2025年鲁教五四新版选择性必修1生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁教五四新版选择性必修1生物下册阶段测试试卷418考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、和同学打完一场激烈的篮球赛后，小明大汗淋漓，满脸通红。下列相关叙述正确的是（）A.打球时主要的产热器官是骨骼肌B.自主神经系统的调节使皮肤血流量减少C.大量出汗会使血浆的pH下降D.此时血液中抗利尿激素含量减少2、将灵敏电表的两极（如下图所示）分别置于膝跳反射反射弧中的a处外表面和b处内表面，若在c、d两点同时对神经细胞给以能产生神经冲动的刺激，则刺激后电表指针的偏转情况是（注意：ac＝db）（）

A.先左后右，再向右B.先右后左，再向左C.先左后右，再向左，再向右D.先右后左，再向右，再向左3、研究发现在冬季对荔枝环剥（在树干上环形剥皮来切断韧皮部物质运输）能降低来年荔枝花中脱落酸的含量，提高赤霉素含量，使挂果率和单果重量明显增加。有关叙述正确的是（）A.降低脱落酸的含量可实现疏花疏果的目的B.赤霉素可通过促进果实发育来提高单果重量C.环剥会阻断荔枝树干中生长素的极性运输D.脱落酸与赤霉素在荔枝果实发育中具有协同作用4、某些植物的侧根在离根尖一定距离的部位才能发生；且受主根生长的抑制，这种现象即根系顶端优势。研究人员根据实验数据绘制了外施IAA（吲哚乙酸）对棉花主根长度及侧根数影响的曲线（如下图）。下列叙述错误的是（）

A.移栽幼苗时适度对根尖进行断根处理，可促进侧根的发生。B.根尖产生的IAA向下运输，使侧根发生部位的IAA浓度较高C.促进侧根数量增加的外施1AA溶液都会抑制主根的伸长D.外施IAA浓度为10.5mol·L-1是侧根发生的最适浓度5、细胞分裂素（CTK）可被氧化酶降解，其信号强度与根的生长关系如图所示。将拟南芥CTK的3个受体基因全部敲除获得“CTK不敏感”植株，其根的生长被严重抑制。只敲除某个CTK受体基因的“CTK部分不敏感”植株根的生长却明显增强。下列分析错误的是（）

A.该实验可选野生型拟南芥根的生长做对照B.不敏感植株因为CTK浓度过高而抑制根生长C.CTK信号强度与其浓度、受体含量有关D.野生型拟南芥的CTK浓度可能高于最适浓度6、如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官，①②是有关的生理过程。下列说法错误的是（）

A.内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁B.Ⅱ内的葡萄糖、胰岛素以及激素通过①进入血液和淋巴C.②表示重吸收作用D.Ⅳ表示的器官是皮肤7、药物E是治疗糖尿病常用的降血糖药。为开发具有知识产权的同类型新药，科研人员对植物来源的生物碱NB降血糖效果进行了研究，设计的技术路线如下图所示。其中STZ是一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物。下列分析正确的是（）

A.根据实验安排第4次检测血糖浓度的时间是第120minB.为判断模型是否构建成功最好在第②组小鼠空腹状态下测血液胰岛素含量C.若第④组的血糖浓度在第4次检测时比前3次都低，说明NB能降血糖D.本实验以①②③组做对照，以确认实验材料和方法能有效检测药物疗效8、位置膜电位是指某一时刻在不同位置的膜电位变化。研究人员利用枪乌贼大轴突进行动作电位的传导实验，结果如图所示。其中b、c位点接有灵敏电位计。下列叙述正确的是（）

A.d位点膜内外电位相同，此时K+外流与Na+内流速率相等B.此时e位点K+大量外流以恢复静息电位，使膜外K+浓度大于膜内C.由图可以判断，兴奋的传导方向是从左向右D.若适当增加外界溶液的Na+浓度，则灵敏电位计每次偏转的幅度增加9、如图表示人体中部分体液之间的关系，则下列叙述不正确的是（）

