专题11：写作技法及高分范文过关训练（解析版）

专题11

写作技法及高分范文过关训练一、【天津市南开区20-21学年七年级下期末】作文。成长中，有许多人会让我们感受到美好。也许是你崇拜的偶像，也许是你尊崇的名家；也许是你敬重的亲人，也许是你知心的朋友；也许是陌生的路人……请以“我心中，你最美”为题写一篇文章。要求：①将题目抄在答题卡上：②除诗歌、剧本以外文体不限：③不要少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人姓名、校名。【范文】我心中，你最美你从那“大批天下寒士俱欢颜”的祈愿中泛舟而来，穿越历史的流光，掬起稼轩的呐喊，倾听寒山寺的钟声；你折下一枝贺知章的杨柳，赠予“倚杖听江声”的苏轼。东流的春水掀起你的名字：唐诗宋词。你浅笑低回，我莺声细语：在我心中你最美。你是那位要贵妃研墨、力士脱靴的狂士?也是，也不是。时光轮盘飞速倒退，携你，停在盛唐。你看，他喝的是玉液琼浆，吐的是蕙质兰心，你在他生花的秒笔下升华。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”狂歌中，他“仰天大笑出门去”，眠在长安市上的酒家。酒入豪肠，他乘兴邀来一轮明月；笑舞剑光，他秀口一吐半个盛唐!那么，你是那位“人比黄花瘦”的多愁才女?也是，也不是。你划动那载不动许多愁的双溪蚱蜢舟，笑立在两宋之交。你巧笑嫣然，看自己由活泼到纤伤。那一位“沉醉不知归路”的天真少女，正倚门回首嗅青梅。知否，知否?曾“惊起一滩鸥鹭”的她，也曾被来客惊得“袜刬金钗溜”?时光匆匆，绿肥红瘦，水流花谢两无情，爱侣已逝，金猊香冷，她空寻寻觅觅，却只觅来那一段新愁，“才下眉头，却上心头”。凄凄惨惨戚戚，满院黄花堆积，伤心人自问：怎一个愁字了得?你有诗仙的豪放清新，也有易安的温婉清丽。唐诗宋词，让我诚惶诚恐、毕恭毕敬地唤着你的名字，再一次轻轻地告诉你：在我心中你最美。你美在有着丰厚的文化底蕴，有着中华数千年历史的滋润。追溯到千年以前，你仪态万方。你可以由苦吟推敲而来，“两句三年得，一吟双泪流”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”；你也可以潇洒一回，酒后成诗，梦中成文，如《梦游天姥吟留别》一般；你还可以因情而作，因境而生，在“家童鼻息已雷鸣，敲门都不应”之后……你是无数的传奇，你成就了诗人词人，诗人词人也成就了你。你美在有着穿越千年的影响，有着至今依然令人赞不绝口的盛誉。凝立在千年之后，你美丽依然，活力依旧，你还是如千年前一般活着，在莘莘学子的朗诵中，在文人墨客的吟咏里。你向我们证明，你无尽的魅力，将代代相传，生生不息。你是水波不兴的静谧，待读；你是歌韵琤琮的欢快，待听；你是鱼浅洄游的自然，待赏；你是我心中的最美，待我大声告诉你：唐诗宋词，在我心中你最美!【解析】【详解】这是一篇命题作文。1.审题与立意。题目有几个关键词：我心中、你、最美。审题时要想打开思路，就要对这三个词作一番深入思索。我心中，是我的记忆。要写自己的亲身经历，有真情实感。你：你是谁？朋友？陌生人？历史中的人物？或者就是某段历史，某个朝代甚至某个事物。最美：最美体现在哪里？为什么说它最美？具体写作时从自己记忆中搜索那些道德品质美好的亲朋好友和那些令人感动的闪光片段，应该是比较容易写的。如果从其他角度立意，如往昔的美好，历史的荣光，民族的骄傲等也是一个大胆的尝试。2.选材与构思。就本题来说，如果侧重描述自己的经历和感受，则比较适于写记叙文；如果侧重阐述某种情感或修为的价值和意义，则比较适于写议论文。不管采用哪种文体，都要做到构思新、立意巧，力求写出自己的独特之处。如写的是“最美的风采”，文章可独辟蹊径，撷取自然界中微不足道的“清泉”和“苔藓”这两个主要意象，用它们来象征“生命”和“希望”，赞颂它们的执著、朴质、平淡和旺盛的生命力，从而展现其最美风采。写的是“最美的情感”，可围绕“宽容”立意，从自己的切身体会出发，表达自己对“宽容”的理解。如写记叙文，可以在叙述亲身经历的基础上，适当加以议论，巧妙地点明“宽容”的意义和价值；如写议论文，可着重阐述宽容是一种美德，是一种气度，是协调人际关系的润滑剂。无论写哪种文体，都要注意，写景，要把景色与感悟紧密结合，写出内心真实的情感。写记叙文，要想抒情，必须有心理描写。二、【四川省内江市20-21学年七年级下期末】写作。什么是幸福？答案并不复杂。以一颗纯真的心看待人与自然，以一颗珍惜的心对待亲友师长，以一颗执着的心追逐梦想与超越……这些都是幸福。请以“有一种幸福叫做”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②卷面整洁，用语规范；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名等信息。