2025年人教版六年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版六年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、《有的人》中，“情愿做野草，等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是（）A.对旧社会黑暗势力的反抗。B.对国民党反动派的无比愤恨。C.盼望旧社会彻底消亡。D.情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业。2、下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）A.不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯•特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔•阿特曼等提出了一种引人注目的新假说﹣﹣《学习说》。B.古人多喜欢采用自然界的植物、动物作为意象来表达情感，《诗经•小雅•采薇》里的“昔我往矣，杨柳依依”是我国最早用柳来渲染别情的诗句。C.“就是﹣﹣”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说：“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”D.我常看那个轮椅上的人和轮椅下他的影子，心说，他怎么在这儿呢，我怎么会和他一块坐在了这儿？3、下列选项加点字注音无误的一项是（）A.控制（kōng）锣鼓（luó）外宾（bīng）气概（gài）B.尴尬（gà）凸显（tū）筷子（kuài）一眨眼（zhǎ）C.彻底（chè）仆人（pū）鲜明（xiān）拾玉镯（zhuó）D.符合（fù）装饰（shì）唯恐（wéi）绱鞋底（shàng）4、下列选项中，朗读节奏划分不正确的一项是（）A.五岭/逶迤/腾/细浪B.乌蒙/磅礴/走/泥丸C.金沙水/拍云/崖暖D.大渡/桥横/铁索/寒5、“后来才知道，在这千钧一发的时刻”“千钧一发的时刻”指的是（）A.我军部队把国民党军五十七师紧紧包围在沙土集村，打响了激烈的围歼战。B.突击连冲了过进去，后续部队在黑暗中遭到阻击，和突击连失去联系，找不到突破口。C.守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连已经冲了进去。6、在《水浒传》中，“怒杀阎婆惜”的人是（）A.林冲B.宋江C.鲁智深D.高俅7、（《童年》）阿廖沙在外祖父的家中最亲近的人是（）A.外祖父B.两个舅舅C.外祖母D.小茨冈8、（《腊八粥》）下列说法不正确的一项是（）A.一碗浓浓的腊八粥，除了满满的食材，还有家庭生活的温情让人觉得如此甜蜜、美味。B.文章通过主人公八儿的语言、动作、神态和心理描写，体现八儿迫不及待地想吃腊八粥，心理活动变化构成了本文的线索。C.本文有两条线索：一条线索是八儿盼望吃粥的整个活动所见所闻所想，一条线索是腊八粥的熬制过程。D.课文主要写了等粥、喝粥两件事，其中喝粥这件事写得详细，等粥这件事写得简略。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、按拼音写汉字。zǐyùxuéwènshàozhuàng____________10、把词语补充完整。

________大物心____俱____________娇小。

____不____风____天____地狂____不____11、选词填空。

陈列排列。

①这支队伍____得整整齐齐。

②房间里____着《蒙娜丽莎》的肖像画。12、写出近义词。

丰厚____稳健____掩埋____

渴望____特长____暴露____13、排列句序。

____环境恶化；动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。

____因此；有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。

____最近；动物学家的发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以10万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。

____由于人类与各种动植物在共同的家园--地球上共同进化；双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。

____因此；“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。

____生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。14、按拼音写汉字。bítìtìtóuyāohe____________评卷人得分三、连线题(共5题，共10分)15、请将下列城市和其市花进行匹配。

桂花紫荆花山茶花梅花白玉兰。

____香港。

____南京。

____上海。

____重庆。

____杭州16、正确搭配词语。

飒飒地____飞舞。

高大的____腿。

快乐地____响。

长长的____松树17、对对碰；不同的地区不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，请将下列的剧种；剧目与相应的地区填空。

①安徽____A；豫剧a、《小拜年》

②河南____B、越剧b；《天仙配》

③东北____C；川剧c、《花木兰》

④浙江____D；二人转d、《天上掉下个林妹妹》

⑤四川____E、黄梅戏e、《变脸》18、我是连线小能手。

金黄的____铜器暖哄哄的____蜡烛。

可怜的____火柴香喷喷的____火炉。

小小的____女孩明晃晃的____烤鹅。

闪亮的____铜把手亮晶晶的____星星19、词语连线搭配。

鲜艳的____花香。

醉人的____青草。

绿油油的____歌声。

动听的____花朵评卷人得分四、综合题(共3题，共6分)20、带着问题来读书。根据课文内容，回答下列问题。(1)、找出这篇文章故事情节发展的关键句子。(2)、那匹马的饲养者是（）(3)、文章是通过人物的________、________和____21、用下列词语组成两个意思不同的句子。