A.过程2、6受阻时，会引起组织水肿B.乙表示组织液，丁表示细胞内液C.T细胞、B细胞可以存在于甲和丙中D.丁中O2浓度不可能比甲中的高评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)10、芸苔素内酯(BR)被学术界公认为是第6类植物激素。某实验小组为探究其作用；用不同浓度的BR溶液处理芹菜幼苗，一段时间后，测量不同浓度下芹菜幼苗的平均株高，得到如图实验结果。下列有关分析错误的是（）

A.BR在植物体内最可能主要分布在生长旺盛的部位B.实验结果显示，BR对芹菜的生长具有两重性C.促进芹菜幼苗生长的最适BR浓度在0．2~0．4mg/L之间D.通过该实验可推断BR通过促进细胞的伸长来促进植物生长11、直接注射抗体或注射疫苗都可以使人体获得免疫。如图是某人获得抗破伤风杆菌抗体的两种途径及其抗体的变化情况。下列说法正确的是（）

A.途径①注射的是破伤风疫苗B.正常情况下，途径②曲线在7天后逐渐下降，主要是由记忆B细胞数目减少造成的C.当破伤风杆菌第一次侵入人体时，进行免疫的有效途径是途径①D.破伤风杆菌再次侵入人体内时，相比上图人体内抗体出现峰值的时间比途径②早12、用脊蛙（去脑留脊髓的蛙）进行反射弧分析实验，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：。刺激部位反应破坏前破坏后破坏后左后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢不收缩右后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩

上述结果表明，反射弧被破坏部分可能是（）A.感受器和效应器B.传入神经和传出神经C.感受器和传入神经D.传入神经和效应器13、如下图①-④表示甲刺激所引起的调节过程；乙表示参与调节的重要器官，下列有关叙述正确的是（）

A.图中乙表示下丘脑，②过程主要通过体液调节实现B.若甲刺激为血糖浓度升高，则“甲刺激→乙→胰岛”过程属于神经调节C.若甲刺激为寒冷条件，则“甲刺激→乙→垂体→甲状腺”过程中存在分级调节D.若甲刺激为食物过咸，则在乙处下丘脑产生渴觉，且垂体释放抗利尿激素增多14、一项数据统计显示，大约2%以上的普通人群和40%－50%的持续性哮喘儿童对猫过敏。目前研究发现，在猫体内存在的过敏原约有10种，其中最主要的是猫唾液中的蛋白质Feld1（简称F蛋白）。下列推理合理的是（）A.猫的舔毛行为会增加人接触过敏原F蛋白的概率B.过敏原的性质同抗原一样，都是蛋白质C.对过敏原的检测可利用抗原与抗体特异性结合的性质，抽取待测者的血液进行检测D.对F蛋白有过敏史的人若接触猫，可能会产生强烈的免疫反应15、下图1是神经元之间形成的一种环状连接方式，在图示位置给予一定强度的刺激后，测得C点膜内外电位变化如图2所示，图3代表两个神经元的局部放大。下列叙述正确的是（）

A.若图1中各突触生理性质一致，则兴奋经该结构传导后持续时间将延长B.若将离体神经纤维放于较高浓度海水中重复实验，图2中B点值将会变大C.在图3中，当神经元上Y点受到刺激时，将使下一个神经元兴奋D.人体在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是单向的16、科学工作者利用番茄做实验，记录了未授粉及授粉番茄的子房发育差异以及乙烯生成速率变化情况，结果如下所示。下列关于番茄子房（果实）发育叙述正确的是（）。状态授粉未授粉8天后子房体积相对大小100%20%

A.发育中的种子产生生长素促进果实发育B.植株产生的乙烯可能抑制子房的发育C.生长素和乙烯在代谢上存在着相互作用D.植株产生的乙烯还会抑制番茄果实的成熟17、麻疹疫苗打过一次之后会获得终身免疫，而大多数疫苗需要多次接种或隔几年接种一次。研究发现，在B细胞活化后增殖的区域有很多滤泡树突状细胞，这些滤泡树突状细胞不具备抗原呈递能力，但可将抗原浓缩、滞留在细胞表面并维持数周到数年。有人认为，这些滤泡树突状细胞表面持续存在的抗原可能为经过这些区域的记忆B细胞提供了存活的信号。下列分析正确的是（）A.B细胞活化与病原体和辅助性T细胞均有关B.树突状细胞均具有吞噬、加工抗原以及呈递抗原的功能C.麻疹疫苗能使机体获得终身免疫可能与滤泡树突状细胞有关D.二次免疫产生抗体快，其产生抗体的量与初次免疫大致相同18、如图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，以下叙述错误的是（）

