幼儿园中班教案《小客人》及教学反思

幼儿园中班教案《小客人》及教学反思幼儿园中班教案及反思。

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？我特地为大家细心收集和整理了“幼儿园中班教案《小客人》及教学反思”，但愿对您的学习工作带来关心。

中班教案《小客人》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿区分动物不同形态的特征和生活习性，尝试画出有关连的画面自制成图画书，喜爱关心别人，与同伴友好相处，快来看看幼儿园中班《小客人》含反思教案吧。

活动目标：

1、尝试画出有关连的画面自制成图画书。

2、区分动物不同形态的特征和生活习性。

3、喜爱关心别人，与同伴友好相处。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

1、老师自制图画书一本、各种动物图片

2、幼儿每人一本自制图画书

3、记号笔、蜡笔

4、PPT课件

教学重难点：

能够画出小客人和相应的食物。

能够画出逼真又可爱的小动物和食物。

活动过程：

一、导入：

出示PPT

师：今日是一个特殊的日子，我们一起来看看今日是什么日子呢？

播放生日欢乐歌，出示喜洋洋。

小结：今日啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可兴奋了，它说：它要请动物园里的动物伴侣们一起来家里玩，一起庆祝生日，喜羊羊要款待它的小客人们。

二、观看思索

出示自制图画书。

师：喜羊羊预备了好多食物，我们一起来看看都有哪些好吃的呢！

1、出示第一页：香蕉

提问：喜羊羊预备的第一份食物是什么呢？（香蕉）

追问：猜猜谁最爱吃香蕉了呢？（小猴子）

小结：喜羊羊款待的第一个小客人是小猴子，还为它预备了最爱吃的香蕉。

2、其次页:羊

提问：笃笃笃，谁在敲门呀？原来是可爱的小山羊呀！小山羊也来给喜羊羊庆祝生日了。你们知道小山羊最喜爱吃什么吗？（草）

小结：你们真聪慧，小山羊最爱吃的就是草啦，喜羊羊为小山羊预备了一大盘草，小山羊兴奋地哈哈大笑起来了呢！

3、第三页：猫

提问：最终一位小客人是小猫，可是喜羊羊不知道小猫最爱吃什么，我们来帮帮它吧。

小结：小猫喜爱吃鱼，我们抓紧关心喜羊羊为小猫预备一条大大的鱼吧。

老师添画鱼，并且涂上颜色。

4、第四页：老师添画

师：喜羊羊家里来了这么多小动物，它们都来庆祝生日，喜羊羊可兴奋了，为它们预备了这么多爱吃的食物，它们都感谢喜羊羊。老师也想来款待小客人到家里做客，你们想不想知道我邀请了谁啊？

那我们一起来看看。

老师添画小兔子

提问:这是谁啊？（小兔子）

追问：小白兔蹦蹦跳跳的可快乐啦，小白兔喜爱最喜爱吃什么呢？（胡萝卜）

小结：小白兔最爱吃胡萝卜啦，我们赶快给它预备好。

老师添画胡萝卜。

三、幼儿自制图画书

师：喜羊羊款待了这么多小客人，你们觉得喜羊羊棒不棒啊？你们想不想来款待小客人呢？那我们每个小伴侣都来做一个好客的小仆人，来款待一下你喜爱的小客人吧。每个人都有一本图画书，待会你们要认真地看一看，哪些小动物来做客了呢？帮它们把爱吃的食物预备好哦，预备好食物的想想是哪个小动物最爱吃的呢？应当邀请哪个小客人呢？把它们画在图画书上。最终再想想，你还想邀请谁来做客呢？它们喜爱吃的食物是什么呢？跟老师一样，把它画出来，涂上好看的颜色。

1、先画动物，再画这种动物爱吃的食物。

2、食物画的多一些。

3、动物画的逼真又可爱。

4、画好后运用各种颜色装饰图画书的边框或背景。

四、翻翻猜猜说说

1、拿出自己制作的图画书，说说你邀请了哪些小动物来做客，为它们预备了什么好吃的食物，让同伴猜一猜。

活动延长：

将自制图书放于书吧，在区角活动中进行嬉戏。

活动反思：

1、在讲评环节中，老师的话过多，可以让孩子们自己来说说画的是哪些小客人，它们爱吃什么食物，也可制造一个情境，以故事的形式让孩子们自己来讲。让孩子们一边看着图书一边说故事，也可加入对话等等，突出价值。

2、老师在示范画小动物的时候，可以边画边表述这个小动物的特点，比如在画小兔子的时候我描述了小兔子的各个部位，但在画小鱼的时候并没有描述，可以加入适当的描述，涂色可以不涂完。

