2025年鲁教版必修3英语下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁教版必修3英语下册月考试卷966考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、______inpainting,Johndidn’tnoticeeveningapproaching.A.ToabsorbB.TobeabsorbedC.AbsorbedD.Absorbing2、Thefootballstarstoodthere，_______agroupoffans.A.surroundingB.surroundedC.surroundedbyD.surroundingby3、Generallyspeaking,almostallthekidsare___________abouthoweverythingaroundthemworks.A.curiousB.carefulC.anxiousD.excited4、________inreadingherstudents’minds,themathsteachercouldtellthattheboy’sheartwasnotinit.A.ExperiencingB.ToexperienceC.ExperiencedD.HavingExperienced5、________withsomefoodanddrinks,thechildrensetsailearlyinthemorning.A.EquipB.ToequipC.EquippingD.Equipped6、________fromthetopofthemountain,thetownlooksmorebeautiful.A.ToseeB.SeesC.SeeingD.Seen7、_______fromthetopofthemountain,thescenerywasreallyfascinating.A.SeeingB.SawC.HavingseenD.Seen8、LittleSusanstoodbythetableandfeltthebag,______toknowwhatwasinit.A.cautiousB.variousC.confidentD.curious9、IlikehikingverymuchbecauseIcanenjoyvarious_____ontheway.A.landscapesB.routesC.destinationsD.episodes评卷人得分二、概要写作(共1题，共2分)10、Directions:Readthefollowingpassage.Summarizeinnomorethan60wordsthemainideaandthemainpoint(s)ofthepassage.Useyourownwordsasfaraspossible.CitiesintheSeaTheymaybesmall,buttheybuildbigthings!Coralpolyps(珊瑚虫),whichliveinthewarm,shallowpartsoftheEarth’soceans,areprobablythebiggestbuildersontheplanet.Coralpolypsturncalciumfromseawaterintoahardmaterialcalledlimestone.Slowly,theybuildupahardskeleton(骨架)aroundtheirbodies.Whenpolypsdie,theirskeletonsremain.Youngpolypsattachthemselvestotheoldskeletonsandmakenewskeletons.Overtime,weirdandwonderfulshapesareslowlybuiltupintoamazingcoralreefs(珊瑚礁).Scientistssometimesthinkofcoralreefsasunderwatercities.Aquarterofallknownmarinespeciesliveinreefhabitats―therearenearlyathousandcoralspecies.Reefsarealsohometomillionsofseacreatures,likefish,crabs,turtles,andsharks.Humansdon’tliveincoralreefcities,butwebenefitfromthem.Reefscreatejobsforpeopleinthefishingindustryandotherrelatedbusinesses.Coralreefsarealsopopularfordivers一manycountriesbenefitfromthetouriststhattheyattract.Lastly,chemicalsfromreefcreatureshelpscientistscreatenewmedicines,whichhelpdoctorstreatdifferentillnesses.Coralreefsareveryimportant,yetwedon’ttakegoodcareofthem.Environmentalproblemshavealreadykilledabouttwentypercentoftheworld’sreefs.Abouthalfoftheremainingreefsaredying,andexpertsbelieveallofEarth’scoralreefswillbeindangerby2050.Whyarethereefsinsuchtrouble?Foronething,peoplecatchtoomanyreeffishandoftendamagethereefs—diverssometimesbreakoffpiecesofcoral.Pollutedwateralsocausesproblemsbecausereef-destroyingalgaegrowsindirtywater.Evenairpollutionhurtscoralreefs.Globalwarmingcauseswarmeroceanwater,whichcancausepolypstolosehelpfulalgae.Withoutthatalgae,coralturnswhite.Thisiscalled"bleaching”，andifitcontinues,thecoraldies.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________评卷人得分三、短文改错(共5题，共10分)11、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文；请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）；并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（）划掉。

修改：在错的词下划一横线；并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处；多者（从第11处起）不计分。

DearPeter,OurschoolphotographyclubisgoingtoholdaInternationalHighSchoolStudentPhotographyShow.Thethemeoftheshowisenvironmentprotection.ItwillstartJune15thandlastsforthreeweeks.Anyonethatisinterestediswelcometoparticipate.Iknowyoutakegoodpicturesbutyou'vealwayswantedtodosomethingtoprotectenvironment.Ishowedsomephotosonthatthemethesecondtimewhenyouvisitedourschool.Thisissurelyagoodchanceformorepeopletoseeit.Ifyouwanttojoin,youcansendyourphotostointlphotoshow@gmschool.com.IwishIwillhearfromyousoon.Yours,LiHua12、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文；请你修改你同桌写的以下作文。文中共10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)；并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。

