大班科学教案有关《云彩壁画》课件

大班科学教案有关《云彩壁画》课件大班科学教案。

俗话说，凡事预则立，不预则废。为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，因此，老师会在授课前预备好教案，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？为满意您的需求，我特地编辑了“大班科学教案有关《云彩壁画》课件”，但愿对您的学习工作带来关心。

目标：

1结合已有资料及生活阅历，大胆谈论对云的熟悉。

2运用合适的材料、方法表现云的形态。

预备：

蓝色绘画纸、油画棒幼儿活动材料其次册第9页

过程：

一、各种各样的云

1、应道幼儿观看幼儿活动材料中云的图片。

2、谈论集中云的形状和相关天气。如积云，胖胖的，又浓又厚，像一座山，外形易变;卷云，像羽毛，一行行，一群群;厚云，宽大，灰色，位置很低。

3、这些又大又白、一簇簇在天空中处处浮动的东西毕竟是什么呢?

4、他们不是棉花，不是肥皂泡，不是软糖，他们是成千上万吨水漂移在高空中。

二、我观察的云

1、引导幼儿在蓝色纸上用棉絮或白色油画棒表现出自己观察的洁白、松软的云，鼓舞幼儿为自己的作品说一小段话，老师关心其记录。。来.源，如;云像一座座山，云连起来像蘑菇等。

2、将幼儿的画一张张贴在墙壁上，供幼儿相互观赏云彩壁画。

三、嬉戏：白云乌云

1、老师说"白云"，幼儿边做蝴蝶飞的动作，边念"白云飘飘天气好"。老师说"乌云"，幼儿边做蹲下的动作，边念"乌云滚滚要下雨，快快停下避避雨"。

2、依据幼儿的爱好，嬉戏进行若干次。

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大班科学优秀教案《云彩壁画》

目标：

1结合已有资料及生活阅历，大胆谈论对云的熟悉。

2运用合适的材料、方法表现云的形态。

预备：

蓝色绘画纸、油画棒幼儿活动材料其次册第9页

过程：

一、各种各样的云

1、应道幼儿观看幼儿活动材料中云的图片。

2、谈论集中云的形状和相关天气。如积云，胖胖的，又浓又厚，像一座山，外形易变;卷云，像羽毛，一行行，一群群;厚云，宽大，灰色，位置很低。

3、这些又大又白、一簇簇在天空中处处浮动的东西毕竟是什么呢?

4、他们不是棉花，不是肥皂泡，不是软糖，他们是成千上万吨水漂移在高空中。

二、我观察的云

1、引导幼儿在蓝色纸上用棉絮或白色油画棒表现出自己观察的洁白、松软的云，鼓舞幼儿为自己的作品说一小段话，老师关心其记录。。来.源教.案网，如;云像一座座山，云连起来像蘑菇等。

2、将幼儿的画一张张贴在墙壁上，供幼儿相互观赏云彩壁画。

三、嬉戏：白云乌云

1、老师说"白云"，幼儿边做蝴蝶飞的动作，边念"白云飘飘天气好"。老师说"乌云"，幼儿边做蹲下的动作，边念"乌云滚滚要下雨，快快停下避避雨"。

2、依据幼儿的爱好，嬉戏进行若干次。

大班科学领域教案有关《多变的云彩》课件

一、内容分析：

幼儿对大自然新颖事物的变化，总会有无穷的探究欲望。云彩变红了，云彩变黑了，云彩变成大狮子了，云彩变成小船了，云彩变成娃娃了，这些自然变化都会不断吸引幼儿，使幼儿在好玩的观看中激发体验创新拓展思维的爱好。创新源于幼儿对自然的另一种认知，培育幼儿多感官的运用，开阔性的想象，在此过程中感受创新思维的乐趣。我们的创新才智嬉戏内容注意从孩子感爱好的事情动身，细心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。

二、幼儿分析

小班幼儿的年龄小，对世界布满着奇怪   、探究和幻想。他们的思维不受习惯的约束，留意力简单分散，在观看事物时，仅能关注事物的表面现象，但自身是潜在着制造力的。设计了让小班幼儿所熟识内容，利用不断变化的形式，在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理进展特点的环节，简单为幼儿所接受。

三、设计思路

天空中的云彩对于小班幼儿来说布满吸引和无尽的幻想，是培育幼儿创新思维力量，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。活动中依据小班幼儿年龄和心理进展特点，通过层层递进的设问，调动幼儿的思维爱好，激活孩子的创新思维，绽开他们的思维空间。通过幼儿观看与自我想象相结合，协作以简洁的嬉戏，动静结合，让幼儿在玩中自然而然的知道云彩多变的特点，充分调动幼儿的观看和探究的爱好，使幼儿能够清晰的表达自己的想法和阅历，也进一步的提高拓展了他们的思维想象力量。

详细设计思路与设计意图：

1.谈话导入：通过出示图片小星星打开幼儿的联想力量，激发幼儿对天空的爱好。

2.集中思维活动

让幼儿想象天空中除了有星星还有什么东西，什么东西还会飞到天空中去，引导幼儿围绕天空绽开无尽的想象，对天空绽开想象是幼儿感爱好的，将会激发他们的思维活力。

乌云的消失是引发幼儿探究的刺激物，云彩为什么会变成黑色?幼儿会在这种惊异的变化中更深化的进行想象，云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色?