队伍的不那么长一定赴约(1)、____。(2)、____。22、按要求写句子。(1)；腊月和正月；正是最闲的农村。（改病句）

____(2)；我们家买了电脑。(扩句)

____(3)；我们家房子很小。（改为夸张句）

____评卷人得分五、写作题(共4题，共24分)23、题目：美好的回忆。

要求：1．记叙自己生活；学习中值得回忆的、美好的事情。

2．力求写出真情实感；不抄袭；套用他人作品。

3．字迹工整；语句通顺，写一篇不少于500字的文章，除诗歌外文体不限。

4．文章中不得出现与考生本人有关的信息。24、题目：我的新发现。

要求：字数500字左右；不得出现真实姓名。25、写作训练营。

选择一种喜欢的花草写一篇短文，要写出这种花草的特点和你为什么喜欢它。500字左右。26、一道风景，可以让你流连忘返；一段真情，可以让你刻骨铭心请以“心中最美的风景”为题写一篇500字以上的文章。要求：①书写工整，字迹清楚；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的校名、班名和人名。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】本题考查课文内容分析。首先我们应把握文章叙述的内容；再次，在理解内容的基础上了解文章的主旨，体会作者的情感。【解析】根据诗歌内容重点理解“地下的火”指的是“革命事业”，即可理解诗句的含义。故选：D。2、B【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解析】A．有误，“学习说”只是一种观点，不能用书名号，应改为引号；B．正确；C．有误，在人物语言中间交代说话者，“切切地说”后面应用逗号；D．有误，“他怎么在这儿呢，我怎么会和他一块坐在了这儿”是连续发问，第一个逗号应改为问号。故选：B。3、B【解析】A．有误，“控制”的“控”读音为kòng，“外宾”的“宾”读音为bīn。B．正确。C．有误，“仆人”的“仆”读音为pú。D．有误，“符合”的“符”读音为fú。故选：B。4、C【解析】《七律•长征》毛泽东带领红军到达延安后写的一首律诗，表达了革命者大无畏的精神和乐观的革命情怀以及红军对远征中艰难险阻的无所畏惧。这是一首七言律诗，可按七言四顿的方式去读，结合内容可按“二二二一”及“二二一二”的方式停顿。A．正确。B．正确。C．错误，应为：金沙/水拍/云崖/暖。D．正确。故选：C。5、B【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《灯光》是一篇回忆往事的课文，课文课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，说明今天的幸福生活来之不易，“千钧一发的时刻”指的是突击连冲了过进去，和突击连失去联系。故选：B。6、B【分析】考查了对名著的掌握，名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。多读名著有助于提高我们的文学素养。【解析】《水浒传》是中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景的章回体长篇小说。全书以农民起义的发生，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，塑造了农民起义领袖的群体形象。小说中“怒杀阎婆惜”的人是宋江。故选：B。7、C【解析】《童年》是前苏联作家马克西姆•高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。通过阅读可知，阿廖沙在外祖父的家中最亲近的人是外祖母。故选：C。8、D【分析】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】A、B、C正确。D.不正确，课文主要写了等粥，其中等粥这件事写得详细。故选：D。二、填空题(共6题，共12分)9、子聿学问少壮【分析】【分析】子聿(yù)：陆游的小儿子。学问：指读书学习；就是学习的意思。少壮：青少年时代。

【点评】学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写和多音字的读音。本文应注意“聿”的读音和“壮”的写法。10、庞然魂静玲珑弱禁幕席吠止【分析】【分析】庞然大物；心魂俱静、玲珑娇小、弱不禁风、幕天席地、狂吠不止。

