山东省济宁市2024-2025年高一、高二上学期期末考试语文试题及答案解析

高一语文试题

2025.01

注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答案卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下列文字，完成1～5题。材料一：陶渊明不仅是中国历史上的伟大诗人之一，而且是中华优秀传统文化的标志性人物。他创作了众多脍炙人口的诗歌，营造了平淡自然的艺术至境，并且以清高耿介的人格和恬淡玄远的志趣，为后人构筑了一方纯洁自由的精神家园。陶渊明超凡的人生境界，是传承父母两个家族优秀家风的结果。陶渊明的劳动情结主要来自父亲家族。陶渊明的曾祖父陶侃早年过着孤贫的生活。后屡立军功，虽官至太尉、爵封长沙郡公，但在任上“勤务稼穑”，亲自参加农业生产，所辖军民“勤于农稼，家给人足”。陶渊明的父亲为人恬淡无心世事，颇有隐士风度，很早就去世了。陶渊明自称“少而穷苦，每以家弊，东西游走”，临终前撰《自祭文》回忆说：“自余为人，逢运之贫，箪瓢屡罄，絺綌冬陈。含欢谷汲，行歌负薪，翳翳柴门，事我宵晨。”生活的艰难迫使他不得不亲自参加农业生产。陶渊明的劳动热情和归耕选择无疑与早年农业生产的切身经验密切相关。陶渊明对人生真谛的认识，是在坚持不懈地亲自参加生产劳动的过程中逐渐深化的。当他辞官初归田园时，体会到“久在樊笼里，复得返自然”的自由和快乐，充满诗意地吟咏“漉我新熟酒，只鸡招近局”的新生活。在劳动的过程中，陶渊明与农民建立了温馨融洽的感情，并且拥有了共同的话题：“时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。”在经历了辛勤的耕作后，陶渊明渐渐体会到农家劳作的辛苦和无奈，也使他更加真切地体会到以勤劳为先、以衣食为端，方能返璞归真的人生道理。陶渊明“少有高趣，博学善属文”（萧统《陶渊明传》），其读书兴趣主要受到了母亲家族的影响。他少年时已经培养起读书的兴趣，自称“少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食”，与外家孟氏的学风一致。孟氏是武昌望族，世代以德行著称。陶渊明的外祖父孟嘉既有名士风度，又擅长文学，与许询、孙盛等名士胜流都有交往，深受庾亮、桓温等名门望族的赏识。孟嘉的弟弟孟陋，正直而高尚，不以布衣蔬食为意，唯专心读书，一生未曾出仕，既不讨论政治，又不留心交游。陶渊明继承了孟嘉、孟陋兄弟的道德遗风，树立起高尚的道德情操。陶渊明的读书是最纯粹的读书，他既不把读书看作清言玄谈的资本，又不当成安身立命的事业，而是作为人生的乐趣。正是从崇尚自然出发，陶渊明能够收获比常人更多的阅读体验。《论语》说“古之学者为己，今之学者为人”，所谓“为己之学”就是提高自身修养的学问，是身体力行的践行道德，而“为人之学”不过将学问视为获得功名利禄的工具而已。陶渊明是魏晋自然主义的杰出代表，其思想核心是崇尚自然。陶渊明说自己“质性自然，非矫厉所得”，又说“久在樊笼里，复得返自然”，陶渊明的自然是返归和保持自己本来的、未经世俗异化的、天真的性情，按照自己的本性自然而然地生活，不抵触儒训名教，不倡导养生求仙、长生不老，不受外界的束缚干扰，与大自然融为一体。他的自然观念也受到了外祖父孟嘉的影响，孟嘉也将自然奉作审美的极致。

陶渊明的家庭温馨和睦，妻子翟氏与陶渊明志同道合，皆能不慕荣利、安于劳苦。陶渊明对待孩子平和宽厚。陶渊明以博学好读书著称，但他的孩子们似乎未能继承他的优良基因。他的《责子》诗写到，长子阿舒十六岁，十分懒惰；次子阿宣到了十五岁，无心文术；三子阿雍、四子阿端已经十三岁，还不能认字和算术；幼子阿通近九岁，只晓得觅食。五个儿子似乎不甚长进，陶渊明的无可奈何溢于言表，但也绝无愠怒之意。这首诗颇有游戏的况味，我们从中看到了陶渊明的风趣和慈祥。陶渊明固然和大多数父亲一样，希望长子俨“夙兴夜寐，愿尔斯才”，但也说“尔之不才，亦已焉哉”，表达了乐天知命的平和态度。相比成材成器，陶渊明更期望子女能继承前贤的优良品格，友好相处，互相扶持，更享受一家人团聚和睦、其乐融融的天伦之乐。陶渊明的家训，属于春风化雨式的温和告诫，并没有板起面孔一本正经地说教，这与陶渊明诗歌的平淡自然如出一辙。陶渊明《与子俨等疏》在描绘自己自由自在的隐居读书状态说：“少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。”陶渊明何以在这篇遗嘱性质的家书中对孩子们提及此事？很显然，陶渊明践行的是老子提倡的“不言之教”，他通过身体力行的读书生活来给孩子们树立榜样、进行启迪。（摘编自徐昌盛《陶渊明的家风传承》，《光明日报》2024年05月17日13版）

材料二：家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。（摘编自《习近平在2015年春节团拜会上的讲话》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.农家劳作的辛苦和无奈，使陶渊明真切体会到以勤劳为先、以衣食为端的道理。B.陶渊明少年时就已培养起读书的浓厚兴趣，主要是受到了母亲孟氏家族的影响。C.陶渊明所崇尚的自然指保持天真的性情，自然而然的生活方式以及融入大自然。D.陶渊明的家训与他诗歌的平淡自然如出一辙，其践行的是老子的“不言之教”。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)A.热爱劳动、选择归耕是陶渊明对父母家风的传承，也是他早年确立的人生志向。B.陶渊明热爱读书的性格特点和不慕荣利的品格，促进了家庭氛围的温馨和睦。C.陶渊明对儿子的读书情况虽不满意，但并未愠怒，他认为品格比成材更重要。D.发扬好中华民族传统家庭美德，建设好家风，就能促进民族进步和社会和谐。3.下列选项不能用于佐证材料一观点的一项是(3分)A.“久在樊笼里，复得返自然”（《归园田居》其一）B.“晨兴理荒秽，带月荷锄归”（《归园田居》其三）C.“得知千载外，正赖古人书”（《赠羊长史》）D.“猛志逸四海，骞翮思远翥”（《杂诗》其五）4.材料一运用了多种论证方法，请结合材料简要分析。（4分）

5.习近平总书记非常重视家风家教问题，同时指出要“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，请根据材料谈谈陶渊明的哪些家风需要我们继承并发展。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。云端之上