【范文】有一种幸福叫做给予你是否在帮助过别人后，感到一丝快乐；你是否在关心过别人后，感到一丝温暖；你是否在体贴过别人后，感到一丝甜蜜；悄悄地我告诉你，这种感觉叫幸福。亲亲邻里，和谐社区，谁都不愿意让它变得脏兮兮的。寒冷的冬天，北风刺骨，当风将垃圾桶里的垃圾卷起时，王大爷总是拿起扫帚和铲子，慢慢地走到那里，一点点地扫着，“沙、沙、沙”扫帚一声声地响着，仿佛在诉说着感人的故事。凉爽的秋天，秋风悠悠地吹过，将树枝上的落叶吹落。这时一个熟悉的身影，是王大爷！他正在用扫帚将落叶堆起，然后用袋子慢慢地装起。我的眼睛有些湿润，我想到王大爷平常总是说，保持社区卫生，是每个居民的责任。于是我也拿起扫帚和铲子，下去帮助王大爷扫落叶，王大爷笑着望了我一眼。我们一起忙活了一下午，才把落叶全部扫净，这时的我们，头发上全是叶子的碎屑，累得腰酸背痛。我和王大爷坐在台阶上，看着干净的平台，心中涌出一丝丝甜蜜和快乐。原来，给予真的是一种幸福。冬天向来是寒冷的。这天早晨，我和妈妈到街上买东西，走到最繁华的街道上，我突然看到，在一片向阳的地方一个白发苍苍的老婆婆缩在一角里，看到有人经过，就连连向人们鞠躬，请求人们行行好，救济救济她，但是现在正是上班的高峰期，根本没有几个人理她。一个上午下来，面前的小碗里只有几个硬币，这时我的鼻子酸酸的，忙走上前去掏出几个烤地瓜给老奶奶，我说：“奶奶，快点吃吧，吃下去暖暖肚子。”老奶奶连连对我说谢谢，我却笑着说没什么，我的心里有一种说不出的感觉，暖暖的，甜甜的，是一种幸福的感觉。是，在生活中，给予永远比拿来更幸福，给予是一种幸福，是一种能让人与人之间更亲近的幸福。【解析】【分析】【详解】本题考查半命题作文。一、审题。审题可知，我们应先补充题目，使题目完整。题目中的关键词是“幸福”。什么是幸福？幸福是一种拥有，幸福是一种等待，幸福是一种感动；收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福。按这些理解，可以把题目补充为“有一种幸福叫做拥有”“有一种幸福叫做等待”“有一种幸福叫做感动”……二、选材立意。其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。因此，作文时，就要抓住身边生活中的点滴事件记录幸福。幸福就是话语中流露出的关心，幸福就是一个甜甜的鼓励的微笑，幸福就是一个微小的友爱的动作。生活中只有用心去品味，去珍惜，方能体会出幸福的滋味。如写“爱”，幸福就是妈妈对女儿沉甸甸的疼爱，幸福就是老师对同学的关爱，幸福就是同学之间纯洁的友爱。如写“给予”，不是所有的人都能在人生的舞台上光鲜亮丽、耀眼夺目，有这样一类人，他们默默无闻地奉献，把自己的时间与精力都给予了社会，获得了人们的尊重与敬仰，实现着自己的价值，这也是一种幸福。所以如果写成记叙文，可以刻画一个这样默默无闻、无私奉献的人，通过一件或者几件具体的事件，表达“给予也是一种幸福”这一主题。如果写成议论文，则可以论述为什么说“给予也是一种幸福”，要把“给予”与“幸福”的辩证关系论述清楚。三、【云南省保山市20-21学年七年级下期末】根据要求写作。我们常常会遇到这样的情景——“怎么办?”……“自己决定。”请你以“自己决定”为题写一篇文章。写作要求：

(1)认真审题。(2)立意自定，文体自选(诗歌除外)。(3)说真话，抒真情，忌抄袭。(4)不要使用真实的地名、校名、人名。(5)书写工整，不少于600字。【答案】例文自己决定自己才是命运的主体。我明白，自己的青春，只有靠自己做主。

那几日，学校不停考试。结果是几家欢乐几家愁，可惜自己的成绩只能是愁罢了。于是，几日阴云不散的天空更是平添了几丝阴霾，也笼罩在心头，久久难以挥散。每每回到家中，匆匆地填饱肚子，便又投入到学习中，每日的生活似乎总是重复着：读书、作业、写作。母亲从未干涉我的学习生活，只是在每天夜里帮我添一杯牛奶或是送来一顿夜宵。仿佛看惯了我奋战于书山题海似的，母亲总沉默不言，直至那一日我问及缘由，她一字一句极为认真地说：“这是你的青春，还要由你自己来做主。”思忖了很长时间，我的嘴角终于绽起一丝微笑，轻轻端起杯子将牛奶喝入口中，体会着流入唇齿心肺间的那一缕缕温暖，当混杂着母爱的混合物从喉中顺滑而过，心头似乎是射进了几缕阳光，不再那么阴暗。好友也是从未闲着，一会儿嘘寒问暖说是明天降温提醒我多穿衣服，一会儿又小声怕被人听见似的告诉我他近来发现的投掷实心球的好方法。当我告诉他自己有些难过时，他却漫不经心地接了一句：“难过？我们的生活，就要用我们的执着去书写，为什么要难过？”是啊，我为什么要难过，我不能气馁，因为我的青春终需要我来做主啊!霎那间，心头的阴霾被阳光刺穿了无数的缝隙，大片大片澄黄的阳光弥散开来，溢光流彩。从此的日子，尽管好多次考试，好多各种各样的试炼，还是会以失败告终，但我总会执着的用笑脸去面对一切。同学们也许会说起我的伤心我的痛，但心中总会有那么多理想的花儿在一朵朵地绽开，虽然会时有凋落，但是我坚信，明天的太阳，依旧美丽。“我追逐一个梦，我靠我一双脚，这是我选的路，我执着向前跑。”