3、整个活动中总结性的语句太少，可以加入一些总结性的语句。

活动点评：

1、思路清晰、目标正确，重难点相宜。整个活动根据教案的设计各个环节来进行开展，环节紧凑，时间把握得当。

2、整个活动中范例画的太小，使用了A4纸作为老师的范例，但效果并不明显，在出示范例时，开头的粘贴小动物吸引了幼儿的爱好，但后来老师作画时，由于范例太小，在示范时又没有留意到自己的姿态以至于拦住了一部分幼儿的视线，所以有些幼儿看不清晰黑板上的范例，而开头表现出留意力分散的现象。假如范例预备地大一些，效果肯定会更好。

3、在活动环节中问题的设计上，问题设计得过于简洁了，缺乏挑战性，对于中班幼儿来说，这些问题都是孩子们知道的，一下子就能回答出来，可以问一些平常接触不到的小动物，让孩子们来猜猜看，这样显得更好玩更富有挑战性。

幼儿百科：客人是前来访问或作客的人。

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幼儿园中班教案《小仆人和小客人》及教学反思

活动目标：

1.学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

2.体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。

3.培育幼儿良好的语言表达力量，学会与他人合作。

4.引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

5.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

活动预备：

1.活动前，要求同学相互访问，体验待客、做客的过程。

2.老师预备故事人物挂图三幅，木偶两个，作为教具。

3.老师预备《小仆人和小客人》的录音带，美丽抒情的背景音乐。

活动重难点：

学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。

活动过程：

1.活动前先做小嬉戏"请你跟我拍拍手"，集中同学的留意力，激发同学的学习爱好。

2.导入：出示两幅人物图画，介绍给小伴侣熟悉，让小伴侣给他们热忱地打招呼，由此引入发生在两个小伴侣之间的故事。

3.放录音《小仆人和小客人》，组织幼儿仔细听故事，老师随录音用肢体语言进行表演，以利于幼儿对故事的理解。

4.听完故事后，老师续编故事，并提问：小红回到家，妈妈问她去哪了，做了些什么，小红是怎么回答的呢？请小伴侣们通过听故事进行猜想，替小红告知妈妈，好不好？这样让幼儿巩固了故事情节，培育了幼儿仔细听的习惯。

5.让幼儿争论，小明是一个怎样的孩子，你是从哪里看出来的？小红是一个怎样的好孩子，你是怎么知道的？渗透待客、做客的礼节教育及讲卫生的好习惯。

6.老师进一步引申：让幼儿再次结合自身实际与小明和小红进行比较，让小明和小红的行为成为他们的榜样，让他们学有目标。

7.师生共同嬉戏，体验待客、做客的礼节，让幼儿在实践中巩固所学的学问，达到运用学问的目的。

8.师生一起背诵儿歌《养成好习惯》、《乖宝宝》，本课达到升华的目的。

幼儿百科：仆人是接待来宾的人。与“客人”相对。

幼儿园中班教案《小客人》含反思

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是我收集整理的“幼儿园中班教案《小客人》含反思”，供您参考，盼望能够关心到大家。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小客人》含反思》

中班教案《小客人》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿区分动物不同形态的特征和生活习性，尝试画出有关连的画面自制成图画书，喜爱关心别人，与同伴友好相处，快来看看幼儿园中班《小客人》含反思教案吧。

活动目标：

1、尝试画出有关连的画面自制成图画书。

2、区分动物不同形态的特征和生活习性。

3、喜爱关心别人，与同伴友好相处。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

1、老师自制图画书一本、各种动物图片

2、幼儿每人一本自制图画书

3、记号笔、蜡笔

4、PPT课件

教学重难点：

能够画出小客人和相应的食物。

能够画出逼真又可爱的小动物和食物。

活动过程：

一、导入：

出示PPT

师：今日是一个特殊的日子，我们一起来看看今日是什么日子呢？

播放生日欢乐歌，出示喜洋洋。

小结：今日啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可兴奋了，它说：它要请动物园里的动物伴侣们一起来家里玩，一起庆祝生日，喜羊羊要款待它的小客人们。