胡美英  我曾经无数次地站在山下仰望矿山，仰望一群在云端里劳作的人。  矿山，在我的想象里，一直住在云端之上。那些云像是从矿山上跑下来的羊群，在山脚被放牧了一阵又回到了矿山，回到它们的家园。我也曾经无数次地想象着进到矿山里的情形——矿石成堆、粉尘遍地抑或是随处可以听见的噪声、随处可以看见的污垢。  路两旁被矿山人称为“珍珠梅”的花儿在车窗前一路摇曳，顺着山坡招摇着，引领我们来到矿办楼前。  正和矿山人唠嗑的时候，楼顶的喇叭里突然响起嘹亮的歌声，那些开矿的炮声仿佛也轰轰隆隆地踏风而来，在耳朵里不住地回响。矿山人说，矿上一直保留着每天定时播放红色歌曲的习惯，这是一种传承，也是一种激励。  也许是周末的缘故，矿区里格外安静。走进干净整洁的操作间，看工人师傅们坐在操作台里，精准地遥控着山顶的机器，将矿石铲起、装车、沿着设定的轨迹运送，有些超乎我的想象。“过去，我们在海拔3000多米的矿山作业，高寒缺氧、粉尘多、噪音大，环境差还特别不安全。现在，我们坐在办公室看着屏幕就把活干了。”工人师傅憨厚地说。  如果不是真实地站在操作机前听专业人士讲解这些开采流程，我仿佛是在看一群电脑高手在玩大型电脑游戏。通过5G+采矿技术，我真实地看到了“云端之上”的矿石采运过程。  一大簇金露梅，在墙根下的阳光里，笑出鲜黄的声音，它们开得不染一丝尘埃的样子，让人怎么都把它们和矿山联系不到一起。它们像一道道黄色的光，照亮矿山人的身体，让矿山人像一树树金露梅，在风中摇动。“矿上的花，要比山下晚一个月才开，你们来的正是花开的季节。”矿山人乐呵呵地说。  我在当年02部队指挥所外流连，朝屋里细瞅，炉膛和灶灰仿佛还残留着他们开山、挖路归来烧柴取暖的余温。  在西沟石灰石矿的建设中，02部队官兵承担了全部基础工程的建设任务。当时，要劈开半个山头建装矿站，战士们硬是用双手，一铲一镐一锤地挖出几十口10多米深的竖井，再争分夺秒地装填炸药，可当时的盘山公路还没有开通到装矿站，往山上运输炸药的大卡车只能停放在山脚下。  战士们踏着“之”字形的羊肠小道，弓着身子，坡陡的地方，胸部几乎贴近地面，他们喘着粗气、迈着沉重的脚步，仅用了大半天的时间，硬是把将近30吨的炸药一箱一箱地扛到了预定的山坡上。当几十个竖井的爆破电闸推合上的瞬间，整个西沟浓烟滚滚，灰尘遮住了半边天空。  修筑几公里的盘山公路，凿通穿越大山南北的隧道，修建空中索道，抢建斜坡卷扬机工程……  坚固得像碉堡一样的指挥所建筑，像时光的信笺，记录和见证着当年官兵们的艰辛劳动与贡献，象征着铁的纪律和“一不怕苦、二不怕死”“要铁不要命”的坚定信念。  “快看，那里有一群羊。”“是石头吧？”“不是！是羊!”顺着文友手指的方向仔细辨认，一群缀在山坡上的羊，像一团团灰白的草蒲，给铁灰色的山坡绣上了色彩、也绣上了灵动，又似乎再现了当年02部队官兵爬坡下坎的情景！  我坐在长满云杉的山坡上，眺望对面采集矿石的山顶。矿山像个云中的驿站，轰鸣的机器在云层里出没，那些爆破工、推土机司机、大车司机、电铲司机、检修工的身影也在四季的云里出没。

  采场的夏季，他们似乎是一群腾云驾雾的人，每一朵云彩都能用手触碰到。一场雨后，卷扬沟里的雾随风而起，像是神仙踏云而来……每当这个季节，矿山顶上那些西北沼委陵菜的花开得奔放热烈，一簇簇白色的花朵开成小鸟的模样，满采场飞翔。休息室外黄灿灿的油菜花，一丛一丛的，像眼睛似的在云端闪亮摇曳。  采场的冬季寒风凛冽，一杯热水泼出去瞬间就能结成冰。鹅毛大雪瞬间会将风雪交加的夜晚变得如同白昼，矿工们寸步难行，他们在风雪中艰难地行走，留下一道道车辙、一串串脚印，爆破工的眉尖上都冻上了一串白色的小珠子，眼睫毛也结上了一层冰帘。  春秋有风的时候，也是矿山最考验人的时候，一场大风刮来，散碎的小矿粒随风刮起，重重地打在矿工的身上、脸上，关上休息室的门，外面的风就像恶魔在嘶吼，让人毛骨悚然……春季和秋季，他们像是一群与风周旋的猎手，乘风而上，踏风而归，风成为他们如影随形的亲密伙伴，那些风中一闪而过的狐狸、青羊也是他们亲密的伙伴。  那些开山放炮挖竖井的人、扛炸药包匍匐于地的人与这些风雪中艰苦前行的人、坐在屏幕前操纵着杠杆的人，在我的脑海里重复叠加，变换成一幅幅颜色鲜明、气势磅礴的画，将矿山的过去与现在衔接了起来。  一棵棵开枝散叶的蓬勃云杉，将背阴的祁连山坡绣成了淡绿绒毯的颜色，一群人东一堆西一堆地散坐在云杉树下，也像散落在树荫下的羊群，浸染了松针的气息。  这些向上生长的云杉，像一群展着羽翼、随时都想一飞冲天的大鹏，那些铁黑色的枝干，好像绣上了几个世纪时光的颜色。“当年搭架子，大都用碗口粗的杉木杆，每根杉木杆都有好几十斤重。推料、堆料、站立施工都离不开架子。”难怪它们都像个功臣，静立风中却散发着傲气。  矿山上的草木，已经越来越茂盛了，不仅有满坡苍劲挺拔的云杉树，还有一代代矿山人接力种植出的杨树大道。笔直的杨树大道像一道绿色的隧道，从矿工楼前随坡而下，在阳光中喷发出勃勃生机。  “等到秋天了，你们来看这里的胡杨吧，那时的矿山格外的美丽！”在矿山人心里，每一处细小的景致都是美丽而有温度的。是啊，这是一代代矿山人用汗水浇灌出的绿色和希望。  隆隆的炮声仿佛还在耳畔响起，经过几代人的流血流汗，数十载的拼搏奉献，现代矿山已是云的家园、草木的家园、飞禽走兽的家园，更是矿山人树木葱茏、繁花盛开的赖以生存的家园。  下山的路上，一群羊堵在车前，像是对我们友好的挽留。车随一路野花开到山脚，我回头向矿山望去——云端之上，矿山人坐在云端里对着四维屏幕操纵着杠杆，让挖掘机挖土，让筛选机选矿，让运输车来回奔忙……（《光明日报》2024年10月11日，有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)A.进入矿山之前，我想象中的矿山是“矿石成堆、粉尘遍地”，充斥着“噪声”“污垢”，运用了虚实结合的手法。B.当下电脑操作采矿的轻松与过去矿山作业的艰难构成鲜明对比，讴歌了过去采矿工人不怕艰苦的精神。C.定时播放的红色歌曲、坚固得像碉堡一样的指挥所建筑、接力种植出的杨树大道等，是历代矿工接续奋斗的见证。D.文中多次写到羊群，既是对此处已得到改善的自然环境的反映，也是如今矿工生活状态和精神面貌的象征。7.关于文中对花和树的描写，下列说法不正确的一项是（3分）A.金露梅“笑出鲜黄的声音”，运用拟人、通感的手法，写出花对我这个陌生人的欢迎。

