幼儿园大班教案《我们的城市》及教学反思

幼儿园大班教案《我们的城市》及教学反思我们的城市幼儿园说课稿。

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个

非常好的选择，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。好的幼儿园教案要怎么样去写呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“幼儿园大班教案《我们的城市》及教学反思”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。

下面给大家供应的是“幼儿园大班教案《我们的城市》及教学反思”，盼望精彩的内容能够关心到你！

活动目标：

1.培育幼儿丰富的想象力及表现美的力量。

2.通过观赏和观看现代建筑的图片，萌生制造自己心中的城市的抱负。

3.学习用线条的外形，疏密，排列变化，遮挡方法装饰自己心中的城市。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.感受作品的美感。

活动预备：

各种建筑图片，PPT，记号笔，长卷黄色卡纸

活动过程：

1.谈话导入

师：小伴侣，前几天我们学过一篇《这个家庭叫中华》，了解到我们的祖国真宽阔，真大呀！你们都去过哪些城市呀？

幼：我去过青岛，北京，上海······

师：小伴侣去过的地方可真多呀！

师：今日我带来一些城市建筑的图片，我们一起来观赏一下.

2.出示课件

引导幼儿观看PPT，各种建筑图片。

师：我们看过这么多城市，房子都不一样，有的房子尖尖的，圆圆的，有胖的，有瘦的。但它们有一个共同点，谁发觉了？

师：这些房子都有房顶，房子的身体，窗户。

师：这些城市都是建筑大师的杰作。今日我们也来当一名小小建筑师，绘画出我们心中的城市。你们心中的城市是什么样子？

幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······

3.老师示范

师：现在我来画一画我心中的城市，你们看一看。

老师范画：老师绘画尖尖的房子，圆圆的房子，花型的房子，宫殿式的房子。引导孩子每一座房子都连在一起，重点强调后面躲起来的房子,遮挡的关系。线条要流畅，不要重描。

师：你们喜爱这个城市吗？你们看看这个城市还缺少点什么？谁想上来把这个城市变的更美丽？

4.幼儿添画

师：XX小伴侣画的很棒，你能说说你画了什么吗?

XX小伴侣想象力太丰富啦！他画了许多美丽的花纹，让城市和我们一样穿上了美丽的衣服。这个城市就变的很美丽啦！

5.出示课件

师：我还带了一些城市建筑的图片，我们来

瞧一瞧。

师：这些房子都有美丽的花纹，有长城线，梯子线，波浪线···花纹。

师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧！

6.幼儿绘画（放音乐）

师：你们看一看这个纸和我们平常的纸有什么不一样？

师：（老师指导）这个纸很长很大，我们要大胆的画，把房子画的大大的，满满的。

先画出你全部的房子，再添加局部花纹。不要忘了躲在后面高高的房子。线条要一笔完成不能重复，线画出了头接着画，添加想象。不要忘了给房子穿上美丽的衣服呀！

7.展现长卷画（放音乐）

师：现在让我么把长卷画拉起来，让客人老师看看我们心中的城市。小伴侣们也可以去别的小伴侣的城市逛一逛。

活动反思：

这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们消失的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：

1.在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的乐观性和爱好。

2.在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有准时作出调整。

3.在其次次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清晰。我没有将花纹认真放大，好让孩子认真看清晰都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以。

4.老师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。

5.幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是

非常好。

6.作品观赏时，只让生生观赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的乐观性。

幼儿百科：城市也叫城市聚落，是以非农业产业和非农业人口集聚形成的较大居民点。人口较稠密的地区称为城市，一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。

“幼儿园大班教案《我们的城市》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

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幼儿园大班语言教案《野猫的城市》及教学反思

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《野猫的城市》”。让幼儿发觉以及订正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和推断力量，熟识、理解故事内容，感知富有童趣的故事情节，增进对我们的城市的熟悉和宠爱。