修改：在错的词下划一横线；并在该词下面写出修改后的词。

注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；

2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。Atreeplantingactivitywasheld,whichourwholeschooltookanactivepartinonlastSunday.Whenwearrivedattheplantingsite,wherecameintosightweredifferentvarietiesofyoungtrees.Wedividedintotwogroups.Onegroupwasresponsiblefordiggingholes,andtheothersforplantingyoungtrees.Onourfacefloweddownsweat.Allofusspentameaningfullyweekend.Nowseenthelinesoftrees,wehaveabetterunderstandingofhowhardlythejobisandhowpreciousthetreesare.However,weshouldtreasurethetreesandmakingeffortstobetterourworld.13、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文；请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）；并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（）划掉。

修改：在错的词下划一横线；并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。LastSundaywastheDoubleNinthFestivalanditwasafineandwarmlyday.Alltheclasswereverypleasingbecausewewenttoanearbynursinghometocelebratethefestivalwiththeelderlypeoplelivedthere.Assoonaswegotthere,wewarmlywelcomed.Thenwehelpeddosomeofcleaning.Somestudentssweptthefloor,andtheotherswipedthewindows.Theelderlywerewatchingusandwereveryhappywiththeirwork.Wedidn’tstopworkingthatalltheroomswerecleanandtidy.Ataround1pm,wewenttothesportsroomwhichwesanganddancedfortheseniorcitizens.Wegavethemmanygiftbeforeweleftforhome.Howawonderfultimewehad!14、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文；请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）；并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（）划掉。

修改：在错的词下划一横线；并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Inordertopromoteparticipationinoutdoorphysicalexercise,ourschoolorganizedaactivitytoclimbMountHualastSunday.Themajorityofmyclassmatesjoinedtheactivity.Earlyinthemorning,wegatheredoutsidetheschoolgateandheadforMountHua.Wewereinhighspiritsthemomentwhenwearrivedatthefootofthemountain.Inthecourseoftheclimb,wecooperatedwitheachotherandeventuallywereachedthesummit,whichweenjoyedthebrightsunshineandfreshair.Viewingfromthetop,thecitywasbeautiful.Thereweentertaineduswithstories,songs,dancesandgame.Thiseventwasextremebeneficial.Therefore,westronglysuggestthatsimilareventsareheldeveryyear!15、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文；请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号(/)；并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。

修改：在错的词下划一横线；并在该词下面写出修改后的词。

注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；

2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。Lastweek,studentsinourschooltookpartinseriesofactivitiesthatwasaimedatimprovingthestudents’quality.Getinvolvedintheactivities,thestudentscooperatedclosewitheachother.Inordertofinishwhichseemedimpossible,theyencouragedeachother.Facedwithsomanychallenges,thestudentsdidn’tlosehearts.Instead,theycombinedoureffortsandgifts,workingasastrongteam.Theymanagedtocompletemanyamusedgames.Thestudentsenjoythemselvesverymuchduringthemeaningfulactivities.Theyhavenotonlybeengainedadeepfriendshipwitheachother,butalsopurehappiness.评卷人得分四、根据所给汉语提示填空(共2题，共12分)16、________________(被这段音乐打动了),hesaid,“Itwaslikeseeingcolorforthefirsttime.”(根据汉语提示完成句子)17、Ihadtocreateatableofcontents________________(基于)thetopicsofitsarticles.(根据汉语提示完成句子)评卷人得分五、句型转换(共4题，共32分)18、Whenwesawthelakefromthetopofthemountain,itlookedamazing.（用适当的非谓语动词改写句子）

________,thelakelookedamazing.19、Tomisinterestedinscience,soheaskshisDadtotakehimtothesciencemuseumeveryweek.（用适当的非谓语动词改写句子）

________,TomaskshisDadtotakehimtothesciencemuseumeveryweek.20、Whenitisseenfromthehill,thecitylooksmorebeautiful.(同义句转换)

→__________ _____ _____,thecitylooksmorebeautiful.21、Althoughhehadbeenremindedtwotimes,hestillforgothishomework.(同义句转换)

→__________ _____,hestillforgothishomework.评卷人得分六、汉译英（整句）(共2题，共8分)22、受到父亲的鼓励，她下定决心继续前行。（bedetermined）（汉译英）23、与同类产品相比，这款产品实现了体积更小、重量更轻、功能更全、精度更高的目标。(achieve)(汉译英)参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【详解】