3.观看内容

各种云彩图片的消失，即能激发幼儿的爱好，又能刺激幼儿进行深化观看。图片中的云彩变成了什么样子?逐一观看，培育幼儿良好的观看习惯。

4.仿照活动

鼓舞幼儿运用肢体语言来表述云彩所像事物的样子，让幼儿体验创新思维的不同形式和方法。

5.创新想象

天空中的云彩除了会变成图片中展现的样子，你觉得云彩还会变成什么样子?让幼儿自由畅想，畅所欲言。

6.操作活动与欣赏激励

让幼儿用老师带来的“棉花云彩”粘贴云彩外形，在操作活动中让幼儿根据刚才的说法进行粘贴，让幼儿体验自己动手粘贴的乐趣。

请幼儿相互看看、说说自己的作品，体验相互沟通的乐趣，在评价过程中确定幼儿的作品，呵护幼儿心灵，使幼儿的创新思维得到升华。

四、活动目标

1.喜爱观看云朵，知道天空中的云朵是可以变来变去的。

2.能对云朵的外形绽开想象，体验想象的乐趣。

五、活动预备

制作课件、棉花与粘贴材料

六、活动过程

1.导入活动：谈话

宝宝们，看老师手里拿的是什么?你们知道哪里有星星吗?天空中除了有星星还会有什么?

2.集中思维活动：云彩为什么会变色?

师：宝宝们知道云彩为什么会变成黑色吗?云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色?(出示火烧云的图片，引导幼儿知道云彩还可以变成其他的颜色)

你想让云彩变成什么颜色?(引导幼儿绽开想象)

3.观看内容：云彩像什么

师：今日老师带来了一些云彩的图片，我们一起来看看这些云彩像什么?(引导幼儿认真观看图片，大胆表述)

4.模范活动：仿照云彩的样子

师：刚才我们说了图片中的云彩像什么样子，你能表演出来吗?来学一学吧。

5.创新想象

师：你觉得云彩除了会变成刚才的样子之外，还能变成什么样子?你想让云彩变成什么样子?

6.操作活动与欣赏激励

师：宝宝们想不想自己动手让云彩变成你喜爱的样子?我们来试一试吧。鼓舞幼儿大胆想象，用自己的小手进行创意粘贴。

7.结束活动

请幼儿相互观看并介绍自己的作品，确定幼儿的表现。最终把我们的云彩送上天空，让它们一起飞走吧。

大班科学教案有关《花》课件

活动目标：

1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2.制造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

3.探究、发觉生活中花的多样性及特征。

4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1、场地布置(花仙子的花园)

2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

活动过程：

一、观看环境，感知花的美

1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗?

2.观看环境：你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么美丽?观察花你感到怎么样?

二、观看、品尝、发觉、感知花的用途

1.出示花的礼物：花仙子还为我们预备了很多礼物，我们一起来看看好吗?

2.幼儿观看、品尝花的礼物

(1)提问：你们熟悉这些礼物吗?它是怎么用的?

(2)老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

3.逐个提问：这是什么?可以用来做什么?

4.小结花的用途提问：花还可以做什么?

(1)做药

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的装饰品。

(5)芳香空气

(6)可以美容……

三、制造花的艺术品

1.观看花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜爱吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?

2.提出制造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?后面老师预备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，预备送给谁。

3.幼儿绘画：花的礼物

4.幼儿描述自己的制造。

四、情感谢发你觉得花的用处多吗?我们应当怎样对待花

大班科学教案有关《路线》课件

[活动目的]

1、发觉物体在空中会自由下落;不同物体、重量不同下落的路线不同;同一物体大小、外形不同，下落的路线也不同。

2、能用直线和曲线来记录重的和轻的物体下落时的路线。

[活动预备]

纸飞机、竹蜻蜓、积木、彩纸、手工纸、蜡笔、作业纸、沙包

[活动过程]

一、引导幼儿发觉物体在空中会自由下落

1、幼儿自由玩竹蜻蜓和纸飞机，提出问题：竹蜻蜓和飞机开头在哪里飞行?。屈，老师.出处。最终又落在哪里?

2、争论：它们飞到天上，为什么会落下来?

3、学问点：地球有引力，所以物体会落下来。

4、全部的物体都会下落吗?

二、幼儿实践

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