2025年春新北师大版物理八年级下册课件 第七章 运动和力 第五节 二力平衡

第七章运动和力第五节二力平衡会通过实验探究二力平衡的条件。(重点)知道平衡状态和平衡力。学习目标能用二力平衡的知识解决实际问题。(难点)123平衡状态F支G苹果在桌面上静止如图所示的物体受几个力的作用，它的运动状态会改变吗？跳伞运动员和降落伞匀速直线下落fG平衡状态如图所示的组合体受几个力的作用，它的运动状态会改变吗？处于平衡状态的物体所受的力叫作平衡力。如果物体只受两个力而处于平衡状态，这种情况叫作二力平衡。

物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态。那么两个力满足什么条件才能使物体平衡呢？思考平衡状态静止的苹果，匀速直线下落的跳伞运动员和降落伞的运动状态都不变两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力可能要在一条直线上两个力应该在同一物体上改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。猜想实验方法二力平衡的条件探究二力平衡的条件装置如上，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开纸板后，塑料板将

。在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板

。滑向一边保持平衡实验一实验二二力平衡的条件在两边的绳套上挂等重的钩码。并将纸板扭转一个角度，使拉纸板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开纸板，纸板将

。转动实验三二力平衡的条件实验四在两边的绳套上挂等重的钩码并将纸板从中间剪成两半，纸板

。分别向两侧移动二力平衡的条件对比四个实验：实验物体在水平方向所受二力的情况是否处于平衡状态大小方向是否在一条直线上是否在同一物体上一不相等相反在同一条直线上是否二相等相反在同一条直线上是是三相等相反不在同一条直线上是否四相等相反在同一条直线上否否二力平衡的条件演示：探究二力平衡的条件结论：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，即合力为零。简记：同物、等大、反向、共线。二力平衡的条件实验交流1.实验中使用纸板有哪些好处？纸板的质量可以忽略不计，避免了自重对实验的影响。2.本次实验怎样判断纸板处于平衡状态？看纸板是否处于静止状态二力平衡的条件1.如图所示，悬挂在树枝上的苹果静止不动，苹果受到

力和

力作用，它们

一对平衡力，苹果

处于平衡状态。（后两空均选填“是”或“不是”）重拉是是练一练2.下列情况，两力平衡了吗？为什么？F1=5

NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND练一练平衡力运动状态不改变FG向上匀速：F=G向下匀速：F=G静止：F=G物体只受拉力和重力的作用运动状态二力平衡判断受力情况和运动状态二力平衡的条件非平衡力运动状态改变FG向上加速：向下加速：F＞G运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是非平衡力。有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；F＜G判断受力情况和运动状态二力平衡的条件GF已知物体受力已知物体状态已知拉力大小求重力大小二力平衡条件（静止）F与GF求力的大小二力平衡的条件G=F=2.6N

用悬挂法寻找重心ABABDCO演示：确定薄板的重心确定质量不均匀、不规则物体的重心二力平衡的条件例1.一物体受到50N的拉力和30N的阻力，物体怎样运动？vGF支F1=50NF2=30N已知物体受力二力平衡条件物体运动状态小车向左做加速运动例2.在平直的路面上，小王沿水平方向用20N的力推一辆重15N的小车匀速向西运动，下列关于小车所受阻力的说法中正确的是（）A．大小为20N方向水平向西B．大小为5N方向水平向西C．大小为35N方向水平向东D．大小为20N方向水平向东D一对平衡力：书受到的重力G与桌面对书的支持力F。一对相互作用力：桌面对书的支持力F与书对桌面的压力F′。力总是成对出现的，把其中的一个力叫作用力，另一个力叫反作用力，作用力与反作用力是一对相互作用力。平衡力与相互作用力的区别长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是（）A．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力B．木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力D．地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力××√C×例二力平衡课堂小结平衡状态探究二力平衡的条件二力平衡条件的应用静止匀速直线运动同体、等大、反向、共线物体受力情况和运动状态的相互判断悬挂法找重心随堂训练1．下列物体中，受力平衡的是（）A．竖直向上抛出的石子

B．沿光滑斜坡滚下的小球

C．正从地面腾空而起的火箭

D．在笔直公路上匀速行驶的汽车D2．如图“探究二力平衡的条件”的实验，把小车或木块放到水平桌面上，小车两端用细线挂着相同的托盘。关于实验的做法和结论，下列说法正确的是（）A．实验时用小车更科学，是因为小车受力面积小，摩擦力小一些B．当两盘砝码质量相等时，将小车扭转一个角度，放手后小车会

处于平衡状态 随堂训练C．小车或木块放在粗糙的水平桌面上更容易保持静止，方便研

究二力平衡的条件 D．把小车换成木块，在右盘加一个砝码，左盘加入2个砝码时，

木块向左匀速运动，说明木块受平衡力2．如图“探究二力平衡的条件”的实验，把小车或木块放到水平桌面上，小车两端用细线挂着相同的托盘。关于实验的做法和结论，下列说法正确的是（）D随堂训练3．如图所示是小明玩手指顶笔游戏时的情景，下列各对力中可能是一对平衡力的是（）A．笔受到的重力和笔对地球的吸引力 B．笔受到的重力和手指对笔的支持力 C．笔受到的重力和笔对手指的压力 D．笔对手指的压力和手指对笔的支持力B随堂训练4．某工地的起重机要吊装个工件，该工件重6000N。当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为

N；当起重机以5m/s的速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力

（填“变大”“变小”或“不变”），工件所受拉力的方向为