2025年外研版必修3生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版必修3生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下图表示在某生态系统中；能量流经第二营养级的示意图。对该图分析不合理的是（）

A.能量流动是伴随着物质利用而进行的B.图中甲为初级消费者同化的能量，即第二营养级所含有的能量C.该图不够完善，缺少甲中因呼吸以热能散失的能量D.乙比甲的能量少的原因是甲的遗体、残骸中能量被分解者利用而未传递下去2、右图示某生物群落中甲；乙两个种群的增长率随时间变化的曲线；下列叙述正确的是。

A.如乙为农作物害虫，t4时间点防治最好B.t3～t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同C.t1～t2时间内甲种群出生率下降，死亡率上升，死亡率大于出生率D.甲、乙两种群为竞争关系，甲的竞争力小于乙，研究期间两者竞争强度由强→弱3、某兴趣小组将某生长状态相同的植物进行不同处理，结果如图所示，下列相关叙述错误的是（）

A.该兴趣小组研究的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响B.D和E实验说明生长素运输抑制剂和细胞分裂素作用的原理相同C.要证实内源生长素维持了顶端优势，至少要进行C三个实验D.此实验可知，生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中表现为相互拮抗关系4、下列关于兴奋产生的叙述，错误的是（）A.静息时，神经细胞膜内外K＋、Na＋的分布是不均匀的B.神经细胞兴奋时，细胞膜对Na＋通透性增大C.Na＋外流的结果导致了静息电位的产生D.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正，膜外为负5、以下关于人体激素及其调节的叙述不正确的是()A.胰岛素的增加会抑制胰高血糖素的分泌说明两者拮抗B.能产生激素的细胞一定能产生酶C.激素只作用于相应的靶器官、靶细胞D.神经系统的某些结构也可以释放激素6、初乳内的蛋白质比正常乳汁多5倍，尤其含有比常乳更丰富的免疫球蛋白（抗体）、乳铁蛋白、生长因子等，这些物质能增强婴儿的免疫功能。下列相关叙述或推断错误的是（）A.哺乳期女性的乳腺细胞内免疫球蛋白被囊泡包裹着B.婴儿从初乳中吸收的免疫球蛋白能参与婴儿的体液免疫C.浆细胞分泌抗体时消耗的ATP来源于线粒体或细胞质基质D.乳铁蛋白含有铁元素，说明构成蛋白质的某些氨基酸含铁元素7、生态学家高斯（Gause）在0．5mL培养液中放人5个大草履虫，在培养第5天之后，大草履虫的数量基本维持在375个左右。对此实验认识不正确的是A.高斯实验得到的K值受到培养液容量的限制B.高斯实验得到的K值是375C.在相同条件下培养变形虫，K值也是375D.重复此实验，K值有可能不同8、下列关于物质与能量代谢的叙述正确的是（）A.无氧呼吸产生少量ATP，是因为大部分能量以热能形式散失了B.所有生物都可以通过有氧呼吸获取所需的能量C.糖类等有机物中的能量通过细胞呼吸将其中的能量全部转移给ATPD.能量流动促进了生态系统的物质循环9、下列有关生命系统结构层次的叙述正确的是（）A.病毒能够通过增殖延续子代，它构成生命系统的结构层次B.“八里河中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次C.一个大肠杆菌既属于细胞层次，又属于个体层次D.在特定的培养基上培养出的大肠杆菌，这些大肠杆菌构成了一个群落评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)10、南瓜的矮生型突变体可分为激素合成缺陷型和激素不敏感型两种类型；研究人员以某一种矮生南瓜突变体为实验材料，进行了相关实验，实验结果如图。下列叙述正确的是（）

A.计算茎伸长量需要测量激素处理前后南瓜茎的长度B.1．5mmol/L赤霉素对正常南瓜的促进作用约为5μmol/L生长素的1．5倍C.赤霉素和生长素对正常南瓜的生理作用均具有两重性D.实验结果表明该矮生南瓜突变体是激素不敏感类型11、下列关于植物激素的叙述中，正确的是（）A.温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关C.生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同浓度的生长素，其促进生长的效果不相同D.根的向地生长体现了生长素对生长作用的两重性12、在离体实验条件下；突触后膜受到不同刺激，膜电位变化的两种情况如图所示，有关说法正确的是（）

A.突触后膜只能是下一个神经元的胞体膜B.突触后膜上有与递质特异性结合的受体，递质发挥作用后即被降解或回收进细胞C.电位1表示突触后膜受到兴奋性递质的作用，是K+大量内流导致的D.电位2表示突触后膜受到抑制性递质的作用，可能是Cl-大量内流所致13、下列中学实验均使用光学显微镜进行观察；有关实验操作或现象描述错误的是。