是的，一切由我决定，即便有再多的苦涩、尴尬、伤感，我还是选择执着的向前走。“明年又是一个明媚的春天”，当一次次花开花落磨砺我一次次蜕变，我终还是会微笑着看着天空，成为我自己青春的主人。【解析】【分析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。“自己决定”就是自己说了算。即不被别人所安排，不按别人计划来行事。通常青少年的人生常常被父母、老师所计划，他们希望你成为怎样的一个人，但是并没有让你自己决定“我”要成为谁。第二，思路。本文可以写记叙文也可以写议论文。可以考虑为什么我的青春我做主？怎样为自己的青春做主？可以写在现在家庭、学校与社会环境中成长起来的年轻人，总是按照家长、老师和领导的安排和意愿来生活、学习和工作，很少有自己做主的机会。而当他们在身体与心智日渐成熟的情况下，他们提出“我自己决定”以示抗议，发出呼吁“我的青春我做主”；也可以化虚为实，化大为小，以小见大。可以截取几件事，通过这些具体的事例，来说明“自己决定”的道理；还可以写成议论文，以“自己决定”为中心论点，诠释为什么“自己要决定自己的人生”，怎么决定自己的人生。第三，结构。本文可采取总分总的结构模式。先引出话题，总写，接着用一件事情或几件事情分写为什么我要自己决定自己的人生，或者如何决定自己的人生，最后总结全文，呼吁大家做自己的助人，自己决定自己的人生。四、【浙江省嘉兴市20-21学年七年级下期末】按要求作文。生活中的衣服款式琳琅满目，用途也各不相同。是否有一件衣服让你视若珍宝，因为你曾穿着它参加某个重要的节日或活动？或者有一件衣服，让你心生厌恶，因为勾起了那段不愉快的记忆？又或者，你心里藏着一件未穿过却很想拥有的衣服？这件衣服背后一定有难忘的人，动人的故事，浓浓的情思……请以“这件衣服让我（难忘、留恋、讨厌、羡慕……）”为题。写一篇不少于500字的文章。写作要求：（1）在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整。（2）围绕中心选择典型的材料，抓住细节表现人物的精神风貌。（3）借助抒情、议论的句子，表达情感，升华主旨。（4）努力做到文从字顺，不可出现与考生相关的真实人名、地名、校名。【答案】范文：这件衣服让我温暖那是自有记忆以来最寒冷的冬天了，我准备和父亲一起回常州老家过年。为了节省开支，我们选择了乘中巴车回家。我和父亲步行走到了车站，打了车票坐上车。上午的天气真好，阳光洒在人身上，就如同母亲的手一样抚摸着你，暖洋洋的，可比家中开着暖气还要舒服。似乎想着在车上能一直这样温暖着、舒服也不太现实，因为那年冬天的天气就如同小孩的脸一样说变就变，瞧瞧，本来阳光明媚的好天气瞬间乌云密布。天气突然变得寒冷起来，北风呼啸着，就连坐在大巴车里的我也能感受得到。北风似乎跟车窗叫起了劲，要将车窗吹破，车窗无力地吱吱作响。我的头再也不敢靠在车窗旁，因为此时的车窗已经像结冰了一样寒冷。车里的暖气似乎也不起任何的作用了。为了取暖，我只好蜷缩起了身体，坐在我身旁的父亲则一句话不说，靠在背靠上，眼睛闭起来养精神。也不知怎么了，我只觉得寒冷使我有些困倦，一点儿力气也没有了，手、脚等身体的每一个部位都没有了知觉。我只得像身旁的父亲一样靠在座位的背靠上休息，慢慢地，我感觉身体缓缓下坠，坠落到了一个黑暗之中，寒冷在瞬间消失不见了，我竟然睡着了。等到我重新恢复了知觉，睁开双眼时，我发现我已经不在车上了。睁开了朦胧的双眼，仔细看清眼前，原来我们已经到了常州车站了。我下意识地往左右张望，望见窗外下起了大雪，天空矇矇的灰白色，此时应该比在车上更加冷了，但我丝毫不觉得冷。当我无意中摸到了一件盖在我身上的黑大衣，总算明白了没有寒冷的奥秘……这是我父亲的大衣。一股前所未有的暖流流遍了我的全身，使我身体上每一处冷却的细胞都重新运作了起来，使我又有了活力。我坐了起来，只见父亲双手交叉着紧紧地抱在胸前，在一旁哆嗦着，感觉他全身的每位肌肉都在颤抖着。父亲的大衣，我这一生都无法将它忘记。【解析】【分析】【详解】这是一则半命题作文。1.审题与立意。首先补充题目，从题干要求可知，可以补充的词语为难忘、留恋、讨厌、羡慕等表示心理活动或感受的词语。“这件衣服”，表明是面对衣服，而产生的一系列想法，联想或回忆。这是一件什么样的衣服？“我”，表明文章要写真人真事，抒真情实感。这件衣服有过怎样让“我”难忘的故事或经历？为什么会产生这种感受？这种感受因谁而来？和这件衣服之间又有什么必然的联系？这件衣服背后一定有难忘的人，动人的故事，浓浓的情思……或喜或忧，需要通过表达把感情融入衣服之中，从而表达自己对生活的认知。2.选材与构思。文章适合于写成记叙文。通过记叙“我”与“这件衣服”之间的渊源，从而揭示对“这件衣服”的感受。注意写作要求：围绕中心选择典型的材料，抓住细节表现人物的精神风貌；借助抒情、议论的句子，表达情感，升华主旨。