A.在寒冷的环境中，激素③的分泌减少B.切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止C.切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但不能促进新陈代谢D.给动物注射③，通过反馈调节使①和②的分泌增加评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)19、反馈调节普遍存在于人体内环境稳态和生态系统稳态的调节中。在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为______调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。20、某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为_____，进而使T淋巴细胞活化，同时使B淋巴细胞致敏，随后由效应T细胞分泌淋巴因子促进致敏B淋巴细胞增殖分化成_____和_____，产生的抗体将攻击另一只眼球组织。21、激素的发现：发现激素调节生理活动是对神经系统调节的挑战，需要勇于探索和创新的精神。19世纪的学术界胃酸刺激小肠的_________，通过_______调节使胰腺分泌腺液。沃泰默实验一：稀盐酸注入________，胰腺分泌胰液；实验二：稀盐酸注入________中，胰腺不分泌胰液；实验三：稀盐酸注入切除神经的小肠肠腔，胰腺分泌胰液。小肠上的神经难以剔除干净斯他林和贝利斯稀盐酸加入___________，并制成提取液，将提取液注射到静脉，发现胰腺分泌胰液。在盐酸作用下，_______分泌的化学物质进入血液，引起胰液分泌。巴甫洛夫重复实验结论与斯他林和贝利斯相同22、情绪。

它们都是人对环境所作出的反应。情绪也是大脑的高级功能之一。当消极情绪达到一定程度时，就会产生________。________是短暂的，可以通过自我调适、身边人的支持以及心理咨询好转。当这种情绪持续下去而得不到缓解时，就可能形成_________。23、神经—体液—免疫调节网络是高等动物和人体维持内环境稳态的主要调节机制。请参照表中内容完成下表。神经调节体液调节免疫调节主要结构或物质基础中间神经元、传入神经元、传出神经元等主要为（1）______及其分泌的物质等免疫器官、免疫细胞和（2）________等信号分子举例（3）_____________等甲状腺激素等淋巴因子等作用或功能对内外刺激作出规律性应答反应相应结构分泌或产生的化学物质对生命活动进行调节（4）_________作用范围（5）_________较广泛24、人脑除了对外界世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有______________等方面的高级功能。25、内环境的稳态：正常机体通过调节的作用，使各个_______、_______协调活动，共同维持_______，叫做稳态。内环境稳态是______必要条件。某种器官的功能出现障碍，就会引起稳态失调，例如：_______是形成尿液的器官，当发生_______，就会出现_______，最终会引起死亡。26、_____反射：膝跳反射、缩手反射等反射产生运动的效应器是_________支配的骨骼肌，这类反射称为______反射。27、发现过程：（1）提出问题→作出假设→实验验证→得出结论。

（2）实验探究：①达尔文实验_______照射使胚芽鞘的尖端产生的某种刺激，此种刺激对下部的伸长区产生影响，造成_______侧比_______侧生长快；而出现向光性弯曲。

②詹森实验：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过_______传递给下部。

③拜尔实验：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布_______造成的。

④温特实验：胚芽鞘尖端产生了某种物质，命名为_______。

⑤其他实验：科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为_______。

（3）得出结论：植物的向光性是由于_______照射后，胚芽鞘的背光侧的生长素含量______向光侧，而引起两侧的生长素含量不均匀，从而造成向光弯曲。评卷人得分四、综合题(共1题，共9分)28、如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程A；B、C、D表示四种体液；①②表示有关的物质．请据图回答：

（1）A-D中不属于内环境成分的是（）________；（）_______是体内绝大多数细胞直接生活的环境。

（2）C的渗透压大小主要与_________________、________________的含量有关；其酸碱度保持相对稳定，与它含有的_______、_____________等离子有关。

（3）如果②代表O2，由体外进入到组织细胞需要________________、_____________（系统）协助完成：机体维持稳态的主要调节机制是_____________________________参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【分析】

体温平衡的原理是产热量等于散热量；机体失水过多，使内环境渗透压升高，水平衡调节的激素是抗利尿激素；抗利尿激素的作用是促进肾小管、集合管重吸收水。机体产生乳酸与NaHCO3相互作用；使pH依旧维持在7.35-7.45。