。编号。

实验名称。

实验材料。

实验操作或现象。

①

观察植物细胞的质壁分离。

紫色洋葱外表皮；蔗糖溶液等。

原生质层呈紫色；各组成部分结构清晰。

②

检测生物组织中的脂肪。

花生子叶；苏丹Ⅲ染液等。

在高倍镜下可见细胞中被染成橘黄色的脂肪液滴。

③

观察细胞有丝分裂。

洋葱根尖；龙胆紫溶液等。

在高倍镜的同一个视野中；可见分裂前期；中期、后期、末期各时期细胞呈正方形，排列紧密。

④

探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化。

酵母菌；血细胞计数板等。

在10×目镜；40×物镜下的一个视野中完成对整个计数室中酵母菌的计数。

A.实验①B.实验②C.实验③D.实验④14、人类活动在不断改变地球的生物化学循环，其中最主要的原因是大气中的CO2不断攀升。大气CO2浓度的升高会影响到水体中藻类的生长，水环境中碳循环的部分过程如图所示。下列相关叙述正确的是（）

A.能量作为物质的载体，使物质沿着食物链（网）流动B.该示意图可体现碳循环具有循环往复的特点C.藻类可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环D.从物质循环的角度看，藻类碳元素的根本来源是大气中的CO215、海水立体养殖中，表层养殖海带等大型藻类，海带下面挂笼养殖滤食小型浮游植物的牡蛎，底层养殖以底栖微藻、生物遗体残骸等为食的海参，显著提高对环境资源的利用能力。图示某海水立体养殖系统的能量流动示意图，M、N表示营养级，数字单位为kJ/（m2·a）。下列叙述正确的是（）

A.估算海参种群密度时常用样方法，原因是其活动能力弱，活动范围小B.M中未利用的能量为876kJ/（m2·a）C.由第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为11.76%D.养殖的海带数量过多会导致浮游植物数量下降，造成牡蛎减产16、螟虫是一种水稻害虫，在稻虾综合种养模式中，小龙虾取食浮游动植物、害虫、虫卵等，使螟虫数量下降。科研小组研究了不同施肥模式下稻虾养殖水体中浮游植物群落结构的变化，结果如表所示。下列叙述正确的是（）。处理环境参数无机肥有机肥有机-无机复合肥浮游植物多样性指数1.952.292.58浮游植物生物量(mg/L)11.032.717.68

A.螟虫爆发可减少流入该生态系统的总能量B.仅施无机肥组可能导致浮游植物竞争加剧C.该稻田生态系统的碳循环发生在不同营养级和无机环境之间D.为提高浮游植物群落的稳定性，应对稻田施加有机一无机复合肥17、某玉米田里部分生物间营养关系如图所示，其中玉米螟包括亚洲玉米螟和欧洲玉米螟两个物种，玉米螟流入下一营养级不同生物的能量相等（数值代表其同化能量）。下列说法正确的是（）

A.玉米和玉米螟共有的生命系统的结构层次是：细胞、组织、器官B.两种玉米螟存在生殖隔离可能与性信息素不同有关C.大量捕捉肉食昆虫可能会导致食虫鸟的数量略有上升D.人在该生态系统中获得的能量至少是78千焦评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)18、内环境_____是机体进行正常生命活动的必要条件。19、大多数种群的数量总是在____中；在不利的条件下，种群数量还会急剧下降甚至消亡。20、有科学家指出：“没有物质，什么都不存在；没有能量，什么都不会发生；没有信息，任何事物都没有意义。”在生态系统中，物质、能量和信息是这样起作用的吗？_______________在细胞、个体、种群、群落等层次，它们所起的作用也是这样的吗？_______________试举例谈谈对这句话的理解_______________。21、特点：在物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落______；能量流动则不同，能量在流经生态系统各营养级时，是______的，而且是_______的流动，而不是_______。22、生态系统的稳定性表现在两个方面：在生物学上就把生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，称为______；另一方面是生态系统在受到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力，叫做_______。23、生态系统的稳定性：生态系统所具有的_______相对稳定的能力。24、根据《必修三》所学内容填空：

（1）______的应用；大大提高了器官移植的成活率，给需要进行移植的患者带来了福音。

（2）出生率是指_____的比率。

（3）对于有趋光性的昆虫；还可以用_____的方法调查它们的种群密度。

（4）_____称为环境容纳量；又称K值。

（5）对一只试管中培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的；可以采用_____的方法。

（6）丰富度的统计方法通常有两种：一是_____；二是_____。

（7）全球性生态环境问题主要包括_____，水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。25、_______是指在同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。评卷人得分四、判断题(共1题，共3分)26、可以通过控制光照时间长短来控制花期______A.正确B.错误评卷人得分五、非选择题(共4题，共16分)27、森林凋落物是指森林生态系统内由生物组分产生；然后归还到林地表面的所有有机物质的总称，对维持生态系统功能具有重要作用，其分解受多因素影响，且各因素之间相互交错。

