部编版语文七年级下册《 11 老王》（教学设计）

部编版语文七年级下册《11老王》（教学设计）一.教材分析《老王》是部编版语文七年级下册的一篇课文，通过讲述作者小时候与一位老奶妈的交往，展示了老奶妈善良、淳朴、忠诚的品质，表达了作者对老奶妈的深切怀念和感激之情。本文语言朴实，情感真挚，富有感染力，适合中学生阅读。课文内容贴近学生生活，易于引起学生的共鸣，有助于培养学生的阅读兴趣和情感态度。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对人物描写、情节叙述等手法有一定的了解。但学生在分析人物性格、体会作者情感等方面还需加强。此外，学生可能对文中的一些词语和句式理解不够，需要教师给予引导和解释。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握人物形象和情节发展。过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析人物、品味语言的能力。情感态度与价值观：感受作者对老奶妈的感激和怀念之情，培养学生的感恩之心和关爱他人的品质。四.教学重难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，把握人物形象和情节发展。难点：分析人物性格，体会作者情感，理解课文中的词语和句式。五.教学方法情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境，更好地理解课文内容。情感教学法：以情感人，引导学生感受作者的情感，培养学生的情感态度。合作探究法：鼓励学生分组讨论，共同分析人物性格，提高学生的合作能力。六.教学准备课文朗读录音：用于引导学生正确朗读课文。相关图片：展示课文中所描述的人物和场景。教学PPT：呈现课文内容，方便学生跟随教师教学。七.教学过程导入（5分钟）教师简要介绍课文背景，引导学生进入学习情境。呈现（10分钟）教师播放课文朗读录音，学生跟随录音朗读课文。结束后，教师引导学生概括课文大意，把握人物形象和情节发展。操练（10分钟）教师提出问题，引导学生分析人物性格。学生分组讨论，共同分析课文中的关键词语和句式。讨论结束后，各组汇报成果，教师给予点评和指导。巩固（10分钟）教师设置情境，让学生运用课文中的词语和句式进行口语表达。学生相互交流，巩固所学知识。拓展（10分钟）教师引导学生思考：现实生活中，我们如何关爱他人？学生结合自己的生活经验，谈谈自己的看法。教师给予点评和指导。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调老奶妈的品质和作者的情感。家庭作业（5分钟）学生回家后，撰写一篇关于老奶妈的作文，题目自拟。板书（5分钟）教师根据教学内容，适时板书关键词语和句式，帮助学生理解和记忆。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。教学反思是教师在教学实践活动后对教学过程进行回顾、反思和总结的过程，旨在发现问题、解决问题，从而不断提高教学水平和教学效果。在《老王》这篇课文的教学设计中，我发现了以下几个问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。一、教学反思（一）问题1：学生对课文内容的理解不够深入在实际教学过程中，我发现部分学生对课文内容的理解不够深入，对老奶妈的品质和作者的情感把握不准确。这可能是因为学生在阅读和分析课文时，缺乏有效的引导和帮助。（二）问题2：学生对课文中的词语和句式理解不够在分析人物性格和体会作者情感的过程中，部分学生对课文中的词语和句式理解不够，影响了他们对课文内容的理解和把握。（三）问题3：教学方法单一，缺乏趣味性在教学过程中，我过于依赖传统的讲授法，缺乏趣味性和互动性，导致学生学习兴趣不高，教学效果不佳。（四）问题4：课堂氛围不够活跃，学生参与度低在课堂上，我发现学生的参与度不高，课堂氛围不够活跃，这可能是因为我在教学活动时，没有充分考虑到学生的需求和兴趣。二、解决办法和改进措施（一）针对问题1：加强课文内容的理解为了解决学生对课文内容理解不够深入的问题，我将在教学过程中加强对课文内容的解读，通过设置情境、提问引导等方式，帮助学生更深入地理解课文。（二）针对问题2：讲解词语和句式的含义针对学生对课文中的词语和句式理解不够的问题，我将在教学过程中适时讲解词语和句式的含义，让学生更好地理解课文。（三）针对问题3：丰富教学方法，提高趣味性为了提高教学的趣味性，我将在教学过程中采用多种教学方法，如情境教学法、情感教学法、合作探究法等，激发学生的学习兴趣。（四）针对问题4：营造活跃的课堂氛围，提高学生参与度为了提高学生的参与度，我将在教学过程中注重营造活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和表达自己的观点，让学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，我还将关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在课堂上都能有所收获。同时，我还将不断反思和调整教学方法，努力提高教学水平和教学效果，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。通过以上教学反思和改进措施，我相信在今后的教学过程中，我能够更好地把握教学节奏，提高教学效果，使学生在愉快的氛围中学习和成长。同时，我也将不断学习新的教学理念和方法，努力提高自己的教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。一、作业设计针对问题1：设计课后作业，要求学生结合课文内容，分析老奶妈的品质，并谈谈自己从老奶妈身上学到的品质。通过这种方式，让学生进一步巩固对课文内容的理解。针对问题2：设计课后作业，要求学生查阅相关资料，了解课文中的词语和句式的含义，并运用到自己的写作中。这样可以帮助学生更好地理解和运用课文中的语言表达。针对问题3：设计课后作业，要求学生结合自己的生活经验，谈谈自己对关爱他人的看法。通过这种方式，让学生将课文中的情感延伸到现实生活中，培养他们的关爱之心。针对问题4：设计课后作业，要求学生以小组为单位，就课文内容进行讨论，提出自己的观点和看法。这样可以提高学生的参与度，培养他们的合作能力。二、专家点评教学内容：专家认为，本节课的教学内容设计较为合理，能够围绕课文内容展开，帮助学生深入理解课文。但专家建议，在分析人物性格时，可以引导学生从更多角度进行思考，以培养学生的批判性思维能力。教学方法：专家认为，本节课的教学方法较为丰富，有利于激发学生的学习兴趣。但专家建议，在运用合作探究法时，教师应加强对学生的引导，确保每个学生都能参与到讨论中，提高课堂效果。教学：专家认为，教师在教学过程中注重了学生的个体差异，有利于提高学生的学习效果。但专家建议，教师在课堂提问时，可以更多关注学生的思维过程，引导学生主动思考，培养他们的思维能力。教学反思：专家认为，教师能够针对教学过程中出现的问题进行反思，并提出了相应的解决办法和改进措施，这有助于提高教师的教学水平。但专家建议，教师在教学反思中还可以更多关注学生的学习需求，以学生为中心，进一步优化教学设计。作业设计：专家认为，教师的作业设计能够针对学生的学习问题，有助于巩固课堂所学。但专家建议，教师在设计作业时，可以更多考虑学生的实际生活，将课文内容与生活实际