【点评】考查学生对词语的积累和掌握，需要熟记，要求学生会写。11、排列陈列【分析】【分析】陈列：是陈设排列设计的简化名称；一般使用在商品展示，商业店面中。排列：原义是指按次序排队；安放或编排，或者排着队站立、成排耸立。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。12、优厚稳当掩盖祈望擅长显露【分析】【分析】丰厚∶密而厚；如绒毛丰厚；丰富，富裕，如丰厚的礼品。近义词：优厚，丰盛，丰富。稳健：稳当有力步伐稳健；不轻浮，如一个稳健的个性；稳重，如作事稳健。近义词有庄重，稳当，端庄，持重，稳妥，稳重，保守，妥当。掩埋：用泥土等盖在上面。近义词是埋葬。渴望：迫切地希望，殷切盼望。如经过战争和动乱之后，人们渴望得到和平与安全。近义词：祈望，理想，愿望，生机，希冀，指望，盼望，抱负，欲望，心愿，渴想，志愿，期望，企望，巴望，希望，企图。特长：特别擅长的；专门的技艺或研究领域；专长。特长近义词：善于，拿手，擅长，专长。暴露：露在外面，如无所遮蔽暴露无遗；显露。近义词：吐露，显示，袒露，表露，显露。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，本题旨在引导学生从词义上细致区分近义词，以达到正确运用的目的。13、461532【分析】【分析】这篇短文先说了地球上共同进化；双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。又说生命力很强的两栖动物，环境恶化，对人类的生存造成威胁，因此，这个词说了造成威胁的后果，再说两栖动物的数量急剧下降，因此，告诉我们要保护动物，就是保护我们自己，这道题要根据课文的顺序来回答，这道题就很容易了。

【点评】考查学生对句子排序的运用14、鼻涕剃头吆喝【分析】【分析】鼻涕；正常情况下，人的鼻腔黏膜时时都在分泌黏液，以湿润鼻腔膜，湿润吸进的空气，并粘住由空气中吸入的粉尘和微尘和微生物，这就是鼻涕。剃头，剪头发。吆喝，大声喊叫或叫。

【点评】书写时注意“涕”三点水旁，不要写错；“剃头”的“剃”不要和“涕”弄混；“吆喝”是用嘴喊，所以都带口字旁。三、连线题(共5题，共10分)15、紫荆花梅花白玉兰山茶花桂花【分析】【分析】香港对应的是紫荆花；南京对应的是梅花；上海对应的是白玉兰；重庆对应的是山茶花；杭州对应的是桂花。

【点评】本题是要求写出城市对应的花卉，这需要学生平时的积累。16、响松树飞舞腿【分析】【分析】做题时一定要准确把握整体词语的基本内容；找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。

【点评】搭配词语时，一要理清思路，熟记课文中的词句，从文中找答案，二要抓语言标志。平时在阅读中要注意典型词语与词语之间的关系。17、E—bA—cD—aB—dC--e【分析】【分析】豫剧：起源于中原（河南），是中国五大戏曲剧种之一，中国第一大地方剧种。代表作为《花木兰》。越剧：中国第二大剧种；有第二国剧之称又被称为是“流传最广的地方剧种”，发源于浙江嵊州，发祥于上海，《天上掉下个林妹妹》是越剧《红楼梦》中的著名唱段。川剧：流行于四川全境和云南飞贵州等省部分地区，是融汇高腔；昆曲、胡琴(即皮黄)、弹戏(即梆子)和四川民间灯戏五种声腔艺术而成的剧种，《变脸》为川剧之绝活。二人转：史称小秧歌、双玩艺、蹦蹦，又称过口、双条边曲、风柳、春歌、半班戏、东北地方戏等，《小拜年》即二人转唱正戏前加演的民间小调。黄梅戏：旧称黄梅调或采茶戏，与京剧、越剧、评剧、豫剧并称“中国五大戏曲剧种”，也是安徽省的主要戏曲剧种，《天仙配》为黄梅戏戏曲传统经典剧目。

【点评】本题考查对文学常识的理解，注重平时的积累。18、铜把手火炉女孩烤鹅火柴蜡烛铜器星星【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。19、花朵花香青草歌声【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、综合题(共3题，共6分)20、别饿坏了那匹马C言行神态心理描写

