2025年西师新版七年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年西师新版七年级语文上册月考试卷725考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列句子没有运用比喻修辞的一项是（）A.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫．B.不过，他显得自信、平和．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水．C.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样．D.不由得我又踏上了去往那片高原的路．这一带乍看好像没有什么变化．2、下面句子全部表现陈尧咨骄傲自满的一项是（）

①公亦以此自矜②但微颔之③尔安敢轻吾射。

④吾射不亦精乎⑤康肃笑而遣之。A.①②③B.②④⑤C.②④③D.①③④3、该句修辞判断正确的是一项是()

北大就是一条生命饱满的河流，她从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤舵手与船工。A.比喻B.象征C.借代D.夸张4、那虎力大仙下殿，立于阶心，将身一纵，踏一朵席云，径上西边台上坐下。行者拔一根毫毛，变作假象陪着八戒、沙僧，立于下面好大圣，轻轻飞到柜上，爬在那柜角之下，见有一条板缝儿。他钻将进去，见一个红漆丹盘，内放一套宫衣，乃是山河社稷袄，乾坤地理裙。即变作破烂丢留一口钟虎力道：“弟兄三个，都有些神通。”国王依言，感谢不尽，遂送唐僧出城去讫。

下列情节中描述正确的是（）A.红孩儿因顽固不化，被骗上莲台，后被观音收做右护法，并被套上禁箍。B.“四圣试禅心”中，“四圣”是观音菩萨、黎山老母、文殊菩萨、灵吉菩萨。C.乌鸡国国王之宝是金镶白玉珪。D.孙悟空带着八戒和沙僧到三清观偷吃，变作元始天尊给虎力尿了一花瓶。5、下面句中加线词的词性完全相同的一项是（）A.①他____学校里。②他____阅览室学习。B.①这座房子____南。②他____北走去了。C.①运动会上，他____了百米冠军。②他的字写____很工整。D.①物质文明建设____精神文明建设应该一起抓。②张健____李升一同到北京去了。6、依次填入下列各句横线上的词语；最恰当的一组是（）

（1）就此事件；我新华社________发表声明。

（2）她就是这部小说中女主人公的________。

（3）他们两位素未谋面，还要请你________一下。A.受权原型引见B.授权原形引荐C.授权原型引见D.受权原形引荐7、下面各组中字的解释错误的一项是（）

A.急湍甚箭，猛浪若奔（奔跑）

B.造饮辄尽，期（希望）在必醉。

C.策（用鞭子打）之不以其道。

D.媵人持汤（热水）沃灌。

8、依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）随着课程改革的深入发展，人们逐渐摆脱将语文课程视为技术性语言训练工具的观念____。语文课程的价值取向应是____人的生命内涵与生命意义。语文新课程需要建构一种生命形态的、过程性的、富有超越品质的文化运行____。A.束缚关注模式B.束缚关注形式C.桎梏关心模式D.桎梏关心形式评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、解释下列加点的字。

（1）普少习吏事______

（2）尝奏荐某人为某官______

（3）卒逢暴雨______

（4）志想象犹吾心也______

（5）舟首尾长约八分有奇______

（6）罔不因势象形______。10、解释下列词语。

颀长：____悉意：____

熹微：____拘谨：____

孔武有力：____寥寥可数：____11、读《木兰诗》，一家人喜迎木兰归乡的句子____，____。____，____。____，____。12、整体感知:归纳理清故事情节；并用四字短语填充横线上的内容。

