部编版语文八年级上册《记承天寺夜游》教学设计

部编版语文八年级上册《记承天寺夜游》教学设计一.教材分析《记承天寺夜游》是部编版语文八年级上册的一篇古文，作者是北宋文学家苏轼。文章以作者夜游承天寺的所见所感为线索，描绘了寺中景色和夜景，表达了作者对自然美的热爱和对人生的感悟。本文语言优美，意境深远，富有诗意，是苏轼散文的代表作之一。教学本课，旨在让学生感受苏轼的文学才华，体会古文的韵味，培养学生的文言文阅读能力。二.学情分析八年级的学生已有一定的文言文阅读基础，对古代文化知识有一定的了解。但本文生僻字词较多，句子结构较为复杂，对学生来说理解上存在一定的困难。因此，在教学过程中，要关注学生的学习需求，针对性地进行讲解和辅导，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读和背诵课文；理解课文中的生僻字词和句子结构；了解苏轼及其文学成就。过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高文言文阅读能力；学会欣赏古代文学作品，感受文学魅力。情感态度与价值观：培养学生对自然美的热爱，对人生的感悟，提高审美情趣。四.教学重难点生僻字词的解释和句子翻译。理解课文中的意境和作者的情感。朗读和背诵课文。五.教学方法讲授法：讲解生僻字词和句子结构，分析课文内容，阐述作者思想。自主学习法：让学生自主查阅资料，了解苏轼及其文学成就。合作探讨法：分组讨论，共同解决学习中的问题。朗读法：加强朗读训练，提高学生的朗读水平。情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造有利于学习的氛围。六.教学准备课件：制作课件，包括课文原文、生僻字词解释、句子翻译等。资料：收集苏轼的生平事迹及其文学成就的相关资料。图片：准备与课文内容相关的图片，如承天寺夜景等。音乐：挑选适合课堂氛围的音乐。七.教学过程导入（5分钟）利用图片和音乐，营造一个宁静的夜晚氛围，引导学生进入课文情境。然后简要介绍苏轼及其文学成就，引出课文《记承天寺夜游》。呈现（10分钟）让学生朗读课文，体会古文的韵律。教师逐句讲解生僻字词和句子结构，帮助学生理解课文内容。操练（10分钟）学生分组讨论，共同解决学习中的问题。教师巡回指导，解答学生疑问。巩固（5分钟）学生自行翻译课文，检查对课文内容的理解。教师选取部分学生的翻译进行点评，巩固所学知识。拓展（10分钟）让学生谈谈对课文中所描绘的夜景的感受，以及自己对生活的感悟。教师引导学生深入思考，分享自己的心得。小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调重点知识点。鼓励学生课后主动查阅资料，深入了解苏轼及其文学成就。家庭作业（5分钟）布置作业：要求学生背诵课文，做到熟练朗读；书写课后练习，加深对课文内容的理解。板书（5分钟）板书课文重点字词和句子，方便学生复习巩固。教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。在完成《记承天寺夜游》的教学设计之后，进行深入的教学反思是非常重要的。这不仅有助于教师对课堂教学的梳理，还能及时发现并解决实施过程中可能遇到的问题，从而为今后的教学提供宝贵的改进措施。教学反思1.教学设计的合理性在本次教学设计中，我以情境教学法为主线，结合讲授法、自主学习法与合作探讨法，力求在多种教学方法的辅助下，让学生能够深入理解苏轼的《记承天寺夜游》。然而，在实际操作过程中，我发现部分环节的安排可能过于紧凑，导致学生没有足够的时间去消化和吸收新知识。因此，在今后的教学中，我需要适当调整课堂节奏，给予学生更多的自主学习时间和思考空间。2.学生参与度的提升在课堂上，我注意到学生的参与度存在不均衡的现象。一些性格开朗、学习主动的学生能够积极参与到讨论和回答问题中，而一些性格内向、学习被动的学生则显得较为沉默。针对这一问题，我应当在课堂提问时更加注意引导和鼓励所有学生，尤其是那些不主动发言的学生，让他们有更多的机会参与到课堂活动中来。