第七章电路 第4节并联电路（2）并联电路的应用说课稿 -2023-2024学年沪教版物理九年级上学期

第七章电路第4节并联电路（2）并联电路的应用说课稿---2023-2024学年沪教版物理九年级上学期课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以沪教版物理九年级上学期第七章电路第4节并联电路（2）并联电路的应用为核心内容，结合学生实际情况，设计以下教学思路：

1.通过引导学生回顾上节课并联电路的基本概念和特点，为本节课的学习奠定基础。

2.通过实例分析，让学生了解并联电路在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

3.通过分组讨论和实验，让学生亲身体验并联电路的优势，培养学生的动手操作能力和合作意识。

4.结合课本内容，引导学生总结并联电路的规律，提高学生的概括能力。

5.布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习做好铺垫。二、核心素养目标1.让学生能够运用物理知识解释并联电路在生活中的应用，培养科学思维能力。

2.通过实验探究，提高学生的实验操作能力和观察能力。

3.培养学生合作交流的能力，学会在团队中分享和倾听。

4.激发学生对物理学科的兴趣，培养持续学习的动力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了串联电路和并联电路的基本概念。

-学生能够识别电路元件，了解电路的连接方式。

-学生对电压、电流的基本概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电路实验通常表现出较高的兴趣，喜欢动手操作。

-学生具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力。

-学生倾向于通过直观的实验和案例来理解抽象的物理概念，喜欢合作学习和讨论交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解并联电路中电流的分配规律。

-在实验中，学生可能难以准确测量电压和电流，导致实验结果与预期不符。

-学生可能对并联电路在实际应用中的具体案例感到陌生，需要通过实例来加深理解。四、教学资源准备1.教材：每位学生配备沪教版物理九年级上学期教材，确保教材内容与课程同步。

2.辅助材料：收集并联电路应用相关的图片、视频，以及电路图示例，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备足够的电路元件（如灯泡、电阻、开关、导线等），确保实验安全有序进行。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区域，保证学生能够方便地参与实验和讨论。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场通过一个简单的电路实验，比如点亮一个灯泡，引发学生对电路的兴趣。

-提问学生：“我们上一节课学习了并联电路的基本概念，那么并联电路在实际生活中有哪些应用呢？”

-学生思考后，引导他们观察教室中的电路设备，如插座、灯具等，讨论它们的电路连接方式。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示并联电路的典型应用案例，如家庭电路、公共场所的照明系统等。

-通过板书，详细讲解并联电路的特点，如各分支电流独立、电压相同等。

-进行实验演示，连接一个简单的并联电路，展示并联电路的工作原理和优势。

-引导学生通过小组讨论，探讨并联电路在实际应用中的优势和局限性。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及并联电路的设计和问题解决。

-鼓励学生相互检查答案，并进行简短的讨论，共同解决问题。

-教师选取几份作业进行点评，针对普遍错误进行讲解和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调并联电路的应用和特点。

-鼓励学生提出疑问，对学生的疑问进行解答，确保学生对并联电路的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括设计一个简单的并联电路图，并解释其应用场景。

-要求学生复习本节课的内容，并准备下一节课的相关知识，如串联电路与并联电路的对比分析。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地描述并联电路的定义、特点和工作原理，理解并联电路在生活中的应用。

2.实验技能：学生在实验操作中掌握了并联电路的搭建方法，能够独立完成简单的并联电路设计，并能通过实验验证并联电路的规律。

3.思维能力：学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，如设计家庭电路图，判断电路故障等，提高了逻辑思维和问题解决能力。

4.合作交流：在小组讨论和实验中，学生学会了与他人合作，分享实验数据和心得，增强了沟通能力和团队合作精神。

5.学习兴趣：通过丰富的教学活动和实际应用案例，学生对物理学科的学习兴趣得到了激发，对电路知识产生了更深入的兴趣。

6.应用意识：学生能够将并联电路的知识应用到实际生活中，如合理设计家庭电路，提高能源利用效率等，培养了学生的应用意识和创新能力。

7.科学态度：学生在实验过程中培养了严谨的科学态度，学会了通过实验验证理论，理解科学探究的方法。

8.持续学习：学生对电路知识有了更深入的了解，为后续学习打下了坚实的基础，激发了学生继续深入学习物理的愿望。七、教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也意识到了一些需要改进的地方。通过观察学生的表现和课堂反馈，我总结了以下几点思考：

在教学设计方面，我认为导入新课的环节非常成功。通过简单的实验和提问，学生迅速进入了学习状态，对并联电路产生了兴趣。但是，我也发现有些学生对于实验现象的理解不够深入，这可能是因为我没有足够的时间去详细解释实验原理。下次我会适当增加实验后的讨论时间，确保每个学生都能理解实验背后的物理原理。

在讲授新知环节，我发现使用PPT和板书相结合的方式效果不错，能够直观地展示并联电路的特点和应用。但是，我也注意到有些学生在观看PPT时可能会分心，因为他们更倾向于看图而不是听讲。未来我会更加注重板书的作用，通过板书来强调重点，同时确保PPT的内容不过于繁杂。

巩固练习环节中，我发现学生在完成练习题时有些犹豫，可能是因为他们对于并联电路的概念还不够熟悉。我意识到在讲解新知时，我可能没有充分地让学生参与进来，导致他们在练习时缺乏自信。下次我会更加鼓励学生在课堂上积极提问，增加互动环节，让学生在讨论中深化理解。

课堂小结环节，我注意到学生们能够复述出并联电路的基本概念，但是在应用方面还不够熟练。我应该在总结时加入更多的实际应用案例，帮助学生将理论与实际结合起来，提高他们的应用能力。

在作业布置方面，我认为我给出的作业既有挑战性，又能够巩固课堂所学。但是，我也发现有些学生可能因为缺乏足