江苏省东台市第五教育联盟2023-2024学年八年级下学期期中语文试题及答案

江苏省东台市第五教育联盟2023-2024学年八年级下学期期中语文试题一、基础知识综合1．小语和小文对文稿中的一些疑问需要你帮助解决。中国是一个诗歌的国度。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集、诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷（mù）。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人【甲】。中国古诗词，有的振聋发聩，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追溯朝代往事，使人读之明理。四月，是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节；四月，也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵。在这充满诗意、充满激情的日子，让我们【乙】，，。跟随诗人，看江山妩媚，一起漫步“古诗苑”，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲，感受震（hàn）人心的力量。(1)小语对下列汉字的书写或读音把握不定，请你帮他正确书写。①帷（mù）

②震（hàn）③追溯

④雎鸠(2)小文对【甲】处用词推敲不定，请你帮他选择最恰当的一项。（

）A．扑朔迷离B．可歌可泣C．目空一切D．叹为观止(3)小语对【乙】处排序拿不准，请你帮他选择衔接最恰当的一组（

）①感悟经典

②诵读经典

③选择经典A．①②③B．③②①C．②③①D．②①③(4)小文在审核文稿时发现画横线的句子存在成分残缺的问题，请你帮他修改好。我认为应该这样修改：(5)活动中，小文找到下面ABC三幅画，向小语请教能否作为白居易《问刘十九》的配图，请简要说明理由。问刘十九【唐】白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无?

二、名句名篇默写2．品经典，悟智慧。陶渊明《桃花源记》“夹岸数百步，①，②，落英缤纷”；《小石潭记》“③，往来翕忽，④”，潭中鱼时静时动，体现作者暂时忘忧的愉悦；“蒹葭苍苍，⑤。所谓伊人，⑥”，这是《诗经•蒹葭》于浓浓秋凉之中折射出淡淡的凄婉；“⑦，君子好逑”（《诗经•关雎》），这是人们对美好爱情的向往和追求；“⑧，在城阙兮”（《诗经•子衿》），这是痴情女子徘徊城头时的急切盼望；“⑨，⑩”（王勃《送杜少府之任蜀州》），这是王勃笔下可以超越时空的哲理。三、文言文阅读【甲】溪居柳宗元久为簪组①累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜②响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。【注释】①簪组：古代官吏的服饰，此指官职。②榜：划船。【乙】愚溪诗序（节选）柳宗元灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者①家焉。古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然②，不可以不更也，故更之为愚溪。愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭蛟龙不屑不能兴云雨无以利世，而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。【注释】①尤绝者：风景特别美的地方。②龂龂（yínyín）然：争辩的样子。3．下列是对【甲】诗的理解，其中不正确的一项是（

