专题1.1 关键词审题立意法（讲义）（含答案解析）

2025高中作文写作秘籍之1.1关键词审题立意方法近10年来，高考主要是以新材料作文为主，审题难度有所下降，但是依然及其重要。材料作文为考生提供了更多可供选择的立意角度，但也给考生审题带来了一定困难。准确把握材料内涵，正确审题立意，是写好作文的第一步。作文比较实用的审题立意方法，主要有由果溯因法、分层次法，提炼中心法，求同存异法，理解寓意法，关键词句法等，专题01“如何审题立意”已经详细论述，今天这里我们要重点细化讲解学习的是怎样抓关键词，通过抓关键词快速审题立意。壹.===关键词内涵===高考材料作文中抓关键词审题立意法的内涵及其重要性。抓关键词审题立意法，是高考材料作文审题过程中一种高效且重要的方法。通过抓关键词，考生可以迅速准确地把握材料的主旨和立意的方向，避免偏题或跑题的现象发生。这有助于考生在有限的时间内高效地完成作文任务。关键词是立意的核心，围绕关键词进行立意可以使文章的中心思想更加明确、突出。这有助于考生在写作过程中保持思路清晰、条理分明。通过对关键词的深入理解和分析，考生可以挖掘出更多的素材和论据来支持自己的观点。这有助于丰富文章的内容，使文章更加充实、有说服力。这种审题立意方法一般分为4步走。1.识别关键词：在材料作文中，关键词往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨和命题者的意图。这些关键词可能是直接出现的词语，也可能是通过理解材料内容后提炼出的核心概念。2.理解关键词：识别出关键词后，需要进一步理解这些词语在材料中的具体含义和它们之间的逻辑关系。这有助于准确把握材料的主旨和立意的方向。3.围绕关键词立意：在理解关键词的基础上，考生需要围绕这些关键词进行立意，即确定文章的中心思想和论述的焦点。通过深入分析关键词，可以挖掘出多个立意角度，选择其中一个或几个进行深入阐述。4.运用关键词构思：在确定了立意之后，考生需要运用关键词来构思文章的结构和内容。关键词可以作为文章的线索，贯穿全文，使文章结构紧凑、条理清晰。贰.===抓关键词技法===（一）【抓重复的词】材料作文中多次出现的高频词，多次重复的词，肯定是重点，是要重点关注的，它往往就是关键词。单则材料——反复出现的某个词，那就是关键词。多则材料——多则材料之间肯定是有关联的，谈论的基本会是同一个话题，那么每一则材料当中都出现的相同或者相近的词，就是关键词，就是立意的核心。例如：1、单则材料（2022—2023学年湛江高一下期末考试）阅读下面这则材料作文，按要求写一篇作文。地名是重要的文化形态和载体，承载着我们丰富的记忆与情感，也许某个地名留下了动人的故事，也许某个地名有着不朽的价值，也许某个地名有着特殊的来历、、、、、、这些都值得我们寻访和探究。请结合自身的生活体验和你对地名文化的了解，写一篇文章，或叙述家乡地名文化在你生命中留下的印记，或剖析家乡地名文化现象，表达自己对家乡地名文化价值的思考。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息;不少于800字。审题分析：在这一则材料作文中，“地名”多次出现，很明显它就是本则材料作文的主角，是核心，所以我们身体立意就要紧紧围绕“地名”去写，但是还要注意这也是一则驱动型作文，要结合它的任务，即“或叙述家乡地名文化在你生命中留下的印记，或剖析家乡地名文化现象，表达自己对家乡地名文化价值的思考”去写。参考立意：1、我家乡的地名2、家乡的地名及文化内涵3、家乡地名背后的故事2、多则材料阅读下面这则材料作文，按要求写一篇作文。材料一、历经3年，我们党领导红军，在后有追兵，前有围堵的艰难情况下，过草地，翻雪山，完成了彪炳史册的长征，这一惊天动地的革命壮举铸就了伟大的长征精神，材料二，习近平总书记深刻指出：“伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。”材料三：新时代实现民族的伟大复兴，实现人类命运的共同体，还有许多“雪山”“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。弘扬伟大长征精神，我们才能走好今天的长征路，以上材料引发你什么样的思考，你对此有何感触？请据此写一篇文章。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。审题分析：这里三则材料都谈到了“长征精神”，所以是相同性的材料作文，核心关键词就是"长征精神"，紧紧围绕这个主题去写就行，注意材料三讲的是新时代需要“长征精神”，所以要注意联系现实。参考立意：1、带着长征精神远行，走完新时代的长征路2、弘扬长征精神，续写新的篇章3、长征精神是中华民族自强自信的精神。