可以写自己的、亲人的、朋友的衣服，从日常生活入手，表达喜怒哀乐；也可以上升一个高度，写国家、民族的角度，如写这件衣服是防护服，它让我，让全国人民都安心：这件衣服，它比奢侈品更有价值，比豪华礼服更闪亮，这就是“防护服”。第一次如此正式和多频率的见到它，虽然是那样不合身，厚重的身影却是为人民筑起了与疫情抗战的最强防线。2020年，因为这件了不起的衣服，让我认识了最美的你们——抗疫的英雄们。五、【重庆市长寿区20-21学年七年级下期末】绿茵场上，我迷上了足球；背起行囊，我迷上了旅游；徜徉书海，我迷上了名著；漫步老街，我迷上了美食……请将下面的题目补充完整，写一篇记叙文。题目：那时，我迷上了要求：①注意选材，有故事，有细节，写出个性化的体验；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等大写的英文字母代替；④不得抄袭。【答案】参考例文那时，我迷上了阅读自上学开始，书不声不响地走进了我的生活，而我也不知不觉地迷上了读书。语文书上那一篇篇精彩的文章，让我看了流连忘返，眼睛也不眨一下；数学书上那一道道数学算式让我略懂了一点数学的奥秘……随着年龄的增长，我学习了英语，英语书上的单词和句子都蕴藏着知识。我想：书，这一个美丽纯洁的小天使正一步步朝我走来。渐渐地，学校要求我们阅读课外书。我第一次拿起课外书看的是一本名著——《红楼梦》，我捧起一看，魂都被勾走了，仿佛看到了林黛玉的弱不禁风、多愁善感；见风使舵、使权弄势的王熙凤；知书达理的薛宝钗；滑稽搞笑的刘姥姥和充满生机的大观园……我一看就是一整天，爸爸妈妈叫我也没有听见，听见了也是答应一声，手中还是不离书。我尤其对课外书如饥似渴，只要手中有书，让我看三天也不觉得饿，因为饭是人的成长食量，而书则是人的精神食粮。是书让我有所提高；是书让我扩大了视野；是书让我丰富了知识。我的作文一直排在中等，自看书后，我的作文水平明显有很大进步。当老师让我们写文章时，所有同学都是千篇一律，只有我的是与众不同的，所以老师总拿我的作文在班上当范文朗读，别提有多高兴了。阅读也让我提高了表达能力。读幼儿班的时候，老师说我表达能力在班上最好，直到现在，我发现比我优秀的人还有很多。凭着我读了大量课外书的表达能力，我轻松地当上了广播员。现在又读了许多书，我的表达能力越来越强，老师还让我去参加演讲呢！现在，我依然深深地爱着阅读，书也成了我形影不离的好朋友，我深知：阅读给我们带来的好处到底有多大，我一定要多阅读，让自己更强。【解析】【分析】【详解】本题考查半命题作文。首先要补充完整题目，根据“绿茵场上，我迷上了足球；背起行囊，我迷上了旅游；徜徉书海，我迷上了名著；漫步老街，我迷上了美食……”提示，可以补充：足球、阅读、旅游、名著、美食……。其次，作文体裁是记叙文，因此在写作过程中要交代清楚记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。例如，如果写《那时，我迷上了足球》，那么可以写自己为什么爱上足球，可以记叙自己的一次踢球经历，注意交代清楚和谁踢的、“我”如何踢的等等。如果写《那时，我迷上了阅读》，可以写为什么爱上阅读，叙写自己阅读的经历和得到的精神食粮，最后写出阅读的感悟，并呼吁大家一起走进阅读。六、【山西省太原市20-21学年七年级下期末】当我们在生活学习中有不如意时，能不心生抱怨是难能可贵的。不抱怨不只是一种心境，更是体凉、理解、宽容……的品质。请赏读下面这幅漫画，以“我不再抱怨”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。提示：①围绕中心选材；②文从字顺；③不出现真实的人名、班级等信息。【范文】我不再抱怨小时候，我遇到麻烦事总是抱怨个不停：遇到难题解不出来，要不说题太难，要不怨运气不好；看到自己惨不忍睹的成绩嫌考运不好……总之，我在不停地抱怨，逃避困难，从来没有想过自己的不对之处。这天，我和表妹在外公家吃饭，一起玩游戏。游戏规则很简单，妈妈出题，她描述，我来猜。可我俩毫无默契可言，吵吵嚷嚷了半天，竟一个都没有猜中。我的老毛病又犯了，抱怨表妹描述的不像。表妹毫不生气，冷笑一声：“纵然我比划的有些不是、做的不像，姐姐你有没有好好地思考、认真动脑筋去猜呢？怎么把责任全推到我身上？”我被说得哑口无言，羞愧难当，只好瞪着眼睛张大嘴巴愣在那里，好半天才说：“要不这样，我们再来一次？”“行啊。”见我这样，表妹也有些不好意思了。就这样，我一连猜中了好几个。瞧，这又来了一个。表妹先是做沉思状，然后好像明白了什么似的，张大嘴巴，“噢”了一声。我一脸茫然，脑子飞速地转起来，应该是明白了什么的意思吧，“恍然大悟？”“错！”表妹说着又作出睡觉的样子。我绞尽脑汁，好容易灵光一现，脱口而出：“如梦初醒？”“对了！”就这样，我们一去一回一连猜了好久，都高兴极了。从此以后我学会了不再抱怨，而是去反省改善自己。当输了游戏时，我会想：为什么会输呢？我有没有责任呢？并由小见到大，学到了大道理。