第三单元第14课《网络身份认证》说课稿　2023-2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

第三单元第14课《网络身份认证》说课稿2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册主备人备课成员教学内容本节课是2023—2024学年浙教版初中信息技术八年级上册第三单元第14课《网络身份认证》。本节课主要内容包括：

1.理解网络身份认证的概念、作用及重要性。

2.学习常见的网络身份认证方法，如账号密码、数字证书、生物识别等。

3.掌握网络身份认证的基本操作和注意事项，包括密码设置、密码保护、防止信息泄露等。

4.培养学生在网络环境中的安全意识和自我保护能力。核心素养目标1.提升信息意识：培养学生对网络身份认证重要性的认识，增强在网络环境下保护个人信息的安全意识。

2.增强信息素养：通过学习网络身份认证的方法和操作，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

3.培养信息伦理：引导学生遵守网络规则，合理使用网络身份认证，尊重他人隐私，维护网络安全。教学难点与重点1.教学重点

①理解网络身份认证的基本概念和作用。

②掌握常见网络身份认证方法及其操作过程。

③培养学生在网络环境中的安全意识和自我保护能力。

2.教学难点

①理解并区分不同网络身份认证方法的原理和特点。

-举例：数字证书与生物识别的差异性及适用场景。

②熟练操作网络身份认证过程，并在实际应用中避免常见错误。

-举例：如何设置复杂且易于记忆的密码，以及如何避免密码泄露的风险。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源

-计算机设备

-投影仪

-白板

2.课程平台

-学校教学管理系统

-网络教室平台

3.信息化资源

-多媒体教学课件

-网络身份认证相关教学视频

-模拟身份认证软件

4.教学手段

-讲授

-演示

-实践操作

-小组讨论教学过程1.导入新课

-同学们，大家好！上一节课我们学习了网络信息的安全性问题，那么在网络世界中，如何确保我们的身份不被冒用，个人信息不被泄露呢？今天我们将学习《网络身份认证》，请大家跟随我一起来探究这个问题。

2.知识讲解

-首先，我们需要了解什么是网络身份认证。网络身份认证是指通过一定的技术手段，验证用户身份信息的真实性，确保用户是其所声明的个体。这个过程在我们日常的网络生活中非常重要。

-接下来，请大家翻开课本第56页，我们来看看常见的网络身份认证方法有哪些。①账号密码认证，这是最常见的方法，我们使用的各种网站、APP都需要设置账号和密码。②数字证书认证，这是一种更安全的认证方式，需要专门的数字证书。③生物识别认证，包括指纹、面部识别等，这些方法在智能手机上应用广泛。

3.实例分析

-现在，我想请大家思考一个问题：为什么我们需要网络身份认证？请大家在小组内讨论，然后选一位代表来分享你们的看法。

-（学生讨论后分享）很好，同学们都提到了保护个人信息、防止身份被冒用等重要作用。确实，没有身份认证，我们的银行账户、社交媒体等就可能被他人恶意操作，造成损失。

4.操作演示

-下面，我将通过一个模拟身份认证的软件，来演示一下网络身份认证的过程。请大家注意观看我的操作步骤。

-（教师演示）首先，我打开模拟软件，输入我的账号和密码。大家可以看到，系统会提示我输入正确的信息后，才能进入下一步。这就是账号密码认证的过程。

-接着，我使用数字证书进行认证。我需要插入数字证书，系统会自动识别并验证我的身份。

-最后，我们来看看生物识别认证。我将使用指纹识别，系统会提示我放置手指在识别器上，验证成功后即可进入。

5.实践操作

-现在，请大家按照我刚才演示的步骤，在你们的计算机上尝试进行网络身份认证。注意，操作过程中遇到问题可以举手向我求助。

-（学生实践操作，教师巡回指导）很好，同学们都在认真操作。我注意到有些同学在设置密码时遇到了困难，记住，一个安全的密码应该包含大小写字母、数字和特殊字符，并且长度至少为8位。

6.互动讨论

-好的，大家都完成了实践操作。现在，我想请大家分享一下你们在操作过程中的心得体会。有哪些地方觉得比较困难？有哪些经验可以分享？

-（学生分享）很好，有的同学提到了密码设置的问题，有的同学提到了生物识别的便捷性。这些都是我们在网络身份认证中需要注意的问题。

7.总结提升

-通过今天的学习，我们了解了网络身份认证的重要性，学习了常见的认证方法，并通过实践操作加深了理解。希望大家在日常生活中，能够更好地保护自己的个人信息，安全使用网络。

