第四单元 第4课时 统计表和条形统计图练习七（2）（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

第四单元第4课时统计表和条形统计图练习七（2）（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以巩固和拓展学生对统计表和条形统计图的理解与运用为核心，通过以下步骤进行教学设计：

1.复习巩固：回顾已学的统计表和条形统计图的知识点，引导学生回顾统计表的基本构成及条形统计图的绘制方法。

2.实例分析：结合教材中的练习七（2）内容，分析具体的统计实例，让学生在实际操作中加深对统计表和条形统计图的理解。

3.练习巩固：通过教材中的练习题目，让学生独立完成，进一步巩固统计表和条形统计图的绘制与解读能力。

4.总结提升：总结本节课所学内容，强调统计表和条形统计图在实际生活中的应用价值，布置相关作业，为下一节课的学习打下基础。核心素养目标分析本节课旨在发展学生的数据分析观念，提升信息整理与运用能力。通过分析统计表和条形统计图，学生将培养数据抽象和直观表达能力，提高观察、比较、分析数据的能力。同时，通过实际操作练习，学生将学会从数据中提取有效信息，发展解决问题的逻辑思维和决策能力，为形成系统的数据分析素养奠定基础。学情分析本节课面对的是四年级学生，他们在知识方面已具备基本的数学运算能力和简单的数据整理能力。学生对统计表和条形统计图有了初步的认识，但可能在数据分析和图表绘制方面还较为生疏。在能力上，学生的观察能力、分析能力以及逻辑思维能力正在逐步发展，但还需进一步引导和锻炼。

在素质方面，学生对数学学科的兴趣各有不同，部分学生对数据敏感，乐于探索，而另一部分学生可能对数据分析感到困难。在行为习惯上，学生可能存在作业态度不端正、粗心大意等问题，这直接影响了他们对统计图表的准确理解和运用。

学生对课程学习的积极性受个人兴趣和以往学习经验的影响，良好的学习习惯和方法将有助于他们更好地掌握本节课的内容，反之则可能成为学习的障碍。因此，教学中需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备苏教版四年级上册数学教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备统计表和条形统计图的示例，以及相关的练习题，通过多媒体展示。

3.教学工具：准备粉笔、黑板、计算机和投影仪，以便于板书和展示教学资源。

4.教室布置：安排座位以便学生分组讨论，确保教室环境整洁，有利于教学活动的开展。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对统计表和条形统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要整理数据的情况吗？统计表和条形统计图是什么样的，它们有什么作用呢？”

展示一些关于统计表和条形统计图的实例，如班级成绩分布、商品销售情况等，让学生初步感受统计的魅力。

简短介绍统计表和条形统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.统计表和条形统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解统计表和条形统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解统计表和条形统计图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍统计表和条形统计图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.统计表和条形统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解统计表和条形统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的统计表和条形统计图案例进行分析，如班级成绩统计、商品销售统计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解统计表和条形统计图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用统计表和条形统计图解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论统计表和条形统计图在未来可能的发展方向或改进措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与统计表和条形统计图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对统计表和条形统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调统计表和条形统计图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括统计表和条形统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调统计表和条形统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生收集生活中的数据，制作一份统计表和条形统计图，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《统计学在生活中的应用》

-《数据可视化：让数字说话》

-《儿童统计学启蒙：有趣的统计图表》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生尝试收集家庭一周内的开支情况，并制作相应的统计表和条形统计图，分析家庭消费结构。

-要求学生调查班级同学的课外阅读情况，记录数据并绘制统计图表，通过数据比较不同同学的阅读习惯。

-鼓励学生关注社会新闻中的数据报道，学会从新闻报道中提取关键数据，尝试绘制条形统计图，理解数据背后的含义。

-让学生探索统计图表在科学研究中的应用，如生物学中的种群统计、经济学中的市场分析等。

-提议学生利用网络资源，查找关于统计学的趣味案例，如世界各国的平均寿命、教育资源分配等，分析数据背后的社会现象。

-引导学生思考统计表和条形统计图在决策过程中的作用，例如企业如何利用统计数据制定营销策略。

-鼓励学生参与数学竞赛或挑战活动，如数学建模竞赛，通过解决实际问题来深化对统计学的理解。

-让学生尝试使用电子表格软件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）来创建和编辑统计表和条形统计图，提高数据处理能力。

-建议学生阅读相关的数学杂志或书籍，如《少年科学小发明》中的统计学专栏，以增加对统计学的兴趣和认识。

-鼓励学生在家中尝试制作统计图表，记录家庭成员的身高、体重等数据，分析家庭成员的身体状况。内容逻辑关系①统计表的基本概念与结构

-重点知识点：统计表的定义、组成部分（表头、表身、表尾）、数据整理方法。

-重点词汇：分类、汇总、频率、百分比。

-重点句子：统计表能清晰地展示数据的分类和数量，便于分析和比较。

②条形统计图的绘制方法与特点

-重点知识点：条形统计图的定义、绘制步骤（确定坐标轴、标定刻度、绘制条形）、条形统计图的优势。

-重点词汇：条形、坐标轴、刻度、直观。

-重点句子：条形统计图通过条形的长度直观地展示不同类别的数据大小，便于观察数据