3.教学内容的深度与广度在本次教学中，我力求讲解详尽，覆盖了课文的字词解释、句子翻译以及作者的背景介绍等内容。然而，课堂时间有限，无法对每一个细节进行深入探讨。为了平衡教学内容的深度与广度，我可以在课后提供相关的阅读材料，让学生在感兴趣的领域进行更深入的探索，同时保证课堂上的教学内容完整性。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题一：学生对生僻字词的理解困难解决办法：在教学过程中，我可以通过多媒体手段，如展示古文字词的演变过程，或者通过同义词、反义词等辅助手段，帮助学生更好地理解生僻字词的含义。此外，鼓励学生在课外阅读中遇到生僻字词时，通过查字典、上网查询等方式自行解决，以此增强他们的自主学习能力。问题二：课堂讨论活跃度不足解决办法：为了提高课堂讨论的活跃度，我可以设计一些富有启发性的问题，引导学生深入思考，激发他们的讨论兴趣。同时，通过小组合作的形式，让学生在小组内进行讨论，每个人负责一部分内容，这样可以保证每个学生都有发言的机会，提高他们的参与度。问题三：课后作业的布置缺乏针对性解决办法：在布置课后作业时，可以根据学生的学习情况，分层次设计作业，既要有巩固基础知识的简单题目，也要有拓展思维的较难题目。这样，不同层次的学生都能在作业中找到适合自己的部分，从而提高作业的完成质量。改进措施1.调整课堂节奏为了更好地适应学生的学习节奏，我将在今后的教学中适当放慢课堂节奏，确保学生能够充分理解和吸收所学知识。在讲解生僻字词和复杂句子时，可以通过举例、互动等方式，增加学生的参与感和学习兴趣。2.增强学生参与度通过设计多样化的教学活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，在课堂上积极鼓励学生提问，营造一个开放和包容的课堂氛围，让学生敢于表达自己的观点。3.丰富教学手段在教学中，我将尝试更多的教学手段，如利用现代教育技术手段，如在线学习平台、多媒体教学资源等，丰富教学形式，提高教学效果。同时，结合传统教学手段，如板书、实物演示等，使教学更加生动有趣。4.个性化教学针对不同学生的学习需求和特点，实施个性化教学策略。对于学习困难的学生，可以提供额外的辅导和支持；对于学习优秀的学生，可以提供更多的挑战性任务和项目，帮助他们拓展视野，提高能力。通过上述的反思和改进措施，我相信在今后的《记承天寺夜游》的教学中，能够更好地引导学生进入苏轼的文学世界，感受古文的魅力，同时提高学生的语文素养和综合素质。作业设计作业是教学的重要组成部分，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，同时也是检验学生学习效果的重要手段。在设计《记承天寺夜游》的作业时，我注重了以下几个方面：巩固基础：要求学生准确地书写和翻译课文中的重点字词，通过这种形式的作业，让学生对课文的基本内容有一个牢固的掌握。拓展思维：设计一些开放性的问题，如让学生结合自己的生活经验，谈谈对课文中所描绘的夜景的理解，或者让学生想象自己是苏轼，写一段夜游承天寺的内心独白。综合应用：鼓励学生收集其他古代文学家对夜景的描述，进行比较分析，从而提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。创新实践：让学生尝试用现代白话文重新诠释课文，或者将课文内容改编成一个小故事，通过这种形式，培养学生的创新意识和表达能力。专家点评在教学过程中，专家点评是一个非常重要的环节。通过专家的点评，教师可以得到专业的反馈，以便对教学进行改进；学生也可以从专家的点评中得到启发，加深对知识的理解。以下是一些可能的专家点评建议：教学内容：专家可能会对教学内容的深度和广度提出建议，比如是否需要增加对苏轼其他作品的介绍，或者对课文中的某个文化现象进行更深入的探讨。教学方法：专家可能会评价教学方法的有效性，如是否适合学生的实际需求，是否能够激发学生的学习兴趣等。作业设计：专家可能会对作业的设计提出意见，比如作业是否具有针对性，是否能够全面考察学生的学习效果等。课