第三课《 最可爱的人-爸爸妈妈》（说课稿）长春版四年级上册综合实践活动

第三课《最可爱的人—爸爸妈妈》（说课稿）长春版四年级上册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《最可爱的人—爸爸妈妈》

2.教学年级和班级：长春版四年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过综合实践活动，引导学生了解爸爸妈妈的辛劳，培养学生感恩父母的情感，并学会表达对父母的爱。课程内容与课本紧密结合，让学生在活动中体验、感悟和表达，充分体现教学实践性与实效性。核心素养目标重点难点及解决办法重点：理解父母的爱，学会表达对父母的感激之情。

难点：深入感受父母日常生活中的付出，将感激之情转化为具体的行动和表达。

解决办法：

1.通过分享父母日常工作、生活中的小故事，引导学生换位思考，理解父母的辛劳。

2.设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在具体情境中体验父母的付出。

3.引导学生观察和记录父母一天的生活，通过对比分析，让学生切实感受到父母的辛劳。

4.指导学生通过写信、画画、手工制作等方式，将感激之情具体化，鼓励学生在课堂上分享自己的作品和感受。

5.教师在课堂上给予积极反馈和鼓励，帮助学生克服表达障碍，提高他们的自信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《长春版四年级上册》教材。

2.辅助材料：准备相关父母的图片、视频资料，以及用于表达感激之情的信纸、彩笔等。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。教学过程1.导入新课

同学们，我们每个人都有两个最亲爱的人，他们陪伴我们成长，给予我们关爱，你们知道他们是谁吗？对，就是我们最可爱的爸爸妈妈。今天，我们将学习一篇关于爸爸妈妈的课程——《最可爱的人—爸爸妈妈》。

2.自主学习

请大家打开教材，翻到《最可爱的人—爸爸妈妈》这一篇课文，先自己阅读一遍，思考以下问题：

（1）课文讲述了哪些关于爸爸妈妈的故事？

（2）你从故事中感受到了什么？

（3）你想对爸爸妈妈说些什么？

3.课堂讨论

现在，我们来分享一下刚才的阅读心得。请同学们分成小组，每组选一位代表来汇报你们的讨论成果。

（1）小组代表汇报：请各小组代表依次汇报你们讨论的内容，包括爸爸妈妈的故事、感受以及想对爸爸妈妈说的话。

（2）教师点评：对同学们的分享表示肯定，并对每个小组的讨论成果进行点评，引导同学们进一步深入思考。

4.课文主旨内容探究

（1）课文想要传达给我们什么样的信息？

（2）为什么说爸爸妈妈是最可爱的人？

（3）我们应该如何回报爸爸妈妈的爱？

5.课堂互动

现在，我们来做一个互动环节。请同学们分成小组，每组选择一个关于爸爸妈妈的故事进行角色扮演。要求：

（1）表演要生动有趣，尽量还原故事情节；

（2）在表演过程中，要表现出爸爸妈妈的爱和我们的感激之情；

（3）表演结束后，其他小组进行评价和讨论。

6.总结全文侧重点

（1）爸爸妈妈的辛勤付出；

（2）爸爸妈妈的爱；

（3）我们应该如何回报爸爸妈妈的爱。

7.课后作业

为了让我们更好地理解课文内容，我给大家布置一项作业：回家后，观察爸爸妈妈的日常生活，记录下他们为家庭付出的点点滴滴，并结合课文内容，写一篇关于爸爸妈妈的感悟。

8.结束语

同学们，通过今天的学习，我们深刻理解了爸爸妈妈的辛勤付出和无私的爱。让我们珍惜与爸爸妈妈相处的时光，学会感恩，用行动回报他们的养育之恩。下课！学生学习效果学生学习效果显著，以下为具体表现：

1.知识掌握方面：学生能够熟练地复述课文中关于爸爸妈妈的感人故事，理解并描述爸爸妈妈在日常生活中的辛劳和付出。他们能够准确表述爸爸妈妈爱的表现，如照顾、教育、陪伴等。

2.情感态度方面：学生通过学习，明显增强了对爸爸妈妈的感激之情。他们在课堂互动和角色扮演中表现出对父母的敬爱和感恩，能够用真诚的语言和行动表达对父母的爱。

3.思维能力方面：学生在课堂讨论中，能够主动思考并表达自己对父母爱的理解和感悟。他们能够结合课文内容和自己的实际经历，提出有深度的见解和问题。

4.行为表现方面：学生在学习后，能够主动关心和帮助父母，如在家中分担家务、体贴父母辛劳等。他们在日常生活中更加注意自己的行为，力求以更好的表现回报父母的养育之恩。

5.创新能力方面：学生在完成课后作业时，能够结合课文内容和自己的实际感受，创作出富有创意的感悟文章。他们能够用生动的语言和细腻的情感，表达对父母的爱和感激。

6.价值观塑造方面：学生学习后，更加懂得珍惜与父母相处的时光，明白家庭的重要性。他们在课堂讨论和课后作业中，展现出对家庭、亲情和爱的正确认识。

7.团队协作方面：学生在小组讨论和角色扮演中，能够积极参与，与同伴协作完成任务。他们在互动中学会了倾听、尊重和合作，提高了团队协作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在课堂互动环节，我尝试引入角色扮演活动，让学生更加深入地体验课文中的情感，这样的创新活动能够帮助学生更好地理解父母的辛劳和爱。

2.我鼓励学生在课后作业中发挥创意，通过绘画、手工艺等方式表达对父母的爱，这样的多元评价方式不仅丰富了学生的表达形式，也增强了他们的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂讨论的时间分配不够合理，有时学生未能充分表达自己的想法。

2.教学评价方面，我注意到对于学生的情感态度评价不够具体，缺乏量化的评价标准，导致评价结果较为模糊。

3.教学内容方面，虽然注重了课文主旨的传达，但未能充分结合学生的实际生活，使得教学内容与学生生活经验的连接不够紧密。

（三）改进措施

1.对于课堂讨论的时间分配，我将在未来的教学中更加注重时间的合理分配，确保每位学生都有机会表达自己的观点，同时也会适时引导讨论，使之更加高效。

2.在教学评价方面，我将设计更为具体的评价标准，特别是情感态度的评价，通过观察学生在日常生活中的行为变化，来更准确地评价他们的情感态度和学习效果。

3.为了使教学内容更贴近学生的生活，我计划在教学中加入更多与学生的实际生活相关的案例，引导学生