教学目标：

1、熟识、理解故事内容，感知富有童趣的故事情节。

2、启发幼儿发觉以及订正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和推断力量。

3、增进对我们的城市的熟悉和宠爱。

4、丰富词汇：问长问短。

5、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

6、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

教学预备：

1、幼儿对我们的城市有肯定的熟悉。

2、多媒体课件《野猫的城市》。

3、图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马。

4、句字卡片：城市是一个很疼的地方；城市是一个很痒的地方；城市是一个很重的地方;字卡；问长问短。

教学重难点：

引导幼儿熟识、理解故事内容，从而发觉故事中野猫犯的错误。

启发幼儿订正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和推断力量。

教学过程：

一、爱好导入，引出活动主题。

1、师：今日我们大大（1）班来了许多新客人，有园长、有家长、有老师，还有一位特别的客人，让我们用热闹的掌声请它出来，好吗？（鼓掌）

2、老师出示图片“猫”，问：它是谁？（猫）它可不是一只一般的猫，它是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。这不前几天放假了，它去了一趟森林，森林里的动物们都围着它要听它讲城市的事情。有位叔叔把野猫讲的内容编成了一个好听的故事，你们想听吗？

二、完整观赏故事一遍，初步熟识故事的内容。

1、老师有感情地叙述故事，要求幼儿仔细倾听。

2、提问：故事的名字叫什么？（野猫的城市）故事里有谁？（野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马，老师依据幼儿的回答，出示相应的动物图片）动物们来

发现城里的野猫来到了森林，它们是怎么样的？（丰富词汇：问长问短，出示相应的字卡）

三、分段观赏故事，采纳提问和谈论的方式，关心幼儿进一步理解故事的情节，启发幼儿发觉以及订正故事中野猫所犯的错误。

师：野猫是怎样向动物们介绍城市的呢？听了野猫的介绍，动物们对城市有什么样的感觉呢？下面请小伴侣仔细地看动画画面，再认真地听故事，然后回答老师的问题。

1、播放课件，观赏故事第一段后，老师提问：

（1）野猫说城市有斑马线，对吗？那人们过公路时要走哪里？

（2）野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的？（出示相应的句卡，放在斑马图片的旁边）它为什么会有这种感觉呢？

（3）我们走斑马线时斑马线会疼吗？为什么？野猫这样介绍城市的斑马线对吗？假如是你，你会怎样介绍城市的斑马线呢？

（4）老师小结：城市里有斑马线，斑马线在公路上，当人们过公路时，就要在斑马线行走，城市是一个讲交通规章的地方。

2、播放课件，观赏故事其次段后提问：

（1）野猫说城市里有一种地图，你们知道那是什么吗？（城市规划图）

（2）野猫讲的城市给花奶牛是什么样的感觉？（出示相应的句卡）它为什么会有这种感觉呢？

（3）那城市里的这些规划图有什么作用呢？假如是你，你会怎样介绍城市里的规划图呢？

（4）老师小结：城市很大，有规划图，按规划建设城市，这样会便利人们的生活。

3、播放课件，观赏故事第三段后提问：

（1）野猫说城市楼房

非常身高，对吗？

（2）野猫讲的城市给河马是什么样的感觉？（出示相应的句卡）它为什么会有这种感觉呢？

（3）野猫用这样的方式介绍城市的高楼，对吗？假如请你来介绍，你会怎样介绍呢？

（4）老师引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比方，来比划城市，由于它叙述比方得不清晰，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物们都不喜爱野猫的城市了。

四、组织幼儿争论，启发幼儿解答森林里动物们的怀疑。

1、师：我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗？（不是）播放课件（故事的最终一段），请幼儿仔细观看。

2、师：小伴侣，假如你也从那辆汽车走下来，你想对森林里的动物说些什么？你说我们的城市应当是什么样的呢？请小伴侣们帮帮忙，告知动物们正确的答案吧！

3、引导幼儿大胆地叙述，介绍城市里的各种设施。

五、老师小结：

师：今日小伴侣们学习了故事《野猫的城市》，也尝试关心野猫清晰地向动物们介绍了我们的城市。小伴侣们，你们喜爱佛山这个城市吗？（喜爱）下节课我们连续了解、介绍自己喜爱的城市。

