第二单元 成长的时空（单元说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课系列（统编版2024）

第二单元成长的时空（单元说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课系列（统编版2024）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二单元成长的时空（单元说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课系列（统编版2024）教学内容《第二单元成长的时空》选自2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课系列（统编版2024）。本单元主要包括以下内容：

1.第四课《中学序曲》：介绍中学生活的新起点、新环境，引导学生适应新环境，明确新目标。

2.第五课《成长的礼物》：探讨青春期的生理、心理变化，教育学生正确面对青春期，珍惜青春时光。

3.第六课《我们的中国梦》：讲述个人梦想与中国梦的关系，培养学生树立远大理想，为实现中国梦贡献力量。

4.第七课《珍惜新起点》：强调珍惜初中时光，努力学习，全面发展，为实现人生目标奠定基础。

本单元旨在帮助七年级学生认识成长的过程，引导他们积极适应中学生活，正确面对青春期，树立远大理想，为实现人生目标努力奋斗。核心素养目标本单元的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.自我认知与调适能力：通过认识和理解青春期的生理、心理变化，学生能够自我调适，适应中学生活，形成良好的自我认知。

2.社会责任与使命感：引导学生理解个人梦想与中国梦的关系，激发学生的社会责任感和使命感，培养他们为实现国家发展目标贡献力量的意识。

3.学习策略与时间管理：教育学生珍惜新起点，学会合理安排时间，掌握科学的学习策略，提高学习效率，为终身学习打下坚实基础。

4.情感态度与价值观：培养学生积极向上的情感态度，形成正确的价值观，为个人的全面发展和社会的和谐贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

①引导学生理解并适应中学生活的新变化，包括新环境、新同学和新规则，培养学生良好的适应能力。

②帮助学生正确认识青春期的生理和心理变化，学会调适自我，保持心理健康。

③培养学生树立远大理想，理解个人梦想与国家发展的紧密联系，增强社会责任感和使命感。

④指导学生掌握科学的学习方法和时间管理技巧，提高学习效率，珍惜初中学习时光。

2.教学难点

①让学生深刻理解青春期的生理、心理变化，并能够以健康的方式应对这些变化，克服成长中的困惑和挑战。

②激发学生的内在动力，使他们能够自觉地将个人梦想与国家发展相结合，积极为实现中国梦贡献力量。

③在实际操作中，引导学生如何合理安排时间，如何选择适合自己的学习方法，以及如何在面对学习压力时保持积极的心态。

④培养学生正确的价值观和情感态度，使他们在成长过程中能够抵御不良诱惑，保持积极向上的精神风貌。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解单元内容，确保学生理解成长时空的概念和重要性。

2.讨论法，组织学生就个人梦想与中国梦的关系进行小组讨论，激发学生的思考与表达。

3.情景模拟法，模拟中学生活场景，让学生在情景中体验和感悟，增强适应性。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示图片和视频，直观呈现青春期变化，增强教学吸引力。

2.利用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中学习时间管理和学习策略。

3.借助网络资源，提供相关文章和视频资料，丰富学生的学习资源和视野。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段中学生校园生活的短视频，展示中学生活的丰富多彩。

2.提出问题：同学们，看完这段视频，你们觉得中学生活与小学生活有什么不同？请大家谈谈自己的感受和期待。

3.学生分享：邀请几名学生分享他们的看法和期待，教师总结并引出本节课的主题——《中学序曲》。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解《中学序曲》：介绍中学生活的新起点、新环境，引导学生适应新环境，明确新目标。

-用时5分钟

2.讨论环节：组织学生分小组讨论，探讨如何适应新环境，每个小组选代表分享讨论成果。

-用时10分钟

3.讲解《成长的礼物》：探讨青春期的生理、心理变化，教育学生正确面对青春期。

-用时5分钟

4.情景模拟：模拟青春期可能遇到的问题，让学生在情景中体验和解决问题，教师引导学生正确面对。

-用时5分钟

三、巩固练习（用时5分钟）

1.学生练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固青春期的生理、心理变化相关知识。

2.讨论反馈：教师选取几道题目，让学生分组讨论答案，并邀请代表上台分享。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.教师提问：同学们，你们对自己的梦想有什么想法？你们认为个人梦想与国家发展有什么关系？