B.通过对委陵菜的花和油菜花的描写，烘托了矿工们热情奔放、神采飞扬的精神状态。C.蓬勃生长的云杉，既绿化了矿山，又是建设的功臣，还象征了矿山人昂扬奋进的姿态。D.生机勃勃的胡杨树，既美丽又有温度，寄托了一代代矿山人对绿色家园的美好期望。8.文中作者对矿山的情感经历了怎样的变化？请简要分析。(4分)

9.结合全文，谈谈你对题目“云端之上”丰富意蕴的理解。（6分）

二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：曹操闻攸来，跣出迎之，抚掌笑曰：“子卿远来，吾事济矣！”攸曰：“公孤军独守，外无救援而粮谷已尽，此危急之日也。袁氏辎重万余乘，在故市、乌巢，屯军无严备，若以轻兵袭之，不意而至，燔其积聚，不过三日，袁氏自败也。”操大喜，自将步骑五千人，皆用袁军旗帜，衔枚缚马口，夜从间道出，人抱束薪，所历道有问者，语之曰：“袁公恐曹操钞略后军，遣军以益备。”闻者信以为然，皆自若。既至，围屯，大放火，营中惊乱。会明，淳于琼等望见操兵少，出陈门外，操急击之，琼退保营，操遂攻之。绍闻操击琼，谓其子谭曰：“就操破琼，吾拔其营，彼固无所归矣！”乃使其将高览、张郃等攻操营。郃曰：“曹公精兵往，必破琼等，琼等破，则事去矣，请先往救之。”郭图固请攻操营。郃曰：“曹公营固，攻之必不拔。若琼等见禽，吾属尽为虏矣。”绍但遣轻骑救琼，而以重兵攻操营，不能下。绍骑至乌巢，操左右或言：“贼骑稍近，请分兵拒之。”操怒曰：“贼在背后，乃白！”士卒皆殊死战，遂大破之，斩琼等，尽燔其粮谷，杀士卒千余人，皆取其鼻，牛马割唇舌，以示绍军，绍军将士皆恟惧。（节选自《资治通鉴·汉纪》）材料二：初，绍之南也，田丰说绍曰：“曹公善用兵，变化无方，众虽少，未可轻也，不如以久持之。将军据山河之固，拥四州之众，外结英雄，内修农战，然后简其精锐，分为奇兵，乘虚迭出，以扰河南，救右则击其左，救左则击其右，使敌疲于奔命，民不得安业；我未劳而彼已困，不及二年，可坐克也。今释庙胜之策而决成败于一战若不如志悔无及也。”绍不从。丰恳谏，绍怒甚，以为沮众，械系之。绍军既败，或谓丰曰：“君必见重。”丰曰：“若军有利，吾必全，今军败，吾其死矣。”绍还，谓左右曰：“吾不用田丰言，果为所笑。”遂杀之。

（节选自《三国志·魏书·袁绍传》）10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）今释A庙胜之策B而决C成败D于一战E若F不如志G悔无H及也11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.乃，于是，就，与《师说》“今其智乃反不能及”中的“乃”意思不同。B.下，攻占，攻克，与《赤壁赋》“破荆州，下江陵”中的“下”意思相同。

C.外，向外，对外，名词作状语，与《劝学》“上食埃土”的“上”用法不同。

D.乘，趁着，就着，与《登泰山记》“乘风雪，历齐河”的“乘”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.曹操亲率军队夜袭袁军，围屯放火，袁营不战自乱，等到天明，淳于琼看到曹军兵少，出阵迎敌，被曹军击退。B.在进攻曹营还是援救淳于琼的问题上，袁绍与郭图出现分歧，最终袁绍派轻骑兵援救淳于琼，而派重兵进攻曹营。C.田丰建议袁绍对曹操打持久战，利用地形和人数优势，内修外联，挑选精锐，采用游击战术，让曹操疲于奔命。D.袁绍兵败，有人认为田丰必被重用，田丰却认为自己必死无疑。如其所料，袁绍认为被耻笑，最终杀掉了田丰。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）曹公营固，攻之必不拔。若琼等见禽，吾属尽为虏矣。（4分）

（2）丰恳谏，绍怒甚，以为沮众，械系之。（4分）

14.结合两段材料，分析曹操击败袁绍的原因是什么？（5分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面15～16题。

归园田居（其二）

陶渊明

野外罕人事，穷巷寡轮鞅①。白日掩荆扉，虚室绝尘想。

时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。

桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰②至，零落同草莽。

【注】①轮鞅：指车马。②霰（xiàn现）：小雪粒。15.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗人在郊野很少与人往来，偏僻里巷少有车马。白天柴门紧闭，在幽静的屋子里屏绝尘俗的意念。B.诗人有时涉足村落，拨开荒草，和村民交往。见面之后不谈其他事情，只说田园桑麻生长的情况。C.桑麻一天天长高，诗人垦种的土地面积也日渐增广。诗人经常担心霜雪突降，庄稼凋零如同草莽。D.本诗描绘了乡居生活的日常场景，语言清新自然，意境深幽旷远，于恬淡质朴之中透露着雄浑刚健。16.此诗与归园田居（其一）都是陶渊明回归田园之作，两首诗在表达技巧上有何相同之处？

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）班会课上，班主任使用了《劝学》中“____▲___，_____▲___”两句，用木头、金属的例子告诉同学们学习的意义。（2）诗歌语言讲究凝练传神，如《登高》中“_____▲____，____▲____”两句，突出了秋天六种景物的形、声、色、态特征，静中有动。

（3）侧面烘托，指以旁人的表现或对其他事物的描写等来衬托出想要表现的内容，这种手法在诗歌中常常出现，如“____▲__，____▲__”。三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成18～22题。  立冬之后，寒意渐深，我们迎来了小雪、大雪两个节气。小雪和大雪的命名反映了气温和降水的特征。在这段时间里，冷空气愈发活跃，寒潮频频来袭，气温显著下降，降水逐渐增多，漫天飞雪由微而盛，这两个节气因此得名。  所谓“瑞雪兆丰年”，小雪与大雪时节的降雪有利于农作物的生长，预示着来年的丰收。首先，降雪时的低温可以冻死部分病菌和害虫，减轻次年的病虫害。同时，（甲），胶东一带农谚有道“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。此外，融化的雪水不仅能够为春耕的作物提供水分，还能够为土壤提供营养含量远高于雨水的氮肥。在天地肃杀、万物凋敝的冬日，厚厚的积雪之下却蕴藏了无限生意。  ①不仅冬日的雪守护着田间作物，②也为人们带来了许多欢愉。③宋代就已经有了塑雪狮、赏雪灯的习俗。④对于百姓来说，⑤时近岁暮，⑥田事已毕，⑦人们纷纷开始为过冬做准备，⑧小雪和大雪节气的许多民俗都围绕“吃”为中心来展开。“小雪腌菜，大雪腌肉”，此时正可以制作腌菜与腊肉，并利用严寒加以保存，留待过年时享用。小雪时南方还有吃糍粑的习俗。  天地间的银装素裹也会引发文人们的无限雅兴。雪花究竟是什么样子呢？《韩诗外传》言，“凡草木花多五出，雪花独六出”，将雪片视为六出之花，这是多么

