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…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年华师大新版九年级生物上册月考试卷787考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题,共12分)1、下列各项中属于特异性免疫的是()A.溶菌酶溶解病菌B.吞噬细胞清除体内的衰老死亡细胞C.接种乙肝疫苗D.皮肤的分泌物杀死病菌2、蚯蚓是人类的好朋友,它能依靠肌肉的收缩和________的协助进行运动.()A.鞭毛B.刚毛C.足D.纤毛3、“生命是珍贵的,健康是快乐的”,下列关于酗酒与人体健康的关系的叙述中正确的()A.酗酒会影响自己身体的健康B.长期酗酒的人一旦戒酒,就会生病C.喝酒能促进促进血液循环对人体有益无害D.青少年正处于生长发育时期,应少量饮酒4、在培养皿底部铺上棉花;放上西瓜种子进行如下实验.下列有关叙述正确的是()
A.实验目的:研究种子萌发与光照、温度、水分相关B.对照实验:甲组与丁组可以构成对照,说明西瓜种子发芽需要光照和潮湿的条件C.实验结论:种子萌发与温度无关D.材料选择:种子要保持完整,具有活力,并保证一定的数量5、下面有关呼吸作用的叙述中,错误的是()A.呼吸作用是生物的共同特征B.呼吸作用能为各种生物生命活动提供能量C.呼吸作用必须有氧的参与D.植物的花和果实都能进行呼吸作用6、下列表述的是不同的外出血情况及采取的急救措施;它们依次属于()出血.
①血色暗红;血流较缓慢;指压远心端止血。
②血液鲜红;血流猛急;指压近心端止血。
③血呈红色,慢慢渗出且量少;自然止血或消毒后包扎.A.动脉、静脉、毛细血管B.静脉、动脉、毛细血管C.毛细血管、动脉、静脉D.毛细血管、静脉、动脉评卷人得分二、多选题(共6题,共12分)7、如图是草;鼠和蛇三种生物在某生态系统的数量变化曲线图;相关叙述正确的是()
A.食物链为:草→鼠→蛇B.人过度捕食蛇,会造成鼠类减少C.该生态系统具有一定的稳定性D.该生态系统的自我调节能力是无限度的8、对部分栽培植物的描述;正确的是()
①蜜桃花两性;单生。
②西瓜是雌雄同株植物;异花传粉。
③板栗主要靠嫁接繁殖。
④萝卜主要用根繁殖.A.②③B.①②C.①③④D.①②③④9、(多选)下列哪些现象属于机体在寒冷环境中对体温的调节反应?()A.副交感神经紧张性增高B.皮肤血管收缩,散热减少C.甲状腺激素分泌量下降D.提高基础代谢率,增加产热10、有些人在乘车时会发生晕车现象,与之有关的耳的结构()A.前庭B.耳蜗C.鼓室D.半规管11、下列性别决定示意图,正确的是()A.B.C.D.12、下列属于传染病的是()A.白化病B.艾滋病C.肝炎D.肺结核评卷人得分三、填空题(共6题,共12分)13、某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响.进行了如下实验:①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪,平均分成A,B两组:②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素,B组毎天只饲喂5克蝌蚪饲料,不添加甲状腺激素,其余条件保持相同;③记录蝌蚪生长发育的情况.实验要素后肢长出的平均时间(天)前肢长出的平均时间(天)尾脱落的平均时间(天)尾脱落时的平均身长(cm)A组47260.75B组59371.3(1)从实验设计可知,本实验探究的问题是:____.
(2)实验中设计A和B两组的水量,蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是____.其中对照组为____,实验组为____.
(3)根据实验结果,他们得出的结论是____.14、如图为眼球结构图;请据图回答。
(1)相当于照相机光圈的结构叫____.
(2)外界物体反射来的光线经过[①]角膜由瞳孔进入眼球内部,再经过[____]____的折射作用,在视网膜上形成物像,物像刺激了对光敏感的细胞,产生神经冲动沿[____]____传入大脑皮层产生视觉.