【分析】【分析】（1）考查的是故事的关键句。（2）考查的是学生对饲养者的理解（3）是对任务的描写。本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【解析】1、别饿坏了那匹马。2、别饿坏了那匹马。3、C

①言行

言行

②神态21、略

【分析】【分析】句子是由词或词组组成。在句子中；词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么。要把句子说通顺，合情理。①赴约的队伍不一定那么长。②赴约的队伍一定不那么长。

【点评】主要测试学生的组词造句能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。【解析】1、①赴约的队伍不一定那么长

2、①赴约的队伍一定不那么长

22、略

【分析】【分析】修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药,不要随意添加原句以外的其它内容和文字。扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】主要测试学生对句子转换的掌握程度【解析】1、①腊月和正月，在农村正是人们最闲的时候。

2、①我们家买了一台液晶电脑。

3、①我们家房子很小，只有巴掌那么大。

五、写作题(共4题，共24分)23、略

【分析】

【审题立意】这是一道命题作文．文题的中心语是“回忆”；及是对过去人；事的回忆．“美好的”则是点明了回忆的性质，也是给我带来的感受．本文适合写作记叙文或记叙散文．

【选材构思】可以结合自己童年经历的事情；交往的人物记述．例如；回忆小学校园生活的点点滴滴，表达出对童年的怀念和珍视之情；通过对所经历的家庭生活的描述，尤其重点描述在家里得到爸爸、妈妈理解、信任事情的描述，从而表达出对家庭生活的怀念和热爱．

【选材构思】叙事要详尽；且做到详略得当；写法上，建议采用以小见大；对比等常见写法，突出文章的主旨和内容；语言要生动活泼，既有吸引力．

这是一篇寓情于事的散文．作者紧紧抓取典型的画面来回忆初一时丰富多彩的学习生活，真切自然，打动人心．小标题的使用不仅新颖别致，更兼形象生动很能启人联想，也使得行文层次分明，结构有序．【解析】【范文】

美好的回忆。

的确；或许当今光影下的景，事，略胜一筹．但我却时常想着时光倒流．因为，那般最为无暇，最为动人，纯真的往事，已然成为，最美好的回忆．

仲夏；临岐，正是栀子花季节，意味着与初一的别离．却谅他也拨不开那过往．

藏在深闺人未识。

那边的歌吹了；听起来，唱得卖力，却着实有些牵强．

“音差太大了吧；有同学跑调了．”我扯着已经有些略沙哑嗓子喊道，自然有些气不过．看着教室里，那是热闹非凡，人满的恨不得溢到窗子外面．但无疑，所有人脸上都是期待的欣喜．强压着心底的一切力量，那股被同学们认真劲儿撼动了一下的美好，还是忍不住冒了出来．指挥手指轻轻一抬，又一遍开始了．冒着略显哀怨声声的节奏，看同学们张大嘴，放大声地唱啊．“这样卖力，最终肯定无暇，现在，不过是‘藏在深闺’罢了．”我矢志不渝．

一枝红杏出墙来。

微风轻柔地托起一丝丝柳絮；阳光把那醉人的光辉，悄然洒上一株株俊俏的海棠．而花瓣却悠悠地打过几卷儿，轻轻落于浮尘．一切漫着午后的慵懒．听，那是哪儿？唱得铿锵有力！气宇轩昂！

“唱得好极了”；有人说道，是啊！不再那么表白无疑了，我暗道．时强时弱的节奏，好像雾气袅袅的雨雾间，在波澜大海之上隐约可见的船只．一眼望去，难于屈指可笑颜，推动了它的前行．糟糕，触礁了，泰坦尼克号沉没一样，那一时雅趣全不见了踪影．又到了最弱的地方了，孰知哪隅哪角没弱下去，硬是把在空中漫步的美好拖到了沼底．