①停机叹息，____

②准备出征；奔赴战场。

③征战沙场，____

④____；还朝辞官。

⑤解甲还乡，____

⑥双兔难辨，隐喻作结13、根据拼音写汉字。

头lú____pán____石xuān____嚣小心yìyì________

踌chú____深suì____bā____望含xù____14、阅读《猫的故事》回答问题，《猫的故事》作者是__________________，成为继周作人之后_________________________大家。评卷人得分三、文言文阅读(共5题，共10分)15、文言文阅读。（15分）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。1.加点词解释不正确的一项是（）（3分）A．满坐寂然（坐，通“座”）宾客意少舒（少，稍稍。）B．会宾客大宴（宴，宴会）妇拍儿呜之（呜，轻声哼唱哄孩子入睡。）C．妇抚儿乳（乳，喂奶）稍稍正坐。（稍稍，渐渐）D．众妙毕备（备，具备）名其一处也（名，说出）2.理解不正确的一项是（）（3分）A．“满座寂然”、“无敢哗者”写出了表演前的气氛，从侧面反映了表演者技艺的高超。B．第二段表演了一家人从睡梦中惊醒的场景。写作顺序是由远而近，由外而内，由小到大，由分而合。C．“一桌、一椅、一扇、一抚尺”连用了四个“一”字，极力渲染道具简单，以衬托艺人技艺的高超。D．这两段文字节选自《口技》，作者张潮，清代顺治年间进士。3.“京中有善口技者”一句中的“善”字在全文中起什么作用？（2分）4.翻译下面的句子。（4分）（1）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸（2）忽然抚尺一下，群响毕绝5.说说下列句子在文中的作用。（3分）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。16、阅读下面文言文；完成下列各题。

三峡。

自三峡七百里中；两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

（1）解释文中加点的字。

①略______②溯______③属______④绝______

（2）将下列句子译成现代汉语。

①自非亭午夜分；不见曦月。

译：______

②虽乘奔御风；不以疾也。

译：______

（3）由“有时朝发白帝；暮到江陵，其间千二百里”，可联想到李白写过的两句诗：______，______。

（4）下列判断正确的一项是______

A．“素湍绿潭；回清倒影”表现了春冬三峡山水的美丽。

B．文中划线的句子朗读节奏应为“自非亭/午夜分”。

C．结尾引用渔歌“巴东三峡巫峡长；猿鸣三声泪沾裳”，正面表现三峡渔民悲惨生活。D．本文通过对三峡四季景物的描写，表现了三峡一带的风土人情。

（5）如果你到三峡去旅游，会选择哪个季节前往？请用文中的意思说明为什么？17、阅读下面文言文；完成下列各题。

陈太丘与友期行陈太丘与友期行；期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（1）用“/”划分下面句子的朗读节奏；正确的一项是______

A；君与家君期/日中B、君与/家君期日中。

C；君与家君/期日中D、君与家君期日/中。

（2）古文中有一种用字现象叫“通假字”；就是用读音相同或者相近的字代替本字。本文“尊君在不”的“不”字就是通假字，读音是“______”，同“______”。

（3）解释句中加点词的意思。

①去后乃至______②元方入门不顾______

（4）翻译：非人哉!与人期行；相委而去。

（5）从文中元方反驳“友人”的话里，你看出元方的“方正”主要表现在哪两个方面？18、请把下列句子翻译成现代汉语。

（1）今夫不受之天；固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

​译______________________________________________________

（2）将军百战死；壮士十年归。

译：_______________________________________________________19、阅读《短文两篇》回答问题；用现代汉语写出下面句子的意思。

①知困；然后能自强也。

译文：______

②故曰：教学相长也。

译文：______。评卷人得分四、问答题(共4题，共40分)20、读了这首诗后，你能举出几个如诗中所见的虽死犹生的人吗？21、请用合适的四字词语替换加下划线的文字；使表达更简洁。

她不屈不挠地与命运抗争的精神令人____。22、读课文《蔚蓝的王国》，“突然会有人吟诵精美绝伦、感人肺腑的诗句似乎天空本身也在和我们酬唱，四周的海洋也情不自禁地颤栗起来”不说“大海波浪在轻轻翻卷”，却说“海洋也情不自禁地颤栗”，这是采用了什么修辞手法？这种说法的好处在哪里？23、补写出下列名句中的缺空部分；或根据要求默写名句。

①君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池­。____，____。（李商隐《夜雨寄北》）

②____，____。乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）

③在学习中如何对待别人的优点和缺点呢？孔子在《论语》中告诉我们：“____，____。”

④敞开你的善感的心扉，尽情领略春天的美好。莺、燕、花草无不传递着浓浓的春意：____，____。最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤。