(3)当人看近处的物体时,晶状体的曲度会变凸,经常近距离的看书很有可能会形成近视,近视是光线聚焦的落在了视网膜的前方,矫正的方法是佩戴____.15、使柳树逐年加粗的结构是____.16、冬天;我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜.在温室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的营养液进行无土栽培.如图1是小明家的一个冬暖式蔬菜大棚剖面图.请联系生产生活实际帮助他解答下列问题:
(1)在蔬菜生产旺盛时期,透明塑料膜内常有一些水滴,这些水滴主要来自植物的____
(2)菜农常采用白天适当增加光照,夜晚适当降低室温的措施,以提高蔬菜产量.其中的科学道理是:____
(3)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥,不但培育了绿色蔬菜,而且温室内的CO2浓度也大大增加.
CO2浓度增加的主要原因是:____
(4)图2是某温室从16点开始持续密封48小时,测得温室内C02体积分数的变化情况.试分析。
①曲线b~c大幅度下降的原因是____,曲线c~d略有升高的原因是____
②检测结果表明,要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风.你认为每天通风的时间最好选在曲线____区段相对应的时间内进行.17、(2012秋•高安市期末)显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器.根据显微镜结构示意图;回答下列问题:
(1)正确的取镜方法是:一手握住[____]____;另一手托住镜座,将显微镜轻轻放在实验台上;
(2)寻找物像,先转动[____]____,使镜筒缓缓地下降,此时眼睛应注视____.当物镜接近玻片标本时;反方向转动粗准螺旋使镜筒缓缓上升,直到视野中出现物像,再进行微调.
(3)某同学在视野右上方看到一个完整的细胞结构,要想将它移至视野中央,则应将载玻片向____移动;
(4)若观察到的物像较模糊,但视野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微转动显微镜的结构是____.
(5)植物细胞与动物细胞结构的主要不同点是:植物细胞结构有____.
(6)细胞中遗传信息库是____.18、动物和人的基本组织分为四种____、____、____和____.评卷人得分四、简答题(共1题,共9分)19、为探究某些生态因素在生态系统中的作用;有人设计了如下实验:
①在四个大小;形状相同的生态瓶中加入等量的清水;另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
②向B;C、D瓶中放入等量的水藻;
③向四个瓶中放人大小;形状和生长状况相近的小鱼各两条;
④把A;B、C瓶置于阳光下;D瓶放在黑暗的环境中.实验装置如图所示:
实验结果如下:
生态瓶编号ABCD瓶中小鱼生存时间/天311252(1)比较A、B、C的实验结果可知,小鱼的存活时间与____和____有关.
(2)比较A、B的实验结果可知,水藻的作用是____.
(3)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,可能的原因是____.
(4)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有____的条件下,才能释放氧气.评卷人得分五、其他(共4题,共28分)20、微生物在自然界中广泛分布;与我们的生活密切相关.分析下面五种微生物的形态结构示意图,回答问题:
(1)图中五种生物都没有叶绿体,故它们的营养方式均为____.除丙、戊外,其余三种生物都有由细胞构成,它们共有的细胞结构为____.甲、丁虽都是单细胞生物,但也有明显的结构差异,表现在____.
(2)图中甲能够通过____快速产生新个体,并且能形成芽孢,故能在自然界中广泛分布;在显微镜下观察生物丁时,会发现有的细胞上会长有大小不一的突起,这是丁在通过____方式繁殖新个体.
(3)引起全世界恐慌的埃博拉疫情造成了多人死亡,导致这场疫情的罪魁祸首与图中[____]的形态结构相似,它侵入患者的细胞后,靠自己的遗传信息和寄主细胞中的____,不断地制造出新的个体.21、如图是五种生物结构示意图;请据图回答问题:
(1)A特有的结构是____;B细胞所含有的能量转换器是____.B细胞与D细胞在结构上最主要的区别是____.
(2)图中[____]____是无细胞结构的生物,该生物必须____在活细胞内才能生活.
(3)细胞分裂时,最重要的变化发生在____内.
(4)制作洋葱表皮细胞临时装片的正确顺序是____(用→和序号表示)
①撕取薄膜②染色③展平薄膜④滴清水⑤盖盖玻片.
(5)D的繁殖方式是____,遇到严寒、高温等条件不适宜时进行____.
(6)酿酒工艺中用到的微生物是[____]____.22、如图为某些微小生物的形态图;请据图回答下列问题:
(1)图片中B的结构是由____和____组成.
(2)在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[____]____.
(3)A与C相比,在细胞结构上的主要不同点是A的细胞内没有____.
(4)当字母A所指的生物细胞壁增厚时,能够形成休眠体叫____;以抵抗不良环境.