）A．首联将被贬永州称为幸事，诗人正话反说，抒发了对朝中当权派的不满。B．颔联中“闲依”记录了诗人闲散之态，“偶似”则是诗人自我安慰之语。C．尾联写诗人高歌，这份闲适让诗人心胸旷达，对不幸遭遇不再耿耿于怀。D．纵观全诗，诗人身处困厄之境，却抒写闲适之情，意在言外，耐人寻味。4．发挥想象，描述“晓耕翻露草，夜榜响溪石”的生活场景。5．参考提示，完成表格填空。文言词语方法解释得其尤绝者家焉重要语法：词类活用A盖其流甚下积累迁移法盖大苏泛赤壁云（《核舟记》）B咸以愚辱焉咸来问讯（《桃花源记》）C而适类于予查阅词典法①往、至；②舒适；③相当，相合；④正好、恰好。D（填序号）6．请用“/”断句给下列句子断句，限断三处。幽邃浅狭蛟龙不屑不能兴云雨无以利世7．用现代汉语翻译下列语句。（1）自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。8．根据情境，补充对话。小语：我发现材料中的诗文都和永州这条小溪有关，我很好奇，柳宗元为什么要将小溪的名字改成“愚溪”？难道溪水还有愚笨和聪明之分吗？你：这应该是柳宗元有意为之，从他的《愚溪诗序》（节选）中推断改名的原因有二：①“”；②“”。小语：愚溪风景秀丽，有小丘，有泉，有亭，还有嘉木异石，柳宗元虽是触罪被贬，但他还是很喜欢这里的。你：柳宗元虽然在永州生活很闲适，但他用“愚”来命名溪、丘、泉、沟、亭、岛等山水奇景，隐含着诗人③的情感。四、现代文阅读鲈鱼潘平云①单就文学传诵度而言，江河湖海的鱼类中，恐怕没有比鲈鱼更负盛名的了。②范仲淹诗云：“江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。”诗酒酬唱，品尝松江鲈鱼是古代江南一带文人的风雅之事。“水精盘，鲈鱼脍，点新橙。鹅黄酒暖，纤手传杯任频斟。”新鲜肥美的鲈鱼代表着一种富足的士人文化，交通便利的现代人，足不出户就可以尝到天下鲜，很难想象古人会因秋风萧瑟，而起“莼鲈之思”，宁愿舍弃做官，也要回到莼波荡漾、鲈鱼佐酒的家乡。③松江鲈鱼是淡水鲈鱼，上海和苏杭一带的厨师擅做“松子鲈鱼”，剔骨和花刀最见厨师的功力，但最后触发“外酥里嫩”“酸甜可口”别致味觉的却是油炸和勾芡的功夫。几个步骤，环环相扣，一着不慎满盘皆输，没有在厨房里潜心苦练几年，很难臻于化境。“松子鲈鱼”又叫“松鼠鲈鱼”，大厨烹来，得心应手，不但色香味俱全，且形神兼备。据说，第一等高手烹饪的松子鲈鱼上桌时，鱼嘴巴还会动。④鲈鱼品种不多，主要有四大类，松江鲈鱼是一种；家乡靠海，盛产海鲈鱼；其余两种，相隔遥远，不足道也。海鲈鱼也分几种，我在市场上常见的那种，骨骼坚硬，鱼刺尖锐，尾部有黑色的斑点，学名为七星鲈鱼，因为样子凶猛，实乃水中一霸，我们叫它“鲈霸”。给鲈霸去鳞，要费好大的劲，一不小心，坚硬锋利的鳞片就会伤到手。即使清蒸了，拿到餐桌上仍然保持着生前的威仪，一副凛然不可侵犯的草莽气概。⑤“冬鲻夏鲈”，海鲈鱼旺发于夏季，清蒸是最原汁原味也最家常的做法。诚然鲜美，但天天如此，鲈鱼和我，怕也会相看两厌吧。我在一家主打杭帮菜的餐馆里吃过一道“锡纸鲈鱼”，回味至今。鲈鱼端上来时，服务员打开锡纸，淋上汤汁，点上固体酒精，鲈鱼犹如在烈焰中翻滚。看锡纸中的佐料，红辣椒灿若云锦，青葱荡漾其间，光是这五彩色相，就赚去了我不少口水。很难定义锡纸鲈鱼是哪个菜系，我想应该是杭帮菜，但借鉴了川菜剁椒鱼头的辣味和纸包鱼的脆香。大江南北的各派菜系，看似大相径庭，实则因为人口流动早已在潜移默化中各取所长、相互融合了。⑥“一尺鲈鱼，半蓑烟雨。”至今难忘几年前跟朋友坐船出去海钓的经历。船出狮子口不久，起网，获石蟹、白蟹、虾蛄一脸盆有余，我们正喜滋滋围着网笼拍照，只有一位海钓协会的朋友还悄立船尾，屏息等待着什么，间或有小铜盆鱼上钩，但似乎都不合他的心意。忽听他说：“有了，肯定是条鲈鱼。”我看见船尾下方的海水，激流旋涡，有鱼翻腾挣扎，激起的水柱溅湿衣衫。朋友收线、放线，与之耐心周旋一刻有余，鱼终于不再挣扎了，他才放下网兜。