当任务没有完成时，我会找出自己的问题所在，并提取经验，在下次任务中更加努力，改掉坏习惯……就这样，我不断改善自己，越来越棒了。人活着总会遇到各种困难，如果你总是去埋怨身边的事，只会一事无成；相反如果你懂得反省自己，改善自己，就能不断变好。不能改变他人，就做最好的自己！【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力。【审题】本题是一道命题作文，分析题目：“我不再抱怨”中“我”是写作的主体，暗示发生的事情是真实的。“不再”是不重复第二次、结束、停止、放弃的意思，“不再抱怨”就是停止抱怨的意思，说明以前抱怨过，可记叙自己因为什么而心生抱怨，如材料中提到的“在生活学习中有不如意时”。然后记叙自己为什么不再抱怨了，可能是经过自己的反思、或是别人的开导、劝慰，明白抱怨是没有用的，应该想方设法，找到解决问题的办法，勇敢地去战胜摆在自己面前的艰难处境，使自己获得新生，这是作文要表现的主旨，就像材料中说的“能不心生抱怨是难能可贵的。不抱怨不只是一种心境，更是体凉、理解、宽容……的品质”。在具体写作时，可以从记叙入手，写你的个人经历，重点记叙为什么而抱怨，后来又因为什么而不抱怨了，这是写作的重点，并在文中恰当的地方明确表达你的看法———进行适当的议论、抒情，起到画龙点睛的作用。【立意】1.面对困境，抱怨是没有用的。2.对待不利的条件或环境，只有勇敢面对，才能找到解决问题的办法。3.不抱怨是一种品质。七、【青海省西宁市20-21学年七年级下期末】题目《成长路上，有真好》要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于500字。（4）文中不得出现真实人名、校名。【例文】成长路上，有您真好成长路上，因为有您，充满甜蜜；生命中有您，充满幸福。感谢您，给予我生命；感谢您，给予我爱。感谢有您，我的妈妈，每天清晨，您总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，您总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。感谢有您，我的妈妈，每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，您总会专门开车送我上学。由于您是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时您总会紧锁眉头，仿佛要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，您才会安心地离开。每一次我独立乘车上学时，您也会送我到车站，直到公交车离开您的视线，您才离开。感谢有您，我的妈妈，您不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。有太多学习压力的我有时还不断朝您发脾气，可您仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。有时，太难的题连您也不懂，您会通过各种途径寻求解题思路。就是您这种精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。感谢有您，我的妈妈，您为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了厦门。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹您生气。而无论春夏秋冬、无论严寒酷暑，您总是陪伴我，呵护我。您的爱在我的生命里永驻。妈妈，我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长，争取优异的成绩来回报您。妈妈，我想对您说：成长路上，有您真好！【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力。首先，审题。这是一道半命题作文。题目的前半句“成长路上”是要求考生留心自己的生活，关注自己的成长之路，这部分实际上是限定了写作的范围，即考生自己的成长经历。题目的后半句“有_____________真好”，解题的关键是补题。因为补题往往决定了作文的主要内容或思想主旨。审题可知，题目中空白处的内容是让自己产生“真好”这种心理体验的原因。考生可在空格处补写人，如亲人、老师、同学、朋友，甚至邻居或陌生人，也可以填写是伴自己成长的一件物，如篮球、音乐、书籍、阳光等，还可以是一项运动或爱好，如绘画、旅游……或者是某种品质、精神等，如坚持、善良、理解等。考生要从中选择，确定空格处的写作对象，然后通过生活中的具体事件展示其对自己成长所起的积极影响，从而突出题目中的“真好”二字。其次，选材。一、叙写家庭生活，展现亲情在“我”成长路上的意义。（1）爸爸在学习上对“我”的严格要求、无声支持，让“我”的成长之路一帆风顺。