马克思主义中国化的历史进程和理论成果

第一章

马克思主义中国化的历史进程和理论成果2025/1/201教学目的：（１）使学生明确马克思主义中国化是历史的必然；（２）使学生从整体上了解马克思主义中国化的理论成果；（３）使学生明确马克思主义中国化必将随实践的发展而不断发展。2025/1/202本章教学内容：2025/1/2032025/1/204马克思生平2025/1/205

恩格斯指出：“每一时代的理论思维，从而我们时代的理论思维,都是一种历史的产物,在不同的时代具有非常不同的形式,并因而具有非常不同的内容。”

2025/1/206恩格斯简介2025/1/207列宁说：“只有不可救药的书呆子，才会单靠引证马克思关于另一历史时代的某一论述，来解决当前发生的独特而复杂的问题。”

2025/1/208列宁简介2025/1/2092025/1/20102.马克思主义中国化的提出李大钊在1919年8月发表的《再论问题与主义》一文中就已经认识到：一个社会主义者，为使他的主义在世界上发生一些影响，必须要研究怎样可以把他的理想尽量应用于环绕着他的实境。我们只要把这个那个的主义，拿来做工具，用以为实际的运动，他会因时、因所、因事的性质情形生一种适应环境的变化。

李大钊2025/1/20112025/1/20122025/1/20132025/1/20142025/1/20152025/1/2016二、马克思主义中国化的科学内涵用马克思主义解决中国革命、建设、改革的实际问题；把中国革命、建设、改革的实践经验提升为理论；把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。不断赋予马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。2025/1/2017马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的道路关键在于：深刻认识和掌握马克思主义；深刻认识和掌握中国实际。要“有的放矢”，具体问题具体对待。2025/1/20182025/1/2019实事求是的态度2025/1/20202.中国化马克思主义的特征

（1）中国化的马克思主义具有中国的民族形式。（2）中国化马克思主义是为着解决中国实际问题的。最主要的就是要立足于中国实际，即必须站在中国人民、中国社会、中国革命和建设的立场上来考虑问题。2025/1/2021三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义2025/1/20222025/1/20232025/1/2024中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果2025/1/20252025/1/20262025/1/20272025/1/20282025/1/20292025/1/20302025/1/20312025/1/20322025/1/20332025/1/20342025/1/20351957年毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话1956年5月2日，毛泽东在第七次最高国务会议上阐述十大关系。2025/1/20361976年1月19日《时代》杂志封面2025/1/20372025/1/20382025/1/20392025/1/20402025/1/20412025/1/20422025/1/2043在社会主义的根本任务问题上：指出社会主义的根本任务是大力发展生产力。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

在社会主义的发展动力问题上：强调改革也是一场革命，也是解放生产力，是中国现代化的必由之路，僵化停滞是没有出路的。改革包括经济体制、政治体制以及其它方面的改革。同经济、政治的改革和发展相适应，必须建设社会主义精神文明。

2025/1/20442025/1/20452025/1/20462025/1/20472025/1/20482025/1/20492025/1/2050第三讲：第四节三个代表重要思想

第五节科学发展观2025/1/2051第四节“三个代表”重要思想的形成和发展一、“三个代表”重要思想的形成和发展1.“三个代表”重要思想形成的社会历史条件2025/1/20522025/1/20532025/1/20542025/1/20552025/1/20562025/1/20572025/1/2058第五节科学发展观

一、科学发展观的形成立足中国国情，总结我国发展实践和国外发展经验所提出是基于我国长期的社会主义初级阶段国情深化认识得出的科学结论新世纪新阶段的阶段性特征是科学发展观的现实基础 工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的发展趋势，为科学发展观的诞生提出了必然要求当代世界的发展实践和发展理念是提出科学发展观的重要借鉴科学发展观经历了在实践中逐步丰富和发展的过程2025/1/2059科学发展观的发展丰富过程2025/1/2060二、科学发展观的主要内容2025/1/2061做到五个统筹和坚持以人为本2025/1/20