⑦这条鲈鱼重五六斤，剖开肚子，赫然发现一枚熠熠发光的鱼钩，鱼线从口腹横贯而出，只差一步，就差点让它逃出生天。船主把鱼分为两段，上半段正反面横切几刀，冷水下锅，放半碗酱油，水滚开时，皮肉相连，基本烫熟了。就这么简单？没错！大半条鲈鱼少说也有两三斤，几双筷子争先恐后，没多久，就只剩下了一副骨架。大家你看着我，我看着你，谁都想要啃鱼骨，但都不想被爽嫩可口的美味剥夺最后的矜持。这时船主进来了：“还有，别急。”⑧盆子上是切得细细的鱼脍，用淡盐水稍浸沥干，肉白如雪，冰清玉洁，丝毫没有鱼腥味，倒是有股不易察觉的甜味。细心的船主居然还备有柠檬，切片，铺在底下，煞是好看。《食宪鸿秘》中记载一种鲈鱼脍的做法，但鱼脍用什么调料蘸汁，今已不可考。⑨想惊涛骇浪里的强悍生命，转瞬间就化成腹中绵柔的乡愁、口中淡雅的诗句，那一天品尝的鲈鱼脍颇有古风。对文学史上最著名的鱼来说，重要的不是怎么吃，而是什么人吃过，又留下了什么样的足以炳照千古的诗文。严肃如鲁迅，见了鲈鱼也会认真研究起食谱来，他曾在一则杂记中写道：“生鲈鱼与新粳米炊熟，鱼须斫小方块，去骨，加秋油，谓之鲈鱼饭。味甚鲜美，名极雅饬，可入林洪《山家清供》。”⑩鲁迅的鲈鱼饭我未尝过，但令我想起家乡的糟鱼饭，二者应该是各有千秋吧。摘自《浙江日报》2023年6月11日9．作者饶有趣味地为我们介绍了鲈鱼的几种吃法，请结合文章内容，完成下表。鲈鱼的做法特点味道松子鲈鱼外酥里嫩①②原汁原味鲜美锡纸鲈鱼五彩色相③水煮鲈鱼皮肉相连④鱼脍鲈鱼⑤略带甜味10．小语认为诗词深奥难懂，认为第②段中引用有关鲈鱼的诗作是多此一举。请你结合相关内容，纠正他这种错误的认识。11．赏析第⑤段画线句的表达效果。看锡纸中的佐料，红辣椒灿若云锦，青葱荡漾其间，光是这五彩色相，就赚去了我不少口水。12．结合具体内容说说第⑩段在文中有什么作用？13．本文围绕着鲈鱼介绍了各种各样的吃法，令人垂涎三尺。鱼是我们生活中一道美味，烹饪、品尝更是一种情调，请把你印象中最深刻的一次煮鱼或吃鱼的经历分享给大家。（不少于80字）五、名著阅读14．阅读下面《经典常谈》选段，回答问题。中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。文字的作用太伟大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作。但是文字可以增进人的能力，也可以增进人的巧诈。仓颉泄漏了天机，却将人教坏了。所以他造字的时候，“天雨粟，鬼夜哭”。(1)上面这段文字选自著名学者（填人名）的名著《》，这本书共十三篇，各篇的排列按照传统的的顺序，并把文字学经典《》放在首篇。(2)请结合名著内容，具体说说“天雨粟”的原因。15．请仿照示例，结合《经典常谈》中《＜诗经＞第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。原句释义教育意义如切如磋，如琢如磨指治玉好像切制、锉平、雕琢、磨光，将玉比人。做学问要精益求精。投我以木桃，报之以琼瑶你送我木桃，我就用美玉回报你。①它山之石，可以攻玉别的山上的石头坚硬，可用来琢磨玉器。②六、作文16．阅读下面文字，按要求作文。生活中还是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫……请以“将_______写进生活”为题，写一篇记叙文。要求：①先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字。②内容具体，有真情实感。③书写规范，卷面整洁。全文不少于600字。④不得抄袭、不要套作，文中不得出现真实的校名、地名、人名。参考答案：1．(1)幕撼sùjiū(2)D(3)B(4)在句末加上“活动”。(5)不能，A图描绘的是春天的景色，B图描绘的是夏天的景色，C图描绘的是秋天的景色，而《问刘十九》涉及的季节是冬季，所以不符合。【详解】（1）本题考查字音、字形。帷幕，wéimù，悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。