考查非谓语动词。句意：全神贯注于绘画中，约翰没有注意到晚上到了。短语beabsorbedin全神贯注于，在句中作状语，省略be动词；故选C。

【点睛】

本题考查的非谓语动词为高中重点语法之一。在分析题目的时候，首先要抓住非谓语动词所对应的逻辑主语，确定逻辑主语之后，再分析非谓语动词和逻辑主语在搭配使用时是主动还是被动关系，最后根据句意选择正确的答案。2、C【分析】试题分析：考查非谓语动词。球星被粉丝围绕应该选择surroundby；应为是被围绕，应该用过去时表示被动。故选C。

考点：考查非谓语动词。

【名师点睛】

非谓语动词：在句子不作谓语使用的动词；其形式有不定式；现在分词、动名词和过去分词四种（通常我们把现在分词和动名词统称为-ing分词）。非谓语动词短语：非谓语动词仍保留动词的性质，可以有自己的宾语、表语或状语，我们将非谓语动词和其宾语、表语或状语一起称作非谓语动词短语。非谓语动词的判定方法：考虑句中谓语动词以及其它词语同非谓语动词的关系和对非谓语动词形式的限制，以便选用正确的非谓语动词形式。

非谓语动词判定的基本步骤：

①是否应用-ing分词。

②是否应用不带to的不定式。

③-ing分词还是不定式。

④-ing分词还是过去分词。

⑤不定式的用法。3、A【分析】【详解】

考查形容词词义辨析。句意：一般来说，几乎所有的孩子都对周围所有一切是怎么发生的感到好奇。A.curious好奇的；B.careful细心的；C.anxious着急的；担忧的；D.excited激动的。结合句意及“howeverythingaroundthemworks”可知，此处指对周围所有一切是怎么发生的感到“好奇”。故选A项。4、C【分析】【详解】

考查非谓语动词。句意：这位数学老师对学生的心思很有经验，看得出这个男孩心不在焉。此处为短语beexperiencedin表示“在方面有经验”，做非谓语，此处省略be动词，用过去分词作状语。故选C。5、D【分析】【详解】

考查非谓语动词。句意：装备有一些食品和饮料，孩子们一大早就启航了。A.Equip装备（一般现在时）；B.Toequip为了装备（不定式）；C.Equipping装备（现在分词）；D.Equipped装备（过去分词）。分析句子结构，set是谓语，beequippedwith为固定短语，意为“装备”，由于句中没有连词，空格处在句中作状语，应用过去分词形式。故选D项。6、D【分析】【详解】

考查非谓语动词。句意：从山顶上看，这座城市看起来更加漂亮。分析句子结构和意思可知，动词see和句子主语thetown是逻辑上的动宾关系，要用过去分词，表示被动，作状语。故选D。7、D【分析】【详解】

考查非谓语动词。句意：从山顶上看，景色真是迷人。句子已有谓语动词，所以用非谓语动词形式。逻辑主语thescenery与see之间为被动关系，所以用过去分词作状语。故选D。8、D【分析】【详解】

考查形容词词义辨析。句意：小苏珊站在桌边摸着袋子，好奇地想知道里面装的是什么。A.cautious谨慎的；B.various各种各样的；C.confident自信的；D.curious好奇的。分析句子结构可知，此处为形容词作状语，结合句意可知，此处表示“好奇的”为curious。故选D项。9、A【分析】【详解】

考查名词词义辨析。句意：我非常喜欢徒步旅行，因为我可以在途中欣赏各种风景。A.landscapes风景；B.routes路线；C.destinations目的地；D.episodes插曲。根据“hiking”“enjoy”和“ontheway”可推知，徒步旅行的过程中一路上有各种风景供人欣赏，因此“我”喜欢徒步旅行，landscapes符合句意。故选A。二、概要写作(共1题，共2分)10、略

【分析】【导语】

本文是一篇说明文。文章介绍了珊瑚礁的成因及对人类的益处以及珊瑚礁受到威胁的各种各样的原因。

【详解】

1.要点摘录。

①Youngpolypsattachthemselvestotheoldskeletonsandmakenewskeletons.Overtime,weirdandwonderfulshapesareslowlybuiltupintoamazingcoralreefs

②Scientistssometimesthinkofcoralreefsasunderwatercities.Aquarterofallknownmarinespeciesliveinreefhabitats.