（1）林内乔木和灌木的枯叶；枯枝、落皮及繁殖器官等是森林凋落物的重要组成；其中富含____________等有机物，可以作为分解者的____________来源。

（2）对我国不同林区凋落量的研究中也得出类似结论；即中国森林凋落量与海拔呈极显著负相关。可见，纬度；海拔等地形因子主要是通过对________________________等生态因子的再分配来影响森林凋落量的。

（3）土壤生物在凋落物分解过程中起着非常重要的作用。前期分解主要分解者是土壤动物，土壤动物通过咀嚼等方式粉碎凋落物____________（填“促进”或“抑制”）其分解，此外，土壤动物的排出物为微生物的活动增加了蛋白质、生长物质，刺激了微生物的生长，从而使微生物更有利于分解凋落物。可见，凋落物的分解是土壤动物和微生物________________________作用的结果。28、请回答下列有关神经调节的问题。

（1）经研究；人的记忆分瞬时记忆；短期记忆、长期记忆、永久记忆，其中短期记忆与_______有关，长期记忆可能与_______有关。

（2）—般情况下；小鼠的神经元在出生后便不再分裂，但其大脑海马体中的神经干细胞即使在出生后也能分裂产生新的神经元，这可能与学习和记忆等脑的高级功能有关。现已研究证明，某些神经递质可以促进海马体中神经元的增殖，若令小鼠在转轮上运动，海马体中神经元的增殖也会加快。为了探究运动导致神经元再生的原因，对4组小鼠分别进行了如下处理，并统计了每组小鼠正在分裂中的神经细胞数目，如下表所示。

。组别。

实验处理。

每只小鼠正在分裂中的神经元数目（平均值）

Ⅰ

不施加任何药物；在配有转轮的环境下饲养。

720

Ⅱ

不施加任何药物；在没有转轮的环境下饲养。

298

Ⅲ

178

Ⅳ

施加神经质递质功能抑制剂；在没有转轮的环境下饲养。

172

①请列举出两种神经递质的名称：____________；____________。

②第Ⅲ组的实验处理是___________________。

③该实验的结论是：_______________________。29、以下是某研究小组所做的调查；请回答相关问题。

蚯蚓是森林中的土壤动物之一；主要以植物的枯枝败叶为食。为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究小组做了如下实验。

（1）从生态系统的成分角度看；蚯蚓属于__________，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了_______________。

（2）研究者选择4个树种的叶片首先做了半分解和未分解两种不同处理；于6～9月进行了室外实验。将每种叶片与土壤混合均匀后置于两个盆中，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表。

单位体重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/(g﹒d)）

。不同处理。

蒙古栎。

杨树。

红松。

白桦。

未分解叶。

2.44

5.94

4.79

7.30

半分解叶。

7.20

9.42

8.71

5.23

实验所选择蚯蚓生长状况基本一致；其目的是___________________。为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行____________处理。

据表分析；蚯蚓在不同叶片中，对_____________最为喜好。由此说明___________________是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素。

（3）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加_____________的数量，提高整个生态系统的______________。30、园林建筑是中国传统文化的一种艺术形式；受“礼乐”文化的影响很深，通过地形；山水、建筑群、花木等作为载体衬托出人类主体的精神文化，请结合有关知识，回答下列问题：

(1)园林建筑中生物既有本地常见的品种；又可引入外来的“奇珍异宝”，但引种时在考虑生物自身特点的同时，还要考虑对当地生物及环境的影响，避免造成当地________的降低。

(2)景观建筑修建时；往往要与环境的颜色等协调，如小桥桥基；假山往往打洞，避免建筑物的出现导致生物出现____________，从而导致对原有物种造成影响。

(3)园艺设计时不同物种高低有致；相得益彰，有时还要形成各种特殊的图案，体现了群落的____________，在满足观赏需要的同时，可以提高对____________的利用率，从而促进生态系统的物质循环和能量流动，其中很多生物除观赏外，还可以供人们进行生态等科学研究，体现了生物多样性的____________价值。

(4)很多园林至今已有百年历史；面貌在原有基础上已大为改变，除了环境的改变，还发生______演替现象，这其中除了自然环境及生物的变化，还主要受到了__________的影响。

