研究性学习课程评价研究报告

研究性学习课程评价

2007年10月北京师大二附中1建立自主、开放、多向、过程化的评价体系

建立促进学生全面发展的评价体系，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。2（一）研究性学习课程评价的基本原则

研究性学习课程的评价应以课程的性质和特征为依据，树立重参与、重过程和重发展的整体评价观，强调评价主体与方式的多元化、评价内容的综合性与全面性、评价标准的合理性与科学性，以及评价方法、手段的多样性。因此，研究性学习课程的评价要遵循以下基本原则。3(一)研究性学习课程评价的基本原则2．坚持面向全体，以学生为主。 研究性学习课程的教学目标又包含认知、情感、技能和能力等要求，因此，研究性学习课程评价的内容、要求、过程和结论都应是综合而全面的。评价活动尽可能面向全体学生(班级、某一活动方向的全体成员)公开，在具体评价操作中以学生(小组)的自我评价为主，在指导教师，校内外专家、社区负责人、学生家长参与评价的同时时，也鼓励、支持学生参与评价、答辩，允许保留小组(个人)意见。5(一)研究性学习课程评价的基本原则

3.以过程为主，贯穿学习活动的全过程。研究性学习课程的评价特别关注学生参与活动的过程和实践体验，重视对过程的评价和在过程中的评价，并且把对学生的评价与对学生的指导紧密结合起来。评价作为促进研究性学习课程的工具，必须贯穿于全过程。6(一)研究性学习课程评价的基本原则

4.激励学生积极进取，勇于创新。 鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，激励学生积极进取，勤于实践，勇于创新，不断促进学力的发展，允许在创新中出现失误。活动评价要做到因人、因活动、因课题（项目）而异，注意个体的纵向发展，不要用同一尺度对不同学生进行评价。7（二）研究性学习课程评价的主要内容

对学生评价的内容及要素1.学生的参与态度。社会责任感、服务社会的态度与精神。2.学生的体验、知识应用和方法。3.学生的创新精神和实践能力的发展情况8课题类研究性学习评价流程图开题：报告宣讲展示

研究活动n次结题：报告宣讲展示导师评价自评、互评结合自评互评导师导师评价自评、互评研学教研室制订评价内容评价指标评价方式学分认定指导存档评价反馈9课题类研究性学习评价方案（初稿）自评：40%；他评：60%1.开题阶段：权重——20%开题报告——50分；开题宣讲——50分（优秀——48分、良好——40分、合格——35分）10课题类研究性学习评价方案（初稿）2.研究过程：权重——50%

实践类报告：实验报告、采访报告、调查报告、设计报告、制作报告、其它报告……每份满分100分；文献查询类报告：每份满分80分过程总分＝nXm★（X8/n）

其中n表示活动次数，m表示每次活动分数11研究性学习评价方案（初稿）3.结题阶段：权重——30%

结题报告——50分；结题宣讲——50分（优秀——48分、良好——40分、合格——35分）

12（一）研究性学习的开题阶段（06年9～11月）

1.动员方法培训教师作选题指导高一地理研究性学习参考题目毛达生、孟晖2.3.132.2009届各班培训作业情况汇总班人数优秀优-班人数优秀优-1432020640178244667381214340668398134409993288540131310341113全年级共390人，作业全优

95人14数学与生活:

山地车挡泥板设计、出租车计价方式、人口控制、红绿灯设计、彩票、贷款、保险等

●

洗衣问题：

洗衣服是我们生活中最平常不过的事情，但从中可得出一个研究性课题。“探讨全自动程序下洗衣机在漂洗时用水设计中的数学原理：

1）为什么设计成等量注水?

2）分3次注水的合理性是什么？3.教师作课题指导意向宣讲15北师大二附中用电情况调查报告 地理组16学生公司北师大二附中学生公司研学选题172007年1月21日,首届JA

China中学生商业策划大赛-北京总决赛在北京大学举行获胜者将荣获4000元奖金黄丹

Alison

Huang

志鸿教育集团程蕾

Annie

Cheng

思创数码科技股份有限公司

葛玉良

北京师范大学经济与工商管理学院

高飞

中国人民大学金融硕士

18天文兴趣小组

韩立新19高一年级化学备课组

化学与饮食20选题指导（原则）1.选题来自于自己周围真实的情景2.选题是全组同学一致感兴趣、乐于参与

选题的切入点学生的家庭生活、学校生活、社区生活学生关注的热点问题学科教学延伸出的问题21选题指导（原则）3.选题具有科学性、可行性。（1）观点正确、经得起推敲；（2）一定时间、一定人力能完成研究。4.选题有价值、切入口要小。（1）内容积极、对学生成长发展有利。（2）从小处着手、深挖掘。22开题报告主要内容研究背景（问题的提出、现状述评）研究的意义与价值研究内容研究方法研究计划、步骤任务分工预期成果（研究报告、实验报告、调查报告、小论文、小制作、建议、网页、展板、视频作品…）

需要的支持…234.