二、观看思索

出示自制图画书。

师：喜羊羊预备了好多食物，我们一起来看看都有哪些好吃的呢！

1、出示第一页：香蕉

提问：喜羊羊预备的第一份食物是什么呢？（香蕉）

追问：猜猜谁最爱吃香蕉了呢？（小猴子）

小结：喜羊羊款待的第一个小客人是小猴子，还为它预备了最爱吃的香蕉。

2、其次页:羊

提问：笃笃笃，谁在敲门呀？原来是可爱的小山羊呀！小山羊也来给喜羊羊庆祝生日了。你们知道小山羊最喜爱吃什么吗？（草）

小结：你们真聪慧，小山羊最爱吃的就是草啦，喜羊羊为小山羊预备了一大盘草，小山羊兴奋地哈哈大笑起来了呢！

3、第三页：猫

提问：最终一位小客人是小猫，可是喜羊羊不知道小猫最爱吃什么，我们来帮帮它吧。

小结：小猫喜爱吃鱼，我们抓紧关心喜羊羊为小猫预备一条大大的鱼吧。

老师添画鱼，并且涂上颜色。

4、第四页：老师添画

师：喜羊羊家里来了这么多小动物，它们都来庆祝生日，喜羊羊可兴奋了，为它们预备了这么多爱吃的食物，它们都感谢喜羊羊。老师也想来款待小客人到家里做客，你们想不想知道我邀请了谁啊？

那我们一起来看看。

老师添画小兔子

提问:这是谁啊？（小兔子）

追问：小白兔蹦蹦跳跳的可快乐啦，小白兔喜爱最喜爱吃什么呢？（胡萝卜）

小结：小白兔最爱吃胡萝卜啦，我们赶快给它预备好。

老师添画胡萝卜。

三、幼儿自制图画书

师：喜羊羊款待了这么多小客人，你们觉得喜羊羊棒不棒啊？你们想不想来款待小客人呢？那我们每个小伴侣都来做一个好客的小仆人，来款待一下你喜爱的小客人吧。每个人都有一本图画书，待会你们要认真地看一看，哪些小动物来做客了呢？帮它们把爱吃的食物预备好哦，预备好食物的想想是哪个小动物最爱吃的呢？应当邀请哪个小客人呢？把它们画在图画书上。最终再想想，你还想邀请谁来做客呢？它们喜爱吃的食物是什么呢？跟老师一样，把它画出来，涂上好看的颜色。

1、先画动物，再画这种动物爱吃的食物。

2、食物画的多一些。

3、动物画的逼真又可爱。

4、画好后运用各种颜色装饰图画书的边框或背景。

四、翻翻猜猜说说

1、拿出自己制作的图画书，说说你邀请了哪些小动物来做客，为它们预备了什么好吃的食物，让同伴猜一猜。

活动延长：

将自制图书放于书吧，在区角活动中进行嬉戏。

活动反思：

1、在讲评环节中，老师的话过多，可以让孩子们自己来说说画的是哪些小客人，它们爱吃什么食物，也可制造一个情境，以故事的形式让孩子们自己来讲。让孩子们一边看着图书一边说故事，也可加入对话等等，突出价值。

2、老师在示范画小动物的时候，可以边画边表述这个小动物的特点，比如在画小兔子的时候我描述了小兔子的各个部位，但在画小鱼的时候并没有描述，可以加入适当的描述，涂色可以不涂完。

3、整个活动中总结性的语句太少，可以加入一些总结性的语句。

活动点评：

1、思路清晰、目标正确，重难点相宜。整个活动根据教案的设计各个环节来进行开展，环节紧凑，时间把握得当。

2、整个活动中范例画的太小，使用了A4纸作为老师的范例，但效果并不明显，在出示范例时，开头的粘贴小动物吸引了幼儿的爱好，但后来老师作画时，由于范例太小，在示范时又没有留意到自己的姿态以至于拦住了一部分幼儿的视线，所以有些幼儿看不清晰黑板上的范例，而开头表现出留意力分散的现象。假如范例预备地大一些，效果肯定会更好。

3、在活动环节中问题的设计上，问题设计得过于简洁了，缺乏挑战性，对于中班幼儿来说，这些问题都是孩子们知道的，一下子就能回答出来，可以问一些平常接触不到的小动物，让孩子们来猜猜看，这样显得更好玩更富有挑战性。

小百科：客人是前来访问或作客的人。

幼儿园小班教案《小熊的客人》及教学反思幼儿园教案《小熊的客人》及教学反思

小班教案《小熊的客人》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿进展推断是非的力量和口语表达力量，初步培育幼儿同伴间相互谦让的美德，关心幼儿理解故事内容，记忆重点情节，快来看看幼儿园小班《小熊的客人》含反思教案吧。

活动目标：

1、初步培育幼儿同伴间相互谦让的美德。

2、进展幼儿推断是非的力量和口语表达力量。

3、关心幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。

活动过程：

一、导入

“今日，老师给小伴侣请来了两位动物客人，它们是谁呢？”出示小老鼠和大象图片,引出活动内容.