(5)目前园林主要由自然改造和人工修建，自然改造的园林往往人类的调节作用很少，就可以保持稳定，原因是______________________，抵抗力稳定性较高。评卷人得分六、综合题(共2题，共10分)31、如图为正常人及糖尿病患者进食后血糖及甲乙两种激素含量变化曲线图．请回答：

（1）图1中表示糖尿病患者的血糖含量变化的是曲线__________（a、b）。

（2）激素甲和激素乙是人体与血糖调节密切相关的两种激素，据图判断，激素甲是__________________，该激素是_________________细胞产生的，并通过___________________（运输方式)分泌到细胞外。

（3）①引起曲线CD段血糖下降的原因是：________________________________。

②曲线DE段血糖浓度相对稳定的原因是：_______________________________。32、人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。

（1）膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的；其原因是_________________。

（2）排尿过程的调节属于神经调节；神经调节的基本方式是反射，排尿反射的初级中枢位于_________________，成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制，该高级中枢位于_________________。

（3）排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的_________________，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】

分析题图可知；图中甲为初级消费者同化的能量，即第二营养级含有的能量；乙为初级消费者用于生长；发育和繁殖的能量，即第二营养级所含能量减去因呼吸作用散失的能量之后的剩余的能量，该部分的能量最终将有两个去向：一是遗体、残骸中的能量被分解者利用，二是被次级消费者摄入而流向第三营养级。

【详解】

A；在生态系统的能量流动过程中；物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力，能量流动是伴随着物质利用而进行的，A正确；

B；因为该图表示的是能量流经第二营养级示意图；所以甲为初级消费者同化的能量，即第二营养级含有的能量，B正确；

C；该图不够完善；没有标出甲中因呼吸作用散失的能量，C正确；

D；乙比甲的能量少的原因是：呼吸作用消耗了很多的能量；D错误。

故选D。2、B【分析】【分析】

分析曲线图：图示表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线。甲种群：在t1-t2时间内，种群增长速率逐渐增大；在t2时刻，种群增长速率最大，此时种群数量增长最快；在t2-t3时间内，种群增长速率逐渐减小；在t3时刻，种群增长速率为0，此时种群数量达到最大值，即K值。乙种群：在t1-t4时间内，种群增长速率逐渐增大；在t4时刻，种群增长速率最大，此时种群数量增长最快；在t4-t5时间内，种群增长速率逐渐减小；在t5时刻；种群增长速率为0，此时种群数量达到最大值，即K值。

【详解】

A、在t4时刻，乙种群增长速率最大，如乙为农作物害虫，则在t4时间点之前防治最好，A错误；

B、在t3-t5时间内，甲种群增长速率小于0，因此其年龄组成类型是衰退型，在t3-t5时间内，乙种群增长速率大于0，因此乙种群的年龄组成类型是增长型，B正确；

C、t1～t2时间内甲种群出生率上升，死亡率下降，出生率大于死亡率，C错误；

D、甲、乙两种群为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争强度由弱→强，D错误．

故选：B。3、B【分析】【分析】

植物的顶端优势是指顶端产生较多的生长素；向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长的较快，这样就出现了，顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长的现象。

【详解】

A；本实验的自变量是否去除顶芽、是否涂抹细胞分裂素；因变量是侧芽的生长，该兴趣小组研究的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响，A正确；

B；生长素运输抑制剂抑制生长素的运输；细胞分裂素作用是促进细胞分裂，二者作用不同，B错误；

C；植物的顶端优势是指顶端产生较多的生长素；向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长的较快，这样就出现了，顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长的现象，要证实内源生长素维持了顶端优势，需要设计空白对照组，即A组；实验组去除顶芽，之后在切口添加生长素进行验证，即BC组，C正确；

D；通过实验的结果；可得知：茎尖产生的生长素向下运输并抑制侧芽的萌发；生长素的作用促进细胞伸长；顶端产生较多的生长素，向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，导致顶端优势的产生；细胞分裂素可以促进细胞分裂，主要分布在尖端，促进侧芽的生长，因此生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中的相互关系为拮抗关系，D正确。

故选B。

【点睛】

本题综合考查植物激素的生理功能等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。4、C【分析】【分析】

静息状态；神经纤维上的膜电位表现为外正内负，神经纤维受刺激时，钠离子通道开放，钠离子内流，膜内电位逐渐增大，膜外电位逐渐减小，膜电位由外正内负变成外负内正，受刺激的部位称为兴奋部位，兴奋部位与为兴奋部位存在电位差，形成局部电流，兴奋在神经纤维上以局部电流的形式进行传导。