(5)在外界条件适宜的情况下,A、D两种生物的繁殖方式分别是____、____.23、如图是八种生物;请分析回答:
(1)从繁殖后代来看,D和E的种子比B的孢子生命力强大的原因主要是:种子的胚结构复杂;____;____.与E相比,D的种子着生特点是____.能进行变态发育的是____(填字母序号).
(2)从形态结构来看,A、F、H都有肺这一呼吸器官,除肺外,A和F与呼吸密切相关的结构分别是____.H的体表____;适于陆地生活.
(3)从细胞结构来看,属于原核生物的是____(填字母序号).细胞没有细胞壁的是____(填字母序号).参考答案一、选择题(共6题,共12分)1、C【分析】【分析】(1)人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表:。组成功能免疫类型第一道防线皮肤、黏膜及分泌物(唾液、胃液)阻挡杀死病原体,清除异物非特异性免疫第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体,消灭病原体特异性免疫(2)非特异性免疫是生来就有的;人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一;二道防线.
(3)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.【解析】【解答】解:ABD;“溶菌酶溶解病菌”属于第二道防线、“吞噬细胞清除体内的衰老死亡细胞”属于第二道防线、“皮肤的分泌物杀死病菌”属于第一道防线;因此都属于非特异性免疫;
C;“接种乙肝疫苗”;可以使体内产生了抵抗乙肝病毒的抗体,属于第三道防线,因此属于特异性免疫;
所以;属于特异性免疫的是“接种乙肝疫苗”.
故选:C.2、B【分析】【分析】环节动物的主要特征:身体细长,由许多体节构成,真体腔,有刚毛或疣足.【解析】【解答】解:蚯蚓属于环节动物;蚯蚓身体细长约由100多个彼此相似的环状体节构成;蚯蚓的运动就是依靠纵;环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的.当蚯蚓前进时,身体后部的刚毛钉人土内不动,这时环肌收缩,纵肌舒张,身体就向前伸,接着身体前端的刚毛钉入土内不动,这时纵肌收缩、环肌舒张,身体向前缩短而前进.收缩舒张交替进行,从而使蚯蚓向前蠕动.所以蚯蚓依靠肌肉的收缩和体表刚毛的协助进行蠕动的.
故选:B.3、A【分析】解:A;醉酒会严重危害人的身体健康;喝的酒首先进入人的消化系统,然后由胃来吸收,胃是消化系统中最膨大的部分,胃内有胃黏膜,由一层上皮细胞构成,酒属辣性,会损伤胃黏膜,严重的会导致胃穿孔、胃出血而危及生命.其次酒精还会通过循环系统进入其他地方,间接地引起肝脏、神经系统等方面的疾病,A正确;
B;长期酗酒的人一旦戒酒;就会容易生病,但不一定就会生病,B错误;
C;少量饮酒可以促进中枢神经兴奋;在神经系统的作用下心跳加快,促进血液循环,还能舒筋活血、御寒壮骨、解除疲劳,因此可以少量饮酒,C错误;
D;喝酒对人体的危害极大;青少年正处于生长发育的关键时期,不应该饮酒,D错误.
故选:A.
喝酒会严重损害人的神经系统;中枢神经系统是指脑和脊髓,脑有大脑;小脑、延脑、桥脑、脑干组成.大脑皮层有许多重要的神经功能区,如语言中枢、视觉中枢、听觉知识、躯体感觉中枢、躯体运动中枢等.
解答此类题目的关键是理解醉酒的危害.【解析】【答案】A4、D【分析】解:种子的萌发的外界条件为适量的水分;适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质.而探究这些条件时我们用对照实验的方法;探究实验应时变量应唯一.
A;因为在该实验中;没有设置温度变量,故不能探究种子萌发与温度有关,故不符合题意;
B.甲组与丁组不可以构成对照;因为有两个变量光照和水分,不能说明西瓜种子发芽需要光照和潮湿的条件,故不符合题意;
C.该实验中;没有体现出温度的变化对种子萌发的影响,故不符合题意;
D.据种子萌发的内在条件可知;种子要保持完整,具有活力,并保证一定的数量,故符合题意;
故选D
只要熟练掌握了种子萌发的自身条件和外界条件;就可以解答本题.
