第一单元回顾（说课稿）2023-2024学年人教鄂教版科学三年级上册

第一单元回顾（说课稿）2023-2024学年人教鄂教版科学三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在帮助学生回顾人教鄂教版科学三年级上册第一单元的学习内容，巩固学生对自然环境的认识，提升观察、思考和实践能力。通过单元回顾，引导学生发现知识之间的联系，培养学生的科学思维和探究精神，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生观察自然环境的能力，提高对自然现象的好奇心和探究欲。

2.引导学生运用科学方法记录和分析观察结果，增强实践操作能力。

3.培养学生合作交流的意识，提高表达和倾听的科学交流能力。

4.培养学生形成爱护自然、保护环境的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了基本的自然观察方法，对动植物和自然环境有了初步的认识，了解了一些自然现象的基本特征。

2.学习兴趣：学生对自然环境充满好奇心，对探索未知事物有浓厚兴趣。学习能力：具备一定的观察、记录和分析能力，能够通过小组合作完成任务。学习风格：倾向于直观、操作性和体验性的学习，喜欢通过实践活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察和记录时可能无法准确描述细节，分析数据时可能缺乏逻辑性，以及在进行科学交流时可能存在表达不清晰的情况。此外，对于一些抽象的科学概念，学生可能难以理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教鄂教版科学三年级上册教材。

2.辅助材料：准备第一单元相关的图片、视频，以及互动式白板软件。

3.实验器材：准备必要的实验材料，如放大镜、记录表格、观察样本等，确保安全无虞。

4.教室布置：设置观察区、讨论区，以及实验操作台，便于学生互动和实践。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些自然环境的图片，提问学生：“你们在图片中看到了什么？这些现象是怎么产生的？”

回顾旧知：引导学生回顾第一单元中学到的内容，如动植物的特征、自然现象的观察等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括自然环境的多样性、动植物的适应性和保护环境的重要性。

举例说明：通过展示具体的动植物图片和视频，帮助学生理解动植物是如何适应不同环境的。

互动探究：将学生分成小组，每组选择一种动植物，讨论它们如何适应环境，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生绘制自己选择的动植物的生态图，标注出它们适应环境的特点。

教师指导：在学生绘制生态图的过程中，教师巡回指导，帮助学生完善图表，并解答疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要内容，强调动植物适应环境的重要性，以及保护自然环境的责任。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，观察家附近的自然环境，记录下至少两种动植物如何适应环境，并写下自己的感想。

6.课堂延伸（约10分钟）

鼓励学生在家中或社区进行简单的环境观察活动，收集资料，为下一节课的分享做准备。

7.反馈与评价（约10分钟）

学生展示自己的观察记录，教师和其他同学提供反馈，共同评价观察的准确性和深度。知识点梳理1.自然环境的多样性

-自然环境包括陆地、水域和大气等不同类型。

-每种自然环境都有其独特的特点和生态系统。

2.动植物的特征与适应性

-动植物具有不同的特征，如形态、习性等，使其能够适应特定的环境。

-举例：沙漠中的植物通常具有耐旱的特征，如肉质茎和深根系统。

3.自然现象的观察

-观察自然现象是了解自然环境的重要途径。

-常见自然现象包括季节变化、天气变化、动植物行为等。

4.环境保护的重要性

-人类活动对自然环境产生的影响，包括污染、破坏生态平衡等。

-保护环境是每个人的责任，通过减少污染、节约资源等方式实现。

5.科学观察方法

-使用五官观察法，即看、听、闻、摸、尝来收集信息。

-记录观察结果，包括时间、地点、观察到的现象等。

6.数据记录与分析

-使用图表、记录表等方式记录观察数据。

-分析数据，找出规律或趋势。

7.科学交流

-通过口头报告、展示等方式与他人分享观察和分析结果。

-倾听他人的观点，接受反馈，改进自己的观察和分析。

8.科学态度与价值观

-培养对自然的好奇心和尊重自然的态度。

-形成科学的思维方式，如批判性思维、逻辑推理等。

9.科学探究过程

-提出问题，制定探究计划。

-实施探究，收集证据。

-分析证据，形成结论。

-交流探究过程和结果。

10.科学伦理

-在科学探究中遵守诚实、公正、尊重他人劳动成果的原则。

-关注科学探究对社会和环境的影响，负责任地使用科学知识。板书设计1.重点知识点

①自然环境的多样性

②动植物的特征与适应性

③环境保护的重要性

2.重点词汇

①生态系统、适应、耐旱