A

的观察！嘉祐八年，苏轼在凤翔府签判任上，适逢一场微雪，这在自幼生长于蜀地的苏轼眼中无比珍贵，第二天清晨趁着雪还未化，他赶忙骑马前往南溪饮酒赏雪。在文人笔下，雪是

B

的：“千树万树梨花开”，（乙）；“雾凇沆砀”“上下一白”，是南国西湖的雪。寒江独钓，是雪营造的旷远幽寂；邀饮新醅，是雪激发的热切温馨。  时逢小雪与大雪节气，让我们期待每一次与雪的相遇，在一片澄澈中，欣赏和享受

C

的白雪天地。18.下列句子中的引号的用法与文中划波浪线处引号的用法，相同的一项是（3分）A.赤壁是古战场，当年的“舳舻千里，旌旗蔽空”，引发无数人的怀古之情。B.词语的选择，不仅讲究用“对”，也追求用“好”；既要准确，也要生动。D.有几个“慈祥”的老板到菜市场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分）

20.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改为正确的句子，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）

21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）

22.根据图片内容，补写下面的语句，把“雪”字的形体变化说明完整。（不超过70字）（4分）汉字中的“雪”是一个以“雨”为义符、以“彗”为形符的形声字。殷商时期的甲骨文中，已经出现了“雪”的身影，

。

四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。只要我们的内心拥有能够提出疑问的力量，即使看似微弱，希望也不会消失，始终都会存在于我们之间。——2024年诺贝尔文学奖获奖作家韩江以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案一、现代文阅读（35分）1.A（强加因果，农家劳作的辛苦和无奈与陶渊明真切体会到以勤劳为先、以衣食为端的道理构不成因果关系）2.C（A项，“陶渊明超凡的人生境界，是传承父母两个家族优秀家风的结果”“生活的艰难迫使他不得不亲自参加农业生产”；B项，陶渊明温馨和睦的家庭氛围与热爱读书、不慕荣利没有关系；D项，将必要条件当成了充分条件）3.D（诗句的意思是自己也曾猛志所向，超越四海，有如大鹏展翅，志在高飞远举。是讲当年的政治抱负，和原文观点不符）4.①引用论证。引用了陶渊明诗文和《论语》等典籍；②举例论证。列举了陶侃、孟嘉等人的事例；③对比论证。“为人之学”与“为己之学”对比。④比喻论证。将家训比作春风化雨。（4分，每点1分。意思答对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）5.勤务稼穑，热爱劳动，自食其力，自力更生；崇尚读书学习，树立高尚道德追求；注重和谐融洽，创造温馨的家庭社会气氛（6分，每点2分。意思对即可）6.C（A项虚实结合的手法不对，此处为虚写；B项通过对比，是为了突出当下科技的进步；D项羊群无法反映矿工的精神面貌)7.A(对金露梅的描写，不是表现出欢迎，而是衬托了矿山人的积极乐观的精神面貌。)8.①惊讶（赞叹）：看到干净的环境、高科技的操作后惊讶、赞叹。②感动：被矿山人的艰苦奋斗所感动。③敬佩（赞许）：对矿山人建设美好家园精神的敬佩。④留恋：离开时意犹未尽。（4分，每点1分。意思答对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）9.①地理位置高，矿山在高高的山上，处在地理位置的“云端”；②现代采矿技术高，实现了电脑操作，处于科技的“云端”；③采矿人的精神境界高，一代代采矿人接续奋斗，勤奋敬业，处于精神层面的“云端”；④美好家园建设水平高，鲜花绽放，树木参天，歌声嘹亮，充满希望，处于美好生活的“云端”。（6分，每点2分。意思对即可，答出其中任意3点可得6分）二、古代诗文阅读（37分）10.BEG（今释庙胜之策，而决成败于一战，若不如志，悔无及也）11.C（用法相同，“上食埃土”中的“上”也是名词作状语，译为“向上”）12.B（袁绍与郭图都是想攻打曹营，意见一致，没有出现分歧）13.（1）曹操营寨坚固，攻打一定不能攻取，如果淳于琼等人被擒，我们都会成为俘虏。（4分。“固”“拔”“禽”“吾属”，每译对一处给1分）（2）田丰恳切劝谏，袁绍非常生气，认为他使士气受挫，用刑具拘禁了他。（4分。“恳”“沮”“械”“系”，每译对一处给1分）14.①曹操从善如流，善于倾听谋士的建议。②曹操身先士卒，英勇无畏，面临敌军毫无惧色。③袁绍心胸狭窄，刚愎自用，对于谋士的建议置若罔闻。（5分。答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点给5分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）15.D（“雄浑刚健”的说法与本诗的风格不符）16.①借景抒情。《归园田居(其二)》，写“白日掩荆扉”正是诗人坦然自适心态的自然流露；《归园田居(其一)》，“方宅十余亩”“鸡鸣桑树颠”等景物描写表现了诗人对田园生活的喜爱。②借事抒情。《归园田居(其二)》，“无杂言”“桑麻长”“掩荆扉”这些生活小事，表现了诗人潇洒自如的心境和自得其乐的生活态度；《归园田居(其一)》，“开荒南野际”一事则写出了诗人归隐后内心的宁静。③白描。两首诗歌都采用最质朴的笔法，不事雕琢，不加烘托，勾勒出一副优美动人的田园画卷。（6分。每点2分，意思对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)

17.（1）（故）木受绳则直

金就砺则利

（2）风急天高猿啸哀

渚清沙白鸟飞回

（3）示例一：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

示例二：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

示例三：曲罢曾教善才服，装成没被秋娘妒。

示例四:天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。（6分。每空1分，有错别字该空不给分）三、语言文字运用（本题共5小题，18分）18.A（都是引用；B强调，C特殊称谓，D反语讽刺）19.