（二）【抓元概念】近几年流行多元的思辨性材料，这种材料作文我们一般称之为多元材料作文，以二元、三元为常见，其中的“元”就是关键词，这些元或者相对，或者相反，或者相近等等，是近十年高考题中很流行的材料作文题，为了降低审题难度，“元”与“元”之间的关系，一般会有比较明显的句子去阐述，例如：（2021年的全国1卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。分析：这道材料作文题，节选了毛泽东的文章《体育之研究》中的内容。材料内容简而言之：人的身体会变化，体育锻炼可以让体弱的人变得强壮；人的身体强弱会变化，强者不必自喜，弱者不必自悲，后天行为习惯会改变先天状况。材料中多次出现了“强者”与“弱者”相关的词，“强”与“弱”意思刚好相反，并有相关句子阐述了二者的关系，如“即使是至强者，最终也许会转为至弱，而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强”，强调了强弱可以互相转换的关系，这就是所谓的“元”，即关键字词。参考立意：强者不可滥用其强，弱者应自强奋发。我们要不以“强”喜，不以“弱”悲，因为它们是可以互相转换的。我们要砥砺前行，由弱变强，走向“强盛”，以体育人。我们要内治弱外止暴，数时代强者，还看今朝。（三）【抓任务指令词】新材料作文题，有很多是任务驱动性的作文题，会有明确的任务指令，那么指令中的核心词，就是关键词。常见的任务指令有1、“以什么为主题写一篇文章”2、针对某件事谈谈你的看法等，这些提出明确任务的句子中的核心词，就是关键词，就是命题者的出题意图，我们就要据此去立意、写作。例如(2024福建省泉州市质量监测一）阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：陀思妥耶夫斯基说：“人最可怕的惩罚，莫过于重复干毫无意义的活!”材料二：历史学家吴晗通过抄书来掌握并熟记史料知识，他说：“我是提倡抄书的，抄书这一关很重要。抄书的方法很多，有的记主要内容；有的是为研究某个问题；有的目前虽来不及研究，但材料很重要，有意义，就得记录下来。自己抄录的资料多了，重复的多看几遍，不仅可以加强记忆，也可以从中发现问题。”复兴中学学生会拟举办“我看重复”的时论会，请你结合上述材料，以该校学生的身份写一篇发言稿。要求：选准角度，确定立意，明确交体，启拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。分析：这道材料作文题是任务驱动性作文，明确了任务“复兴中学学生会拟举办’我看重复’的时论会，请你结合上述材料，以该校学生的身份写一篇发言稿。”其中的“我看重复”，是核心词，也是关键词，审题立意要去谈自己对“重复”的理解。参考立意：1.重复是有意义的；2.在重复中寻找创新之光；3重复是通往卓越的必经之路；4.拒绝无意义的重复，拥抱有意义的坚持；5在重复与变化中寻找平衡。叁.===沙场练兵===一、基础考查1、阅读下面这则材料作文，请找出它的关键词，并就此立意。（单则材料）中国上下五千年的历史，孕育了璀璨的“中国精神”，比如尚勇！北宋时，王安石勇于推行新法；抗战时期，像长嘴巴这样的战士，勇于与敌斗争；如今，中国科学家勇于探索，攀登科技高峰……尚勇是中国人的精神传统，中华五千年的历史，就是一部英勇奋斗史。对此，你有什么样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用阅读材料；不得泄露个人信息；不少于800字。关键词：立意：分析：关键词:尚勇、勇于这则材料当中，“尚勇”及相关的“勇于”等词多次重复出现，很明显它就是本则材料作文的主角，是核心，所以我们身体立意就要紧紧围绕“尚勇”去写，可以写为什么要“尚勇”，“尚勇”的内涵及怎样“尚勇”等。参考立意：（1）尚勇是中华民族宝贵的“中国精神”（2）我们要勇于奋斗、反抗、创新（3）要有勇气，我们读英勇奋斗史，汲尚勇民族魂，（4）我们要在在理想与明辨中播种英勇2、阅读下面这则材料作文，请找出它的关键词，并就此立意。（多则材料）材料一：贫贱是苦境，能善处者自乐；富贵是乐境，不善处者更苦。”材料二：吃苦是良途，做苦事，用苦心，费苦劲，苦境终成乐境。材料三：苦境会变为乐境，乐境也会成苦境，境由心造，事在人为，苦境、乐境都是对人生的考验。以上材料引发你什么样的思考，你对此有何感触？请据此写一篇文章。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。关键词：立意：分析：三则材料放到一起，内在的逻辑关系是什么？就是他们有一个共同点，都是在谈“苦境”和“乐境”，三则材料都出现了相同的字“苦”，相同的词“苦境”，所以他们就是关键的字词。材料一提出话题“苦与乐”，初步表达观点“苦境乐境要善处”；材料二、三。进一步强调了“苦境”和“乐境”的关系，强调苦乐思辨关系，即“苦境会变为乐境，乐境也会成苦境”，“境由心造，事在人为”，“苦境、乐境都是对人生的考验”等等。