③Humansdon’tliveincoralreefcities,butwebenefitfromthem.

④Coralreefsareveryimportant,yetwedon’ttakegoodcareofthem.Environmentalproblemshavealreadykilledabouttwentypercentoftheworld’sreefs.

⑤peoplecatchtoomanyreeffishandoftendamagethereefs—diverssometimesbreakoffpiecesofcoral.

⑥Pollutedwateralsocausesproblemsbecausereef-destroyingalgaegrowsindirtywater.

2.缜密构思。

将第1；2两个要点进行重组；将第4、5、6三个要点进行整合。

3.遣词造句。

Coralreefsconsistsofskeletonsofcoralpolyps,beinghometomarinespeciesandseacreatures.

Webenefitalotfromthem.

However,wedon’ttakecareofthembecausetheyarethreatenedbyenvironmentalproblems,fishing,divingandpollution.

【点睛】

[高分句型1]

Coralreefs,builtofskeletonsofcoralpolyps,arecalledunderwatercities,wherelivemanymarinespeciesandseacreatures.(运用一个复杂的主从复合句对原文第一段和第二段进行了概括。其中where引导的非限制性定语从句，built过去分词作的后置定语等表达高级)

[高分句型2]

Onefifthofthemhavedisappearedduetoenvironmentalproblems.(运用了现在完成时表示已经造成的结果，对第四段进行了概括，dueto表示原因，表达恰当)【解析】Onepossibleversion:Coralreefs,builtofskeletonsofcoralpolyps,arecalledunderwatercities,wherelivemanymarinespeciesandseacreatures.Theyprovidehumanswithjobs,sceneryandmedicines.However,reefsaren’twellprotected.Onefifthofthemhavedisappearedduetoenvironmentalproblems.Fishinganddivingdoharmtothem;waterpollutionandairpollutionaretoblametoo.三、短文改错(共5题，共10分)11、略

【分析】【分析】

本文是邀请信。作者写信邀请朋友Peter参加学校摄影俱乐部举办的国际中学生摄影展。

【详解】

1.考查冠词。句意：我们学校摄影俱乐部将举办一场国际中学生摄影展。冠词后单词International音标中的第一个单节是元音音素/ɪ/；所以应使用不定冠词an。故将a改为an。

2.考查形容词。句意：这个节目的主题是环境保护。environment作定语修饰名词protection，应用形容词environmental，意为“自然环境的，生态环境的”。故将environment改为environmental。

3.考查介词。句意：它将从6月15日开始，持续三周。根据句意可知，摄影展从6月15日开始，应用介词from引出时间状语June15th，介词from意为“从起；从开始”。故在start后加from。

4.考查主谓一致。句意：它将从6月15日开始，持续三周。分析句子可知，lasts和start是并列谓语动词；在情态动词will后用动词原形。故将lasts改为last。

5.考查定语从句。句意：欢迎任何感兴趣的人参与。“thatisinterested”是定语从句；修饰先行词Anyone，结合句意可知anyone指人，关系代词常用who。故将that改为who。

6.考查连词。句意：我知道你的照片拍得很好，而且你一直想为保护环境做点什么。根据句意可知，“youtakegoodpictures”和“you'vealwayswantedtodosomethingtoprotectenvironment”之间不是转折关系，是并列关系。故将but改为and。

7.考查代词。句意：在你第二次参观我们学校时，你展示了一些关于这个主题的照片。根据上文可知，是Peter照片拍得很好；展示了照片，所以应用人称代词you而不是I。故将I改为You。

8.考查时态状语从句。句意：在你第二次参观我们学校时；你展示了一些关于这个主题的照片。名词词组thesecondtime可作连词用，引导时间状语从句，表示“在第二次时，”，句中已经有了thesecondtime引导时间状语从句，连词when多余。故删除when。

9.考查代词。句意：这无疑是一个让更多的人看到它们的好机会。根据前文photos可知；应用复数代词them指代photos。故将it改为them。

10.考查动词。句意：我希望能尽快收到你的来信。wish常用于表达不易实现的“愿望”，其后的宾语从句中需要使用虚拟语气，而句中宾语从句“Iwillhearfromyousoon”是正常时态，未使用虚拟语气，故将wish改为hope。故将wish改为hope。【解析】1.a→an