六．假如你是从车上下来的小伴侣，你要怎样跟小动物们讲“城市”呢？

1、请幼儿说说城市里有些什么？

2、启发幼儿用“漂亮、欢乐、文明”等词汇来描述城市。

3、老师小结城市的概念。

幼儿可以在这个环节中，把自己对城市的熟悉说出来。由于幼儿在家长关心下已初步了解城市的主要特征，所以幼儿可以有各种各样的说法，并以此相互丰富对城市的熟悉。最终，老师的小结可以关心幼儿了解城市有许多的优点但也还有不足的地方，比如人口拥挤、空气污染等等问题。】

活动延长：

请幼儿一起来制作一幅“漂亮的城市”图。让幼儿进一步加深对城市的熟悉，并学习把幼儿的叙述用图画表现出来。

反思：

这次的教学活动，选的课题是：故事课《野猫的城市》的第一课时。主要目的就是让同学通过听故事感知故事的情节，想要在课堂上多供应幼儿参加的机会，于是我就想把课堂最终一部分让同学尝试用自己的方法介绍城市，改成让幼儿用身体语言表现个重点句：“城市是个很X的地方。”盼望能够通过这种形式起到活跃气氛，提高幼儿参加性，让幼儿个好地把握三个重点句的目的。结果，课堂效果并没有达到预想中的效果。然而，问题产生了。由于课堂时间有限，我为了保证最终增加的环节能够有充分的时间完成，我将幼儿倾听故事后，老师引导幼儿发觉故事中野猫犯的错误的提问简缩了。结果没有起到在老师的引导下，让幼儿自己发觉问题的目的，就直接把答案告知幼儿。在最终增加的环节上，虽然达到提高让幼儿参加的机会，但却让幼儿对故事的理解产生了错觉，将“城市是个X的地方”理解成故事传给我们的唯一信息。偏离了教学目标中，让幼儿发觉、订正故事中野猫犯的错误的目的。其实，活跃课堂气氛，提高幼儿参加的机会，只是上好一节课的一部分，因此在为课堂设计教学形式、手段时必需符合课堂的实际。联教课就像一位知心的医生，诊断出我们身上存在的问题，然后提示我们要对症下药，然而预防远远胜于治疗，要让我们的课堂避开疾病的入侵，准时发觉，准时治疗当然重要，平常坚持熬炼也是不行缺少的一步。选题、备课、写教案、制作课件、听课、评课、上课，这个过程中不断重复着，不断进步着。

《野猫的城市》教学反思这次联教课，选的课题是：故事课《野猫的城市》的第一课时。主要目的就是让同学通过听故事感知故事的情节，想要在课堂上多供应幼儿参加的机会，于是我就想把课堂最终一部分让同学尝试用自己的方法介绍城市，改成让幼儿用身体语言表现个重点句：“城市是个很X的地方。”盼望能够通过这种形式起到活跃气氛，提高幼儿参加性，让幼儿个好地把握三个重点句的目的。结果，课堂效果并没有达到预想中的效果。然而，问题产生了。由于课堂时间有限，我为了保证最终增加的环节能够有充分的时间完成，我将幼儿倾听故事后，老师引导幼儿发觉故事中野猫犯的错误的提问简缩了。结果没有起到在老师的引导下，让幼儿自己发觉问题的目的，就直接把答案告知幼儿。在最终增加的环节上，虽然达到提高让幼儿参加的机会，但却让幼儿对故事的理解产生了错觉，将“城市是个X的地方”理解成故事传给我们的唯一信息。偏离了教学目标中，让幼儿发觉、订正故事中野猫犯的错误的目的。其实，活跃课堂气氛，提高幼儿参加的机会，只是上好一节课的一部分，因此在为课堂设计教学形式、手段时必需符合课堂的实际。联教课就像一位知心的医生，诊断出我们身上存在的问题，然后提示我们要对症下药，然而预防远远胜于治疗，要让我们的课堂避开疾病的入侵，准时发觉，准时治疗当然重要，平常坚持熬炼也是不行缺少的一步。选题、备课、写教案、制作课件、听课、评课、上课，这个过程中不断重复着，不断进步着。