【详解】

A；机体运动时；产热的器官主要是骨骼肌，A正确；

B；自主神经系统的调节使皮肤血流量增加；以增加散热，B错误；

C；血浆中存在缓冲物质；大量出汗不会使pH明显下降，C错误；

D；大量出汗；细胞外液渗透压升高，血液中抗利尿激素含量增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，D错误。

故选A。2、C【分析】【分析】

１；在神经调节过程中；兴奋在神经纤维上传导可以双向的，在两个神经元之间传导只能是单向。

２；据图分析：刺激ｃ时可双向传导；但刺激ｄ时只能向右传导到ｂ，不能再传到ａ。

【详解】

膝跳反射反射弧只有两个神经元，兴奋只能由左侧神经元传向右侧神经元，由于ac=db，灵敏电表的两极（如图所示）分别置于膝跳反射反射弧中的a处外表面和b处内表面，所以在c、d两点同时对神经细胞给以能引起兴奋的刺激，a、b处同时兴奋，此时a、b处均为外负内正；即先向左偏转；c点刺激产生的兴奋可以向右侧的神经元传递，使下一个神经元兴奋，指针第二次向右偏转是因为c点刺激产生的兴奋可以向右侧的神经元传递，使d所在的神经元兴奋引起的；由d刺激引起的兴奋则不能逆突触传递到左侧神经元，所以电流表会发生先左后右，再回正再向右的偏转。

故选C。

【点睛】

解题关键：兴奋在神经纤维上双向传导，在神经元之间为单向传递的过程，扣住题干中关键条件“于a处电极在外表面和b处在内表面”答题。3、B【分析】【分析】

五类植物激素的比较：。名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟

【详解】

A；脱落酸主要作用是抑制细胞分裂；促进叶和果实的衰老和脱落，提高脱落酸的含量可实现疏花疏果的目的，A错误；

B；根据“提高赤霉素含量；使挂果率和单果重量明显增加”推断，赤霉素可通过促进果实发育来提高单果重量，B正确；

C；环剥是在树干上环形剥皮来切断韧皮部物质运输；会阻断荔枝树干中生长素的非极性运输，C错误；

D；脱落酸与赤霉素在荔枝果实发育中具有拮抗作用；D错误。

故选B。4、C【分析】【分析】

分析图示外施IAA浓度越大，主根长度越来越小；外施IAA浓度为10-5mol/L时；平均侧根数最多。

【详解】

A；根尖产生的生长素会运向侧根；从而使侧根处生长素浓度过高，可能会抑制侧根生长，所以移栽幼苗时适度对根尖进行断根处理，可促进侧根的发生，A正确；

B；根尖产生的生长素通过极性运输使侧根发生部位生长素浓度较高；B正确；

C；图中横坐标只是生长素浓度的一部分范围；并不能代表所有的生长素浓度，所以不能说明促进侧根数量增加的外施1AA溶液都会抑制主根的伸长，C错误；

D、由图可知，当外施IAA浓度为10-5mol/L时，平均侧根数最大，所以10-5mol/L是侧根发生的最适生长素浓度；D正确；

故选C。5、B【分析】【分析】

细胞分裂素从玉米或其他植物中分离或人工合成的植物激素。一般在植物根部产生；是一类促进胞质分裂的物质，促进多种组织的分化和生长。与植物生长素有协同作用。是调节植物细胞生长和发育的植物激素。在细胞分裂中起活化作用，也包含在细胞生长和分化及其他相关的生理活动过程中，如激动素（KT）；玉米素（ZT）、6-苄基氨基嘌呤（6-BA）等。