一定要牢记种子萌发的外界条件,那就是:一定的水分、适宜的温度和充足的空气,内在条件是种子要保持完整,具有活力.【解析】D5、C【分析】【分析】细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用,据此解答.【解析】【解答】解:A;呼吸作用是生物的共同特征;A正确;
B;呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水;同时时放出能量的过程.释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力,一部分以热能的形式散发掉.B正确;
C;生物的呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸;有氧呼吸是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时时放出能量的过程.无氧呼吸一般是指细胞在无氧条件下,通过酶的催化作用,把葡萄糖等有机物分解成酒精.C错误;
D;植物的花和果实都能进行呼吸作用;D正确.
故选:C.6、B【分析】【分析】此题考查的知识点是毛细血管出血的特点.解答时可从动脉、静脉、毛细血管出血的特点和止血方法方面来分析.【解析】【解答】解:动脉出血;颜色鲜红,血流较快,常呈喷射状.在近心端止血,可以用止血带或绷带压迫;静脉出血,颜色暗红,血流缓慢,用指压法(或止血带)远心端止血,可以用纱布绷带包扎或指压法止血;毛细血管出血,血液呈红色,血液慢慢渗出,可以自然止血,不需要做特殊的处理,只要局部清洁即可,也可以用创可贴包扎伤口.
故选B二、多选题(共6题,共12分)7、AC【分析】【分析】食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系,起点是生产者,中间用箭头表示,箭头的方向指向吃的一方;由于生态系统具有自我调节能力,一段时间后各种生物的量处于稳定状态,据此答题.【解析】【解答】解:A;草、鼠和蛇三种生物中;鼠吃草籽或草根,蛇吃鼠.根据食物链的写法,食物链为:草→鼠→蛇,A正确.
B;生态系统具有一定的自动调节能力.人过度捕食蛇;鼠的天敌大量减少,食物充足就会大量繁殖,导致鼠的数量短期内会增多,B错误.
C;从图中看出该生态系统中生物数量会在一定范围内变化;维持相对稳定的状态,C正确.
D;生态系统具有一定的自动调节能力;而这种调节能力是有限的.与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的数量和种类越多,生态系统的自我调节能力越强.该生态系统由于食物链简单,生物种类较少,因此自我调节能力较差,D错误.
故选:AC.8、AB【分析】【分析】花的结构一般包括:花梗、花托、花萼、花冠、雄蕊(包括花药、花丝)和雌蕊(包括柱头、花柱、子房三部分)蜜桃花两性,单生;西瓜是雌雄同株植物,异花传粉;板栗主要靠嫁接繁殖;萝卜主要用根繁殖.据此解答.【解析】【解答】解:①桃花中既有雄蕊也有雌蕊,应属于两性花;由于单独着生在茎上,是单生花.如图
②西瓜是雌花和雄花着生在同一株植株上,应属于雌雄同株植物,如图由于西瓜的花为单性花只能进行异花传粉.
③板栗的繁殖直接用板栗籽播育苗;然后选用优良品种嫁接.
④故萝卜大多都是用种子繁殖。
故选:A、B9、BD【分析】【分析】皮肤的真皮内有丰富的血管和感觉神经末梢,能够使皮肤得到营养,还能够接受冷、热、痛、触等刺激.皮肤中的汗腺和血管能够调节体温,当气温高时,汗腺分泌的汗液增多,流经体表的血液增多,就能散失体内的热量;当气温低时,汗腺分泌的汗液减少,流经体表的血液减少,就能减少体内热量的散失,保持体内的热量.皮肤具有调节体温的功能,从而使机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡.骨骼肌战栗(俗称“打冷颤”)是人体对寒冷刺激的反应.【解析】【解答】解:人体的主要散热部位是皮肤.皮肤与局部血流量有密切关系.凡是能影响皮肤血管舒缩的因素(如环境温度变化或精神紧张等)都能改变皮肤的温度.真皮中含有丰富的血管;不但能够给皮肤送来营养,还能够调节体温.天热时,毛细血管膨胀,血流量增加,散失更多的热量;天冷时,血管收缩,血流量减少,散失的热量也减少.人在寒冷环境中直打哆嗦,可以产生热量,提高基础代谢率,是对寒冷环境的一种适应.