写作时一定要写出苦与乐的思辨关系。关键词：苦境，乐境。参考立意：1、“不懈的奋斗可获得乐境，砥砺前行可从苦境解脱出来。”2、客观、乐观看待苦境，很多时候苦境也是乐境。3、阅读下面这则材料作文，请找出它的关键词，并就此立意。（二元思辨材料）当下，很多人倡导简约的理念，也有很多人肯定繁复的价值。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。关键词：立意：分析：“简约与繁复”，是一组相反的词，很明显这是一道二元对立统一的命题作文，引导学生思考简约和繁复各自的美学价值，之间的关系等，思辨的时候，要注意这两个概念并不是非黑即白的关系，简约有简约的价值，繁复也并非一无是处，要看具体的情境。关键词：简约与繁复参考立意：化繁从简，返璞归真。物质极简成就精神丰盈。各有其用，生命兼美。世间纷纷，以简见繁。繁复以享隆重，简约丰盈精神。6.以“繁简”平衡之道，绘就人生精彩画卷。4、阅读下面的材料，请找出它的关键词，并就此立意（三元思辨材料）冲浪是冲浪者站在冲浪板上驾驭海浪的水上运动，已被列为2024年巴黎奥运会的正式比赛项目。在惊涛骇浪之上翱翔，需要具备以下条件：海浪够高够大，且在冲浪者可驾驭的范围内；冲浪板尺寸合适，能被冲浪者灵活操控；冲浪者有足够的勇气，也有良好的身体素质。当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。在时代的浪潮中，我们应该如何做好一名冲浪者？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。关键词：立意：分析：材料中的关键句如下：（1）海浪够高够大，且在冲浪者可驾驭的范围内；（要素一：海浪高且大，且可控。）（2）冲浪板尺寸合适，能被冲浪者灵活操控；（要素二：冲浪板尺寸合适，能灵活操控。）（3）冲浪者有足够的勇气，也有良好的身体素质。（要素三：冲浪者有足够的勇气，良好的身体素质。）关键词：海浪、冲浪者、冲浪板（比喻义）海浪——时代之浪：百年未有之大变局，中华民族伟大复兴的关键时期。时代舞台广阔，机遇巨大，但挑战也巨大。时代之浪够高够大，但是我们只要奋力拼搏，也是可以完全掌握的，“风浪越大，鱼越贵”。——抓机遇：外部环境，时代大潮，也是我们人生大舞台。冲浪板——找到人生的“冲浪板”，就是寻到到适合自己的专业、领域、技能等，在时代发展中彰显自己的个人价值，演绎出自己的精彩人生。——借外物，个人选择适合自己的发展方向。冲浪者——①迎击时代浪潮的青年个体、群体、青春祖国；②有迎接挑战，搏击时代风浪的勇气、担当、自信；③有过硬的身体素质（含专业技能、学识才华）。——修己身：锤炼勇毅品格，练就过硬本领。参考立意：1.做一名有勇有谋的时代“冲浪者”2.站在时代的浪尖起舞3.练好“冲浪”本领，实现民族复兴4.修己身，借外物，抓机遇，实现复兴梦二、能力提升1.【2022年高考真题】阅读下面的材料请找出它的关键词，并就此立意，写一篇范文“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手;否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。关键词：立意：范文：请用作文本另外书写。审题分析：关键词：本手、妙手、俗手。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。参考立意：1.巩固本手，创造妙手。2.要打好基础才能提升能力3.要想有妙手，必须从本手进阶，不断积累，寻求质变4.忽视本手，就会下出俗手，我们不仅要积累，而且不能着急，急功近利是不能达到“妙手”的境界。【范文导写】本手过硬，方可妙手绘春在下围棋的三种术语中，本手虽简单质朴，却是根基；妙手虽出神入化，却是以本手为依托。正所谓，世上没有无源之水、无本之木，没有过硬的本手技能，便只能以俗手入局，落得满盘皆输的结果。其实，人生如棋，世界亦如棋，小小棋局，方正之间的哲学也道出了人世间一个普遍的真理，那就是唯有本手过硬，方可妙手绘胜景。从个人层面来讲，放眼天下，治学者谁不是废寝忘食，刻苦攻读，终以过硬的基本功，达满腹经纶之境？朱熹曾言：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这活水便是根基，这清澈便是妙境。做学问亦如此。只有经历了冬练三九、夏练三伏的磨砺，将所有技能烂熟于心，才能具有扎实的功底，灵活地组合运用各种手法，从而跻身游刃有余、目无全牛的妙手之林。君不见，古有苏秦，以刺股之痛，习纵横之术，终挂六国相印，捭阖天下；君不见，今有江梦南，以无声之苦，学唇语之技，终至交流无碍，问鼎名校；君不见，外有达·芬奇，以乏味之烦，练画蛋之法，终成绘画大师，名满全球……正因为练就了过硬的本手之法，这些人才能以妙手之技，