【详解】

A；该实验可选野生型拟南芥根的生长做对照；可以对比说明只敲除某个CTK受体基因的“CTK部分不敏感”植株根的生长情况，A正确；

B；不敏感植株3个受体基因全部敲除；CTK无法起作用，因而根的生长被严重抑制，B错误；

C；结合图示可知；野生型的CTK未被降解而浓度大，CTK信号强，野生型的受体多，细胞CTK的强度也大，因此CTK信号强度与其浓度、受体含量有关，C正确；

D；分析曲线图可知；野生型拟南芥的CTK浓度可能高于最适浓度，因此野生型的根生长速率比“CTK部分不敏感”植株的根生长的慢，D正确。

故选B。6、B【分析】【分析】

题图分析；①消化吸收②重吸收。Ⅰ是能进行体内外物质交换的系统，并能为内环境提供氧气和排出二氧化碳，这说明Ⅰ是肺；Ⅱ表示体外的物质进入体内的结构，Ⅱ表示消化系统，①为消化吸收；Ⅳ表示泌尿系统，②表示对原尿的重吸收作用；Ⅳ表示体内物质排出的途径，应为皮肤。

【详解】

A、Ⅰ表示的器官为肺，肺泡中的O2须通过肺泡壁和毛细血管壁进入内环境，血浆中的CO2须通过毛细血管壁和肺泡壁进入肺内，A正确；

B、Ⅱ表示的器官为小肠，①表示小肠的吸收作用，葡萄糖经小肠壁吸收后进入血液，胰岛素、激素是人体的内分泌腺产生的，不是通过消化系统吸收的，B错误；

C、Ⅲ表示的器官是肾脏，②表示肾脏的重吸收作用，C正确；

D、Ⅳ表示的器官是皮肤，皮肤可排出部分代谢废物，D正确。

故选B。7、D【分析】【分析】

体内血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时；血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取；利用和储存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。

【详解】

A；由于需要测出最初各组的血糖浓度；因此，根据实验安排第4次检测血糖浓度的时间是第90min，A错误；

B；为判断模型是否构建成功最好在第②组小鼠正常饲喂状态下测血糖浓度和检测胰岛素含量；B错误；

C；若第④组的血糖浓度在第4次检测时比前3次都低；且与第③组血糖浓度相近并且略高于第①组，但都低于第②组，则说明NB能降血糖，C错误；

D；本实验以①②③组做对照；以确认实验材料和方法能有效检测药物疗效，进而在此基础上能对NB的降血糖作用做出检测，D正确。

故选D。8、D【分析】【分析】

神经细胞静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正的静息电位；受刺激后，Na+内流；造成膜两侧的电位表现为内正外负的动作电位。

【详解】

A；d点是动作电位的形成过程；此时主要是钠离子通道开放，钠离子内流速度大于钾离子外流速度，A错误；

B、e处为静息电位的恢复过程，此时膜外K+浓度小于膜内；B错误；

C；d点是动作电位的形成过程；e处为静息电位的恢复过程，由图可以判断，兴奋的传导方向是从右向左，C错误；

D、动作电位是Na+内流形成的，若增加外界培养液的Na+浓度，Na+内流速度更快；形成的电位差更大，则灵敏电位计每次偏转的幅度增加，D正确。

故选D。9、D【分析】【分析】

题图分析：图示为人体中部分体液的关系图。人体体液包括细胞内液和细胞外液；细胞外液是人体细胞直接生活的环境，又叫内环境，主要由组织液；血浆和淋巴组成，组织液与血浆可以相互转化，组织液可以单向转化为淋巴，淋巴可以回流到血浆。所以图中甲是血浆、乙是组织液、丙是淋巴、丁是细胞内液。

【详解】

A；过程2、6受阻时；组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细血管和毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成组织水肿，A正确；