幼儿百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

幼儿园大班教案《我们的房子》及教学反思

下面是“幼儿园语言教案《我们的房子》”的内容一文。让幼儿知道房子的作用，了解城市在不断变化，并愿意将自己所感受的美表现出来，有爱好的观看四周居住的房屋，了解它们的形状特征，能用完整的语言描绘自己居住的房子。

活动目标

1、有爱好的观看四周居住的房屋，了解它们的形状特征。

2、知道房子的作用，了解城市在不断变化，并愿意将自己所感受的美表现出来，

3、能用完整的语言描绘自己居住的房子。

4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1、长方形、三角形卡片、幼儿收集房子的图片或照片

2、建构玩具若干，纸、画笔若干，橡皮泥若干。

3、带领幼儿参观幼儿园四周的一些建筑，并将参观的画面拍摄下来做一套多媒体课件。

活动过程

1、谈话引题；小伴侣在这个世界上谁是你们最爱的人，你们家里都有什么人，你感觉到家的暖和吗？它是我们每个人生活的温馨的港湾，那么你们的“家”是什么样的呢？

争论我的家，说出自己家里房子的大小结构

师:今日小伴侣带来许多美丽的照片，上面居住着许多人家。你能介绍给大家吗？（幼儿拿出图片相互沟通）老师参加争论。

（2）请个别幼儿介绍自己的家，老师引导说明外观特点（如楼房平房别墅、老式石库门等）外面有比较特殊的装饰则更好（如雕刻门楼等，如门窗的外形等）

（3）老师小结。关心丰富幼儿没有提到的建筑物，（如老式房子，雕梁画栋，城隍庙，还有一些欧式建筑、、、）老式建筑所具有的特点。

（4）让孩子选择自己喜爱的房子。（相互争论沟通）关心幼儿谈体会，如老式建筑的美观，特点等。

（5）让幼儿来谈谈，介绍了这么多房子，你最喜爱哪一种（相互争论）关心幼儿体会到到老式建筑所具的民族特点，新的建筑比较美观有比较适合居住的特点，从而感受到城市发生巨大变化。

（6）请幼儿将自己喜爱的房子建出来给大家看，利用卡片，也可利用建筑积木搭建。也可用橡皮泥仿真捏出来。也可用画笔画出来。

（7）也可利用绘画笔画出自己喜爱的房子。并介绍给大家!

活动延长

嬉戏：去新居子看一看，把孩子建构饿房子摆出来大家观赏播放儿歌”跳房子“踮脚走，让孩子体验这些建筑的玩好性千万不要破坏。要好好爱护爱惜我们的家园

活动反思：

幼儿对于向同伴介绍自己居住的房子这类活动很感很感爱好，他们不停的说这说那，导致整个活动场面有些难以把握，这是这次活动混乱的主要缘由。以后我在培育幼儿讲话时要分场合“在他人发言时仔细倾听，另外，孩子们喜爱建构玩具，喜爱自己建房子，并有成就感，感觉不足之处是孩子在介绍自己搭建的房子时语言不够完整流畅，用词不精确     ，有的孩子一焦急就大大的。假如预备足够量的词汇会更好些。孩子们介绍自己的房子时乐观主动，心情高涨，不停地说这说那，语言不够规范，语速快，个别幼儿吐字不清楚，感觉孩子有些混乱，活动组织的不够有序，可能我在儿童心里方面学问把握不够深刻的缘由，造成的这种混乱局面，以后培育我班孩子学会倾听，听他人发言，敬重他人的意识和素养。加强幼儿的养成教育。