2.environment→environmental

3.在start后加from

4.lasts→last

5.that→who

6.but→and

7.I→You

8.删除when

9.it→them

10.wish→hope12、略

【分析】【导语】

本文是一篇记叙文。文章讲述作者学校上周日举行植树活动及活动的意义。

【详解】

1.考查介词。句意：上周日举行了植树活动；我们全校师生都积极参加了。上周日为lastSunday，前面不需要加任何介词，故第一句去掉on。

2.考查主语从句。句意：当我们到达种植地点时，映入眼帘的是不同品种的小树。分析可知，wherecameintosight为主语从句，连接词在从句中做主语，表示“所的事”，应用what连接，故where改为→what。

3.考查语态。句意：我们被分成两组。分析可知，主语和谓语之间是被动关系，应用被动语态，且陈述过去的事情，故divided前加were。

4.考查固定搭配。句意：一组负责挖洞，另一组负责种小树。固定搭配onetheother...，意为“一个另一个”，符合句意，故others改为other。

5.考查名词的数。句意：我们脸上汗流浃背。分析可知，face是可数名词，our后的名词应用复数形式；故face改为faces。

6.考查形容词。句意：我们大家度过了一个有意义的周末。分析可知；修饰名词weekend，应用形容词作定语，故meaningfully改为meaningful。

7.考查现在分词。句意：现在看到成排的树木；我们更明白这项工作是多么辛苦，树木是多么珍贵。分析可知，see的逻辑主语是句子的主语we，二者主动关系，应用现在分词作状语，故seen改为seeing。

8.考查hard和hardly的区别。句意同上。根据句意可知是工作是多么辛苦，“辛苦的”这里应用形容词hard，hardly是副词，意为“几乎不”，故hardly改为hard。

9.考查副词。句意：因此，我们应该珍惜树木，努力让我们的世界变得更好。根据上下文的关系，可知句首单词应用因果关系的副词，故However改为Therefore。

10.考查动词。句意同上。分析可知，should后应接动词原形，故making改为make。【解析】1.第一句去掉on

2.where→what

3.divided前加were

4.others→other

5.face→faces

6.meaningfully→meaningful

7.seen→seeing

8.hardly→hard

9.However→Therefore

10.making→make13、略

【分析】【导语】

这是一篇记叙文；文章主要讲述了作者和同学们在重阳节去附近的养老院和住在那里的老人一起庆祝节日的经历。

【详解】

1.考查形容词。句意：上周日是重阳节，天气晴朗而温暖。此处和形容词fine并列作定语，修饰名词day，应用形容词warm“温暖的”。故将warmly改为warm。

2.考查形容词。句意：全班同学都很高兴；因为我们去附近的养老院和住在那里的老人一起庆祝节日。主语Alltheclass表示“全班同学”，指人，应用形容词pleased“高兴的，愉快的”，pleasing“令人满意的”修饰物，不符合题意，故将pleasing改为pleased。

3.考查现在分词。句意同上。people和动词live之间是主谓关系；应用现在分词作后置定语，故将lived改为living。

4.考查一般过去时的被动语态。句意：我们一到那里就受到热烈欢迎。结合句意可知，主语we和动词welcome之间是被动关系，此处是一般过去时的被动语态，结构为“was/were+过去分词”，主语we表示复数意义，be动词用were，故在warmly前加were。

5.考查固定短语。句意：一些学生扫地，另一些擦窗户。someothers表示“有些另一些”；固定短语，the多余。删除the。

6.考查形容词性物主代词。句意：老人们看着我们，对我们的工作很满意。根据上下文及“watchingus”可知，此处指“对我们的工作很满意”，应用形容词性物主代词our。故将their改为our。

7.考查时间状语从句。句意：直到所有的房间都干净整洁；我们才停止工作。结合句意可知，此处用nottill/until引导时间状语从句，意为“直到才”，故将that改为till/until。

8.考查定语从句。句意：下午1点左右，我们去了体育活动室，在那里我们为老年人唱歌跳舞。分析句子可知，此处引导定语从句，先行词是room，关系词在从句中作地点状语，用inwhich或where引导，故在which前加in或将which改为where。

