高中生物教研组工作计划【三篇】

高中生物教研组工作计划【三篇】写工作方案实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清晰楚、明明白白。方案是我们走向乐观式工作的起点。下面是我为大家整理的高中生物教研组工作方案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

高中生物教研组工作方案1

高中生物教研组是一个有朝气、团结协作、人人争先、后劲十足的集体，各项工作的开展比较顺当，在各个方面都取得了较好的成果，但我们知道，随着教育教学改革的深化，我们的很多工作还得细化、强化、做实。五育融合，关爱每一个同学，努力提升每一个同学的科学素养，为祖国培育所需要的人才多做贡献。

一、本学期工作指导思想

依据学校教务处工作要点和学校创建特色高中要求，本学期教研组的教学工作将以“落实教学常规管理，确保教育教学质量，凸显学校特色进展”为核心抓手，落实常规工作的规范性，突出团结与协作；发挥教研组的特色，突出年轻老师的乐观性。要求每人有目标，每人形成自己的特色。稳定、进展、提高是工作的目的，全面提升教学质量。

二、详细工作方案支配

1、强化教学常规，提升教学质量。

（1）钻研教材、细心设计、凸显共性、扎实有效、教学相长、精选精练、减负增效、分层辅导、提优补差、多元评价、激励提高。

（2）高度重视试验教学功能，营造良好试验教学氛围，确保试验教学有效绽开。

（3）制定合理个人目标，发扬爱岗敬业的精神风貌，抓住机会，敢于挑战。

（4）重视中高考改革，深化优化适切学校实际的教学管理模式；仔细学习新课程标准，探究的确有效的教学方法；仔细讨论现行高考3+3的特点，使之落实到平常的教育教学活动中，以提高课堂教学有效性。

2、凸显人文素养，构建特色课程

围绕学校的特色高中建设，连续探究和开展活动，打造生物学科特点，助推学校特色高中建设，详细做法如下：

（1）基础性课程：注意收集，乐观思索，在课堂教学中的情境导入、重难点突破、总结回顾等教学环节中，渗透与本节课的学问相关联的中华经典诗词或典故，提高同学爱好，加深学习印象，又能传承经典文化。

（2）讨论型课程：依托分子生物和组织培育创新试验室，组织同学开展自主探究试验，培育同学勤于思索，创新实践等力量；

（3）拓展课课程：依托创新试验室进行系列拓展型课程的开设，乐观编写校本拓展型试验教材，开设生物拓展课：《中同学物学试验的拓展与创新》；开设生物爱好小组，带领同学熟悉身边的植物，并给校内里的植物设计挂牌，与语文组合作，指导同学给植物配以一首唐诗或宋词，经典中创新。

3。加强校本教研，促进老师专业进展

（1）本学期高中生物教研组除了乐观参加到学校的特色高中的创建之中，同时还要做好校本教材的开发和试题讨论，精选精讲精练，不断提高课堂教学的有效性。此外，还要进行拓展课、合格考、等级考、同学学法等的讨论工作。使高中生命科学组成为整体水平高、个人有特色的教研组。

（2）生物教研组的备课组活动时间支配在每周四上午其次节课，地点1301，在教研组活动时间，深化开展教科研工作，并指导教学过程，带动全组老师的教科研意识。

（3）深化开展教学讨论活动，依据生物学科特点与同学状况，结合学校特色进展和提升教学质量等主要工作目标，制定教研组活动方案，落实工作内容。努力做到活动系列化、主题化。连续完善教研组和备课组考核制度，力求通过加强教研组、备课组建设来拓展教学内涵，提高老师专业化水平。

（4）乐观构建绿色质量体系，仔细做好单元监测、期中抽测和期末考试工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，推动学校教学质量稳步提升。

4、进一步完善试验室的管理

（1）提高试验室的开设率

①凡是课程标准要求的试验一律开足、开齐。

②试验室利用课余时间对于有爱好的同学开放，由学校派专人辅导、管理。

③原本在教室进行的演示试验改到试验室进行，老师加强对同学的管理。

（2）优化试验室环境建设

①常规资料分类存放

②试验资料“档案化”存放

③仪器药品分类存放

④绿化、美化试验室环境

（3）老师加强试验教学讨论

6、各班级工作任务和目标：

（1）高一班级：由-负责教学，老师是高一合格考备课组组长，以合格考工作为重点，以此巩固同学的学科素养，注意学习技巧的讨论。同时加强学科的“爱好、入门”教育，强化基础学问和基本技能的形成，适时进行学习方法和试验技能指导，并由-和老师开设生物试验拓展型课程，为同学的选修打下坚实的学科学问基础。

（2）高二班级：由-负责教学，-老师是高二生物等级考的备课组长，加强等级考讨论，精讲精练，提高课堂教学的有效性，努力提高同学生物等级考成果和生命科学素养。

详细工作：依据学校支配，适时进行教研活动。详细内容如下：

（1）回顾上学期的教育教学成果，进行教学质量分析，制定教学方案。

（2）争论合格考、等级考改革后的教学有效性的提高与落实。

（3）落实教学常规，作业的分层设计，进行课后反思。

（4）老师相互听课，本学期组内的公开教学研讨活动。

另外，本组在上学期的基础上，围绕学校的特色高中建设，以“打造学科特色，助推学校进展”为主题，进行分阶段教研专题，连续争论、探究和开展系列主题活动。

高中生物教研组工作方案2

一、指导思想

依据教学大纲和考试大纲的要求，夯实基础，满意高考全面提升素养的实际需要。依据我校的实际，在讲授新课的同时，适当补充有关学校的生物基础学问和生活中的有关生物学学问，培育同学学习生物的爱好，养成良好的学习习惯，留意培育同学的试验力量和创新力量。