故选B、D10、AD【分析】【分析】下面是耳的结构模式图.【解析】【解答】解:半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器;前者引起旋转感觉,后者引起位置感觉和变速感觉.前庭及半规管过敏的人,会在直线变速及旋转变速运动时,传入冲动引起中枢有关部位过强的反应,导致头晕;恶心、呕吐、出汗等,这就是通常说的晕车、晕船.
故选:AD11、BD【分析】【分析】人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX.【解析】【解答】解:在亲代的生殖细胞形成过程中;经过减数分裂,两条性染色体彼此分离,父亲产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子.母亲则只产一种含X染色体的卵细胞.受精时,如果是含X的精子与卵子结合,就产生具有XX的受精卵并发育成女孩;如果是含Y的精子与卵子结合,就产生具有XY的受精卵并发育成为男孩.性别遗传图解如图:
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因此;“性别决定示意图”,正确的是:
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故选:B、D12、BCD【分析】【分析】传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节,具有传染性和流行性.【解析】【解答】解:A;白化病是遗传物质改变引起的遗传病;不具有传染性.
BCD;艾滋病、肝炎、肺结核;都是由病原体引起的传染病.因此属于传染病的是艾滋病、肝炎、肺结核.
故选:BCD三、填空题(共6题,共12分)13、甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗?控制单一变量BA甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育【分析】【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的.它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性;要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”,应以甲状腺激素为变量设置对照实验.本题通过探究实验考查甲状腺激素的作用,首先明确的是甲状腺激素是由甲状腺分泌的.通过对图表中AB两组的比较,可以A组添加少量甲状腺激素,尾脱落时的平均身长比B组要短很多,且尾脱落的平均时间短,说明甲状腺激素能促进新陈代谢、促进生长发育.【解析】【解答】解:(1)从实验设计可知;本实验探究的问题是:甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗?
(2)设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量;这样才能看出实验结果与变量的对应性.实验中A缸和B缸的水量;蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量.A组中放入了甲状腺激素,为实验组;B组中没有加入甲状腺激素,为对照组.
(3)根据实验现象观察结果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快;得出的结论是:甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育.
故答案为:(1)甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗?
(2)控制单一变量;B;A
(3)甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育.14、瞳孔③晶状体10视神经凹透镜【分析】【分析】如图所示眼球的结构:①角膜、②瞳孔、③晶状体、④虹膜、⑤巩膜、⑥睫状体、⑦玻璃体、⑧脉络膜、⑨视网膜、⑩视神经.【解析】【解答】解:(1)瞳孔是光线的通道;当外界光线较强时,瞳孔是变大的;当外界光线较弱时,瞳孔是变小的,相当于照相机的光圈.
(2)视觉的形成过程是:外界物体反射来的光线;经过角膜;房水,由瞳孔进入眼球内部,再经过晶状体和玻璃体的折射作用,在视网膜上能形成清晰的物象,物象刺激了视网膜上的感光细胞,这些感光细胞产生的神经冲动,沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢,就形成视觉.
(3)看近处物体时,必须通过睫状肌的收缩作用,使晶状体的凸度增加,使近处的物体像能够落在视网膜上,才能看的清楚.长时间的近距离作业,如读书、写字、看电视、玩游戏机等,使眼睛长时间的调节紧张,头部前倾,眼球内不断的充血,眼内压相应的增高,以及眼外肌的紧张和压迫眼球,或者因调节时牵引涡状静脉,妨碍了血液的流通,使巩膜的抵抗力减弱,导致晶状体过度变凸,不能恢复成原状;严重时使眼球的前后径过长,使远处物体反射来的光线形成的物像,落在视网膜的前方,因此不能看清远处的物体.形成近视.需要佩戴使光线发散的凹透镜进行矫正.
故答案为:(1)瞳孔;
(2)③;晶状体;10;视神经;
(3)凹透镜.15、略
【分析】【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮(包括表皮和韧皮部)、形成层、木质部和髓.【解析】【解答】解:木本植物的结构如图:
表皮起保护作用.韧皮部包括筛管(运输有机物)和韧皮纤维(有韧性).木质部包括导管(运输水和无机盐)和木纤维(坚硬).形成层的细胞能不断地进行分裂;向外形成韧皮部,向内形成木质部,使茎逐年加粗.单子叶植物茎不能逐年加粗,是因为没有形成层.
故答案为:形成层.16、略
【分析】【分析】(1)植物体内的水分;不断地通过蒸腾作用散失到大气中.
