中班数学教案《第五个》

中班数学教案《第五个》中班数学教案。

俗话说，手中无网看鱼跳。。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？我特地为大家细心收集和整理了“中班数学教案《第五个》”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

活动目标：

1、在理解故事《第五个》情节的基础上学习序数，积累数量逐增逐减的阅历;

2、能够迁移故事里的阅历到生活中，并且养成爱惜玩具的好习惯。

活动重点：

学习序数，能够正确表达;

活动难点：

积累数的逐增逐减阅历。

活动预备：

活动过程：

一、谈话导入

1、我们小伴侣都喜爱玩玩具，你喜爱什么玩具?

2、看看，老师这里有什么玩具?(出示受伤的玩具：企鹅、鸭子、小熊、青蛙、木偶)

二、看故事答题

1、这些玩具都坐在椅子上，这些玩具怎么了?

小结：这些玩具都生病了，坐在椅子上。

2、第一张椅子上坐的是什么玩具?其次张椅子上是谁?……青蛙坐在第几张椅子上，第五张椅子上是谁?

3、今日，这些玩具都生病了，它们坐在椅子上干什么呢?

小结：玩具都生病了，它们

就诊的，先挂号，排队。

4、企鹅说："我先进去。"企鹅是第几个进去的?屋外还有几个玩具在椅子上等待?

谁要从门里出来了?有什么变化?

5、依次提问"接下来轮到谁进去了，为什么?"有几个玩具进去过了?""屋外还有几个?"

三、疼惜玩具

1、为什么受伤的玩具出来后都好了?

2、原来是玩具医生修好的，我们小伴侣平常要怎样对我们的玩具伴侣呢?

四、进一步提升阅历

1、你们还记得玩具进去的挨次吗?

2、(出示另一张图片，门在右边)我们再看看这张图片，应当谁第一个进去

就诊?为什么?

3、我们这里门在哪里?我们也从门的方向开头数，你是第几个?

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中班数学教案《营救公主》

一、活动目标：

1.知道数字4可以分成几和几，会做4以内数的加法运算。

2.能依据数字发挥想象力画出正确数目的任意图形。

3.在嬉戏中体验到数学的重要和好玩。

二、活动预备：

，一分钟白雪公主导入视频，一首律动音乐，4张红苹果卡片，6张像木板的卡片

三、活动过程：

1.设置情景，播放一分钟视频，激起幼儿爱好，引出下文。

小伴侣们好!......老师想问问你们，喜爱白雪公主吗?......那现在我们来看一个白雪公主的小片段，看看白雪公主究竟发生了什么?(看完视频)白雪公主怎么啦?......对，白雪公主被恶毒的皇后迫害陷入逆境了，现在需要我们去营救，你们情愿化身英勇的小战士去就白雪公主吗?......当然在营救白雪公主的路上设有重重困难，需要闯过一道道关卡，你们有信念吗?......现在进入第一关。

2.第一关：通往城堡的小路，复习4的分和组成。

这是一条曲折的小路，路的两旁有结满红苹果的苹果树，看，这里有一些苹果，(贴上苹果)一共有多少个啊，一起来数一数1234。我们的第一个任务就是将这四个苹果分成两份，你想怎么分?谁想上来试一试?

(在你想分的位置画条分隔线)奥，你是这样分的，来，告知大家，你分的左边有几个，右边有几个.......嗯可以的，回到座位上，还有哪位上来分一分...再请位小伴侣.......

总结：在xxx三个小伴侣的努力下，4个苹果可以被分成--大家一起说......还可以分成--还可以分成--，好第一关闯关胜利，下面进入其次关。

3.其次关：城堡大门，看算式画相应数目的任意图形。

哇，是城堡，可城堡的大门上有密码，要想进入城堡，必需按对密码才行。

看这些就是密码，我们的任务是在数字下面画出相对应数目的图形，发挥你们的想象力想画什么画什么，只要个数是对的就行。

总结:大家一起来检查检查吧。.......全部的密码都已输入正确，城堡大门打开，现在我们可以进去咯。

4.第三关：依据指示牌，修桥过河增加木板，得出相应的答案。

现在我们已经进入到最终一关了，白雪公主就在河的对面，但是过河的小桥被皇后破坏了，木板残缺不全，大家需要依据指示牌上的算式补全木板，然后告知我最终得数。

现在我想先请一位小伴侣上来补一下，(把木板纸片贴在桥上)底下的小伴侣要帮忙看他贴的对不对........嗯可以的回去吧，还有谁来补一下..........最终一座桥了哈，再请一位，哪位?........