震撼，zhènhàn，一指心灵受到强烈的冲击；二指土层受到猛烈的撞击。追溯，zhuīsù，意思是比喻探索事物的由来。雎鸠，jūjiū，中国特产的珍稀鸟类。（2）本题考查成语的理解与运用。联系材料第一段“从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人”可知，横线上补充的内容应表示对中国古诗歌中灿烂文化的赞叹。A．扑朔迷离：原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔会眯上眼睛，而在地上跑的时候雌雄难辨。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。不符合语境；B．可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。不符合语境；C．目空一切：意思是什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大。不符合语境；D．叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。符合语境；故选D。（3）本题考查语句的衔接与排序。阅读文段可知，补充的内容应表示阅读经典的过程。根据个人阅读经验可知，我们阅读经典时，首先要选择适合自己阅读的作品，然后在诵读经典的过程中感悟经典作品中蕴藏的思想内涵。据此可知正确的排序为：③②①；故选B。（4）本题考查病句的修改。注意病句一般有搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等类型。阅读语句可知，画线句存在成分残缺的问题，句中“举行”缺少对应的宾语，应在句末补充“活动（比赛）”。（5）本题考查图文理解。根据《问刘十九》中的“晚来天欲雪，能饮一杯无？”可判定诗歌所表现的时间是冬季。全诗描写了诗人在一个风雪飘飞的傍晚邀请朋友前来喝酒，共叙衷肠的情景。而图片A中的柳条和燕子都是春天的景象，图片B中盛开的荷花与翠绿的荷叶是夏天的特有景象，图片中飘落的黄叶是秋季的景色，三幅图片与诗歌所体现的冬季时令特点都不相符。据此概括作答即可。2．中无杂树芳草鲜美俶尔远逝似与游者相乐白露为霜在水一方窈窕淑女挑兮达兮海内存知己天涯若比邻【详解】本题考查名句名篇默写。易错字：杂、俶、尔、窈、窕、涯。3．C4．早晨，我去田间耕作，翻除一棵棵还带着露水的野草；傍晚，我撑船游玩回来，船触到溪石发出哗哗声响。5．A.安家B.句首表猜测，大概、恐怕、原来是C.都D.④6．幽邃浅狭/蛟龙不屑/不能兴云雨/无以利世7．（1）从愚丘往东北走六十步，发现一处泉水，买下来以为已有，将它称作愚泉。（2）青葱的树木和翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕、摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。8．以愚触罪；余家是溪，而名莫能定；孤独忧愤【解析】3．本题考查对诗歌内容的理解。C.“来往不逢人，长歌楚天碧”透露出诗人是强作闲适，无人问津时自娱自乐，也只是一种无奈的调侃。“对不幸遭遇不再耿耿于怀”说法错误。故选C。4．本题考查画面联想。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。描述时要抓住诗句中“露草”“溪石”等意象和“耕”“榜”等动词。示例：清晨,我去田间耕作,翻除一棵棵还带着晶莹剔透露珠的杂草；傍晚,我乘船游玩回来,沿着溪水前进,船触到溪石还发出哗哗声响。5．本题考查文言文实词含义的理解。A.“得其尤绝者家焉”句意为：发现一个风景绝佳的地方，就将家安在这里。重要语法：词类活用”，家：名词用作动词，安家。B.“盖大苏泛赤壁云”句意为：刻的大概是苏轼乘船游赤壁（的情形）。根据“积累迁移法”，“盖其流甚下”句意为：大概是因为它水道很低。