细致入微（精细入微）千姿百态（姿态万千）冰清玉洁（银装素裹）（3分。每处1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）20.①修改为：冬日的雪不仅守护着田间作物：⑧修改为：小雪和大雪节气的许多民俗都围绕“吃”来展开。（4分，每处2分。指出序号1分，修改正确1分；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）21.甲：积雪对土壤有保温作用乙：是北国边塞的雪（4分，每处2分。意思答对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）22.小篆中书写变得规范，字形圆润，笔画匀称；隶书中义符声符区分清晰，字形方正，笔画刚劲有力；楷书中声符进一步简化，字形、笔画更为规范。（4分。能说明图中“雪”字小篆、隶书、楷书三种字体的变化特点，每点1分；语言通顺，表意明确，1分。如有其他见解，只要符合实际、言之成理亦可）四、作文（60分）23.参照2024年高考作文评分标准。附：文言文参考译文材料一：曹操听到许攸前来，光着脚出来迎接，拍掌大笑说：“先生远道而来，我的事情成功了。”许攸说：“你孤军独守，外面没有救援，粮草也用尽了，正是危急的时候啊。袁绍有万辆车粮草辎重，屯聚在故市、乌巢，驻守的士兵没有严密防备，如果派轻兵突袭他们，出其不意攻入，烧掉他的粮草，不出三天，袁绍不战自败。”曹操大喜，亲自率五千步兵和骑兵，都用袁绍的旗帜，每个士兵口中衔枚，用缰绳勒住马口，夜里从小道出，每人抱一束柴火，所经途中有人询问，对他们说：“袁绍害怕曹操抢掠后军，派遣军队加强防备”。听到的人信以为真，都和往常一样。到了之后，包围粮屯，大肆放火，军营骚乱。等到天明，淳于琼等人看到曹操的军队很少，出辕门外列阵，曹操急忙攻击，淳于琼退守营寨，曹操于是加强进攻。袁绍听闻曹操攻打淳于琼，对他的儿子袁谭说：“趁着曹操攻击淳于琼，我们攻占曹营，他们一定没归处”。于是派遣大将高览、张郃等人攻打曹营。张郃说：“曹操派精兵前往，一定会击败淳于琼等，淳于琼等兵败，我们就彻底失败了，请允许我先去救淳于琼”。郭图坚决请求攻打曹营。张郃说：“曹操营寨坚固，攻打（曹营）一定不能攻取，如果淳于琼等人被擒，我们都会成为俘虏。”袁绍只是派遣轻骑救援淳于琼，派遣重兵攻打曹营，不能攻下。袁绍的骑兵到达乌巢，曹操随从中有人说：“贼兵逐渐靠近，请分兵迎击”。曹操发怒说：“贼兵杀到背后，再告诉我”。士兵殊死作战，大获全胜，斩杀淳于琼等人，把所有的粮草全部烧光，杀掉士兵千余人，割掉他们的鼻子和牛马的舌头，展示给袁绍军，袁绍军中将士都很恐惧。

材料二：起初，袁绍率领大军南下的时候，田丰劝说袁绍道：“曹操善于用兵，变化多端，人数虽少，但不要轻视，不如与他相持对抗，作长远打算。将军您占据地势险固的山河，拥有四个州的百姓，对外结交英雄豪杰，对内发展农事生产，操练兵马。然后选出精锐部队，分出奇兵，趁其不备，轮流出击，来扰乱黄河以南地区，（敌军）援助右边，就袭击他的左边；援救左边就袭击右边，让曹军疲于奔命，百姓不得安居和从事生产。我军不曾大动干戈而敌军已经疲惫不堪，不到两年，可以不战而胜。现今，将军放弃深思熟虑的长远大计不用，却想在一场战役中决一胜负，如果不如愿，后悔都来不及了。袁绍没有听从。田丰恳切劝谏，袁绍非常生气，认为他使士气受挫，用刑具拘禁了他。袁绍战败后，有人对田丰说：您一定被重用。田丰说：如果我军胜利，我的性命能够保全，现在失败了，我的性命肯定保不住了。袁绍回来后，对随从说：当初我没有采纳田丰的建议，果然被耻笑。于是杀掉了田丰。

高二语文试题

2025.01

注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答案卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：暂时撇开社会的原因不论，仅就文化本身的渊源来说，盛唐文化的繁荣发展乃是南北文化交流和中外文化交流的结果。而李白恰恰处在这两种交流的高潮之中，再加上他本人特殊的教养和经历，终于使他和盛唐文化一起登上高峰。南北朝时期，南方和北方的学风、文风乃至书法的风格，都呈现出显然不同的状态。南方喜庄老、尚清谈，注重抽象名理的论辩。北方流行汉儒的经学，注重人的行为准则。南方文风华靡，北方文风质朴。到唐朝，诗人们经过近百年的摸索，特别是在“四杰”和陈子昂的努力下，这两种文风开始较好地融合起来。南朝的“文”融入北朝的“质”,北朝的“质”充实南朝的“文”，为创造中国诗歌最健美的典型做好了准备。而李白适逢其会，成为这种新诗歌的最优秀的代表。南北文风之所以能在李白那里融汇为一股新的诗潮，与他个人的教养和经历也有关系。他早年生活在蜀中，蜀中文化给他以最早的启迪。李白出蜀之后，南游洞庭，东游金陵、扬州，后来回到江夏一带，定居于安陆。早在春秋战国时期，就已形成荆楚文化,《楚辞》《老子》以及受《老子》影响的《庄子》构成荆楚文化的特点。临其地，习其文，那种崇尚自然，耽于幻想，充满浪漫情调的文化必定给年轻的李白留下深刻的印象，以致李白集中庄、骚影响的例证不胜枚举。此后，他北游洛阳、太原，东游齐鲁，寓家任城，与孔巢父等居徂徕山，号“竹溪六逸”。这些活动不仅使他扩大了视野，而且得以亲自体验北方文化的贞刚之气。天宝元年到天宝三载，李白在长安有机会接触盛唐时代最优秀的文化，离开长安以后又一直过着漫游的生活，广泛地领略南北各地的自然风光，了解各地的习俗和具有地方特色的文化。这使他的创作得以在大一统的唐帝国广阔的文化背景上展开，并取得局于一隅的诗人绝不可能取得的成就。南北文风在李白身上得以融合，这不仅是通过对前代诗人的学习达到的，更重要的是从丰富的生活经历中实地感受之后，自然而然融合到一起的，因此才能达到那么完美的地步。盛唐又是中外文化交流的高潮期。经济之繁荣、国威之强盛，在中国封建社会是空前的，在当时的世界上也是领先的。在统一、繁荣与强盛的基础上，盛唐文化不仅兼容南北，而且贯通中外，具有博大闳放、灿烂辉煌的气象，保持着永恒的魅力。唐朝境内的中外文化交流活动，遍及广州、扬州、洛阳等主要城市，而以国都长安最为集中和繁盛。当时的长安是世界上最大的国际都市，在八世纪前半叶人口已达百万。来自外国的使臣络绎不绝。盛唐文化以中国本土文化为主体，广泛地吸取了域外文化而蔚为大观，那种兼容并蓄的伟大气魄，那种无拘无束的自由精神，对盛唐诗人在心理上和气质上所造成的影响，给诗歌创作带来的活力，的确是不可低估的。因循守旧、模拟保守的习惯势力，在盛唐没有立足之地。新的事物、新的气象、新的追求，带动着诗歌以一种开天辟地般的气势去创造、去攀登、去打开一个又一个新的局面。终于，盛唐诗歌达到了中国这个古老的诗国的高峰。而李白又是适逢其会，走在这个新潮流的最前列。

