综合活动3《制作填色书》说课稿

综合活动3《制作填色书》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《制作填色书》是针对小学三年级学生设计的一节综合实践活动课程。本节课以人教版小学美术三年级上册教材为基础，旨在让学生通过动手制作填色书，提高学生的美术素养，培养他们的观察力、创造力和动手能力。课程内容与课本紧密相连，通过实际操作，让学生更好地理解美术课本中的相关知识，达到学以致用的目的。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括美术素养、实践创新和审美情趣。通过制作填色书，学生将提高对色彩、形状和线条的感知与运用能力，培养美术素养；在动手操作过程中，锻炼学生的实践创新能力，提升解决问题的能力；同时，通过欣赏和分析优秀填色作品，激发学生的审美情趣，培养他们发现美、创造美的能力。这些核心素养目标与课本内容紧密结合，有助于学生在实践中提升综合素养。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握填色书制作的步骤和方法，以及色彩的搭配与运用。具体包括：

-掌握填色书的基本结构，如封面设计、内页布局等。

-学习色彩的冷暖、明暗对比等基本概念，并在填色过程中合理运用。

-学会观察生活中的色彩搭配，将其运用到填色书中，提高作品的美观度。

举例：在讲解色彩搭配时，可以让学生观察并分析教材中的填色作品，引导学生发现作品中色彩的和谐与对比，让学生在实际操作中尝试运用这些技巧。

2.教学难点

本节课的教学难点在于色彩的搭配与运用，以及创意设计的实现。具体包括：

-学生在色彩搭配上可能存在困难，难以把握色彩的和谐与对比。

-学生在创意设计方面可能缺乏思路，难以将个人想法融入填色书中。

举例：针对色彩搭配的难点，教师可以提供一些色彩搭配的案例，让学生通过模仿和实践来掌握；针对创意设计的难点，教师可以引导学生从生活中寻找灵感，鼓励他们发挥想象，将个人特色融入作品。例如，教师可以展示一些优秀的填色书作品，让学生分析其创意元素，并尝试在自己的作品中运用。四、教学资源-硬件资源：计算机、打印机、彩色打印机、扫描仪、投影仪

-软件资源：图像编辑软件（如Photoshop、Illustrator）、PPT制作软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、教学课件、优秀填色书作品电子版

-教学手段：小组合作、实物展示、互动讨论、示范操作五、教学过程首先，我要明确本节课的教学目标，即通过制作填色书的活动，让学生掌握基本的美术知识和技巧，提高他们的审美能力和动手能力。以下是我为学生设计的教学过程：

1.导入新课

-我会以提问的方式开始本节课：“同学们，你们喜欢填色书吗？有没有自己制作过填色书呢？”

-然后，我会简要介绍填色书的概念和制作过程，激发学生的兴趣。

2.教学基本概念

-我会向学生介绍填色书的基本结构，包括封面、内页等，并展示一些优秀的填色书作品，让学生对填色书有更直观的认识。

-接着，我会讲解色彩的基本概念，如冷暖、明暗对比等，让学生了解色彩搭配的基本原则。

3.实例分析

-我会展示一些教材中的填色作品，让学生分析作品中的色彩搭配和创意元素。

-学生们将观察作品的色彩运用，讨论哪些地方做得好，哪些地方可以改进。

4.制作填色书

-我会为学生提供制作填色书所需的材料，如纸张、彩笔、剪刀等。

-首先，我会示范如何设计封面，包括标题、图案等，并指导学生完成封面设计。

-然后，我会引导学生创作内页，鼓励他们运用所学色彩知识进行搭配。

-在创作过程中，我会巡回指导，为学生提供个性化的建议和帮助。

**第一步：封面设计**

-我：“同学们，现在我们来设计封面的标题。请大家发挥创意，想一个有趣的标题。”

-学生们开始思考并回答。

-我：“很好，现在请大家选择一种颜色，为标题添加装饰。”

-学生们选择颜色并为标题添加装饰。

-我：“接下来，我们来设计封面的图案。请大家选择一个自己喜欢的主题，如动物、植物等。”

-学生们开始设计图案。

**第二步：内页创作**

-我：“现在我们来创作内页。请大家先思考一下，你想在填色书中加入哪些元素？”