北京师大二附中研究性学习开题宣讲评审表

（200——200学年度200届）高

年级

班）课题题目课题组长指导教师课题宣讲

ABC计划内容ABC好较好有缺陷完整较完整有缺陷任务分工ABC小组协作ABC明确较明确不明确好一般较差预期成果ABC研究创新ABC合理较合理不合理突出有没有开题宣讲成绩ABCD优秀良好合格不合格评审员（签名）24研究性学习开题评审细则（A项标准）1.课题立意：对课题的提出有自己清晰的意向，目的明确。2.计划内容：指课题研究整体活动计划、各阶段的时间段、主要任务、阶段目标明确完整，无缺项。3.任务分工：详尽明确，课题研究各项相关任务落实到具体组员（包括组长及开题宣讲任务分工）。4.报告表述：语言流畅是宣讲，不是宣读、照本宣科，不是组长一人讲，体现团队协作。5.应答能力：能比较有准备回答质疑，有一定应变能力。6.预期成果：符合课题及研究主要任务的要求。综合成绩：上述6项中，有5—6项A为优有3—4项A为良其他为合格25

4.2009届各班开题情况汇总（优）班课题数报告（优秀）宣讲（优秀）班课题数报告（优秀）宣讲（优秀）1105567432743785436348633484593725103510857全年级共86课题开题报告优秀43份

宣讲优秀41个26（二）研究过程（06年12月～07年5月）1.

总计研究实践活动15次（06年

5

次、07年10次）。2.

2007年4月本年级共有68个课题（项目）参与学校第九届科技节的宣讲或电子展板展示活动，共有35项获奖（获奖率36.8%）3.学校要求每个课题（项目）需要精选8个活动报告上传到研究性学习专用网上。4.每位学生完成一份800字的研学感悟与体验。27

4.学生的感悟

从“拿来主义”到思绪万千，插上“创新飞翔的翅膀”

——边叶

只有在学习活动中不断探索，开拓，创新,把所学的知识付诸于实践中，才能在学习上有更大的突破、更大的飞跃

——魏平

最真切的感受是自主、自己选题、聘请导师、制定计划、选择采访专家、联系并制定采访提纲、整理资料、完成一份上万字的结题报告。自己……这么多的自己，真实的自主发展。

——胡冬妍

身先士卒、指挥若定、分工协作是一门科学，它使我们的团队充满活力。

——刘飞284.感悟体验成绩291、3课题研究的过程空气质量与晨练路线的选择303.过程报告～实验报告过程评价权重50%313.实验报告导师评价323.过程报告～讨论报告333.讨论报告导师评价342.科技节研究性学习展示获奖班级班参展总数一等奖二等奖三等奖获奖总数1812252151113351124471135531164788295145101122总计68471425（36.8%）352.科技节电子展板362.网上电子展板投票37（三）结题阶段(07年5月～6月）1.准备结题报告的电子稿（既要全面无缺项又要突出过程，展示本课题的创新点）

，并于6月16日之前上传到研究性学习专用网。2.

高质量地准备好宣讲展示的PPT演示文稿。3.本年级各研究性学习课题组于5月23、30日分两次进行以班级为单位的宣讲展示、评审。4.以课题组为单位进行小组内个人研究性学习等级评定与学分认定。381.结题报告结题阶段权重30%391.结题报告401.结题报告411.结题报告421.结题报告431.结题报告导师评价44北京师大二附中研究性学习结题宣讲评审表

（200——200学年度200届）高

年级

班）课题题目课题组长指导教师宣讲展示ABC计划内容ABC好较好有缺陷完整较完整有缺陷任务分工ABC小组协作ABC明确较明确不明确好一般较差研究资料ABC研究创新ABC很完整较强较差突出有没有结题宣讲成绩ABCD优秀良好合格不合格评审员（签名）45评审细则（A项标准）1.宣讲展示：语言流畅是宣讲，不是宣读、照本宣科，不是组长一人讲，体现团队协作。2.小组协作：每阶段活动组长有安排，组员积极主动；能团结协作、相互吸纳。3.任务分工：详尽明确，课题研究各项相关任务落实到具体组员（包括组长及结题宣讲、任务分工）。4.计划内容：指课题研究整体活动计划、各阶段的时间段、主要任务、阶段目标明确完整，无缺项。5.研究资料：原始记录详尽，数据处理科学合理；引用文献资料出处小、清晰。6.研究创新：研究结论科学、严谨；研究过程（内容、计划、任务、活动。…）有所创新。综合成绩：上述6项中，有5—6项A为优；有3—4项A为良其他为合格463.宣讲展示473.宣讲展示～

质疑答辩48网上自动生成课题综合评价492009届高一各班优秀课题情况汇总班课题数开题优秀综合评价优秀优秀率（%）1115654.52104770.0364350.0485337.5594444.4674342.9785225.0863466.6995222.21086450.0总计86453743.0502009届第一轮研究性学习

综合成绩优秀课题组长1班高诗远严友培廉沁姝张昱东李谷川唐恒毅2班李未吴晓雯王远之韩东越乔苏杰李彤李嘉颖3班石舍非罗颖华宋紫萌4班张俏李莹徐冰洁5班郝东