【详解】

A、静息时，膜电位是外正内负，神经细胞膜内外K+、Na+的分布不均匀，膜外Na+多，膜内K+多；A正确；

B、神经细胞兴奋时，细胞膜上Na+通道打开，对Na+通透性增大，Na+大量内流形成动作电位，B正确；

C、静息电位的产生和维持是依赖于K+外流；C错误；

D、兴奋部位由于Na+大量内流；使细胞膜两侧的电位表现为膜内为正，膜外为负，D正确。

故选C。5、A【分析】【分析】

1；激素调节是指由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。

2；不同激素的化学本质组成不同；但它们的作用方式却有一些共同的特点：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官和靶细胞。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。激素只能对生命活动进行调节，不参与生命活动．

【详解】

A；胰岛素能降低血糖；胰高血糖素能升高血糖，这体现了二者的拮抗作用，A错误；

B；酶是由活细胞产生的；激素是由专门的分泌腺或细胞产生的，因此能产生激素的细胞一定能产生酶，能产生酶的细胞不一定能产生激素，B正确；

C；激素能运输到全身；但只作用于相应的靶器官、靶细胞，C正确；

D；神经系统的某些结构也可以释放激素；如下丘脑神经细胞能分泌多种促激素释放激素，D正确。

故选A。6、D【分析】【分析】

1；抗体属于分泌蛋白；在内质网上的核糖体中合成，进而在内质网上粗加工，随后内质网“出芽”形成囊泡包裹粗加工后的蛋白质运输至高尔基体，被高尔基体再加工后以囊泡的形式运输至细胞膜，通过膜的流动性排出细胞外，整个过程需要细胞呼吸产生的能量。

2；抗原进入到内环境；浆细胞产生抗体与抗原结合产生沉淀或细胞集团，通过体液免疫将抗原消灭。

【详解】

A；免疫球蛋白是抗体；而人体内能产生抗体的是浆细胞，因此乳腺细胞内的抗体应是从内环境吸收的，抗体是大分子物质，乳腺细胞吸收抗体的方式应为胞吞，可见抗体在乳腺细胞内应被囊泡包裹着，A正确；

B；抗体参与的特异性免疫是体液免疫；B正确；

C；浆细胞内的ATP是细胞呼吸产生的；而细胞呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，C正确；

D；乳铁蛋白含有的铁元素是后期加工上去的；构成蛋白质的氨基酸不含铁元素，D错误。

故选D。7、C【分析】【分析】

【详解】

A；在环境条件不受破坏的情况下；一定空间中所能维持的种群最大数量称为K值，受到营养温度等因素的影响，A正确；

B；大草履虫的数量基本维持在375个左右；说明K值是环境的最大容纳量375，B正确；

C；不同的生物在相同的环境里；K值不一定相同，C错误；

D；K值受到营养温度等因素的影响；可能不同，D正确。

故选C。

【点睛】8、D【分析】【分析】

1；无氧呼吸的概念：指细胞在无氧条件下；通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成为不彻底氧化产物，同时释放出少量能量的过程。

2；ATP是细胞生命活动的直接能源物质。

【详解】

A；无氧呼吸产生的ATP少；是因为大部分能量都储存在乳酸或酒精中，没有释放出来，A错误；

B；不是所有生物都通过有氧呼吸获取所需得能量；厌氧生物如乳酸菌通过无氧呼吸获取所需的能量，B错误；

C；细胞呼吸分解有机物释放的能量大部分以热能形式散失；少部分用于合成ATP，C错误；

D；能量是物质在生态系统中往复循环的动力；能量流动促进了生态系统的物质循环，D正确。

故选D。9、C【分析】【分析】

细胞是最基本的生命系统；

生命系统的结构层次依次是细胞；组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈；

一个大肠杆菌可以认为是一个细胞；也可以认为是一个个体，因此既属于细胞层次，又属于个体层次；

在特定的培养基上培养出特定的大肠杆菌；这些大肠杆菌构成了一个种群。

【详解】

A；病毒不属于生命系统的结构层次；细胞是最基本的生命系统，A错误；

B；“八里河中所有鱼”不是同一个物种；不属于生命系统研究的一个结构层次，B错误；

C；一个大肠杆菌可以认为是一个细胞；也可以认为是一个个体，既属于细胞层次，又属于个体层次，C正确；

D；在特定的培养基上培养出特定的大肠杆菌；这些大肠杆菌构成了一个种群，D错误。

故选C。二、多选题(共8题，共16分)10、A:D【分析】【分析】

分析图a、b可推知；赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长，但生长素的促进作用具有两重性，体现正常南瓜茎对其敏感性更高；如果激素对南瓜茎作用后，南瓜茎有所改变，说明是激素合成缺陷型突变体；如果南瓜茎没有任何改变，说明不是。

【详解】

A；计算茎伸长量需要测量激素处理前后南瓜茎的长度,进行对比得出结论；A正确；

B；激素的促进作用效果要比较茎伸长量和对照组数据的差值；1.