-学生们思考并回答。

-我：“很好，接下来请大家运用我们学过的色彩知识，为这些元素搭配颜色。”

-学生们开始为元素搭配颜色。

-我：“在创作过程中，如果遇到困难，可以随时向我求助。”

**第三步：作品展示与评价**

-学生们完成填色书后，我会组织他们进行作品展示。

-我：“现在请大家展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。”

-学生们展示作品并分享心得。

-我：“很好，接下来我们进行作品评价。请大家互相评价，给出自己的建议和意见。”

-学生们互相评价作品。

**第四步：总结与反思**

-我：“通过本节课的学习，我们掌握了填色书制作的步骤和方法，也学会了色彩搭配。请大家谈谈自己在本次课程中的收获。”

-学生们分享收获。

-我：“在制作填色书的过程中，我们不仅提高了美术素养，还锻炼了动手能力。希望大家在今后的学习中，能够继续发挥创意，创作出更多优秀的作品。”六、教学资源拓展1.拓展资源

-色彩理论书籍：推荐学生阅读《色彩心理学》、《色彩搭配原理》等书籍，以更深入地了解色彩的基本理论和应用。

-美术作品集：提供一些经典美术作品集，如《世界美术史》、《儿童美术作品集》等，让学生欣赏不同风格和流派的艺术作品。

-美术展览信息：定期向学生介绍国内外美术展览信息，鼓励学生参观展览，亲身体验艺术氛围。

-美术工具介绍：介绍各种绘画工具和材料的使用方法，如水彩、油画棒、色粉笔等，让学生了解不同的绘画效果。

-美术家访谈：分享一些著名美术家的访谈视频或文章，让学生了解美术家的创作灵感和过程。

2.拓展建议

-观察日记：鼓励学生养成观察生活的好习惯，记录下生活中的色彩搭配、美术元素等，定期分享并讨论。

-创意绘画：引导学生尝试不同的绘画风格和材料，鼓励他们进行创意绘画，发展个人艺术风格。

-美术社团活动：鼓励学生参加学校美术社团，参与社团组织的各类美术活动，提高美术实践能力。

-家庭美术活动：建议家长参与孩子的美术学习，共同完成美术作品，增进亲子关系，同时提高学生的美术兴趣。

-美术作品分析：定期组织学生分析教材外的美术作品，讨论作品的风格、色彩搭配、创作手法等，提高学生的美术鉴赏能力。

-美术创作比赛：鼓励学生参加各类美术创作比赛，如校园美术创作大赛、儿童绘画比赛等，展示个人才华，增强自信心。

-色彩搭配实践：鼓励学生在日常生活中运用所学的色彩知识，进行实际操作，如房间装饰、衣物搭配等，将理论应用于实践。

-美术知识问答：组织定期的美术知识问答活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和扩展美术知识。七、板书设计①填色书制作步骤

-设计封面：包括书名、作者、图案等

-创作内页：确定主题，运用色彩知识填色

-装订成书：整理内页，装订成册

②色彩基础知识

-色彩三原色：红、黄、蓝

-色彩搭配原则：冷暖对比、明暗对比、色相对比

③美术欣赏要点

-观察作品的整体构图：布局合理，主题突出

-分析色彩的运用：搭配和谐，富有层次感

-评价作品的创意：独特新颖，富有想象力八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将生活实例与教材内容相结合，让学生能够更好地理解和运用色彩知识。

2.引入小组合作模式，让学生在互动中学习，提高他们的团队协作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现学生在创作过程中有时会偏离主题，需要更有效的引导和管理。

2.教学评价方面，评价标准不够细化，导致学生在评价作品时缺乏具体的参考依据。

3.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分学生无法充分展示自己的作品。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将在课堂上设置更明确的活动规则和创作要求，确保学生能够围绕主题进行创作。

2.对于教学评价问题，我将制定更详细的评价标准，包括色彩搭配、创意设计、作品完成度等方面，让学生有具体的评价依据。

3.针对教学组织问题，我将调整课堂时间分配，确保每个学生都有足够的时间展示自己的作品，并给予适当的反馈。

4.在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，帮助每个学生都能在美