（白居易《钱塘湖春行》）评卷人得分五、写作题(共4题，共32分)24、作文（40分）诗人西川说：明媚的是一支烟和一首抒情的歌/明媚的是少年那清纯的嗓子和他的吉他/明媚的是门前的一朵云窗前的一朵花/明媚的是街上滚滚而过的目光的洪流回忆自身生活，请以“明媚的时刻”为题写一篇文章。要求：（1）文体不限；（2）不少于600字；（3）不要出现或暗示本人的姓名、校名。25、同学们，祝贺你们已经小学毕业。在成长的过程中，你一定经历了许多难忘的事，结识了不少朋友，也懂得了为人处世的很多道理。面对人生的困难、阻力、温暖、幸福、精彩、感动你内心会有怎样的体验呢？请以“记住这一天”为题，写一篇不少于400字的短文，抒发内心真实的感受，与大家分享。26、请以“特别的________”为题写一篇文章（横线上可以填写具体的人、事、物、景，也可以填写抽象的情感、哲理，如宽容、理解、自信、幸福、爱等）。写作要求：请先在横线上把题目补充完整；文章以记叙为主，兼用多种表达方式；内容具体充实，表达真情实感；全文不少于600字；不得抄袭，不得套作；文中不得出现真实的校名、人名。27、也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌、剧本以外体裁不限。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】A．比喻；“狂风”比作“野兽”；

B．比喻；“他”比作“神秘泉水”；

C．比喻；“白桦树”比作“笔直站立的少年”；

D．没有修辞；“好像”表示推测．

故选D．

本题考查修辞手法运用；它能增强文章的表达效果．写文章过程中要注意恰当运用．

利用本体和喻体之间在某一方面的相似点来打比方；就构成了比喻．喻词起连接作用，常见喻词有“如”；“像”、“似”、“好像”、“像似的”、“如同”、“好比”等．

有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句．【解析】D2、D【分析】①句意：他也就凭着这种本领而自夸。

②句意：只是微微点点头。

③句意：你怎么敢轻视我射箭（的本领）！

④句意：我的箭法不是很高明吗？

⑤句意：陈尧咨笑着将他送走了。

其中①③④表现陈尧咨骄傲自满。

故选：D。

本题考查文章内容的理解。

做本题时注意通读全文，把握句意，揣摩提供句子是否是表现陈尧咨骄傲自满。【解析】D3、A【分析】【分析】该句运用了比喻的修辞。故选A。

【点评】主要学生对比喻的理解。4、C【分析】此题考查学生对名著知识的掌握情况。考前学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。本题考查的是学生对名著《西游记》中的重要情节的了解情况。一般选择排除法做这样的题，A选项文中压根没有提及，所以不能选A。B选项中“四圣”没有灵吉菩萨，而是普贤菩萨，故不能选B项。D选项的情节描写不符合文章情节，故不能选择D项。故选C。【解析】C5、D【分析】本题考查学生辨析词性的能力。词性指以词的特点作为划分词类的根据，现代汉语的词可以分为12类。实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词；虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。根据各词性的特点做出判断即可。本题A项“在”分别为：动词，介词；B项中“朝”分别为：动词，介词；C项中的“得”分别为：动词，助词；D项的“和”都是连词。故选D。类。实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词；虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。根据各词性的特点做出判断即可。本题A项“在”分别为：动词，介词；B项中“朝”分别为：动词，介词；C项中的“得”分别为：动词，助词；D项的“和”都是连词。故选D。12【解析】D6、C【分析】本题考查学生正确运用词语的能力。先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，再根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。“受权”和“授权”的不同在于：前者是接受，后者是授给别人。“授权”符合（1）句语境；原型：原来的类型或模型。原形：原来的形状。（2）中应用“原形”；“引见”：引人相见，使彼此认识。“引荐”：指对人的推荐、荐举。本句应用“引见”。故选C。【解析】C7、A【分析】略【解析】A8、A【分析】此题考查学生辨析词语的能力。解答此题要注意：不能望文生义、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩、注意词语使用范围、注意搭配的对象。束缚：捆绑，指约束限制；桎梏：束缚、压制之意；关注：用实际行动或用心去对待某人、某事；关心：关怀，挂念；模式：事物的标准样式；形式：某物的样子和构造。故选A。【解析】A二、填空题(共6题，共12分)9、略

【分析】（1）句意：赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务．习：熟悉。

（2）句意：曾经上奏推荐某人荐某人担任某个官职．尝：曾经。

（3）句意：突然遇到暴雨暴雨．卒：突然。

（4）句意：句意你能听到我的心声；你想象想象得到我的心思．犹：像。

（5）句意：从头到尾大约八分有八分多长．有：又。

（6）句意：没有不就着桃核的形状顺势雕刻出造型．因：顺着。

本题考查学生误用实词的运用；注意平时的积累．

做本题时注意一词多义、通假字、词类活用现象，结合语境具体分析．【解析】熟悉；曾经；突然；像；又；顺着10、形容修长全心全意日光微明(言语、行为)过于谨慎、拘束勇武而有力量形容非常少【分析】【分析】根据知识积累抓住词语中的关键字；直接解释词语即可。