9.考查名词复数。句意：我们在回家之前给了他们很多礼物。gift礼物；是可数名词，由“many”可知应用复数形式，故将gift改为gifts。

10.考查感叹句。句意：我们度过了多么美好的时光啊！此处感叹句中心词是名词time，应用what引导，故将How改为What。【解析】1.warmly→warm

2.pleasing→pleased

3.lived→living

4.在warmly前加were

5.删除the

6.their→our

7.that→till/until

8.在which前加in或将which改为where

9.gift→gifts

10.How→What14、略

【分析】【导语】

本文是一篇记叙文。文章介绍作者学校上周日组织了攀登华山的活动的过程。

【详解】

1.考查冠词。句意：为了促进学生参与户外体育锻炼；我们学校上周日组织了攀登华山的活动。分析可知，activity为元音音素开头，应用冠词an修饰，故a改为an。

2.考查介词。句意：我的大多数同学都参加了这次活动。短语joinin表示参加活动；而join则表示加入某组织成为一员，故在joined后加in。

3.考查时态。句意：一大早；我们就聚集在校门外，向华山出发。分析可知，这里描述过去的事情，都应用一般过去时，故head改为headed。

4.考查时间状语从句。句意：我们一到山脚下就兴高采烈。分析句意可知；本句表示一就，应用themoment引导时间状语从句，所以这里的when是多余的，故删除when。

5.考查定语从句。句意：在攀登的过程中，我们相互配合，最终到达了山顶，在那里我们享受着明媚的阳光和新鲜的空气。分析可知，whichweenjoyedthebrightsunshineandfreshair为非限制性定语从句，修饰先行词thesummit，关系词在从句中作地点状语，应用where引导，故which改为where。

6.考查过去分词。句意：从山顶上看；这座城市很美。分析可知，主语和状语之间是被动关系，应用过去分词做状语，故Viewing改为Viewed。

7.考查反身代词。句意：我们在那里用故事、唱歌、跳舞和游戏来娱乐自己。分析可知，本句entertained的宾语指代的是主语自己，应用反身代词，故us改为ourselves。

8.考查名词的数。句意：同上。本句的game和stories,songs,dances并列作宾语；都应用复数形式，故game改为games。

9.考查副词。句意：这次活动非常有益。形容词beneficial前应用副词作状语，故extreme改为extremely。

10.考查虚拟语气。句意：因此，我们强烈建议每年都举办类似的活动!分析可知，suggest后接的宾语从从句一般用虚拟语气，从句谓语用(should)+动词原形，故are改为be。【解析】1.a→an;

2.在joined后加in;

3.head→headed;

4.删除when;

5.which→where;

6.Viewing→Viewed;

7.us→ourselves;

8.game→games;

9.extreme→extremely;

10.are→be15、略

【分析】【导语】

这是一篇记叙文。文章讲述了作者上周参加提高学生素质活动的经过和感悟。

【详解】

1.考查冠词。句意：上周，我们学校的学生参加了一系列旨在提高学生素质的活动。aseriesof“一系列”是固定短语。故在series前加a。

2.考查主谓一致。句意同上。定语从句的主语that指代先行词activities，是复数概念，谓语动词应用复数形式。故was改为were。

3.考查非谓语动词。句意：在参与活动的过程中，同学们紧密合作。句中已有谓语动词cooperate且无连词；故getinvolvedin应用非谓语动词作状语，逻辑主语students和getinvolvedin之间为主动关系，应用现在分词。故Get改为Getting。

4.考查副词。句意同上。修饰动词cooperate且意为“密切地”应用副词closely；close虽然也可作副词；但通常指距离；空间上靠近。故close改为closely。

5.考查宾语从句。句意：为了完成看似不可能的事情；他们相互鼓励。finish后是宾语从句，从句缺少主语，指代事物，应用连接代词what引导。故which改为what。

6.考查名词的数。句意：面对着如此多的挑战，学生们没有灰心。loseheart“灰心”是固定短语，heart在此处是抽象概念，不可数。故hearts改为heart。

7.考查代词。句意：相反，他们把他们的努力和天赋结合起来，作为一个坚固的团队而努力。此处指学生们的天赋和努力，结合主语they，应用their修饰effortsandgifts。故our改为their。

8.考查形容词。句意：他们设法完成了很多有趣的活动。修饰名词games；表示“有趣的”，应用v-ing形式的形容词。故amused改为amusing。

9.考查时态。句意：在这些有意义的活动中学生们都玩得很开心。根据段首lastweek可知；陈述过去的动作，应用一般过去时。故enjoy改为enjoyed。

10.考查语态。句意：他们不经获得了深厚的友谊，同时也获得了纯粹的快乐。主语they（学生们）和谓语动词gain之间是主动关系，应用主动语态。故删除been。【解析】1.series前加a

2.was→were

3.Get→Getting

4.close→closely

5.which→what

6.hearts→heart

7.our→thei