-在接下来的时间里，我会布置一些相关的练习题，帮助大家巩固所学知识。同时，如果大家在学习过程中有任何疑问，可以随时与我交流。

8.课堂小结

-今天我们学习了《网络身份认证》，大家表现得非常积极，课堂气氛活跃。希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，提高自己的网络安全意识。

9.布置作业

-作为今天的作业，请大家完成课本第57页的练习题，并结合所学内容，写一篇关于网络身份认证的小论文，不少于200字。学生学习效果学生学习效果，在本节课《网络身份认证》的教学中，学生取得了以下几方面的显著成效：

1.知识掌握方面：学生能够理解并掌握网络身份认证的基本概念、作用及重要性。通过学习，他们熟悉了常见的网络身份认证方法，如账号密码、数字证书、生物识别等，并能够在实际操作中运用这些方法。

2.技能提升方面：学生在实践操作环节，能够熟练地完成网络身份认证的过程，掌握了设置复杂密码、使用数字证书、进行生物识别等操作技巧。这有助于他们在日常生活中更好地保护个人信息，预防网络诈骗。

3.安全意识方面：学生在学习过程中，增强了网络安全意识。他们认识到网络身份认证的重要性，了解到在网络世界中保护个人信息、防止身份被冒用的必要性。这使得他们在使用网络时更加谨慎，减少了潜在的安全风险。

4.信息素养方面：学生在学习网络身份认证的过程中，提高了信息素养。他们学会了如何查找、筛选、利用网络资源，提高了运用信息技术解决问题的能力。

5.团队协作方面：在小组讨论和实践操作环节，学生积极参与，互相帮助，共同完成任务。这有助于培养他们的团队协作精神和沟通能力。

6.自主学习能力方面：学生在课后完成作业和撰写论文的过程中，充分发挥了自主学习能力。他们能够结合所学知识，独立思考，形成自己的见解，提高了分析问题和解决问题的能力。

7.价值观塑造方面：学生在学习网络身份认证的过程中，树立了正确的网络安全观念。他们认识到，在网络世界中，遵守法律法规、尊重他人隐私、维护网络安全是每个公民的责任。教学反思在讲授《网络身份认证》这一课时，我深感信息技术安全教育的重要性。学生在课堂上表现出了浓厚的学习兴趣，但也暴露出了一些问题，这让我对教学过程进行了深入的反思。

首先，我在课堂导入环节做得较好，成功激发了学生的兴趣。通过提问方式引导学生思考网络身份认证的必要性，让他们意识到这个问题与日常生活紧密相关。但我也发现，部分学生对网络身份认证的概念还比较模糊，需要在今后的教学中加强引导。

在知识讲解环节，我尽量用生动的例子来解释抽象的概念，但可能由于例子过于简单，导致部分学生对于网络身份认证的深层原理理解不够。今后，我需要寻找更多贴近学生生活的案例，帮助他们更好地理解这一概念。

在实例分析和操作演示环节，学生的参与度较高，但我也发现，部分学生在实际操作中遇到困难。这说明我在演示环节可能没有讲解清楚，或者学生对于操作步骤的理解不够。今后，我需要更加细致地讲解操作步骤，并在学生操作过程中加强指导。

在互动讨论环节，学生能够积极分享自己的心得体会，这有助于他们巩固所学知识。但我也注意到，部分学生在表达自己的观点时，语言组织能力较弱。这可能与我平时对他们的表达训练不够有关。今后，我需要在课堂上更多地鼓励学生表达，提高他们的语言组织能力。

此外，我在布置作业时，要求学生撰写关于网络身份认证的小论文。这有助于学生深化对知识点的理解，但我也发现，部分学生的论文质量不高，缺乏深度。这可能是因为他们在写作过程中，没有充分运用所学知识。今后，我需要在课堂上更多地引导学生思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

在课堂小结环节，我总结了本节课的重点内容，帮助学生梳理知识体系。但我也发现，部分学生对于课堂小结的重要性认识