（2）妈妈在生活上对“我”的精心照顾、无私呵护，让“我”的成长之路充满阳光。（3）爷爷奶奶在父母外出的日子里对“我”在生活和学习上的倾情关心，让“我”的成长沐浴亲情与温暖。二、再现校园生活，表达良师益友对“我”成长的积极意义。（1）学习过程中遇到困境、遭遇考试失败时有老师的激励与关怀，“我”的成长之路才能永远阳光灿烂。（2）在面对生活中的苦恼和学习上的彷徨时，朋友的引导与关怀让“我”在成长之路上倍受感动。三、歌颂理想、诚信、勤劳与勇敢，突出这些优秀品质对“我”的成长的意义因为有理想的指引，成长路上，“我”能克服困难、坚持跋涉，自信面对人生。因为有自强和自信的跟随，“我”战胜挫折，勇往直前。再次，构思。此文应重点写“我”在某某的影响下的具体行为或思想发生的变化。例如写“成长路上，有母爱陪伴真好”，可通过精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。总之，考生能结合自己的体验与感受，写出积极向上、充满正能量的文章即可。最后，手法在叙事过程中，以记叙为主，综合运用多种表达方式，抒发自己的真情实感。应注重动作、心理、细节描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。八、【辽宁省抚顺市20-21学年七年级下期末】我们生活在大千世界中，时常被一些事情感动着。有时是一种声音，有时是一个眼神，有时是一种场景，有时是一件平凡小事……生活中，你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“______让我感动”为题写作文。要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文。（2）写成一篇生动形象的记叙文，不少于500字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时奖励2分）（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。【范文】母亲的等待让我感动不知从何时起，我就一直很排斥母亲的管教，讨厌她不理解我。而母亲，总是用她独特的方式来限制我的行动，以她的一厢情愿策划我的生活。生性不羁的我厌恶被人操纵着。于是矛盾在日益碰撞中愈发激烈。发狂的时候，我有时甚至忘记对母亲所应持有的“尊重”。矛盾归矛盾，生活还是在一如既往地继续着。因为自己的英语成绩不甚理想，母亲帮我找了一个家教，课外辅导我。虽然自己很不情愿，为了成绩能有所提升，我还是勉强地接受了。那天晚上，我去英语老师家补习，直到九点多才离开。下楼时，寒风透过楼道的护栏猛烈地刮着，我不由得紧缩脖子，顶着凛冽的寒风“噔噔噔”地下楼。刚出防盗门，猛地一抬头，一个背影闯进眼帘，是母亲！借着昏暗的路灯，我分明认得出那是我母亲，她靠在车旁，弓着身，背对着我，双手放在嘴边直呵气，或许是想获得更多的暖和，她还不时地抬头看看灯光，可寒风毫无人性，依然有恃无恐。那时，我忘记了身上的寒冷，忘记了夜的黑暗，我的大脑储藏间，只有母亲！只有在寒风中颤抖等待的母亲！我深受震撼，深受感动。突然，母亲转过身，看到了站在原地发愣的我，推着车走过来。她的身影越来越近，最后她的影子笼罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地问：“你来干什么？”母亲从车篮里拿出一件风衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服过来。接你回家。”接过衣服，触到她冰冷僵硬的手指，问：“为什么不到老师家里去找我？”“因为我怕影响你学习啊！”她说得那么自然，让我顿时哑然。只是因为怕影响我，母亲在凛冽的寒风中苦等大半天！长期和母亲冷战，已不懂得如何和母亲沟通交流的我，一时间不知该如何表达心里突然涌起的各种滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黄色的路灯投射光芒，竟是如此温馨。想起一次次的争吵，她那受伤的眼神，我深感愧疚，她是我的母亲！我，以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！她是我在这个世界上最亲的人！风依旧在身边呼啸着，但我的已经感觉不到丝毫寒意。是母亲的爱，带给我的感动，为我驱散夜的黑暗，风的寒冷。我知道，无论在什么时候，她都会在我身边！就像那件风衣，带给我温暖和感动！母亲带给我感动，一直激励着我前进。【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。本题需要补全题目，我们可先根据题目的提示，思考所填内容，思考立意方向。“感动”，是一种发自内心的感叹感悟；所以所填内容应是能够拥有独特体验的内容；所填内容方向：填“人”，例如：老师，朋友，父母，医生，警察等。