5mmol/L赤霉素促进作用约为16（31-15）mm；5μmol/L生长素的促进作用约为8（22-14）mm，故1.5mmol/L赤霉素对正常南瓜的促进作用约为5μmol/L生长素的两倍，B错误；

C；据表分析可知；赤霉素对正常南瓜的生理作用不具有两重性，生长素对正常南瓜的生理作用均具有两重性，C错误；

D；矮生南瓜突变体用赤霉素及生长素处理前后茎伸长量基本不变；表明该矮生南瓜突变体是激素不敏感类型，D正确。

故选AD。

【点睛】

本题考查植物激素的作用的相关内容，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力，考查识图、析图的能力。11、A:D【分析】【分析】

温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散；燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输是从形态学的上端；运输到形态学的下端；不同浓度的生长素，其促进生长的效果有可能相同（在最大值的两侧）；根的向地生长能体现植物生长素对生长作用的两重性，但茎的背地生长不能体现生长作用的两重性；在太空失重状态下植物激素能进行极性运输。

【详解】

A；琼脂块为非生命物质；不能为生命活动提供ATP，温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散，A正确；

B；燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输由遗传物质决定；与重力无关，横向运输与外界单侧光照有关，B错误；

C；生长素的作用具有两重性；低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同浓度的生长素，其促进生长的效果有可能相同，C错误；

D；根的向地生长（近地侧生长素浓度高抑制生长；远地侧生长素浓度低促进生长）能体现生长素对生长作用的两重性，D正确。

故选AD。

【点睛】12、B:D【分析】【分析】

据图分析：电位1突触后膜电位增加逐渐变成正值；然后恢复静息电位，此时突触后膜兴奋；电位2突触后膜电位进一步降低，然后又恢复静息电位，此时突触后膜抑制。

【详解】

A；突触后膜可能是下一神经元的胞体膜或树突膜；A错误；

B；神经递质与突触后膜上的神经递质特异性结合；发挥作用后，递质即被降解或回收进细胞，B正确；

C、图中信息可知，电位1为动作电位，是突触后膜受体接受兴奋性神经递质后，引起膜上Na+通道打开，Na+大量内流导致的；C错误；

D、电位2表示突触后膜受到抑制性递质的作用后使膜内外静息电位的差值增大，可能是Cl－大量内流所致；D正确。

故选BD。13、A:C:D【分析】【分析】

本题涉及到观察植物细胞的质壁分离；检测生物组织中的脂肪、观察细胞有丝分裂、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化等多个实验；回忆和梳理实验的过程、原理和结果的相关知识点，结合表格内容分析答题。

【详解】

A；①在观察植物细胞的质壁分离实验中；利用洋葱外表皮细胞、蔗糖溶液作为实验材料，原生质层呈现紫色，可以清晰的可见细胞壁、细胞膜等，但是不能看清楚各个组成部分的结构，A错误；

B；②在检测生物组织中的脂肪的实验中；苏丹Ⅲ染液可以将脂肪染成橘黄色，B正确；

C；③有丝分裂各个时期的细胞不一定是正方形的；如正在分裂的末期细胞不是正方形的，C错误；

D；④在利用血细胞计数板对酵母菌进行计数时；应该多次计数，求其平均值，D错误。

故选ACD。

【点睛】

解答本题的关键是熟悉书本上的一些常规实验，了解每一个实验的原理、过程、实验结果的鉴定等，并注意部分实验的实验注意事项，即可轻松答题。14、B:C:D【分析】【分析】

生态系统的物质循环：在生态系统中；组成生物体的C；H、O、N、P、Ca等化学元素，不断进行着从无机环境到生物群落，再回到无机环境的循环。物质循环的特点：循环往复、反复利用，具有全球性。

【详解】

A；生态系统的能量流动和物质循环是同时进行的；物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往复，A错误；

