第二章第一节地形地势说课稿-2024-2025学年人教版 八年级地理上册

第二章第一节地形地势说课稿-2024-2025学年人教版八年级地理上册主备人备课成员教材分析“第二章第一节地形地势说课稿-2024-2025学年人教版八年级地理上册”本节课主要介绍地形地势的基本概念、分类及特点。内容紧密联系我国地形地势的实际情况，旨在让学生通过观察、分析，掌握地形地势的基本知识，培养其地理素养。本节课的教学内容与课本紧密相关，注重理论与实践相结合，符合八年级学生的知识水平和认知特点。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。通过地形地势的学习，使学生能够认识不同地形地势对人类活动的影响，形成对自然环境的尊重和保护意识；培养分析地形地势的能力，提高空间思维和逻辑思维能力；了解我国地形地势分布特点，增强国家版图意识；通过实地考察和模拟实验，提升地理实践能力，为未来的学习和生活打下坚实的地理基础。重点难点及解决办法重点：地形地势的分类、特点及其对人类活动的影响。

难点：地形地势图的判读和分析。

解决办法与突破策略：

1.对于地形地势的分类和特点，采用多媒体教学，展示不同地形地势的图片和视频，让学生直观感受其特征，并通过案例讲解，加深理解。

2.对于地形地势图的判读和分析，首先教授基本的地图知识和读图技巧，然后通过小组合作，让学生在地图上识别和描述不同地形地势，同时引导学生结合实际例子，分析地形地势对人类活动的影响。

3.设计课堂练习和课后作业，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高地形地势图的判读和分析能力。

4.对学生进行个别辅导，针对不同学生的掌握情况，提供个性化的指导，确保每位学生都能理解和掌握重点难点内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解地形地势的基本概念和分类，为学生提供扎实的理论基础。

2.讨论法，组织学生就地形地势对人类活动的影响进行小组讨论，激发学生的思维和参与度。

3.实验法，通过模拟实验，让学生直观感受地形地势的变化，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT和视频资料，生动展示地形地势的特点和实例。

2.教学软件，利用地理信息系统软件，让学生进行地形地势图的交互式学习。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识视野。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同地形地势的图片，询问学生：“你们能认出这些地形地势吗？它们分别有什么特点？”以此激发学生的好奇心和探索欲。

回顾旧知：回顾上一节课学习的地球表面的基本形态，引导学生思考地形地势与地球表面的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍地形地势的定义、分类和特点，通过PPT展示地形地势图，让学生直观地了解各种地形地势。

举例说明：以我国的地形地势为例，讲解地形地势对人类活动的影响，如农业、交通、城市建设等。

互动探究：将学生分成小组，讨论地形地势对所在地区的影响，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生在地图上识别不同地形地势，并描述其特点。

教师指导：在学生操作过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生绘制一幅地形地势图，标注出各种地形地势，并简要描述其特点。要求学生在下节课前完成作业，以便及时检查学生的学习效果。

教学过程安排合理，注重激发学生的兴趣和参与度，通过讲解、举例、讨论、实践等多种方式，帮助学生掌握地形地势的基本知识，培养其地理素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地形地势概览》：介绍中国地形地势的分布、特点和形成原因。

-《地形地势与人类活动》：探讨地形地势对人类活动的影响，包括农业、工业、交通、城市建设等方面。

-《世界著名地形地势》：介绍世界各地著名的地形地势，如喜马拉雅山脉、亚马逊雨林、撒哈拉沙漠等。

-《地形地势与自然灾害》：分析地形地势与自然灾害（如洪水、泥石流、地震）的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的地理环境，识别并记录不同地形地势的特点。

-调查所在地区的地形地势对当地经济、文化和生活的影响。

-收集有关地形地势的资料，如地图、文章、图片等，制作一份地形地势的手抄报或PPT报告。

-参与地理知识竞赛或讲座，拓宽地理知识视野。

-利用网络资源，如地理信息系统（GIS）软件，探索地形地势的更多信息。

-与同学组成学习小组，共同研究地形地势相关的科学问题，如地形地势与气候变化的关系。

-参与实地考察活动，如登山、露营等，亲身体验地形地势对人类活动的影响。

-阅读地理相关的书籍和杂志，了解地形地势在地理学科中的地位和作用。

-尝试撰写地理小论文，深入研究地形地势的某一特定方面。板书设计1.地形地势的基本概念

①地形的定义：地表的高低起伏形态。

②地势的定义：地表的高低差异及空间分布。

2.地形地势的分类

①地形分类：平原、高原、山地、丘陵、盆地。

②地势分类：低平、起伏、陡峭、复杂。

3.地形地势对人类活动的影响

①影响农业：地形地势决定土地的适宜性，如平原适合种植业。

②影响交通：地形地势影响交通线路的规划，如山脉阻挡交通。

③影响城市建设：地形地势决定城市的布局和规划，如沿海城市的发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代技术，引入虚拟现实（VR）教学，让学生身临其境地感受不同地形地势。

2.设计跨学科的教学活动，如结合历史、生物等学科，探讨地形地势对人类文明和生态环境的影响。

（二）存在主要问题

1.在教学组织上，课堂互动环节有时因为时间安排不当，导致学生参与度不高。

2.教学评价方面，过于依赖传统的笔试评价，忽视了学生在课堂表现和实践活动中的表现。

3.教学方法上，虽然尝试了多种教学手段，但在实际操作中，对学生的个性化需求关注不够。

（三）改进措施

1.优化课堂互动环节，确保每个学生都有机会参与讨论，可以通过小组轮换发言、随机点名等方式，提高学生的参与度。

2.丰富教学评价体系，引入课堂表现、小组合作、实践活动等多维度评价，更全面地评估学生的学习效果。

3.根据学生的个性化需求，调整教学方法，如对于空间思维能力较强的学生，可以增