2.学生回答：邀请几名学生分享他们的梦想和对个人梦想与国家关系的理解。

3.教师总结：总结学生的回答，强调个人梦想与国家发展的紧密联系，激发学生的社会责任感。

五、课堂小结与作业布置（用时5分钟）

1.课堂小结：教师简要回顾本节课的主要内容，强调重点知识。

2.作业布置：布置一道关于个人梦想与国家发展的思考题，让学生课后深入思考。

六、创新环节（用时5分钟）

1.创新活动：设计一个小游戏，让学生在游戏中学习时间管理和学习策略。

2.学生参与：学生积极参与游戏，通过游戏体验时间管理和学习策略的重要性。

3.教师点评：教师点评学生在游戏中的表现，总结时间管理和学习策略的有效方法。教学资源拓展1.拓展资源

（1）青春期生理变化资料：收集有关青春期生理变化的科普文章、图文并茂的资料，以及青春期保健的相关知识，帮助学生更深入地了解自身变化，学会科学保健。

（2）青春期心理调适资料：整理关于青春期心理调适的方法、技巧和案例分析，引导学生正确面对青春期心理问题，保持心理健康。

（3）个人梦想与国家发展的案例：搜集一些成功人士是如何将个人梦想与国家发展相结合的案例，以及他们的成长经历和奋斗故事，激发学生的爱国情怀和奋斗精神。

（4）时间管理和学习策略资料：收集关于时间管理和学习策略的实用技巧、方法，以及成功案例，帮助学生提高学习效率，合理安排时间。

2.拓展建议

（1）组织学生阅读拓展资源，鼓励他们主动了解青春期的生理、心理变化，以及个人梦想与国家发展的关系。

（2）开展小组讨论，让学生分享拓展资源中的案例和故事，交流自己的心得体会，互相学习，共同成长。

（3）教师引导学生将拓展资源中的时间管理和学习策略应用到实际学习生活中，帮助他们提高学习效率，培养良好的学习习惯。

（4）组织学生参观相关展览、讲座等活动，拓宽他们的视野，激发他们的学习兴趣。

（5）鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让他们在实践中锻炼自己，了解社会，培养责任感。

（6）家长参与：教师可以与家长沟通，建议家长关注孩子的成长，了解青春期的变化，为孩子提供关爱和支持。

（7）定期组织线上或线下的学习分享会，让学生互相交流拓展资源的学习心得，共享学习成果。

（8）教师根据学生的实际情况，有针对性地推荐拓展资源，帮助学生解决学习中的问题，提高他们的综合素质。内容逻辑关系1.第二单元《成长的时空》的核心知识点：

①中学生活新起点的认识，包括新环境、新同学、新规则；

②青春期生理、心理变化的理解和应对；

③个人梦想与国家发展的关联性。

2.重点词汇的运用：

①“适应”——强调学生如何适应新的学习生活环境；

②“成长”——涵盖青春期生理、心理变化的过程；

③“梦想”——指向个人理想与国家发展目标的结合。

3.关键句型的理解与应用：

①“从小学到中学，我们迎来了人生的新阶段。”——引导学生思考成长中的转变；

②“青春期的我们，要学会正确面对身体的成长和心理的变化。”——强调青春期应对策略；

③“我们的梦想与中国梦相连，共同编织美好未来。”——突出个人理想与国家发展的结合。教学反思与总结在完成《成长的时空》这一单元的教学后，我深感教学过程中的各个环节都是对学生成长至关重要的一部分。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和情景模拟法等多种教学手段，旨在激发学生的学习兴趣和参与度。通过课后反思，我发现讨论法尤其受到学生的欢迎，他们能够在小组合作中积极表达自己的看法，这让我意识到学生对于互动式学习的渴望。然而，我也发现情景模拟法的实施并不如预期顺利，部分学生对模拟的情景感到不自在，这提示我在未来的教学中需要更加细致地设计情景，确保它能够真正贴近学生的实际生活。

在策略上，我努力将教学内容与学生的生活实际相结合，但在实际操作中，我发现这种结合并不总是那么容易实现。有些学生在理解个人梦想与国家发展的关系时显得有些迷茫，这让我意识到需要在教学中加入更多具体的案例和实际操作，以便学生能够更好地理解这一抽象概念。

在管理方面，我发现自己虽然在课堂上能够维持良好的纪律，但在引导学生进行深入思考和讨论时，有时会显得力不从心。我需要进一步提高自己的课堂管理技巧，确保每个学生都能在有序的环境中积极参与。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生在知识掌握方面有了明显的提升，他们能够理解并适应中学生活的新变化，对青春期的生理、心理变化有了更深入的认识，也开始思考个人梦想与国家发展的关系。

在技能方面，学生通过讨论和练习，提高了自己的表达能力和逻辑思维能力。在情感态度上，学生表现出对未来的积极态度和对国家发展的责任感。

尽管如此，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂提问环节，部分学