幼儿百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

幼儿园大班教案《我们的城市》含反思

不为明天做好预备的人是没有将来的，优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是我为大家整理的“幼儿园大班教案《我们的城市》含反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《我们的城市》含反思》

大班教案《我们的城市》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过观赏和观看现代建筑的图片，萌生制造自己心中的城市的抱负，培育幼儿丰富的想象力及表现美的力量，学习用线条的外形，疏密，排列变化，遮挡方法装饰自己心中的城市，快来看看幼儿园大班《我们的城市》含反思教案吧。

活动目标：

1.培育幼儿丰富的想象力及表现美的力量。

2.通过观赏和观看现代建筑的图片，萌生制造自己心中的城市的抱负。

3.学习用线条的外形，疏密，排列变化，遮挡方法装饰自己心中的城市。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.感受作品的美感。

活动预备：

各种建筑图片，PPT，记号笔，长卷黄色卡纸

活动过程：

1.谈话导入

师：小伴侣，前几天我们学过一篇《这个家庭叫中华》，了解到我们的祖国真宽阔，真大呀！你们都去过哪些城市呀？

幼：我去过青岛，北京，上海······

师：小伴侣去过的地方可真多呀！

师：今日我带来一些城市建筑的图片，我们一起来观赏一下.

2.出示课件

引导幼儿观看PPT，各种建筑图片。

师：我们看过这么多城市，房子都不一样，有的房子尖尖的，圆圆的，有胖的，有瘦的。但它们有一个共同点，谁发觉了？

师：这些房子都有房顶，房子的身体，窗户。

师：这些城市都是建筑大师的杰作。今日我们也来当一名小小建筑师，绘画出我们心中的城市。你们心中的城市是什么样子？

幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······

3.老师示范

师：现在我来画一画我心中的城市，你们看一看。

老师范画：老师绘画尖尖的房子，圆圆的房子，花型的房子，宫殿式的房子。引导孩子每一座房子都连在一起，重点强调后面躲起来的房子,遮挡的关系。线条要流畅，不要重描。

师：你们喜爱这个城市吗？你们看看这个城市还缺少点什么？谁想上来把这个城市变的更美丽？

4.幼儿添画

师：XX小伴侣画的很棒，你能说说你画了什么吗?

XX小伴侣想象力太丰富啦！他画了许多美丽的花纹，让城市和我们一样穿上了美丽的衣服。这个城市就变的很美丽啦！

5.出示课件

师：我还带了一些城市建筑的图片，我们来

瞧一瞧。

师：这些房子都有美丽的花纹，有长城线，梯子线，波浪线···花纹。

师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧！

6.幼儿绘画（放音乐）

师：你们看一看这个纸和我们平常的纸有什么不一样？

师：（老师指导）这个纸很长很大，我们要大胆的画，把房子画的大大的，满满的。

先画出你全部的房子，再添加局部花纹。不要忘了躲在后面高高的房子。线条要一笔完成不能重复，线画出了头接着画，添加想象。不要忘了给房子穿上美丽的衣服呀！

7.展现长卷画（放音乐）

师：现在让我么把长卷画拉起来，让客人老师看看我们心中的城市。小伴侣们也可以去别的小伴侣的城市逛一逛。

活动反思：

这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们消失的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：

1.在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的乐观性和爱好。

2.在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有准时作出调整。

3.在其次次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清晰。我没有将花纹认真放大，好让孩子认真看清晰都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以。

4.老师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。

5.幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是

非常好。

6.作品观赏时，只让生生观赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的乐观性。

小百科：城市也叫城市聚落，是以非农业产业和非农业人口集聚形成的较大居民点。人口较稠密的地区称为城市，一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。