总结：小桥已经全部补好了，一起来看看补的对不对，牢不牢?...............嗯小伴侣们都很和善英勇，并且很乐观地参加营救白雪公主，在我们的努力下，已经通过了全部的关卡，现在白雪公主被解救出来咯。

5.第四关：战胜皇后。老师口说几加几等于，下面的幼儿算出等于几就拍手几下，(围绕4以内的任意加法运算进行)速度渐渐加快。

四、活动延长

公主

非常愉快，邀请我们一起跳舞呢。来--全体起立，跟着跳哦。播放背景音乐做律动。

结束：好--今日啊，在闯关的过程中我们学会了分苹果，依据数字画自己喜爱的图形以及做4以内的加法，乐观英勇的你们表现都很不错，你们快乐吗?.......那我们下节课再一起玩，小伴侣们再见。

中班数学教案《家里的数字》

设计思路

(一)选材依据班级中，发觉孩子对数字不太敏感。而且有的孩子满头问号，就觉得为什么"我"要学这些数字而感到不理解。为了让孩子对数字感爱好，通过感受数字与生活之间的亲密联系，让孩子们在自己的四周查找数字。了解数字的重要性。

(二)设计依据家是孩子们最熟识的地方，因此让孩子回忆在家中

发现的数字及物品，并让孩子说说这些数字不同的意思，在集体活动中进行沟通共享，巩固孩子对数字及物品的熟悉，让孩子们发觉数字的重要性，初步了解数字与生活的关系。

另外在"PCK数学"中也有指出：对日常生活中熟识的物体进行一级类概念分类和简洁的多角度分类，并能说出分类理由(发觉并运用分类的规章)，因此本次活动借助数字的不同意思，让幼儿了解分类的理由，并能了解更多的关联。

活动方案活动目标：

1、能发觉家中的一些数字，知道数字在我们的生活中有不同的用途。

2、情愿表达自己的想法。

活动预备：

1、材料预备：

(1)PPT(2)实物：4张桌子(3大1小)、老师预备及幼儿自带物品(遥控器、餐巾纸、食品秤、软皮尺、台历、温度计等)

2、已有阅历：熟悉数字3、贴纸记号

活动过程：

一、家里哪里有数字【通过谈话的方法让幼儿进行,回忆式描述，激发幼儿动脑。】

1、瞧，这些是什么?(数字)

2、这些数字都是从这里来的，你知道这是哪里吗?(家)

3、关键提问：说说家里有哪些地方是有数字的?

小结：数字始终在我们的身边。

二、家里数字的用途【通过分解说明，让幼儿更清晰数字宝宝不同的用途，他们都在关心我们。】

1、关键提问：为什么家里有这么多的数字呢?

小结：家里每个地方的数字都有特殊的意思。

2、钟关键提问：说说挂钟上的数字，表示什么意思?

追问：假如没有这些数字可以吗?为什么?

小结：原来数字为我们带来了便利，关心我们看清晰时间。

3、幼儿操作与沟通要求：

音乐响起离开座位查找物品，音乐停止回到座位上坐好。

每人拿一件物品。

每人一个贴纸记号，找到物品上的数字并将记号贴在旁边想一想这些数字宝宝有什么用

4、小结：数字在我们生活中表示着不同的意思，它们的作用可真大，我们离不开数字。

三、拓展外界生活中的数字【激发幼儿的观看力，增加幼儿对外界事物的熟悉，通过简洁的数字了解意思】

1、数字宝宝们除了躲在家里，还会躲在哪里呢?它们又有什么作用呢?

小结：数字在不同的场合表示不同的含义，它在生活中给了我们许多关心。回教室看看，教室里还有什么数字，和你的好伴侣进行聊一聊。

中班数学教案《抓抓乐》

活动目标

1、能对所抓握的物体进行正确的分类和计数，并记录、比较多少。

2、情愿与同伴沟通操作方法并尝试同伴的方法。

3、能乐观的参与操作活动准时整理材料。

教学重点、难点

重点：学会分类，并计数难点：孩子要用多种方法记录数

活动预备

教具：红枣、白云豆、花生米、记录单、笔、黑板。

学具：小碗(内装红枣、豆、花生米若干)、记录单、笔。

活动过程

一、导入活动：

1、问好，介绍自己。

2、男孩女孩比一比师：我们班有男孩有女孩，究竟是男孩多还是女孩多呢?怎样才能知道?引导幼儿争论要比较多少必需数一数。激发幼儿参加活动的爱好。

二、嬉戏：抓一把。

1、抓把红枣比一比。

(1)出示实物，师：想竞赛抓红枣吗?谁想试试?请幼儿与老师竞赛抓白芸豆。

(2)师：猜猜我们谁抓的多、谁抓的少?怎样才能知道?引导幼儿检查、验证谁多谁少。

3、抓上一把比一比

(1)大胆抓一把。出示装有红枣、白芸豆、花生米的小碗，请一名幼儿尝试抓出一把。

(2)数清有几个。引导幼儿熟悉所抓的东西，并说说每种抓出了几个。

(3)试着登记来。师幼争论商议 ，会在表格中进行记录数量。

三、幼儿操作：大家都来抓一抓。

(1)幼儿自主嬉戏。引导幼儿商讨活动规章，知道抓出一把后，数清晰并记录，记好后说说哪种最多?哪种最少?

