第一课时 集体生活邀请我2023-2024学年七年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

第一课时集体生活邀请我2023-2024学年七年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以统编版七年级下册《道德与法治》中的“集体生活邀请我”为主题，结合学生实际生活经验，以生动有趣的方式引导学生理解集体生活的意义和价值。课程设计以学生为主体，注重培养学生的合作意识、团队精神和法治观念。通过案例分析、小组讨论、情景模拟等多种教学方法，使学生能够在实践中学会遵守规则、承担责任，为构建和谐集体打下坚实基础。核心素养目标1.提升学生法治意识，使其能够理解并遵守集体生活的基本规则。

2.培养学生良好的合作与沟通能力，增强集体荣誉感。

3.引导学生树立正确的价值观，自觉维护集体利益和秩序。重点难点及解决办法重点：理解集体生活的重要性，掌握集体生活中的基本规则和责任。

难点：如何在集体中有效沟通与协作，以及如何在维护个人利益的同时兼顾集体利益。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过具体案例让学生感受集体生活的重要性，理解遵守规则的必要性。

2.设计小组讨论和情景模拟活动，让学生在实践中学习有效沟通与协作的技巧。

3.引导学生分享个人在集体生活中的经验和感受，促进学生反思和内化集体生活的价值。

4.通过故事讲解、角色扮演等方式，让学生深入理解集体利益与个人利益的关系，培养他们自觉维护集体利益的意识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线测试系统。

4.教学手段：案例讨论、小组合作、情景模拟、故事讲述。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段校园集体生活的视频，展示同学们在集体活动中的互动场景。

2.提出问题：请大家观察视频中的同学们，思考集体生活给我们带来了哪些便利和快乐？

3.学生讨论：分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

4.教师总结：集体生活使我们可以互相帮助、共同进步，但同时也需要遵守一定的规则。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解集体生活的重要性：通过PPT展示集体生活的优势，如资源共享、情感交流等。

2.讲解集体生活中的规则与责任：介绍集体生活中应遵守的基本规则，如守时、尊重他人、承担责任等。

3.举例说明：结合课本案例，讲解遵守规则的重要性和不遵守规则的后果。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：针对课本案例，让学生分组讨论如何在集体中有效沟通与协作。

2.分享心得：每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

3.情景模拟：设置一个集体活动的场景，让学生模拟如何遵守规则、有效沟通。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：针对教学内容，教师提出问题，学生回答。

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师解答。

3.案例分析：教师提供一个新的案例，让学生分析并给出解决方案。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调集体生活的重要性和遵守规则的必要性。

2.拓展：引导学生思考如何在家庭、学校和社会中更好地实践集体生活的原则。

六、布置作业（课堂最后2分钟）

1.书面作业：让学生撰写一篇关于集体生活的感悟文章。

2.实践作业：鼓励学生在家庭和学校中积极践行集体生活的原则，记录下自己的体验和成长。学生学习效果学生学习后，在以下方面取得了显著效果：

1.知识掌握方面：学生能够理解集体生活的重要性，掌握集体生活中的基本规则和责任。通过案例分析和情景模拟，学生能够运用所学知识解决实际问题，如有效沟通、团队合作等。

2.能力提升方面：学生在课堂讨论和情景模拟中，提高了沟通与协作能力。他们学会了如何在集体中表达自己的观点，倾听他人意见，并达成共识。

3.情感态度方面：学生对集体生活产生了积极的情感态度，增强了集体荣誉感和责任感。他们愿意为集体付出努力，自觉遵守规则，维护集体利益。

4.价值观塑造方面：学生在学习过程中，逐渐形成了正确的价值观。他们认识到个人与集体的关系，学会了在维护个人利益的同时，兼顾集体利益。

5.自我认知方面：学生在实践活动中，增强了对自己的认识。他们意识到自己的优点和不足，学会了自我调整，不断提高自己的综合素质。

6.创新思维方面：学生在解决问题时，能够运用所学知识，发挥创新思维。他们勇于尝试新方法，不断突破自己的思维局限。

7.实践能力方面：学生在家庭和学校中积极践行集体生活的原则，将所学知识应用于实际生活。他们在实践中不断成长，提高了自己的实践能力。

8.团队协作方面：学生在小组合作中，学会了如何与他人共同完成任务。他们懂得了团队协作的重要性，能够在团队中发挥自己的作用。

9.自我管理方面：学生在学习过程中，逐渐学会了自我管理。他们能够合理安排时间，制定学习计划，提高学习效率。

10.终身学习方面：学生养成了良好的学习习惯，树立了终身学习的观念。他们认识到学习是一种持续的过程，不断追求知识，丰富自己的内心世界。教学反思与改进在完成“集体生活邀请我”这一课时的教学后，我进行了深入的反思，以下是我的思考与改进措施：

1.设计反思活动：

我设计了一个简单的课后问卷调查，让学生匿名填写，收集他们对本节课的反馈。问卷包括对教学内容、教学方法、师生互动等方面的满意度，以及他们认为哪些部分需要改进。此外，我还计划在下一节课开始时，预留5分钟时间让学生分享他们对上节课的看法。

2.教学效果评估：

通过问卷调查和课堂表现，我发现大部分学生对集体生活的重要性有了更深刻的理解，但在实际应用规则和沟通技巧方面还有提升空间。以下是我识别出的几个需要改进的地方：

-学生在情景模拟环节中，有时难以将理论知识转化为实际行为。

-课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为话题不够贴近他们的实际生活。

-在案例分析时，学生对案例的理解深度不够，难以提炼出核心观点。

3.改进措施：

-增加互动性：我计划在未来的教学中，更多地采用小组合作和角色扮演等互动性强的教学方法，让学生在实践中学习和体验。

-丰富案例：选择更加贴近学生生活的案例，激发学生的兴趣，让他们能够更好地理解和参与讨论。

-强化实践：设计更多的实践活动，如让学生在课后实际参与班级或学校的集体活动，观察和记录遵守规则和不遵守规则的后果，以此来加深他们的理解和记忆。

-鼓励参与：在课堂讨论环节，我会更多地鼓励每个学生发言，即使他们的观点不够成熟，也要给予肯定和指导，提高他们的参与度。

-个性化指导：针对不同学生的特点，给予个性化的指导，帮助他们克服学习中的困