第四课 友谊与成长同行 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四课友谊与成长同行说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版道德与法治七年级上册第四课《友谊与成长同行》，主要包括“建立友谊”和“呵护友谊”两个部分。课程旨在帮助学生理解友谊的重要性，学会建立、呵护友谊，并在成长过程中正确处理人际交往中的问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了关于友谊的基本概念，本节课将在原有基础上，进一步深化对友谊的认识。通过教材中的案例分析和讨论，引导学生理解友谊的特质，学会在日常生活中建立和维护友谊，与成长同行。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的人际交往能力和社会责任感。通过学习“友谊与成长同行”，学生将提升以下核心素养：1.情感态度与价值观：理解友谊的珍贵，培养积极的人际交往态度，树立正确的交友观；2.个人素养：学会倾听、尊重他人，培养同理心，提高沟通能力；3.社会适应能力：掌握建立和维护友谊的基本技巧，提高在集体中的融入感和协作能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应社会生活，形成健康和谐的人际关系。学习者分析1.学生已经掌握了关于友谊的基本概念，如友谊的重要性、简单的交友原则等。在小学阶段，他们通过课程和日常生活已经积累了一定的与人交往的经验。

2.学生的学习兴趣：七年级的学生正处于青春期，对人际交往充满好奇，对友谊的探索有着浓厚的兴趣。学习能力上，他们具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力。学习风格上，他们更倾向于通过实例、讨论和互动来学习和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解友谊的特质方面，可能会混淆“朋友”与“玩伴”的区别，难以深入理解友谊的深刻含义。

-在建立友谊的过程中，可能会遇到如何平衡个人意愿与集体需求的问题，以及如何处理冲突和误解的挑战。

-在呵护友谊方面，可能会因为缺乏有效的沟通技巧而感到困惑，不知如何表达自己的感受和需求。

-面对友谊中的变化，如朋友间的距离、兴趣的改变等，可能会感到迷茫和无助，不知如何应对。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-统编版道德与法治七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-教学PPT

-视频资料（友谊相关的故事、案例）

-讨论小组活动材料

-学生作业本与文具

-班级微信群/教学平台（用于课后交流与作业提交）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场以一个关于友谊的简短故事引入，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“你们觉得什么是友谊？友谊对你们的生活有什么意义？”

-通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《友谊与成长同行》。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本节课的教学目标，让学生明确学习任务。

-结合教材内容，讲解“建立友谊”和“呵护友谊”的基本概念和方法。

-通过案例分析，让学生理解友谊的特质，如亲密关系、平等双向、心灵相遇等。

-引导学生讨论如何在日常生活中运用所学知识建立和维护友谊。

-强调友谊中的尊重、信任、理解和支持等要素，并给出具体的行为指导。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行小组讨论，每组选择一个教材中的案例，讨论如何在实际生活中应用所学知识解决问题。

-每组选派一名代表分享讨论结果，其他同学进行补充。

-教师对学生的讨论进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调友谊的特质和建立、呵护友谊的方法。

-提问学生：“你们认为友谊在你们成长过程中的重要性是什么？”

-总结学生的回答，强调友谊与个人成长的关系。

5.作业布置（5分钟）

-布置一道课后作业：写一篇关于“我心中的友谊”的短文，要求结合本节课所学内容，反思自己的友谊观，并提出改进建议。

-强调作业的提交方式和截止时间，提醒学生按时完成作业。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解友谊的特质：学生能够准确描述友谊的特质，如亲密关系、平等双向、心灵相遇等，并在日常生活中能够识别和判断哪些行为符合友谊的特质。

2.建立友谊的能力：学生掌握了建立友谊的基本方法，如主动交流、倾听、尊重对方、真诚相待等。在课后，学生能够主动与同学交流，尝试建立新的友谊关系。

3.呵护友谊的技巧：学生学会了如何呵护友谊，包括处理冲突、维护信任、给予支持等。在实际生活中，学生能够运用这些技巧，使友谊更加稳固。

4.情感态度与价值观的转变：学生在学习过程中，对友谊有了更深刻的认识，更加珍惜友谊，愿意为友谊付出努力。他们对待朋友的态度更加真诚、宽容和理解。

5.个人素养的提升：学生在学习过程中，培养了良好的沟通技巧、团队合作能力和自我管理能力。这些素养的提升有助于他们在集体中更好地融入，提高人际关系质量。

6.社会适应能力的增强：学生通过学习友谊的相关知识，提高了在社交场合的应对能力，能够更好地适应社会生活，形成健康和谐的人际关系。

7.问题解决能力的提高：学生在面对人际交往中的问题时，能够运用所学知识，独立思考，提出解决问题的策略，从而提高问题解决能力。

8.自我认知的深化：学生在学习过程中，反思了自己的友谊观，认识到自己的不足，并提出了改进建议。这有助于他们更好地认识自己，促进个人成长。

9.课后作业的完成情况：学生在完成课后作业时，能够结合所学知识，反思自己的友谊观，并提出具体的改进措施。作业完成质量较高，表明学生对课堂所学内容的掌握程度较好。

10.课堂参与度的提高：学生在课堂上积极参与讨论，分享自己的观点和经验，与同学互动交流。这有助于提高学生的学习兴趣，增强学习动力。内容逻辑关系①建立友谊的重点知识点：

-“友谊的力量”：理解友谊对个人成长的重要性。

-“建立友谊的方法”：掌握主动交流、倾听、尊重、真诚等交友技巧。

-重点词汇：“亲密关系”、“平等双向”、“心灵相遇”。

-重点句子：“友谊是一种亲密的关系，是一种平等双向的交流，是一种心灵的相遇。”

②呵护友谊的重点知识点：

-“友谊需要呵护”：认识友谊的脆弱性和维护友谊的必要性。

-“呵护友谊的方法”：学会处理冲突、维护信任、给予支持等。

-重点词汇：“信任”、“支持”、“宽容”。

-重点句子：“呵护友谊需要我们用心去感受朋友的感受，用行动去维护友谊的稳固。”

③友谊与成长