盖：句首表猜测，大概、恐怕、原来是。C.“咸来问讯”句意为：都来打听消息。咸：全，都；根据“积累迁移法”，“咸以愚辱焉”中的“咸”与它是同一用法，译为：因为我的缘故都用愚字玷污了它们。咸：全，都。D.句意为：正像我。根据“查阅词典法”，适：正好、恰好。故选④。6．本题考查文言文语句的断句。句意：幽深浅显狭窄，蛟龙又不屑于此，不能兴起云和雨，对世人没有什么好处。此句省略了主语“此溪”，“幽邃浅狭”是一个并列短语，形容溪水；“蛟龙不屑”是主谓短语的句子；“不能兴云雨”是动宾短语的句子；“无以利世”是动宾短语的句子，这几个句子都是形容溪水的特点；故断句应为：幽邃浅狭/蛟龙不屑/不能兴云雨/无以利世。7．本题主要考查文言句子翻译。（1）重点词有：自，从；东北，向东北；得，发现；居。占有；为，称作。（2）重点词语：蒙,覆盖；络，缠绕；摇，摇曳；缀，牵连；披拂，随风飘拂。8．本题考查对文章内容的理解与筛选概括。①②根据原文“予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉”“古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然，不可以不更也，故更之为愚溪”可知，作者因犯罪被贬谪到此处，喜爱这条小溪，故在此处安家了，因为名字还没定下来，当地人又争论不休，所以才给它命名愚溪。故用原文填空理由是：①“以愚触罪”；②“余家是溪，而名莫能定”；③《溪居》全诗写谪居佳境，苟得自由，独往独来，偷安自幸。前四句叙述到这里的原因和自己的行径。后四句叙述自己早晚的行动。首尾四句隐含有牢骚之意。“闲依农圃邻”“晓耕翻露草”语言中既有埋怨又有闲适，既有孤独之感又有满足之状。再结合《愚溪诗序》，可见诗人言语中的孤独忧愤之感。【点睛】参考译文：【乙】灌水的北面有一条小溪，向东流入潇水。有人说，过去有个姓冉的住在这里，所以把这条溪水叫做冉溪。还有人说，溪水可以用来染色，用它的功能命名为染溪。我因愚犯罪，被贬到潇水。我喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现一个风景绝佳的地方，就将家安在这里。古代有愚公谷，如今我把家安置在这条溪水旁，可是它的名字没人能定下来，当地的居民还在争论不休，看来不得不改名了，就把它定名为愚溪。我在愚溪上面买了个小丘，叫做愚丘。从愚丘往东北走六十步，发现有一处泉水，买下来以为已有，将它称作愚泉。愚泉一共有六个泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的。泉水汇合后弯弯曲曲向南流去，经过的地方就称作愚沟。于是运土堆石，堵住狭窄的泉水通道，筑成了愚池。愚池的东面是愚堂，南面是愚亭。池子中央是愚岛。美好的树木和奇异的岩石参差错落。这些都是山水中瑰丽的景色，因为我的缘故都用愚字玷污了它们。水是聪明人所喜爱的。可这条溪水竟然被愚字辱没，这是为什么呢？因为它水道很低，不能用来灌溉。又险峻湍急，有很多浅滩和石头，大船无法进去；幽深浅显狭窄，蛟龙又不屑于此，不能兴起云和雨，对世人没有什么好处，正像我。既然如此，即使是玷辱了它，用愚字来称呼它，也是可以的。9．①酸甜可口；②清蒸鲈鱼；③脆中带辣；④爽嫩可口；⑤肉白如雪，冰清玉洁。10．（1）从所引用的诗作可以看出文人对鲈鱼的喜爱；（2）从诗作中看出品尝鲈鱼不单单是享用美食，更是一种高雅的生活情趣；（3）这么多的记载也体现了鲈鱼的传唱度高，鲈鱼成了诗人们对家乡的寄托；（4）大量的诗作，语言富有文学性，吸引了读者的阅读兴趣。11．运用比喻的修辞手法，把“红辣椒”比作“云锦”，写出了锡纸鲈鱼高雅华贵的色相。“荡漾”一词化静为动，突出了锡纸鲈鱼的做法令人心动，生动形象地写出了锡纸鲈鱼的美味诱人，表达了我对锡纸鲈鱼的喜爱之情。12．结构上：点题，呼应了开头，总结了全文，点明了我对家乡的思念和对家乡美食的怀念这一主题。内容上：交代鲈鱼成为了我对家乡的情感纽带，表达了我对糟鱼饭的喜爱，对家乡的依