二、绽开

1、老师通过提问：“假如有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？”设置情景引导幼儿进入故事情节。“咱们小伴侣真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今日给小伴侣带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小伴侣讲的那样呢？小熊为他们预备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？”

2、放课件，叙述故事《小熊的客人》。

3、“好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字？”

4、“故事中是不是小老鼠坐了小凳子，大象坐了大凳子？”“小熊还为他们预备了什么？这些东西他俩是怎么分的？”通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问边放课件中相关的情节）解决活动的重点。

5、提问幼儿“你喜爱哪个动物，不喜爱哪个动物，为什么？”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。

6、“咱们小伴侣是不是都情愿做一个谦让好宝宝呀？”“那咱们平常吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀？请小伴侣拿勺子的时候能不能挨个挑呀？玩玩具的时候能不能抢呀？”让幼儿明白这些都是不谦让的行为。

三、结束

“小伴侣以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢呢？”“咱们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花，小伴侣愿不情愿争取？”活动结束。

活动反思：

集体教学活动：故事《小熊的客人》由于课前做了大量的预备工作，所以进行起来还比较顺当，活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、阅历上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在绽开部分，试分析如下：

1、小班幼儿记忆力不是很强，表述力量较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容，老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增加幼儿记忆，引导孩子把

发现的表述出来。这个环节虽然我设计上了却因临场紧急没有操作，实际只让幼儿看了一遍，却提了好多问题，孩子回答起来比较吃力。

2、老师提出的问题应当是多角度、由浅入深层层引导，语言应儿童化，简练易懂。我只使用一种方式反复提问，缺乏变化和吸引力，孩子易丢失爱好。

3、重、难点突破时，由于我自己思路不够清楚，分析教材不够透彻，以至进行起来不是那么简洁明快，自己感觉有点吃力，缺乏条理性、挨次性。

4、最终的小结不够规范，概括性不强，引导力不足。

5、课件的制作太简洁、粗糙，没能为课发挥

非常好的作用。这也是我的一大缺陷。总之，通过参与这次优质课评比活动，让我

发现了差距，深刻熟悉到自己的不足，也学到了很多书本上无法学到的东西，找到了自己今后努力的方向。时不我待，我只有加油！加油！再加油！

幼儿百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温柔，但是受到挑衅或遇到危急时，简单暴怒，打斗起来特别凶狠。

2021幼儿园中班教案《客人来了》及教学反思

下面给大家供应的是“幼儿园中班教案《客人来了》及教学反思”，盼望精彩的内容能够关心到你！

活动目标：

1、愿意参与数学嬉戏，在嬉戏中感知5以内的相邻数的实际意义。

2、理解并能说出相邻数之间的等差关系。

3、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

4、让幼儿学习简洁的数学题目。

活动预备：

数字娃娃1—5，红黄蓝数字卡各一套，操作卡若干，小房间5个，自制糖果若干，呼拉圈3个。

活动过程：

一、激趣引题——嬉戏《学学做做》

看数字按老师的要求作相应的动作。如：

发现数字4，按老师的要求学小狗叫4下。

二、感知相邻数的排列关系及实际意义——《开火车》、《住房子》

1、《开火车》

师：今日有5个数字娃娃来做客，我们看看他们是谁？出示1—5的数字娃娃。

师：数字娃娃邀请5个小伴侣来做嬉戏。请5个力量中的孩子每人手里哪一个数字娃娃。

师：排好对，快上车，我的火车就要开，呜呜。。。

5名幼儿依次排好队

问：“你的两边是谁？”、“你有几个邻居？”。

师：我们住房子有邻居，排座位也有邻居，那么数字宝宝有邻居吗？有几个邻居？是几和几？

幼儿回答数字的邻居。

小结我们给数字宝宝的邻居起个好听的名字，叫“相邻数”。

2、住房子（进一步感知）

师：数字宝宝累了，我们把它们送到房间休息吧。

幼儿按老师的要求先送一个数字，然后找出它的相邻数送进房间。

小结：相邻数，真好玩，他们总是不分别。

三、感知相邻数的等差关系——嬉戏《送糖果》

1、师：数字宝宝是我们的客人，我们要给他们送点糖果。不过有个要求，数字是几就送几块糖。

请力量差的幼儿来送

2、师：数字2睡醒了，他走出房门，

发现糖块

非常愉快，又看看他的相邻数伴侣也有糖块，可是他们的数量不一样，他想请小伴侣告知他这是为什么。

老师在版面上示范提问如下：

123

多多多

121314

少少少

345

（图一）（图二）（图三）

让幼儿充分感知2的相邻数之间多一少一的关系。并让幼儿口述出来。

3、3和4的相邻数请幼儿在操