(2)沟通争论结果。引导幼儿相互沟通自己的方法。

四、延长活动：各抓一把想一想。

出示三个分别装有红枣、白芸豆、花生米的碗，师：谁情愿试着每样都用力的抓一把，猜猜哪一种抓的最多?激发幼儿进一步探究的乐趣。

中班数学教案《儿童乐园》

活动目标：

1、引导幼儿学习1~5的序数；

2、关心幼儿初步理解简洁的序数对应关系。

活动预备：

1、挂图《儿童乐园》；

2、5只小蝴蝶（有1只与其它4只颜色不同），数字卡片1~5，箭头卡片；

3、嘟嘟牛，胖胖猪，宝宝兔，贝贝羊，小王子图片各一张；

4、师1个黄色数块，4个红色数块，每个幼儿1个黄色数块，4个红色数块。

活动过程：

一、老师出示情境挂图，引导幼儿观看：

1、老师引导幼儿整体观看。

师："小伴侣们，你们周六、周日休息的时候，都跟爸爸妈妈去哪里玩啊？"（幼儿自由回答）师："那今日老师带你们到数学王国的儿童乐园里看一看。你们都

发现了什么？"

2、老师引导幼儿观看火车、过山车、排队的队伍并提问有关排序与序数的学问。

（1）小火车有几节车厢？从车头方向数过来，没有人的是第几节车厢？

师：小伴侣们听！什么声音？呜......轰隆隆隆......（火车）这是火车的车头，这是火车的车厢，小火车有几节车厢？从车头方向数过来，宝宝兔坐在第几节车厢上？从车头方向数过来，第五节车厢是什么颜色的？从车头方向数过来，第几节车厢没有人？那会是谁呢？原来是数学王国的胖胖猪，它也在儿童乐园里，请你们来找一找。（请个别幼儿上来指出来)他指的对吗？原来胖胖猪在玩过山车的嬉戏。

（2）过山车有几个座位？从车头方向数过来，第四个座位坐的是谁？

师：过山车有几个座位？我们从下往上数，1、2、3、4、5，一共有五个座位。从下往上数，胖胖猪坐在第几个座位上？从下往上数，第四个座位坐的是谁？从下往上数，没有人坐的座位是谁？原来她是数学王国的小漂亮，她呢？喜爱捉迷藏，就藏在儿童乐园里，手里还拿着一个气球，请你来找一找。请个别幼儿上来指出来)原来小漂亮在排队买票。

（3）有几个人在排队买票？从左往右数过来，拿气球的小伴侣排第几？

师：有几个人在排队买票？从售票窗口数过来，小漂亮排第几？她后面排的是谁？那嘟嘟牛他排在从售票窗口数过来的第几位？现在该轮到谁来排队了？为什么？（幼儿自由回答）由于小小鼠排在从售票窗口数过来的第一位。

二、情景引入：

1、"数学王国的儿童乐园里这么喧闹，吸引了许多小动物来，我们一起看看谁来了？"（师将儿童乐园挂图拿掉，出示小蝴蝶）"那小蝴蝶们也想排着直直的一横排飞去儿童乐园，你们谁来帮帮他们？（请个别幼操作）

2、嬉戏：帮小蝴蝶们排排队，飞去儿童乐园喽！

师："小蝴蝶们说了，我们还不知道为我们分别排在第几位呢？"师："今日老师带来了许多奇妙的珍宝，你们看！"师出示1~5数字卡片及箭头图卡。

师："这里有数字宝宝和奇妙的箭头。那箭头怎么奇妙呢？它会告知我们这些蝴蝶分别排在第几位。"师（手指一只蝴蝶）：那这只蝴蝶它排在从箭头方向数过来的第几位？（幼儿自由回答）我们就把数字几放在它的下面。（师操作示范）师（再指一只蝴蝶）：那这只蝴蝶它排在从箭头方向数过来的第几位？（幼儿自由回答）我们就把数字几放在它的下面。（个别幼儿操作）师："现在呀，剩下的三只蝴蝶也焦急了，他们也想快点飞去儿童乐园。老师请三个小伴侣上来，分别拿一个数字宝宝为这三只蝴蝶排排队。"（幼儿操作）

3、找不同。

师："它们一样吗？"（颜色不一样）"那我们看看颜色不一样的蝴蝶它排在第几？我们就把数字几圈起来。"师："现在呀，小蝴蝶们

非常愉快，感