(2)植物通过光合作用制造有机物;影响光合作用的外界条件主要有:光照强度和二氧化碳浓度,白天增加光照可以提高光合作用的强度,制造的有机物多:
植物要不停地进行呼吸作用;分解有机物,释放能量,维持植物各项生命活动,影响呼吸作用的外界条件主要有:温度;含水量、氧气和二氧化碳的浓度,夜晚没有光,光合作用不再进行,适当降低温度,可以降低呼吸作用的强度,减少植物体内有机物的消耗.
(3)农家肥主要是动物粪便和植物的残体;里面含有的有机物通过过土壤中的腐生微生物的分解,可以转化为二氧化碳;水和无机盐.
(4)白天光合作用超过呼吸作用,光合作用吸收的二氧化碳超过呼吸作用放出的二氧化碳;夜晚无光的情况下,光合作用不再进行,呼吸作用放出二氧化碳,使大棚内二氧化碳不断增加.白天温度较高的时候给大棚通风,可以补充大棚内二氧化碳的消耗,提高光合作用强度.【解析】【解答】解:(1)大棚内培养液水分的蒸发和植物的蒸腾作用都会导致透明塑料膜内出现一些水滴;生长旺盛的植物蒸腾产生水分是主要因素.
(2)白天增加光照;使光合作用增强,制造的有机物增加,夜晚降低温度,可以降低呼吸作用强度,分解的有机物减少,总体使蔬菜积累的有机物增加,产量提高.
(3)农家肥通过微生物的分解作用;可以把其中的有机物分解并产生二氧化碳.
(4))①植物进行光合作用吸入二氧化碳放出氧气,进行呼吸作用吸入氧气放出二氧化碳,蔬菜大棚是一个相对密闭的空间,植物在白天光合作用强度超过呼吸作用,光合作用吸收的二氧化碳超过呼吸作用放出的二氧化碳,会使大棚内的二氧化碳的含量逐渐降低,夜晚无光不进行光合作用,但呼吸作用仍然进行,不断放出二氧化碳,使大棚内二氧化碳浓度不断升高.曲线图中的a~b,c~d段处于夜间,故二氧化碳浓度不断升高,b~c;d~e段处于白天,故二氧化碳浓度不断降低.
②由于大棚内植物一昼夜内光合作用的强度整体要超过呼吸作用;长时间内会使大棚内的二氧化碳浓度降低,从而影响光合作用的强度,选择在白天气温较高的时候通风,既可以增加大棚内的二氧化碳浓度,满足光合作用的需要,又不会使大棚内温度降低,还可以降低大棚内的湿度,降低病虫害.
故答案为:(1)蒸腾作用。
(2)增加光照可使光合作用增强;降低温度可使呼吸作用减弱,从而增加有机物的积累。
(3)有机肥被土壤中的微生物分解;产生无机盐和二氧化碳。
(4)①植物进行光合作用消耗(大量的)C02;植物进行呼吸作用释放C02
②b~c和d~e17、略
【分析】【分析】图中结构名称:1目镜,2镜筒,3转换器,4物镜,5通光孔,6压片夹,7载物台,8遮光器,9反光镜,10镜座,11粗准焦螺旋,12细准焦螺旋,13镜臂,14镜柱.【解析】【解答】解:(1)正确取送显微镜的方法是:一手;(右手)握住13镜臂,一手(左手)托住10镜座.并把显微镜放在实验台上略偏左.安装好目镜和物镜.
(2)寻找物像时;先转动11粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,此时眼睛应注视4物镜,以免物镜碰到玻片标本.
(3)由于在显微镜下观察到的物像是实物的倒像;不但上下倒,左右也倒,所以如果物像不再视野的中央,要想把物像移到视野的中央,应把装片朝着物像相同的方向移动.即:物像在视野的右上方,应把玻片向着右上方移动才能到达视野的中央.
(4)如果观察的物像不够清晰时;应微转转动12细准焦螺旋进行调节,使看到的物像更加清晰.
(5)植物细胞与动物细胞结构的相同点是:细胞膜;细胞质、细胞核;不同点是植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡.
(6)细胞核含有遗传物质;能够传递遗传遗传信息.