李白特殊的身世使他更易于接受这种时代潮流的影响。他出生于中亚碎叶，五岁才到四川，幼年受到西域文化的洗礼。这使他容易摆脱传统的束缚而易于受异端濡染。入蜀以后，李白受的是多方面的教育:“五岁诵六甲，十岁观百家”(《上安州裴长史书》)、“十五好剑术”(《与韩荆州书》)、“十五游神仙”(《感兴》其五)、“十五观奇书”(《赠张相镐》)。他所谓奇书未必包括域外著述，但并非传统的儒家经典是可以肯定的。胡怀琛先生曾据范传正《李公新墓碑》所载“草答番书”一事，证明李白识外国文。证据虽然不足，但是也不是不可能的。李白在岷山之阳和东岩子一起巢居数年，“养奇禽千计，呼皆就掌取食，了无惊猜”。与蜀中友人吴指南同游于楚，指南死于洞庭之上，李白“雪泣持刃，躬申洗削，裹骨，徒步，负之而趋”(《上安州裴长史书》)。他所自诩的这些行为也有异于儒生。后来他到过扬州、洛阳、长安，有机会亲自接触外来文化，在长安还和日本人阿倍仲麻吕结成好友。把李白放到中外文化交流的这个背景上去看，他能够成为盛唐文化的伟大代表是一点也不奇怪的。（摘编自袁行霈《李白诗歌与盛唐文化》材料二：执著热切的兼济意识、建功立业的雄心壮志、昂扬奋发的进取精神构成了唐诗的主体审美色调，这样的诗歌彰显出广大诗人昂扬奋发的生命斗志、刚强劲健的情感内涵、狂放不羁的精神个性以及自由独立的文化人格。考察这种精神的内核,则是由时代的雄强、人性的解放共同建构的积极入世、张扬个性、表现自我的强烈生命主体意识。这种精神体现在诗歌创作中,必然呈现出苍茫壮阔、刚健雄浑的境界,从而形成唐诗最具人性色彩的阳刚之美。盛唐诗人的生命精神具有更为“任性自由”“奔放率意”“勃然生机”等特质,给人以美感的享受,令人感受到生命的震撼美,李白无疑是经典代表。李白诗歌所展现出来的生命之美是由李白天生俊逸的生命人格决定的,又与当时大唐雄强隆盛的时代精神密不可分,时代呼唤天才,李白应时而生。（摘编自刘伟《盛唐李白之生命美学解读》1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.仅就文化本身的渊源来说，盛唐文化的繁荣发展既是南北文化交流的结果，又是中外文化交流的结果。B.南北文风之所以能在李白那里融汇为一股新的诗潮，是因为他个人的教养和丰富的人生经历。C.盛唐时经济之繁荣、国威之强盛，在中国封建社会是空前的，为当时中外文化交流提供了丰厚的土壤。D.以兼济意识、进取精神等为主体审美色调的唐诗，彰显出强烈的生命主体意识，具有人性色彩的阳刚之美。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.到唐代，南北文风能够开始较好地融合起来，离不开先前的诗人们近百年的摸索，尤其是“初唐四杰”和陈子昂的努力。B.李白游历大江南北，领略到多地的自然风光、习俗风尚和地方文化，有了丰富的经历和感受，南北文风在他身上得以融合。C.因循守旧、模拟保守的习惯势力在新事物、新气象、新追求面前败下阵来，终于，盛唐诗歌达到了这个古老的诗国的高峰。D.李白出生于中亚碎叶，幼年受到西域文化的洗礼，后来到过扬州、洛阳、长安，有机会亲自接触外来文化，能够识得外国文。3.下列诗句不能够支持材料二“这种精神”的一项是（3分）A.“太白与我语，为我开天关。”（《登太白峰》）B.“致君尧舜上，再使风俗淳。”（《奉赠韦左丞丈二十二韵》）

C.“明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。”（《从军行》）D.“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！”（《无题·飒飒东风细雨来》）4.材料一第五段多处引用李白的诗句，简要分析其论证效果。（4分）

5.材料二中“时代呼唤天才,李白应时而生”如何理解？请结合材料一简要分析。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。海边的风（节选）张

炜对于这个海滨村庄来讲，第二年是个可怕的年头。可是第一年不知道第二年的事情，村庄的人全都兴高采烈的，突然像着了魔一般忙碌，极度兴奋，一个个变得有点莫名其妙。虽然居住的地方离大海不算远，可是在整整一年多的时间里人们把大海忘记了。于是锅里没有鱼，碗里没有虾，小猫馋坏了。只有一个老头子远离村庄，一个人住在海边。他的窝棚离开涨大潮留下的水印只有几米远。大海滩上，一个尖顶儿小窝棚显得多么孤寂。离开窝棚一点，有一条小破船，船根老有一摊杂物。老头子弓着腰才能从窝棚里钻出来，直起腰，就显出瘦干干的高个子。他恼怒地向一边吆喝什么，没有回应，也就坐下来。好像他在吆喝自己的老伴或者孩子。其实他什么也没有，是真正的光棍一条。村庄里最热闹的时候，有人来劝他说：“回村吧，回村吧。”他脱下裤子小便，不搭理对方。后来又不断有人来，他还是那样，村里人后来叹息道：“一辈子就那样了，谁能给他改过来？”也许过去老头子并不寂寞。海边上从来就是热闹地方，那些赶海的，拔草药的，都要在他的小窝棚里落落脚。人们老远就喊：“老筋头！老筋头！你这个老混账……”所有人都骂他，并且从他的小锅里抢东西吃。他的小锅子总煮着美妙的海鲜：蟹、鱼、蚬子。他从不放盐，只取海水煮，结果别有一种鲜味诱惑村里人。除了深冬之外，几乎没有人见过老筋头穿鞋子。他赤脚，短裤，露出一个黑红干硬的身体。这身体大概没有一丝平常人所说的那种肌肉，而是由一股股筋交织而成的。筋是牛筋。那时候总有人在海边上伴他过夜，点一堆火，喝几盅酒，半夜半夜地拉鬼怪故事。那可真是个有意思的年头。船被风吹干了。它小得远看像一个瓢壳，腥气却能飞出几里远。一群群苍蝇围上它哼着歌，有时又拢成一个松松的球在上面滚动。盐末干结在船舷上，十分好看。它没有桅。它算个船，也算个不错的玩物。有时老筋头呆在船上，一个瞌睡打过去，就任它漂走了。它在这蓝蓝的大海上自由自在地来往。它在海上晃啊晃，其实是老年人的摇篮。大海无边无上自由自在地来往，没有怕过什么。大风恶浪也遭遇过，不过总算没有拆散它。从海上驾船而去，走到哪里的可能性都有。因为海上没有路，是一片真正的广场。老筋头终究没有抛弃这道海岸，大概是留恋着熟土与旧友。他特别想念那个小东西——“细长物”，一个奇奇怪怪的有意思的孩子。他常常站在窝棚口恼怒地呼喊，有一多半是喊这个孩子的。孩子的体形真像老筋头，又细又长。不同的是他小小年纪体滑肤细，抱在怀里温热柔软。小家伙有个特点让海边上所有人都惊讶得很：平展在沙土上，身体可以比站立着多出小半尺。他躺在那儿，整个身体像条软软的鳗鱼。老筋头每见他倒下了就坐到近前去，伸开粗壮的巨掌按在孩子的后背上，说一声“长啊——”，顺势往下一理，细长物的身体也就伸长了一截，两脚在沙土上划出几寸深深的印痕。老筋头说：“你是个蹊跷玩艺儿。”细长物听了，将脖子拧过来，眯着眼看看老人，说：“哼。”

