第三章第一节《多变的天气》 说课稿-2023-2024学年七年级上册地理人教版

第三章第一节《多变的天气》说课稿-2023-2024学年七年级上册地理人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过《多变的天气》这一章节的学习，让学生了解天气的概念、特点以及变化规律，培养学生观察、分析天气现象的能力，增强学生对地理学科的兴趣。结合七年级学生的认知水平，紧密联系生活实际，以生动的案例和形象的图表，帮助学生掌握天气符号的识别、天气图的阅读以及天气预报的基本方法，为后续学习气候和气象知识打下基础。核心素养目标1.培养学生的地理实践力，通过观察天气变化，提高收集、分析地理信息的能力。

2.发展学生的地理思维能力，学会从天气现象中提炼规律，形成对天气变化的初步认识。

3.增强学生的地理审美情趣，激发对自然现象的好奇心和探究欲，培养对地理学科的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段对天气有初步的认识，能够描述简单的天气现象，如晴、阴、雨、雪等。

-学生对气温、湿度、风向等基本天气要素有一定的了解。

-学生可能已经接触过简单的天气符号和天气预报。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对天气变化充满好奇，对自然现象有较强的观察兴趣。

-学生具备一定的观察、分析和表达能力，能够通过图表、数据来理解天气变化。

-学生的学习风格多样，喜欢通过实际案例、互动讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对复杂的天气系统和气象学原理理解起来有难度。

-在阅读天气图、理解气象数据时，学生可能会感到困惑。

-部分学生可能对抽象的地理概念和理论掌握不够扎实，需要通过具体的实例来加深理解。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、互动白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：天气教学视频、气象数据图表、天气预报案例

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实地观察教学过程一、导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习第三章第一节《多变的天气》。在我们日常生活中，天气时刻影响着我们的生活，那么大家能告诉我，你们对天气有什么样的感受和认识呢？

二、探究天气概念

1.请同学们打开课本，翻到第XX页，我们一起来看一下天气的定义。请大家齐声朗读一遍：“天气是某地距离地表较近的大气层在短时间内的变化，它是大气状态在时间和空间上的综合表现。”

2.请同学们思考一下，这句话中哪个词最重要？对，就是“变化”。天气的特点就是变化多端，那么我们来探讨一下，天气有哪些变化呢？

三、认识天气要素

1.请同学们观察课本第XX页的图3.1，这里展示了哪些天气要素？请大家一一列举出来。

2.现在我们来分组讨论，每个小组选择一个天气要素，比如气温、湿度、风向等，讨论这个要素对生活的影响，以及如何观察和记录这个要素。

3.各小组派代表分享讨论成果，其他同学补充。

四、天气符号和天气图

1.请同学们翻到课本第XX页，这里有很多天气符号。请大家仔细观察，了解这些符号代表什么天气现象。

2.接下来，我们一起来看一下如何阅读天气图。请同学们跟随我，我们一起分析课本第XX页的天气图，了解各个符号的含义。

3.现在，请同学们尝试独立阅读课本第XX页的天气图，判断出当前的天气状况，并尝试预测接下来的天气变化。

五、天气预报

1.请同学们思考一下，为什么我们需要天气预报？天气预报对我们的生活有哪些帮助？

2.现在，我们一起来看一下课本第XX页的天气预报案例。请大家仔细阅读，分析预报员是如何描述天气状况的。

3.接下来，请同学们分组，模拟天气预报员，为其他同学预报接下来一周的天气。要求：语言准确、简洁，信息完整。

六、实践与应用

1.请同学们拿出一张白纸，画出一个简单的天气图，标注出当前的气温、湿度、风向等要素。

2.现在，请大家根据自己画的天气图，用语言描述当前的天气状况，并预测接下来的天气变化。

七、课堂小结

-同学们，今天我们一起学习了《多变的天气》，了解了天气的概念、特点以及天气要素。通过阅读天气图和天气预报，我们学会了如何获取天气信息。希望大家在日常生活中，能够关注天气变化，合理安排自己的活动。

八、课后作业

1.请同学们课后查阅资料，了解我国主要气象灾害的种类和分布，下节课分享。

2.结合今天的学习内容，写一篇关于“我的家乡天气”的短文，要求：描述准确、具体，字数300字左右。

九、结束语

-同学们，天气是我们生活中不可或缺的一部分。通过今天的学习，希望大家能够更好地理解天气，关注天气变化，为我们的生活带来便利。下课！知识点梳理1.天气的定义与特征

-天气是某地距离地表较近的大气层在短时间内的变化，它是大气状态在时间和空间上的综合表现。

-天气的特征：多变性、地域性、周期性。

2.天气要素

-气温：表示空气的温度，常用摄氏度（℃）表示。

-湿度：表示空气中水汽含量的多少，分为相对湿度和绝对湿度。

-风向：表示风从哪个方向吹来，如北风、南风等。

-风力：表示风的强度，常用风力等级表示。

-降水：表示降水的类型、强度和分布，如雨、雪、雾等。

-云量：表示天空被云遮盖的程度，分为晴、多云、阴等。

3.天气符号

-天气符号是表示天气现象的图形符号，如太阳、云、雨、雪等。

-天气符号的使用有助于快速、直观地了解天气状况。

4.天气图

-天气图是表示某地区天气状况的图形，包括气温、湿度、风向、风力等要素。

-天气图的阅读有助于了解和分析天气变化。

5.天气预报

-天气预报是对未来一段时间内天气状况的预测，包括气温、降水、风力等要素。

-天气预报的准确性对人们的生活、生产具有指导意义。

6.气象灾害

-气象灾害是指由天气现象引起的自然灾害，如洪涝、干旱、台风、地震等。

-了解气象灾害的种类、分布和特点，有助于提高防灾减灾能力。

7.气候与天气的区别

-气候是某地区在长时间内的天气平均状况，具有稳定性。

-天气是某地距离地表较近的大气层在短时间内的变化，具有多变性。

8.天气变化对生活的影响

-天气变化对人们的出行、穿衣、饮食、生产等活动产生影响。

-了解天气变化，有助于合理安排生活、提高生活质量。

9.天气观测与记录

-天气观测是通过对气温、湿度、风向、风力等要素的测量，获取天气信息。

-天气记录是将观测到的天气信息进行整理、分析，以便了解天气变化。

10.天气预报的制作过程

-天气预报的制作包括数据收集、数据分析、预报编写等环节。

-预报员需要具备丰富的气象知识和经验，以提高预报的准确性。板书设计①天气的定义与特征

-天气定义：某地距离地表较近的大气层在短时间内的变化

-天气特征：多变性、地域性、周期性

②天气要素与符号

-天气要素：气温、湿度、风向、风力、降水、云量

-天气符号：太阳、云、雨、雪等

③天气图与天气预报

-天气图要素：气温、湿度、风向、风力

-天气预报：未来一段时间内的天气状况预测

④气象灾害与生活影响

-气象灾害