二、加强学习，提高素养。

1、实行边学习、边实践、边总结的方式提高自己及全组的讨论水平。全组老师每学期听课、评课不得少于8节。

2、抓好老师的理论和政治学习。进一步组织老师学习相关教育方针政策，要求老师更新教育观念，乐观适应新课改要求，真正的把翻转课堂的理念深化到课堂中去，让每位老师特殊是青年老师很快的成长起来。

3、强调老师的业务进修。组织全组老师参与各种形式的连续教育，盼望本学期能带领老师外出听课、学习，参与各项培训;准时领悟新的教育动态，更新方法，乐观探究新课改的(翻转课堂)有效教育教学形式和方法;做好青年老师的培育工作。

4、带领全组老师勇于改革，不断创新，建构新型的(翻转课堂)课堂教学模式、新型的师生关系，切实改进改善老师的教学方式和同学的学习方式，提高课堂教学的水平和效益。

5、要求“本组名师”每人上一节展现课，进行一次专题讲座，给全组老师学习的机会

三、加强教学“六仔细”

①仔细理解课标、熟识教材：老师能对课程标准、教材作一个深化、自主的讨论，结合各种培训、沟通，增进对生物课程的理解，促进自身的专业化进展。

②仔细构建预设、强调生成：老师要对课堂教学作一个细心的教学设计。尽管课标强调学问的生成，但课前没有好的课堂设计，很难产生精彩的、有意义的生成，尤其是试验教学。“教学可有诗意，但不能太随便”。

③仔细组织教学、突出有效：老师的生命在课堂上，在45分钟里增加有效的教学时间。教学中明确课堂教学的目标与重难点，要有科学的教学容量和适度的教学节奏。正确熟悉接受式和探究式学习的作用。要关注同学的学习状态和思想状况，实现老师主导作用与同学主体作用的最佳结合。

④仔细选编试题、重视反馈：老师要加强评价意识，合理运用评价的导向作用。学会选、改、编写试题，收集同学简单错误的问题，准时批改，准时反馈订正。做到“有发必改、有改必评、有评必纠”。

⑤仔细反省得失、注意提升：老师要擅长对自己的教学行为、得失多思索，多总结，丰富自身的教学阅历，提升自身的内涵素养，形成自身的教学特色。

⑥仔细讨论考纲、关注课改：考纲是高考命题的唯一依据，课本是帆船，师生奋力划桨，考纲便是航标。课程改革的详细目标是：转变课程过于注意学问传授，强调乐观主动的学习;转变课程内容“难、繁、偏、旧”，加强课程内容与同学生活以及现代社会和科技进展的联系;转变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手。课改的精神是导航仪。

四、高一、二生物教研工作(活动)支配表(略)

高中生物教研组工作方案3

一、本期指导思想与工作目标

依据学校的办学理念是：为每一个同学的终身教育奠实基础。

2、.乐观开拓创新，通过校本讨论、校本培训，不断优化课堂教学过程，各班级在完成课标学问目标的前提下，分别确定下列力量目标：

高一班级：激发同学的学习爱好，实现学习方式的转变，培育良好的学习习惯，抓基础训练。高二班级：抓基础训练和规范表述与书写，培育同学的理解力量和试验与探究力量。高三班级：抓基础训练，重点培育猎取信息的力量和综合运用的力量，实现高考目标。学问力量齐抓共进。

二、工作要点

1、开展教学改革与教育科研，深厚教研气氛

2、提高科组和备课组的教学管理水平，形成良好的教风与组风。

5、抓紧非毕业班的教学、确保阶段性教学目标能够落实完成

三、详细措施

1、开展教学改革与教育科研，深厚教研气氛

(1)在新的高考模式的下，要求各位老师从以下几个方面在自己本职工作中，乐观进行教学讨论。

2、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目标的完成

高三特长科：以章为单位进行集体备课，每一章都必需有主备人，在共同争论的基础上写出有共性的教案。备课要做到四备：备教材、备同学、备教法、备考试说明。每节课都必需做到目标明确，重点、难点精确     ，解决方法科学;同学活动时间充裕;突出力量培育，切实保证每一节课都是高效的课堂。高三基础生物：每一节课都必需进行集体备课，在集体争论的基础上，分文理科进行备课，并确定学案，学年结束后，将学案汇编成册，作为校本教材存用。高二生物：争对新的高考方案，讨论教学方法和备考策略。讨论文科在课时非常紧急的状况下，如何备课、上课，完成教学任务。

高一班级：争对新的高考方案，讨论教学方法和备考策略。备课时侧重在培育同学的学习爱好，狠抓同学的学习习惯的培育和学习方式的转变。

(2)科学组织课堂教学，上好课。教学要瞄准目标，精讲多练，有的放矢;乐观实施争论式、启发式教学;坚持理论联系实际，着重培育同学的理解力量、应用力量;鼓舞同学的创新精神;传授同学解题的基本技巧;培育提高同学的自学力量;切实落实好老师主导、同学主体的教学原则。同学作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。

(3)开足、上好试验课，要求有方案(含平安要求)、有记录，强调规范操作。

(4)仔细组织好每次科组活动和备课组的活动，形成讲团结、讲奉献、讲贡献、讲科学的优良组风。

(5)做好科组活动和备课组的考勤工作，要求每位老师按时上下班，准时到会，确有急事要请假。

4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。

仔细制定备课组和老师个人的教学方案