幼儿园大班语言教案《夜猫的城市》及教学反思

下面是“幼儿园语言教案《夜猫的城市》”的内容一文。让幼儿发觉以及订正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和推断力量，熟识、理解故事内容，感知富有童趣的故事情节，增进对我们的城市的熟悉和宠爱。

教学目标：

1、熟识、理解故事内容，感知富有童趣的故事情节。

2、启发幼儿发觉以及订正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和推断力量。

3、增进对我们的城市的熟悉和宠爱。

4、丰富词汇：问长问短。

5、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

6、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

教学预备：

1、幼儿对我们的城市有肯定的熟悉。

2、多媒体课件《野猫的城市》。

3、图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马。

4、句字卡片：城市是一个很疼的地方；城市是一个很痒的地方；城市是一个很重的地方;字卡；问长问短。

教学重难点：

引导幼儿熟识、理解故事内容，从而发觉故事中野猫犯的错误。

启发幼儿订正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和推断力量。

教学过程：

一、爱好导入，引出活动主题。

1、师：今日我们大大（1）班来了许多新客人，有园长、有家长、有老师，还有一位特别的客人，让我们用热闹的掌声请它出来，好吗？（鼓掌）

2、老师出示图片“猫”，问：它是谁？（猫）它可不是一只一般的猫，它是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。这不前几天放假了，它去了一趟森林，森林里的动物们都围着它要听它讲城市的事情。有位叔叔把野猫讲的内容编成了一个好听的故事，你们想听吗？

二、完整观赏故事一遍，初步熟识故事的内容。

1、老师有感情地叙述故事，要求幼儿仔细倾听。

2、提问：故事的名字叫什么？（野猫的城市）故事里有谁？（野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马，老师依据幼儿的回答，出示相应的动物图片）动物们来

发现城里的野猫来到了森林，它们是怎么样的？（丰富词汇：问长问短，出示相应的字卡）

三、分段观赏故事，采纳提问和谈论的方式，关心幼儿进一步理解故事的情节，启发幼儿发觉以及订正故事中野猫所犯的错误。

师：野猫是怎样向动物们介绍城市的呢？听了野猫的介绍，动物们对城市有什么样的感觉呢？下面请小伴侣仔细地看动画画面，再认真地听故事，然后回答老师的问题。

1、播放课件，观赏故事第一段后，老师提问：

（1）野猫说城市有斑马线，对吗？那人们过公路时要走哪里？

（2）野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的？（出示相应的句卡，放在斑马图片的旁边）它为什么会有这种感觉呢？

（3）我们走斑马线时斑马线会疼吗？为什么？野猫这样介绍城市的斑马线对吗？假如是你，你会怎样介绍城市的斑马线呢？

（4）老师小结：城市里有斑马线，斑马线在公路上，当人们过公路时，就要在斑马线行走，城市是一个讲交通规章的地方。

2、播放课件，观赏故事其次段后提问：

（1）野猫说城市里有一种地图，你们知道那是什么吗？（城市规划图）

（2）野猫讲的城市给花奶牛是什么样的感觉？（出示相应的句卡）它为什么会有这种感觉呢？

（3）那城市里的这些规划图有什么作用呢？假如是你，你会怎样介绍城市里的规划图呢？

（4）老师小结：城市很大，有规划图，按规划建设城市，这样会便利人们的生活。

3、播放课件，观赏故事第三段后提问：

（1）野猫说城市楼房

非常身高，对吗？

（2）野猫讲的城市给河马是什么样的感觉？（出示相应的句卡）它为什么会有这种感觉呢？

（3）野猫用这样的方式介绍城市的高楼，对吗？假如请你来介绍，你会怎样介绍呢？

（4）老师引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比方，来比划城市，由于它叙述比方得不清晰，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物们都不喜爱野猫的城市了。

四、组织幼儿争论，启发幼儿解答森林里动物们的怀疑。

1、师：我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗？（不是）播放课件（故事的最终一段），请幼儿仔细观看。

2、师：小伴侣，假如你也