【点评】掌握常用词语是语文学习的基本要求，学习中要注意多识记积累。11、爷娘闻女来出郭相扶将阿姊闻妹来当户理红妆小弟闻姊来磨刀霍霍向猪羊【分析】【分析】征战归来；自然在文章最后，写出父母；姐姐、小弟迎接木兰的句子即可。

【点评】考查学生对诗歌的理解。12、代父从军凯旋回朝建功受封亲人团聚【分析】【分析】依据课文内容；用四字短语归纳理清故事情节，①停机叹息，代父从军。②准备出征，奔赴战场。③征战沙场，凯旋回朝。④建功受封，还朝辞官。⑤解甲还乡，亲人团聚。⑥双兔难辨，隐喻作结。

【点评】能初步把握文章的主要内容，培养良好的语感和整体把握的能力，体会文章表达的思想感情。13、颅磐喧翼翼躇邃巴蓄【分析】【分析】本课重点字词的语音；需掌握。

【点评】考查学生对常用字的字音的掌握情况。14、​梁实秋闲适派散文【分析】此题考查学生识记作家作品的能力。这类题型；关键在于平时的积累。注意掌握作者；生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。《猫的故事》作者是梁实秋，成为继周作人之后闲适派散文大家。

【解析】​梁实秋闲适派散文三、文言文阅读(共5题，共10分)15、略

【分析】1.1】试题分析：B中应是“宴”这里名词用作动词，“举行宴会”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.2】试题分析：D中应是“《口技》，作者林嗣环，清代顺治年间进士”。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。3.3】试题分析：分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里“善”用在开头，总领全文。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。4.4】试题分析：理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。这里注意“毕”“绝”等关键词的理解。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。5.试题分析：这里学生从写作手法上来理解句子的作用，这里写观众的反应，表现口技表演对观众产生了巨大的吸引力，侧面表现表演者技艺的高超。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。【解析】【答案】1.B2.D3.（2分）总领全文，全文围绕“善”字展开来表现口技艺人高超的技艺。4.（4分）（1）远远地听见深巷中传来狗叫声，接着就听见有个妇人被惊醒了，伸着懒腰，打着呵欠。（2）忽然间，抚尺响了一声，各种声音都停止了。5.（3分）写观众的反应，表现口技表演对观众产生了巨大的吸引力，侧面表现表演者技艺的高超。16、略

【分析】（1）考查对常见文言词（实；虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思；词义可根据知识的积累结合原句进行推断。①完全②逆流而上③连续④消失。

（2）本题考查的是重点句子的翻译；做该题时，要忠于原文；不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。

①中重点词语有自：如果。非：不是；句意为：如果不是（除非）正午；看不见太阳；如果不是（除非）半夜，看不见月亮。

②中重点词语有奔：奔驰的快马。御：驾着；驾驶；句意为：即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行得快。

（3）该题考查的是重点语句的理解与积累。要在理解句意的基础上完成。

（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意；理解相关的语句，分析其含义即可。A正确；B自非/亭午夜分；C是侧面表现三峡渔民悲惨生活；D本文通过对三峡四季景物的描写，表现了三峡一带的风景；故选A。

（5）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。抄写原文的不给分；不用自己的话阐明酌情扣分。

答案：

（1）①完全②逆流而上③连续④消失。

（2）①如果不是（除非）正午；看不见太阳；如果不是（除非）半夜，看不见月亮。

②即使骑着奔驰的快马；驾着风，也不如船行得快。

（3）“朝辞白帝彩云间；千里江陵一日还。”

（4）A

（5）示例：夏天感受夏水的急的特点。

译文。

在三峡七百里之间；两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

等到夏天水涨；江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。

等到春天和冬天的时候；就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。

在秋天；每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

词义积累：

辞。

蒙辞以军中多务（推辞）

未尝稍降辞色（语言）【解析】完全；逆流而上；连续；消失；如果不是（除非）正午，看不见太阳；如果不是（除非）半夜，看不见月亮；即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行得快。；朝辞白帝彩云间；千里江陵一日还；A17、略

【分析】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．一般来说；主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构．句意为：您与我父亲约在正午；故断句为：君与家君/期日中．