细长物给老筋头带来无限欢乐。老头子将一些没头没尾的故事讲给他听，双方都幸福愉快。有时细长物领来了一帮莫名其妙的朋友，那是一群男男女女、破破烂烂的孩子，浑身肮脏，口齿也不清，一律用衣袖揩鼻涕。有一次这帮孩子中还夹杂了一个矮小的老婆婆。不管是什么朋友，老筋头都一样喜爱。吃饭的时候，大家分着鱼汤，一会儿喝得浑身冒汗。在可怕的冬天里，村里人全躲进他们的小窝。这时的海边是冷清的。细长物来了，老筋头忍不住兴奋又与他讲起了小船，讲了它与车的区别。接下去，孩子问了海的那一边、海的最深处都有些什么，他回答不出。他曾经驾着自己的小船远航过，那时候像跟谁比赛似的让小船尽情奔跑，亲眼见过一些岛屿、各种颜色的海水。但大海永远是这样的。那天老筋头与细长物烧了一条大鱼，并且喝了很少一点酒。细长物吃饭不用筷子，伸手去捏洁白的鱼肉。老筋头瞅瞅孩子乌黑的手指，说：“孩子的手，有什么干净呀不干净的。”他给细长物灌了一口酒，眼瞅着这张脸红了。他端量着孩子，觉得这一对细细的长长的眉毛借着酒力又长出了一段，美妙无比。他说：“你如果是我的儿子就好了。我该当有你这么一个儿子，细溜溜的，像条长虫。”细长物只顾用手捏鱼，嘴里咕哝一句：“吓人！”关于船和车的愉快对话，至今他还记在心里。在这个滚热的夏天里，老筋头再没有心思去整治那条船。他除了躺在阴湿的小窝棚里，就是扎到海水里玩一会儿。他有一副缺子儿的象棋，从海里出来后就自己跟自己下一盘。下完棋就一阵惆怅，不知干点什么才好。他想自己是真正变老了，因为老人有时像小孩子一样耐不住孤单。他早年强健的时候可不是这样，那时胆子特别大，什么都不怕，还怕孤单吗？他回忆这一生里度过的一些孤寂日子，发现都是些黄金一般闪亮的时光。这些时光，他将留给自己最兴奋最愉快的时刻里再去诉说。让人烦恼的还是这个夏天。这个夏天的奇怪之处，就是人们突然都忘记了大海。

（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.小说开篇通过描述村庄人们在第一年的极度兴奋与忙碌，与文中提到的可怕年头形成对比，为故事铺设了神秘的背景。B.老筋头独居在海边小窝棚中，时而没有缘由恼怒地吆喝，说明长期的孤独生活已使他对生活没有丝毫怀恋，精神失常。C.多数时间，老筋头赤脚、穿短裤，露着黑红干硬的身体，交待了他长期在海边生活形成的习惯和年轻时海上作业的艰辛。D.一副缺子儿的象棋，自己跟自己下，以往的孤寂的日子现在都成了黄金一般闪亮的时光，表明老人内心感到更加孤独寂寞。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.开头和结尾提到人们“忘记了大海”“把大海忘记了”，内容上凸显了环境恶化、人们失去了生存依赖，结构上使首尾圆合。B.船的腥味“能飞出几里远”，“苍蝇围上它哼着歌”，这些细节生动传神，既暗示了当年渔业兴旺，又写出了那时的愉快心情。C.人们劝老筋头回去时他不搭理，人们骂他“老混帐”，他能容忍细长物用手捏鱼肉，作者借这些描写揭示了人物固有的劣根性。D.小说情节简单，节奏舒缓，语言质朴而富有张力，通过对老筋头形象的刻画，折射出时代变迁给人们生活和精神上带来的影响。

8.请简要分析小说中“老筋头”这一人物形象的特点。（4分）

9.小说以“海边的风”为题有何寓意？请结合文本进行探究。（6分）

二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：赵普字则平，幽州蓟人。周世宗用兵淮上，太祖拔滁州，宰相范质奏普为军事判官。宣祖卧疾滁州，普朝夕奉药饵，宣祖由是待以宗分。太祖尝与语，奇之。时获盗百馀，当弃市，普疑有无辜者，启太祖讯鞫之，获全活者众。太祖北征至陈桥，被酒卧帐中，众军推戴，普与太宗排闼入告。太祖欠伸徐起，而众军擐甲露刃，喧拥麾下。及受禅，以佐命功，授右谏议大夫，充枢密直学士。开宝二年冬，普尝病，车驾幸中书。三年春，又幸其第抚问之，赐赉加等。六年，帝又幸其第。时钱王俶遣使致书于普，及海物十瓶，置于庑下。会车驾至，仓卒不及屏，帝顾问何物，普以实对。上曰：“海物必佳。”即命启之，皆瓜子金也。普惶恐顿首谢曰：“臣未发书，实不知。”帝叹曰：“受之无妨，彼谓国家事皆由汝书生尔!”普为政颇专，廷臣多忌之。时官禁私贩秦、陇大木，普尝遣亲吏诣市屋材，联巨筏至京师治第，吏因之窃货大木，冒称普市货鬻都下。权三司使赵玭廉得之以闻。太祖大怒，促令追班，将下制逐普，赖王溥奏解之。初，太祖侧微，普从之游，既有天下，普屡以微时所不足者言之。太祖豁达，谓普曰：“若尘埃中可识天子、宰相，则人皆物色之矣。”自是不复言。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。(节选自《宋史·列传》卷十五)材料二：夫普则诚所谓鄙夫者耳。唐亡以后，鄙夫以成奸之习气，熏灼天下而不可浣。普以幕客之雄，沉溺尤至，而机械愈深，虽见疑于英察之主，而终受王封，与冯道等。向非太宗亟进儒臣以荡涤其痼疾，宋且与五季同其速亡。周世宗之英断岂出太宗下哉然一传而遽斩者鄙夫充位为之也。故曰：“鄙夫可与事君也与哉！”不可与友以事君，则君不可使之事己，所固然矣。(节选自王夫之《宋论》卷三)10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)周世宗之英A断B岂出太宗C下哉D然E一传而遽斩者F鄙夫充位G为之也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.奇,认为……不寻常,意动用法,与《师说》“不耻相师”的“耻”用法相同。B.幸,特指皇帝到某处去,与《阿房宫赋》“而望幸焉”的“幸”意思不相同。C.微,指地位低下,卑微，与《岳阳楼记》“微斯人”的“微”字意思不相同。D.“宋且与五季同其速亡”与《鸿门宴》“臣死且不避”的“且”用法相同。12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)A.宋太祖攻克滁州时，赵普被保奏为军事判官；宣祖得病期间，赵普朝夕侍奉服药，照顾有加，深得认可。从此宣祖把他当作自己人来看待。