B；由示意图可知；物质可以从生物群落到无机环境，又可以从无机环境到生物群落，体现了物质循环具有循环往复运动的特点，B正确；

C；藻类通过呼吸作用和光合作用完成碳在生物与无机环境间的相互转化；参与生态系统的碳循环，C正确；

D、藻类中的有机物归根结底来源于进行光合作用的有机物，而光合作用产生的有机物中碳的来源是大气中的CO2；D正确。

故选BCD。15、A:D【分析】【分析】

分析图形：图示表示某海水立体养殖生态系统的能量流动示意，图中生产者呼吸作用消耗6553kJ/（m2•a），流向M3281kJ/（m2•a），流向遗体残骸6561kJ/（m2•a）；M同化的能量为3281+2226=5507kJ/（m2•a），其中有2019kJ/（m2•a）用于呼吸作用，流向下一营养级386kJ/（m2•a），流向遗体残骸2102kJ/（m2•a）；N同化的能量为386kJ/（m2•a），其中有217kJ/（m2•a）用于呼吸作用，流向遗体残骸168kJ/（m2•a）。

【详解】

A；样方法适用于调查植物或活动能力弱；活动范围小的动物，海参活动能力弱，活动范围小，因此估算海参种群密度时常用样方法，A正确；

B、图中M的同化量为=3281+2226=5507kJ/（m2•a），图中M中未利用的能量为=同化的能量-呼吸作用消耗的能量-流向下一营养级的能量-流向遗体残骸的能量=（3281+2226）-2019-2102-386=1000kJ/（m2•a）；B错误；

C；由第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为=386÷（3281+2226）=7%；C错误；

D；牡蛎以浮游植物为食；由于海带的竞争，浮游植物数量下降，牡蛎的食物减少，会造成牡蛎减产，D正确。

故选AD。16、A:B:D【分析】【分析】

群落是指生活在一定的自然区域内；相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和；群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。

【详解】

A；螟虫爆发则捕食更多的水稻；则水稻的光合作用减少，流入该生态系统的总能量减少，A正确；

B；据表可知；仅施无机肥组浮游植物生物量最多，可能导致浮游植物竞争加剧，B正确；

C；生态系统中的碳循环发生在生物群落和无机环境之间；C错误；

D；施加有机一无机复合肥；浮游植物多样性指数最高，则营养结构最复杂，生物群落最稳定，所以为提高浮游植物群落的稳定性，应对稻田施加有机一无机复合肥，D正确。

故选ABD。17、B:C【分析】【分析】

题图分析：图示表示一个食物网；有3条食物链，即玉米→猪→人；玉米→玉米螟→食虫鸟；玉米→玉米螟→肉食昆虫→食虫鸟。

【详解】

A；玉米没有系统层次；玉米螟有2个物种，不能算种群，玉米和玉米螟共有的生命系统的结构层次是：细胞、组织、器官、个体，A错误；

B；信息传递能调节种群的繁衍；两种玉米螟存在生殖隔离可能与性信息素不同有关，B正确；

C；大量捕捉肉食昆虫；减少了能量的传递环节，减少了能量的损耗，同时可使玉米螟的数量上升，且食虫鸟只能以玉米螟为食，可能会导致食虫鸟的数量略有上升，C正确；

D；假设玉米螟从玉米获得的能量为a；由于玉米螟流入下一营养级不同生物的能量相等，则1/2a×10%×10%+1/2a×10%=22，计算得出a=400，因此人获得的能量至少是（10000-400÷10%）×10%×10%=60（千焦），D错误。

故选BC。三、填空题(共8题，共16分)18、略

【分析】【详解】

内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，但人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境变化过于剧烈或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。【解析】稳态19、略

【分析】【分析】

在自然界中；气候；生物、天敌等均会影响种群数量的变化，故大多数种群的数量总是在波动。

【详解】

由于各种因素的影响；大多种群的数量总是处于波动中。

【点睛】

种群的数量不会恒定不变。【解析】波动20、略

【分析】【详解】

有科学家指出：“没有物质，什么都不存在；没有能量，什么都不会发生；没有信息，任何事物都没有意义。”这是有道理的，在生态系统中，能量的固定、储存、转移和释放都离不开物质的合成和分解等过程。物质是能量的载体，使能量沿食物链（网）流动，能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。生态系统中的各种组分，正是通过能量流动和物质循环，才能够紧密地联系在一起，而信息传递决定着物质循环和能量流动的方向。在细胞、个体、种群等层次，它们所起的作用也是这样的,例如细胞与细胞之间，如果没有物质，就不能构成生命，物质的合成与分解伴随着能量的储存和释放，而信息传递使物质的合成与分解、能量的储存和释放正常进行。【解析】是的在生态系统中，能量的固定、储存、转移和释放都离不开物质的合成和分解等过程。物质是能量的载体，使能量沿食物链（网）流动，能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。生态系统中的各种组分，正是通过能量流动和物质循环，才能够紧密地联系在一起，而信息传递决定着物质循环和能量流动的方向。在细胞、个体、种群等层次，它们所起的作用也是这样的例如细胞与细胞之间，如果没有物质，就不能构成生命，物质的合成与分解伴随着能量的储存和释放，而信息传递使物质的合成与分解、能量的储存和释放正常进行。21、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】反复利用逐级递减单方向循环22、略