填“事”，例如：困难中的一次帮助，无助中的拥抱，自得时的提醒等。填“物”，例如：蜗牛，小草小花，蜘蛛，蛐蛐等，在生活中容易观察到的事物。填“精神类”，例如：努力带来的感动，不服输的拼劲带来的感动等。根据所填内容立意自然不同，若简单的物为内容创作，主题为面对挫折如何面对之类的，立意过于简单，这样作为初中生，很难写出高质量的文章。所以我们可以围绕人物类事件类精神类进行立意创作，立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。第二，文体选择。本篇习作明确要求使用记叙文的文体进行创作。写成记叙文，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。若以“不服输的拼劲带给我的感动”作为立意点，事例可为：升入初中，面对新的朋友，新的老师，内心欢喜，一门心思花在了玩耍上，到了期末考试各科成绩都不理想，内心更是对学习长生了抵触心理，偶然的一次，在学校楼道里发现了一位残疾的小哥哥，他双手架着支架，豆大的汗珠从他的脸颊滑落，可能是地太光，一不留神，就听到了“扑通”的一声，摔倒了，邻近的同学刚要扶起他，他却微笑摇头示意——谢谢，我要自己起来。他先爬到支架的位置，把支架一侧，屁股用力坐起来，他的脸上已经一片火红，慢慢用其中的一只脚踩地靠到靠墙的位置，借力挺起。动作不连贯，却看得我眼泪打转儿十分感动，我又重新燃起学习的拼劲等。事件内容要详略得当，应体现我因“不服输的拼劲儿而感动”的变化。九、【北京市西城区20-21学年七年级下期末】作文。“天舟二号”飞天，“奋斗者号”入海，一代代奋斗者都在努力开拓着美好的明天。请以“未来奋斗者”为题，发挥想象，写一篇故事。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。⑵作文内容积极向上。（3）字数在500-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。（5）不得抄袭课文和本试卷中已有材料。【范文】未来奋斗者2038年，我已经博士毕业了，我的工作地点是科学院，我的团队名字叫智能时代。在我加入这个团队之前，这个团队已研发出新型交通工具——风能极速摩托，它每秒最多可以行驶10千米，是以风为动力的，可以边开边储蓄能量。我们新的目标就是研发一种海、陆、空三用车了。车子不用汽油，白天用太阳能作燃料，夜晚用蓄存的太阳能作燃料。我们的研究实验是封闭式的，白天工作时间10小时，必要时晚上加班。小李是我们团队中最年轻的，她的丈夫是军人，她的婚假还没有修满，接到了此项研究任务，她道别了亲人，进入封闭实验的工作中。我问她：“想家吗？”她说：“要一点说不想家，怎么可能呢！但想到我们的智能汽车，我工作起来就会忘掉一切！”张总工程师是我们团队的组长，担任总设计、调度等工作，张总已经50多岁了，但是仍然和年轻人一样的工作时间，甚至有时晚上也要汇总数据，制定协调方案。他时常对我们说：“科学研究没有止境，用我们的智慧创造智能生活，是多么有意义的事情呀！”小李是和我同宿舍的科技大学早我两年毕业的一个帅气的小伙，记得有一天晚上休息，我看他对着窗户唱《生日快乐歌》，原来那天是他妈妈的生日，他说：“加入这个团队两年了，都没赶上给妈妈过生日。但妈妈理解他，经常和左邻右舍说，‘儿子是研究高科技的，看看，那个极速摩托车上具有我儿子研究的零件’。”经过一年的不懈努力，我们的智能汽车实验成功，准备进行试行。我担任现场解说员：“各位乘客，我们的智能汽车没有方向盘，只有一块超薄形屏幕，显示着乘车人所在方位、本地区的交通要道和世界各地的地图。汽车装备‘GPS’”，说出自己想去的地方，汽车就会把你送到目的地。如果你在途中睡着了，汽车会在到达目的地后，自动叫醒你。今天我们进行路上试行，请各位乘客上车。”试行取得圆满成功，我和团队伙伴唱着跳着，未来我们还会继续奋斗，研发更多高科技智能产品造福社会【解析】【分析】【详解】一、审题：本题为命题作文，要求发挥想象，以“未来奋斗者”为题写一篇故事。题目中“未来”的意思是从现在往后的时间，是相对于现在我们所处的这个时刻而言的未来时间，它是一个时刻，也可以是一个时间段；“奋斗”的意思是为了达到一定目的而努力干；所以以“未来奋斗者”为题写故事，就是在现有生活积累的前提下，想象现在以后的“明天”，那些为国家建设和发展不懈追求、积极进取的人们的理想，他们怎样为理想的实现而努力，即他们做了什么，说了什么，取得了怎样的成就。同时写作时可以适当的对这些未来奋斗者的精神进行点评。可以详写一个故事，也可以写几个故事。想象的故事要给人以积极向上的引领作用，主题充满正能量。二、想象类作文的要求：1.想象要合理：想象是以生活为基础，写想象作文，一定要从实际生活出发，展开合理的想象。另外，想象要有所节制，要有一定的中心，围绕所要表达的思想展开，为表现文章的中心思想服务。2.想象的内容要具体：想象作文要做到内容具体，切忌说空话。