认识水果朋友（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动苏少版

认识水果朋友（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动苏少版一、课程基本信息

1.课程名称：《认识水果朋友》

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以苏少版一年级上册综合实践活动课程《认识水果朋友》为主题，旨在让学生通过观察、品尝、交流等方式，认识各种水果的名称、形状、颜色和味道，提高学生的生活实践能力，增强对水果的兴趣和喜爱。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：生活实践能力、观察与表达能力、健康饮食意识。通过课程活动，培养学生能够主动观察生活中的水果，提高对水果特征的描述能力，以及通过品尝活动，增强对健康饮食的认识。同时，通过小组合作交流，锻炼学生的沟通表达能力和团队合作精神，促进学生全面发展，符合新课程对一年级学生核心素养培养的要求。三、重点难点及解决办法

重点：认识常见水果的名称、特征，以及培养健康饮食意识。

难点：学生对水果特征的细致观察和描述，以及将所学知识应用到实际生活中的能力。

解决办法与突破策略：

1.利用实物展示，将各种水果带到课堂中，让学生直观地观察和触摸，从而加深对水果特征的理解。

2.设计互动游戏，如“水果猜猜乐”，让学生通过游戏的方式巩固水果的名称和特征。

3.分组讨论，鼓励学生用语言描述水果的外观和味道，提高表达能力。

4.结合生活实际，让学生分享自己最喜欢的水果及其营养价值，培养学生的健康饮食意识。

5.通过课后作业，让学生与家长一起购买水果，记录购物过程，将学习延伸至家庭生活，增强实践应用能力。四、教学资源

-实物资源：各种水果、水果图片

-软件资源：多媒体教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、水果知识电子文档

-教学手段：互动游戏、小组讨论、实物展示、课后实践作业五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示各种水果，引导学生观察并自由发言，说出自己认识的水果。

-邀请几位学生上台，让他们触摸和描述水果的特征。

-教师总结学生的发言，引入本节课的主题《认识水果朋友》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师利用PPT展示水果的图片，逐一介绍每种水果的名称、外观特征和营养成分。

-学生跟随教师一起朗读水果的名称，加深记忆。

-教师演示如何正确地切水果，并讲解安全注意事项。

-学生分组，每组选取一种水果，讨论并记录该水果的特征和营养价值。

-各组轮流分享讨论成果，其他学生认真听并给予反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示一些水果图片，学生快速说出水果的名称。

-教师提出关于水果的问题，学生举手回答。

-教师组织“水果接力”游戏，学生分组，每组依次传递水果，最快完成的组获胜。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的水果知识。

-学生自由发言，分享自己最喜欢的水果及原因。

-教师总结本节课的重点内容，强调健康饮食的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：与家长一起去超市购买水果，记录购买的水果种类和价格，下节课分享。

-教师提醒学生注意安全，购买后要和家人一起品尝水果。

-教师预告下节课的内容，激发学生的学习兴趣。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-水果种植的相关书籍，如《水果种植与养护》。

-水果营养价值的科普文章，如《常见水果的营养价值解析》。

-水果品种介绍的电子资料，包括国内外的特色水果品种。

-水果主题的儿童绘本，如《水果王国历险记》。

-水果相关的科普视频，如《水果的生长过程》。

-水果烹饪与食品制作的书籍，如《水果甜点制作指南》。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读与水果相关的书籍和文章，了解不同水果的种植知识、营养价值和食用方法。

-建议学生收集水果图片，制作一份水果图鉴，标注每种水果的名称、特征和生长环境。

-学生可以尝试自己动手种植水果盆栽，记录生长过程，观察水果从种子到成熟果实的转变。

-建议学生与家长一起制作水果沙拉或水果甜点，体验水果的不同食用方式，同时培养烹饪兴趣。

-鼓励学生观看水果生长过程的科普视频，增强对水果生长周期的理解。

-学生可以参加学校或社区组织的农业体验活动，亲自体验采摘水果的乐趣，了解农业劳动者的辛勤工作。

-建议学生定期与同学分享自己的拓展学习成果，通过小组讨论和展示，提高表达和沟通能力。

-学生可以制作水果主题的手抄报，展示水果的营养、文化、种植等方面的知识。

-教师可以引导学生关注日常生活中水果的多样性，鼓励学生尝试不熟悉的水果，拓宽饮食视野。

-建议学生记录自己在水果拓展学习过程中的感悟和收获，培养自主学习能力和探究精神。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将实物水果带入课堂，让学生通过直观的观察和触摸来加深对水果特征的理解，这种教学方式提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.设计了“水果猜猜乐”等互动游戏，让学生在游戏中学习，不仅活跃了课堂气氛，也使得学生在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。

3.课后实践作业的布置，让学生将学习延伸至家庭生活，增强了学生的实践能力，同时也促进了家校合作。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律控制有待加强，尤其是在小组讨论环节，部分学生可能会脱离主题，导致课堂秩序稍显混乱。

2.教学组织方面，时间分配不够合理，导致课堂小结和作业布置环节略显仓促，学生未能充分吸收和消化课堂内容。

3.教学评价方面，对学生个体差异的关注不足，未能为每位学生提供个性化的反馈和指导。

（三）改进措施

1.对于课堂纪律的管理，我将制定更加明确的课堂规则，并在小组讨论环节增设监督员，确保讨论围绕主题进行，同时也会加强巡回指导，及时纠正学生的偏题行为。

2.在时间分配上，我会优化教学流程，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是课堂小结和作业布置环节，将预留更多时间让学生提问和互动，确保学生能够充分理解和掌握知识点。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，提供个性化的反馈。例如，可