有人埋怨；也有人在帮指挥纠正错误．而我却想着：“这比之前好的不知多少倍呢．”“这必定只是红杏满园的一枝前奏》．”我点头．

千树万树梨花开。

嘘；安静．

那是什么歌；满溢青春，朝气蓬勃，呀，这又是哪首童声曲子，温和含蓄，余音绕梁．

同学们带着淡淡的笑颊；伫立在熏风之中．一行一行淡蓝的身影与窗外草木的流光溢彩交相辉映，站在光芒的方向，被照尽了郁积，喷发了能量．我也在之中，抱着自己对于美好的希冀，面朝光芒．

比这好听的合唱；我听得多了，比这优秀的乐团，我也见过，比这致奂的场景，却星星点点．这般美好，听着好像触动了心底藏得最深的那根弦，一种触及梦幻的感觉．

可能是之前付诸的太多．此时饱满的花蕾绽放千万树梢的景象；太过令人沉迷．心灵的天空，踏雪无痕．

微风送来歌声阵阵；有的透着可人，自然也有的略显坦荡，却无一例外糅和一起，构起那永久的美好的回忆．

低吟一缕清风；静守安然；浅弹一阕弦音，追诉流年；陌上寒烟，阐释小时个中深意．

红颜挥空，时光易逝．如此回忆，哪怕仅如一曲流觞短暂的美好也好．24、略

【分析】

【审题立意】抓住题眼“发现”；把自己印象最深；感受最深的事情确定下来．可以“发现”为中心词，前或后补充内容．比如发现某人一个秘密，发现了自己的某一项能力，发现了大自然的一个奥秘，发现自己所在的社区、家乡发生了一些较大的变化再比如，从一件小事中感悟出了一个道理，在学习中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉了一份真诚，在人生道路上收获了一份感动

【构思点拨】一次旅游发现了游客随手丢弃垃圾的现象；一次坐车；发现不文明的举止；一次随大人逛街购物，发现买东西还价的秘诀；一次实验，发现有趣的问题探索，你看，只要关心生活；细心观察，我们就会有很多新奇的发现．

【写法指导】作文中；我们只有通过这些细节的重彩描绘，才能表达自己对生活丰富；美好的情感．重点写出自己发现的过程，注意运用语言、动作、心理、神态等描写凸显细节．

文章条理清晰，段间过渡自然顺畅．从语言叙述上来说，用词较为准确．如看到“蚱蜢也口吐白沫，几条腿拼命的挣扎着，两个翅膀直扑打”的情景时，用“真奇怪”准确的体现了小作者做实验的探究精神．文章处处流露出童真童趣，真正做到了“我手写我心，写出真感情”！结尾点题，写出自己的所感．【解析】【例文】

我的新发现。

星期天的午后；我的好朋友张珂伟叫我去捉鱼玩，我趁妈妈午睡时，悄声答应．在路上，我无意中看到绿荫从中蹦来飞去的五六只蚱蜢，想起星期四“科学”课上老师布置的作业：自己做一个小试验来探究一下蚱蜢的鼻子长在哪．我就同好朋友商量一下，改变出行计划．我俩分头捕捉起蚱蜢来，转眼间，我俩已经转眼间，我俩已经捉了两只蚱蜢．

过后；我就拿着“试验品”和张珂伟来到他家，他端来一盆清水，平稳地放在地上，我拿起一只蚱蜢，它的几条腿乱蹬，好像在说：“饶了我的命吧．”我无奈地说：“为了我的试验，只好委屈你了．”说着，我开始进行试验．

先假设蚱蜢的鼻子在头部．我小心翼翼地把蚱蜢的头浸入水中；过了一会，我见水里没什么动静，我们心想：也许过上一会就可能闷死，但是几分钟过去了，还是不见蚱蜢有什么痛苦的表现，张珂伟抬头看了看我，疑惑不解地说：“难道蚱蜢的鼻子不是长在头部了？”

再假设蚱蜢的鼻子长在腹部．说干就干；我把另一只蚱蜢的腹部按进了水里，蚱蜢开始费力地挣扎着，头部的触须摆动起来，嘴里还吐着白沫．为了证实我们的试验成功，我又把第一次试验过的蚱蜢的腹部按进水中．啊，真奇怪！不过一会，这只蚱蜢也口吐白沫，几条腿拼命的挣扎着，两个翅膀直扑打，后来，我们接连两次反复试验，结果相同．我宣布：试验成功了