【解析】①.抵抗力稳定性②.恢复力稳定性23、略

【解析】保持或恢复自身结构和功能24、略

【分析】【分析】

调查种群密度的方法包括样方法；标志重捕法、抽样检测法、黑光灯诱捕法等；不同的生物采用的调查方法不同。

【详解】

（1）免疫抑制剂可以降低机体的免疫能力；器官移植的难点之一就是免疫排斥现象，应用免疫抑制剂可以有效解决这一难点。

（2）出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。

（3）对于有趋光性的昆虫；还可以用黑光灯诱捕的方法调查它们的种群密度。

（4）在环境条件不受破坏的情况下；一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。K值不是固定不变的，环境条件改变，K值随之改变。

（5）对一只试管中培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的；可以采用抽样检测的方法，利用血细胞板计数法进行计数。

（6）丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。

（7）全球性生态环境问题主要包括全球气候变化；水资源短缺；臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。

【点睛】

本题考查教材必修3最基本的知识，熟悉并理解教材的相关知识是解答本题的关键。【解析】免疫抑制剂在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数黑光灯进行灯光诱捕在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量抽样检测记名计算法目测估计法全球气候变化25、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】生物群落四、判断题(共1题，共3分)26、A【分析】【分析】

【详解】

某些植物的花期受光周期的影响；因此可以通过控制光照时间长短来控制花期，正确。

【点睛】五、非选择题(共4题，共16分)27、略

【分析】试题分析：明确分解者的作用及其影响分解者的分解作用的环境因素；把握森林凋落物的内涵，进而结合题意对各问题情境进行解答。

(1)林内乔木和灌木的枯叶；枯枝、落皮及繁殖器官等富含纤维素等有机物；可以作为分解者的物质和能量的来源。

(2)光照强度；温度、水分的含量随着纬度、海拔高度的不同而不同；进而影响分解者对森林凋落物的分解活动。可见，纬度、海拔等地形因子主要是通过对光照、温度、水分等生态因子的再分配来影响森林凋落量的。

(3)土壤动物通过咀嚼等方式粉碎凋落物，增大了消化酶与凋落物的接触面积，进而促进凋落物分解。此外，土壤动物的排出物为微生物的活动增加了蛋白质、生长物质，刺激了微生物的生长，从而使微生物更有利于分解凋落物。可见，凋落物的分解是土壤动物和微生物协同作用的结果。【解析】纤维素物质和能量光照、温度、水分促进协同28、略

【分析】试题分析：语言；学习、记忆和思维都属于脑的高级功能；学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆是将已获信息进行贮存和再现的过程，短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关。

（1）根据以上分析已知；短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关。

（2）①神经递质是在突触传递中是担当“信使”的特定化学物质；常见的神经递质有乙酰胆碱；肾上腺素和多巴胺等。

②根据实验的单一变量原则；第Ⅲ组的实验处理应该是施加神经质递质功能抑制剂，并在配有转轮的环境下饲养。

③Ⅱ与Ⅳ说明神经递质能够促进神经元的增值；Ⅰ与Ⅱ对照说明运动通过促进神经递质的释放；进而促进海马体中神经元的增殖。

【点睛】解答本题的关键是了解人脑的高级功能，掌握短期记忆和长期记忆形成的原因及区别，结合题干提示分析答题。【解析】神经元的活动及神经元之间的联系新突触的建立乙酰胆碱肾上腺素施加神经递质功能抑制剂，并在配有转轮的环境下饲养运动通过促进神经递质的释放，促进海马体中神经元的增殖29、略

【分析】试题分析：蚯蚓在生态系统的成分中属于分解者；有利于物质循环和能量流动；设计实验应遵循对照原则；等量原则和单一变量原则等；生态系统中生物的种类越多，形成的营养结构越复杂，自我调节能力越强。

（1）一定自然区域内的所有生物；构成生物群落；蚯蚓在生态系统的成分中属于分解者；蚯蚓能改良土壤的成分，有利于物质循环和能量流动。

（2）设计实验应遵循对照原则；等量原则和单一变量原则等；实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响；为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行灭菌。表格中，蚯蚓对杨半分解叶最多，说明蚯蚓对杨半分解叶最喜好，根据表格可知，叶片种类和分解程度是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素。

（3）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加蚯蚓的数量的数量。生态系统中生物的种类越多，形成的营养结构越复杂，自我调节能力越强。【解析】分解者物质循环和能量流动排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响灭菌杨树的半分解叶叶片种类和分解