B；由分析可知：乙表示组织液、丁表示细胞内液；B正确；

C；血浆和淋巴中都含有淋巴细胞；所以淋巴细胞即T细胞、B细胞可以存在于甲血浆和丙淋巴中，C正确；

D、丁和甲血浆相互进行物质交换，丁是血细胞，成熟的红细胞进行无氧呼吸，且运输氧气，在血浆中氧气浓度低的地方，红细胞中的O2浓度比血浆高；D错误。

故选D。二、多选题(共9题，共18分)10、B:D【分析】【分析】

分析柱形图：芸苔素内酯浓度在0～0.5mg/L范围内；随着油菜素内酯浓度的升高，植株幼苗的平均株高，先升高后降低。

【详解】

A；由柱形图可知；芸苔素内酯（BR）促进幼苗的生长，推测其最可能主要分布在生长旺盛的部位，A正确；

B；与0mg/L相比；在0.1～0.5mg/L浓度范围内，芸苔素内酯（BR）都促进幼苗的生长，没有体现两重性，B错误；

C；由表中数据可知；促进芹菜幼苗生长的最适BR浓度在0.2～0.4mg•L-1之间，C正确；

D；该实验不能推断BR促进植物生长的作用机理（促进细胞的伸长或促进细胞分裂）；D错误。

故选BD。11、C:D【分析】【分析】

途径①体内抗体含量从注射时起逐渐减少；故途径①注射的是抗体。途径②体内抗体含量从注射时起先逐渐增大，后减少，故途径②注射的是破伤风疫苗。

【详解】

A、注射破伤风疫苗后，机体识别抗原，产生特异性免疫效应，体内抗体先增多，再逐渐减少，对应途径②，A错误；

B、途径②是机体首次接触抗原时发生的，B细胞会增殖、分化为浆细胞和记忆B细胞，7天后抗体减少的原因是浆细胞减少，B错误；

C、途径①体内抗体含量从注射时起逐渐减少，是直接注射抗体后体内抗体的变化特点，当病原体已经侵入人体后，再注射疫苗已经不能快速发挥作用，所以有效途径是途径①，C正确；

D、抗原再次侵入人体时，记忆B细胞识别抗原，迅速增殖、分化为浆细胞，分泌抗体，出现峰值的时间比首次免疫早，即比途径②早，D正确。

故选CD。

【点睛】

了解主动免疫和被动免疫两种免疫方式，对图表进行分析准确判断各个选项便可。12、A:B:D【分析】【分析】

首先明确完成反射活动的结构基础是反射弧；反射弧由“感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器”组成，然后再根据刺激的部位和效果逐项排除，最终得到答案。

【详解】

通过破坏前；推断出反射弧的方向分别为：左后肢到脊髓到左；右后肢肌肉，右后肢到脊髓到左、右后肢肌肉；通过破坏左后肢结构后的现象，刺激左后肢不能引起左、右后肢收缩，说明破坏左后肢至少破坏了左后肢的感受器或传入神经其中之一；再分析刺激右后肢，左后肢不收缩，右后肢收缩，说明破坏左后肢至少破坏了左后肢的传出神经或效应器其中之一，故两方面组合起来，得出C错误，ABD都可能正确。

故选ABD。

【点睛】13、A:B:C【分析】【分析】

1；下丘脑功能：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降；维持水代谢平衡；②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉；③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素；④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。

2；分析题图：图中乙表示下丘脑；②过程为下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素到达垂体。

【详解】

A；图中乙表示下丘脑；②过程为下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素通过体液运输到达垂体，所以②过程主要通过体液调节（激素调节）实现，A正确；

B；若甲刺激为血糖浓度升高；则“甲刺激→乙→胰岛”过程是高浓度血糖刺激血管壁上的血糖感受器，通过传入神经传到下丘脑某一区域，再通过传出神经到达胰岛B细胞，属于神经调节，B正确；

C；若甲刺激为寒冷条件；则“甲刺激→乙→垂体→甲状腺"过程是寒冷刺激通过神经调节传到下丘脑体温调节中枢，通过传出神经到达下丘脑神经分泌细胞，分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，增强新陈代谢，使体温升高，在该过程中存在分级调节，C正确；

D；若甲刺激为食物过咸；细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器感受到兴奋后，通过传入神经传到大脑皮层渴觉中枢，在大脑皮层产生渴觉，且下丘脑分泌、垂体释放抗利尿激素增多，D错误。

故选ABC。

【点睛】14、A:C:D【分析】【分析】

过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。引起过敏反应的物质叫做过敏原。如花粉；油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）。

【详解】

A；猫唾液中含有过敏原蛋白质Feld1（简称F蛋白）。因此猫的舔毛行为会增加人接触过敏原F蛋白的概率；A正确；

B；过敏原不一定是蛋白质；如空气中的灰尘可能会是过敏原，B错误；

C；过敏反应发生的是体液免疫；产生的抗体主要分布在一些组织细胞膜上，血液中也有抗体分布，因此对过敏原的检测可利用抗原与抗体特异性结合的性质，抽取待测者的血液进行检测，C正确；