故答案为:(1)13镜臂;
(2)11粗准焦螺旋;物镜;
(3)右上方;
(4)细准焦螺旋;
(5)细胞壁;液泡、叶绿体;
(6)细胞核.18、略
【分析】
动物和人体的基本组织有:上皮组织;肌肉组织、神经组织、结缔组织等.植物的组织主要有:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等.它们各有一定的功能.
故答案为:上皮组织;结缔组织;肌肉组织;神经组织.
【解析】【答案】这是一个关于动物和人体基本组织的填空题;动物体和人体的基本组织与植物的主要组织有很大区别,分析作答.
四、简答题(共1题,共9分)19、水藻河泥进行光合作用,制造氧气植物的呼吸作用也消耗了氧气阳光【分析】【分析】植物的正常生长需要无机盐(泥沙),绿色植物只有在光下才能进行光合作用制造有机物、释放氧气,动物的呼吸能释放二氧化碳.【解析】【解答】解:(1)在A;B、C三装置中可以形成对照试验的是A与B;B与C,A与B的变量是水藻,B与C的变量是河泥,因此比较A、B、C装置的实验结果可知,小鱼存活的时间与水藻和河泥有关.
(2)金鱼的存活需要食物和氧气;光合作用制造有机物,释放氧气.比较A;B不同的变量是金鱼藻,没有金鱼藻的图A金鱼活的时间短3天,有金鱼藻的图B金鱼活的时间长11天,可知水藻的作用是进行光合作用释放氧气,为金鱼提供食物和氧气.因此金鱼活的时间长.
(3)在没有光照的情况下;水藻无法进行光合作用释放氧气,反而进行呼吸作用消耗氧气,与小鱼争夺氧气,氧气消耗的最快.因此D装置中的小鱼存活的时间最短.
(4)C;D的变量光照;因此比较C、D装置的实验结果可说明水藻在有光照的条件下,才能释放出氧气.
故答案为:(1)水藻;河泥。
(2)进行光合作用;制造氧气。
(3)植物的呼吸作用也消耗了氧气。
(4)阳光五、其他(共4题,共28分)20、略
【分析】【分析】如图所示甲是细菌,1是细胞壁,2遗传物质,3是细胞质,4是鞭毛.乙是青霉,5是孢子,6是直立菌丝,7是营养菌丝,丙和戊是病毒,丁是酵母菌,酵母菌酵母菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,大液泡,没有叶绿体.据此解答.【解析】【解答】解:(1)细菌;真菌、病毒都没有叶绿体;不能自己制造有机物,它们的营养方式均为异养.病毒没有细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成.甲细菌、乙是青霉,丁是酵母菌,它们共有的细胞结构为细胞壁、细胞膜、细胞质.甲、丁虽都是单细胞生物,但也有明显的结构差异,表现在甲没有成形的细胞核(或甲只有DNA集中区域,没有成形的细胞核或丁有成形的细胞核).
(2)甲是细菌;生殖方式为分裂生殖.丁是酵母菌生殖方式是出芽生殖.
(3)埃博拉病毒是动物病毒;与图中丙的形态结构相似.没细胞结构,只有核酸和蛋白质外壳组成不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动,主要的利用宿主活细胞内的营养物质,用自己的遗传物质来进行复制;繁殖新的病毒.
故答案为:(1)异养;细胞壁;细胞膜、细胞质;甲没有成形的细胞核(或甲只有DNA集中区域;没有成形的细胞核或丁有成形的细胞核);
(2)分裂生殖;出芽生殖;
(3)丙;蛋白质.21、略
【分析】【分析】A是病毒;B是细菌;C是青霉;D是酵母菌;E是蘑菇,病毒没有细胞结构,细菌无成形的细胞核,真菌具有了真正的细胞核.据此解答:【解析】【解答】解:如图;A是病毒;B是细菌;C是青霉;D是酵母菌;E是蘑菇。
(1)A是病毒;没有细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质,B细菌,结构特点突出的是没有成形的细胞核,只有遗传物质,进行呼吸的场所是线粒体,即能量转换器是线粒体.
(2)在上述五种生物中;没有细胞结构的是A病毒,不能独立生活,必须寄生在其他活细胞内生活.
(3)细胞分裂过程中;首先遗传物质先复制成完全相同的两份,然后平均分开,分到两个新细胞中,故细胞分裂时,最重要的变化发生在细胞核内.
(4)制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为:;滴、撕、展、盖、染;也就是题干中的
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