耗，则实验测得氧气的体积分数偏小；D项，若注射器中的水最终减少了10mL，说明消耗的氧气的体积是10mL，则空气中氧气的体积分数约为eq\f(10mL,50mL)×100%＝20%；故选C。11．C【点拨】由表可知，当氧气体积分数达到52.6%时，带火星的木条就会复燃，所以当瓶口的木条复燃，不能说明收集到了纯净的氧气，C选项说法错误。12．D【点拨】由图可知，空气中氧气的含量大约为20%，A正确；将O2倒入倾倒室，一段时间后提起中间隔板，MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大，B正确；由图可知，在第25s后氧气含量逐渐减小，故实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25s，C正确；NP段氧气含量逐渐减小，蜡烛燃烧越来越微弱，最后在P点时与空气中氧气含量接近，蜡烛正常燃烧，不会熄灭，D错误；故选D。二、13.(1)硬度小(合理即可)(2)常温下钠能与水反应(合理即可)(3)钠＋氧气→氧化钠(4)放热【点拨】(1)钠呈银白色，质软，密度比水的小，都属于其物理性质；(2)从短文中可知钠能与水发生化学反应，所以钠不能保存在水中；(3)钠与氧气反应生成白色的氧化钠，该反应的文字表达式为钠＋氧气→氧化钠；(4)燃烧完后，冰坑周围裂纹纵横，说明钠与水反应放出热量。14．(1)锥形瓶；可以控制反应的速率(2)B、E；高锰酸钾eq\o(→,\s\up7(加热))锰酸钾＋二氧化锰＋氧气(3)将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明氧气已收集满(4)b【点拨】(1)仪器①的名称是锥形瓶，若选用A作发生装置，分液漏斗能够控制液体药品的滴加速率，从而可以控制反应速率；(2)实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热，应该用B装置作为发生装置，收集较为纯净的氧气应选用排水法，使用E装置作为收集装置，反应的文字表达式为高锰酸钾eq\o(→,\s\up7(加热))锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。(3)若用装置C收集氧气，验满方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，则说明氧气已收集满；(4)若使用装置D，用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再从b端通入氧气。15．(1)混合物(2)氮气；化合反应(3)氨气＋二氧化碳eq\o(→,\s\up7(低温),\s\do5(加压))尿素＋水(4)小于【点拨】(1)液态空气属