B.赵普事后周期间，曾怀疑被抓获并将处死的强盗中有无辜的，就建议太祖允许自己审问他们，结果很多人得以保全性命。其才干已经展露。C.在赵普等人的辅佐筹划下，宋太祖北征到陈桥驿时，被众将士推举拥戴，成功发动陈桥兵变。等到太祖接受禅让时，赵普因功被提拔重用。D.赵普年轻时熟悉为官之道，没有什么学问，后在太祖的劝说下，发愤读书，手不释卷，尤爱学习《论语》。由此，再处理政务就顺手多了。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)会车驾至，仓卒不及屏，帝顾问何物，普以实对。(4分)

(2)吏因之窃货大木，冒称普市货鬻都下。(4分)

14．王夫之认为赵普“诚所谓鄙夫者耳”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。(5分)

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首诗，完成15—16题。避地云山全父弟诗寄梅花(其一)（宋）阳枋入秋烽火无虚日，问谷寻岩陪隐逸。水冷山深梅已花，忙中不觉年华易。梅花落（唐）杨炯窗外一株梅，寒花五出开。影随朝日远，香逐便风来。泣对铜钩障①，愁看玉镜台。行人断消息，春恨几裴回②。[注]①障:屏风，帷障。②裴回:同“徘徊”，往返回旋。15.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A.阳诗写入秋后战事频繁，没有一天停息，到处寻山问谷，探寻超俗隐逸之士。B.“水冷山深”生动地营造出一种清冷幽僻的氛围，以此反衬梅花脱俗的美丽。C.杨诗通过对“影”和“香”的描绘，从视觉和味觉展现了梅花凌寒盛开的魅力。D.杨诗一气呵成，前两联绘形状物，后两联以闺中少妇人作喻，生动形象，含蓄隽永。16.同是写梅，两首诗表达的情味却迥然不同，请结合诗句简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·学而》中，孔子眼中的“好学”，不仅希望学生不讲求饮食住行的舒适，更希望学生“______▲____，_____▲____”。

（2）李冬在同学面前总是自我夸耀，很多同学都看不惯他这种行为，班长借用《<老子>四章》中的“

_____▲_____，____▲_____”对他进行委婉的批评。（3）夜晚，在江边望着奔腾不息的潮水，以及天边升起的明月，王翔突然想到，这不就是古诗中写的“_____▲_____，_____▲____”嘛！三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成18～22小题。布袋木偶戏，又称掌中戏，也叫掌中木偶，是闽南地区极具代表性的传统傀儡戏表演形式之一。2006年，被列为首批国家级非物质文化遗产保护名录。神秘的布袋木偶戏，吸收了各种戏曲的精华，行当角色分工细致，木偶雕刻形神兼备，其服装多沿袭明清服饰风格，道具有桌椅、文案、扇子等；武器有刀枪、剑锤、判官笔、雌雄剑，可谓

A

。对于观众而言，布袋木偶戏就像是神奇的小魔术，舞台上人物活灵活现，

B

。布袋木偶戏被赞誉为“一口叙述千古事，双手对舞百万兵”，是我国最古老的民间戏曲表演之一。在闽南地区，百姓们在生辰、祠堂祭祖，以及新屋落成等重大时刻，常聘请木偶戏班来增添喜庆气氛。然而，进入新时代，（

），举步维艰。传统与流行，木偶戏将何去何从？①布袋木偶戏传承人庄晏红深知，②只有将木偶戏融入流行元素，③就能使传统文化更有生命力。④所以，她不断地创新与发展，⑤寻找木偶戏“老艺新生”。如今的庄晏红，已经成为厦门闽南文化的一张名片。她曾多次出访美国、德国等30多个国家和地区，完美的演出，在世界的舞台上大放异彩。艺脉相承，永无止境，布袋木偶戏在闽南拥有延续的魅力。台上的人，把人生演绎成故事；台下的人，（

）。一场震撼心弦的布袋木偶戏，不知道会勾起多少闽南人对童年的记忆。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（2分）

19.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）

20.文中画波浪线的句子使用了对偶的修辞手法，请结合材料简要分析其结构特点和表达效果。（5分）

21.请在文中两处括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）

22.下列句子中的“多少”与文中加点的“多少”，意义和用法相同的一项是（3分）

A.一入秋，天气多少有些凉意了。

B.毕竟有那么多年的情谊，多少帮助他一些。

C.多少革命先烈抛头颅、洒热血，才换来我们今天的幸福生活。

D.我不知道有多少人曾望月抒怀，哀叹生命的短暂。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。近日，纪录片《他乡的童年》第二季收官，引发广泛讨论。纪录片为观众呈现了国外多种教育模式，不仅是对全球教育现状的观察，也是直指人心的叩问。其中，家长们为了孩子的教育，不惜满世界搬家，试图寻找一片“净土”，让孩子远离“内卷”的漩涡，引发人们思考：这种做法有必要吗？这么做真的能奏效吗？何种教育方式是最好的？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

一、现代文阅读（35分）1.B（文中第三段说“南北文风之所以能在李白那里融汇为一股新的诗潮，与他个人的教养和经历也有关系”，选项说的太绝对）2.D（材料一最后一段说“胡怀琛先生曾据范传正《李公新墓碑》所载“草答番书”一事，证明李白识外国文。证据虽然不足，但是也不是不可能的”，选项把可能性说成了确定性）3.D（A项诗句展现的是狂放不羁的精神个性，B项和C项展现出建功立业的雄心壮志、昂扬奋发的进取精神，都属于“这种精神”的内核。D项是深锁幽闺、渴望爱情的女主人公相思无望的痛苦呼喊，不属于文中所说盛唐主体审美色调和主流特征）4.（1）有力论证了李白深受多样教育和异域文化的影响，使论点更具说服力；（2）以更具体的材料揭示了李白成为盛唐文化的伟大代表的原因。（4分。每答出一点给2分，意思对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）5.（1）盛唐文化的繁荣发展乃是南北文化交流和中外文化交流的结果；（2）李白游历南北，又受西域文化和外来文化的影响，接受多元化教育；（3）盛唐诗歌达到古老诗歌的高峰，李白适逢其会，走在新潮流的最前列。（6分。每答出一点给2分，意思对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）6.B（“他对生活没有丝毫怀恋，精神失常”理解不当。后文有“大概是留恋着熟土和旧友”“有一个多半是喊这个孩子的”的交待，老人并未精神失常，恰恰说明他对过去岁月的怀恋，养成了吆喝的习惯）7.C（“揭示了人物固有的劣根性”表述不当。前面的叙写，主要表现了老筋头对海边生活的依恋和他质朴、随和、包容的性格特点）8.①孤独而坚韧：老筋头独居海边，远离喧嚣和繁华，他面对大海的挑战从未退缩，表现出顽强的生命力和适应力。②善良而热情：他常常招待赶海和拔草药的人到他的小窝棚里落脚，并分享自己的美食和故事。同时，他也非常喜爱细长物这个孩子，并热情招待他的朋友。③怀旧而坚守：老