故选：C

（2）本题是对通假字的考查．要求学生在理解字意的基础上记忆积累．句意为：你的父亲在吗？“不”是通假字；读fǒu，同“否”．

（3）本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语即可．

①句意为：离开后朋友才到；乃：才．

②句意为：元方头也不回地走进了大门；顾：回头看．

（4）本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

句中重点字：期；约定；委，放弃；去，离开．句意为：（真）不是人啊！与别人相约（约定）同行，（却）丢下（舍弃）我走了．

（5）本题考查理解课文内容．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；找出相关的语句即可．阅读全文，了解内容，从“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”中可知，表现在他懂得“信”和“礼”两个方面．

答案：

（1）C

（2）fǒu；否．

（3）①才；②回头看．

（4）（真）不是人啊！与别人相约（约定）同行；（却）丢下（舍弃）我走了．

（5）主要表现在他懂得“信”（讲诚信；讲信用、守信）的重要和懂得“礼（知礼仪、知礼）”的重要两个方面．

参考译文：

陈太丘和朋友相约出行；约定在中午．过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了．离开后朋友才到．元方当时年七岁，在门外玩耍．朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了．”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走．”元方说：“您与我父亲约在正午．您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）．”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门．

顾。

顾野有麦场（看）

元方入门不顾（回头看）

顾不如蜀鄙之僧哉（难道）

三顾臣于草庐之中（看望，拜访）【解析】C；fǒu；否；才；回头看18、略

【分析】本题考查学生对文言句子的理解或翻译能力。做此类题时，要根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词。本题中要注意“今”古今义的不同，还要注意“固”、“受”等词语的解释，注意第（2）句互文手法的运用。翻译的时候还要注意把省略的成分补全，把倒装的成分理顺，疏通语句。所学课文，重点句子的翻译要加强记忆，可直接写出译句。【解析】（1）现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？（2）将军壮士身经百战，打拼多年，有的死了，有的归来。19、①知道了不懂的地方；然后才能勉励自己。

②因此说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。【分析】本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：①困：不通，不了解的；然后：这样之后；自强：自我勉励。句子翻译为：知道了不懂的地方，然后才能勉励自己。②故：所以，因此；相：互相；长：促进。句子翻译为：因此说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。

【解析】①知道了不懂的地方；然后才能勉励自己。

②因此说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。四、问答题(共4题，共40分)20、毛泽东；周恩来；邓小平。【分析】【分析】首先要理解“虽死犹生”的含义；即指生命已经消亡而精神永存，永远被人怀念和歌颂。直接列举出有关人物即可。

【点评】本题不难，题旨明确，容易举例。21、肃然起敬【分析】【分析】肃然起敬：形容看到；听到或想到某一动人的事迹后出现的恭敬、钦佩的态度和心情。

【点评】将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。22、“四周的海洋也情不自禁地颤栗起来”采用了拟人化手法，尤其“情不自禁”表明海洋也被我们所吟诵的诗深深打动了。这里显出自然与人的情感产生了共鸣。【分析】【分析】拟人是把当做人来写；突出事物的情态。

【点评】本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人是把物赋予人的动作形态，使其人格化。23、①何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时。

②海日生残夜江春入旧年。

③择其善者而从之其不善者而改之。

④几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥【分析】【分析】

填写诗句；要注意不要错写漏写字词，“何”不为“可”，“残”不为“惨”，“江春”不为“春江”，“择”不为“泽”，“其”不要遗漏，“莺”不为“鹰”，“燕”不为“雁”，“啄”不为“逐”。

【点评】

本题不难，皆是要求背诵的古诗。背诵古诗是学习古诗的有效方法，背诵过程中要反复吟咏，这样通过多读帮助自己理解古诗的含义。背诵古诗时，不仅要关注读音，还在注意写法，熟读熟记。五、写作题(共4题，共32分)24、略

【分析】此题考查学生的写作能力；“明媚的时刻”是一篇命题作文。从写作内容来说，只要是关于健康积极向上乐观的人和事都可以写；从表现手法来说，记叙；描写、抒情、议论等都可以使用，更可以综合运用。当然，要写出与众不同的一类文，必须在立意、或在选材、或在谋篇，或在语言等方面显示出自己的特色来，这里应突出自己的独特感受。

【解析】参考例文。

明媚的时刻。

总有那么一段时光；静静的躺在那儿，不经意就怀念起来。总有那么一些故事，回想起，又觉得有些幼稚，却