D；由题干信息可知：在猫体内存在的过敏原约有10种；对F蛋白有过敏史的人若接触猫，可能会产生强烈的免疫反应，D正确。

故选ACD。15、A:B:D【分析】【分析】

分析题图：图1是神经元之间形成的一种环状连接方式；图2是在图1所示位置给予一定强度的刺激后；测得膜内外电位随时间变化图，分析可知B点表示产生的动作电位最大值；图3两个神经元的局部（突触）放大。

【详解】

A；分析图1可知；在图1中共有3个完整突触，若图1中环状结构内各突触生理性质大体一致，兴奋经该结构传递后会具有放大作用，从而使兴奋经该结构传递后持续时间延长，A正确；

B；若将离体神经纤维放于较高浓度海水中重复实验；意味着神经纤维膜外的钠离子浓度增大，则会导致动作电位的值变大，即图2中B点值将会变大，B正确；

C；在图3中；当神经元上Y点受到刺激时，兴奋间传递到下一个神经元，从而导致下一个神经元兴奋或抑制，C错误；

D；兴奋在反射弧中的传导方向是单向的；因此可推测人体在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是单向的，D正确。

故选ABD。16、A:B:C【分析】【分析】

授粉后乙烯生成速率急剧下降；而未授粉乙烯生成速率变化不大。

【详解】

A；据图可知；未授粉时，子房生长非常缓慢，授粉8天后番茄的子房发育正常，说明番茄授粉后，发育的种子所产生的生长素能促进子房发育为果实，A正确；

B；从数据分析可知；未授粉的番茄乙烯含量基本不变子房不发育，授粉的番茄乙烯含量下降，子房发育，说明乙烯抑制子房发育，B正确；

C；该实验说明植物激素不是单独其作用的；生长素和乙烯相互作用，共同调节子房发育，C正确；

D；乙烯能促进果实成熟；D错误。

故选ABC。17、A:C【分析】【分析】

体液免疫过程：①一些病原体可以和B细胞接触；为激活B细胞提供第一个信号；②树突状细胞；B细胞等抗原呈递细胞摄取病原体，而后对抗原进行处理，呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞；③辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子；④B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。⑤浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。

【详解】

A；B细胞的活化需要病原体和B细胞接触；这为激活B细胞提供了第一个信号，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号，A正确；

B；由题意可知；滤泡树突状细胞不具备呈递抗原的功能，B错误；

C；滤泡树突状细胞表面持续存在的抗原可能为经过这些区域的记忆B细胞提供了存活的信号；使机体获得终身免疫，C正确；

D；二次免疫过程能迅速产生抗体；且产生的抗体量远远超过初次免疫，D错误。

故选AC。18、A:B:D【分析】【分析】

分析题图：图示为甲状腺激素分泌调节示意图；其中①为促甲状腺激素释放激素，②为促甲状腺激素，③为甲状腺激素。

【详解】

A；③为甲状腺激素；在寒冷环境中，甲状腺激素的分泌增加，A错误；

B；①为促甲状腺激素释放激素；切除垂体后，③的分泌不会立即停止，在垂体原来产生的促甲状腺激素的作用下，会促进甲状腺分泌③，B错误；

C；切除甲状腺后；①和②的分泌都会增加，但由于无甲状腺，不能再分泌③，故不能促进新陈代谢，C正确；

D；给动物注射③甲状腺激素；通过反馈调节使①促甲状腺激素释放激素和②促甲状腺激素的分泌减少，D错误。

故选ABD。三、填空题(共9题，共18分)19、略

【分析】【详解】

在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节，根据对系统的促进和抑制又可分为正反馈和负反馈调节。【解析】信息20、略

【分析】【分析】

【详解】

晶状体蛋白进入血液后成为抗原；效应T细胞分泌淋巴因子促进致敏B淋巴细胞增殖分化成效应B细胞和记忆细胞；效应B细胞分泌抗体攻击另一只眼球组织，这是自身免疫病。

【点睛】【解析】①.抗原②.记忆细胞③.效应B细胞21、略

【分析】【详解】

19世纪的人们普遍认为；人体生命活动的调节方式只有神经调节，如胰腺分泌胰液，是由于胃酸刺激小肠的神经，通过神经调节使胰腺分泌胰液。

法国学者沃泰默的实验过程为：实