想象未来是什么样子的，就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来；想象未来奋斗者在做什么，就要具体描写奋斗者的言行。总之，要言之有物，让事实说话。3.要表达自己的真情实感：想象作文是自己对未来的幻想，饱含着自己对美好生活的热爱和向往。因此，我们在写想象作文时也应该在描写未来的同时表达自己的真情实感。三、选材、立意、结构安排：因为是想象作文，所以选材范围较宽泛。各行各业都不乏为社会主义建设辛勤耕耘的奋斗者，可以顺着文题中‘天舟二号’飞天，‘奋斗者号’入海，一代代奋斗者都在努力开拓着美好的明天”的提示用第三人称进行构思，想象未来我国的科学工作者通过不懈努力在航空航天、深海探测方面取得的卓越成就。故事要彰显科学工作者无私奉献的精神，体现对他们的敬仰之情。也可以以第一人称构思，“我”就是未来奋斗者的一员，2035年6月，“我”研究生毕业，和一群大学生志愿者投入新农村建设的行列，我们用自己的知识和汗水建设新农村的故事。歌颂知识青年的无私奉献精神。无论从哪个角度选材去想象未来奋斗者的奋斗故事，都是为了向人们展示一种理想，表达某种强烈愿望，从而讴歌时代发展的正能量。十、【北京市东城区20-21学年七年级下期末】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。20.题目一：雨，让王蒙拥有了丰富的经历，生发出无尽的情思。你在雨中有什么故事？又有怎样的感受呢？请以“雨”为题，写一篇记叙文。要求：（1）请将完整的作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在500—800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。【20题答案】【范文】雨那是一个被雨丝黏住的周未。走下楼，院中的牡丹零零落落，褪了嫣红，几滴泪珠儿还挂在腮上；青石板变得湿滑，青苔肆意地往石板的缝隙里钻。鸟儿藏在不知名的角落，将往日的聒噪埋人湿漉漉的羽毛里。街道被绵密的雨丝裹挟了。放眼望去，桥上空落落的，还留着一片灰黑色的影子。近看才发现原来是一个卖花人。她撑着一把褪了色的花伞，披着雨衣，坐在一块放了黄桷兰的塑料布后面。我挑了挑眉，这种天气居然还有人卖花。我继续向她走过去，那侧影有些佝偻，已然花白的头发整齐地在脑后绾成一个髻。身后传来三轮车的吱呀声，在这个雨天显得格外刺耳。有些嘶哑的声音响起：“喂，早上好——还在摆摊啊。”又是吱呀一声，骑三轮车的人走下来，对着卖花人笑笑。卖花人移了移伞，微微仰起脸。我猜测，那应该是一张饱经风霜的面容——道道皱纹拧在一起，堆在愁苦的脸上，双眼浑浊、目光模糊。可待她抬起头，却映出一双明亮的眼睛，布满皱纹却洋溢着笑意的脸映入我的眼帘。“哎一”同样苍老的声音传来。我愣住了，那辆三轮上已经挂了一串黄桷兰，和着雨中的花香，三轮车吱吱呀呀地走远了。我有些迷茫地走近她。低头看去，塑料布上的花儿显得洁白水灵。她用干瘦的手理了理雨衣，对我露出一个微笑。我牵动着早已麻木的嘴角，也报以一个略显生涩的微笑。雨水落在她的手上，却洗不掉那浸入皮肤的黝黑。很难想象，那一朵朵美丽的花儿，是怎样从她指尖上绽放的，又是怎样在这个清晨随雨飘香。我买下一串黄桷兰，沿着河边往回走。雨渐渐小了，风中夹着黄桷兰的清香。院中的牡丹重理了妆容，藏起几个花骨朵儿；青石板边摇曳着两朵小野花，大大方方地立在青苔中。风吹散了思绪，又聚成永恒的雨香萦绕在心怀。雨，还在下着……【解析】【详解】这是一道非常宽泛的命题作文。第一，审题立意。题目只有一个字“雨”，要求写一篇记叙文。可以写雨的故事，也可以写雨中的故事；还可以将雨“虚化”为“雨露”，把“雨露”比喻为“爱”及“感恩”。在成长的道路上，从家庭，肯定沐浴了父母的养育、亲人的关爱之雨露；从学校，也肯定沐浴了老师、同学及班集体的“雨露”；从社会及国家，也沐浴了党的阳光“雨露”。同时，在成长中也一定付出了许多爱心。有时是淅淅沥沥的小雨，从早一直下到晚；有时是倾盆大雨，将整个世界水洗一番。这雨，有时下在地上，有时下在心里，雨中有人、有事、有景、有情……第二，选材构思。此文选材范围极广，可以是雨中的人，雨中的事，雨中的景，雨中的情。比如写雨中的景，可以直接实写“雨”，写春雨，描写春雨的形态，产生联想，将雨人格化，赞美雨滋润万物的“精神”，由此引申文意，在文尾提到社会生活中很多人像“春雨”一样“润物细无声”地默默地无私奉献着。比如写雨中的情，可以从自然界的雨写起，将雨比成人的某种挥之不去的情绪，写自己在生活的“风雨”中徘徊，写一件事情来表达这种情境，比如一次失败的经历，一次遇到困难的处境，揭示“雨中行”的含义，然后再写到自己盼望风雨过后的彩虹的出现，表现自己的期盼。再比如写雨中的人或者事，可以写由“雨”引起的回忆，在一个雨天里得到别人的帮助，或在一个雨天里看到什么事情，表达自己的感慨。第三，文体