第九课 这些是大家的（说课稿）二年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

第九课这些是大家的（说课稿）二年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第九课这些是大家的

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解公共财物的重要性和爱护公共财物的意识，通过生动的案例和互动环节，让学生明白公共财物是大家共有的，需要大家共同珍惜和保护。课程内容紧密围绕统编版二年级道德与法治上册教材，注重培养学生的法治观念和社会责任感。二、核心素养目标1.道德素养：培养学生尊重公共财物的意识，形成爱护公共财物的行为习惯。

2.法治观念：理解公共财物的法律地位，认识到保护公共财物是每个公民的责任。

3.社会责任：激发学生积极参与社会公共事务的热情，培养其对社会的责任感和使命感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经对基本的道德规范和公共行为有了一定的认识，例如在学校生活中遵守纪律、爱护学校公共设施等。他们也对基本的法律概念有了初步的了解，比如知道不应该随意损坏他人的东西。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生通常对身边的事物充满好奇心，对故事化的教学内容更感兴趣。他们在认知能力上已经能够理解简单的道德和法律概念，喜欢通过游戏、故事和互动活动来学习。他们的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的则喜欢动手操作和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对公共财物概念的理解可能不够深入，需要通过具体案例来强化；

-理解保护公共财物的法律意义可能有些抽象，需要通过生活实例来辅助理解；

-将学到的知识转化为实际行动，可能会因为外界诱惑或自身习惯而遇到挑战；

-部分学生可能在表达自己的观点和感受时存在障碍，需要教师提供更多的引导和支持。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了统编版二年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的多媒体资源，如公共财物使用的视频案例和图片资料。

3.实验器材：无实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成便于小组讨论的环境，设置讨论区域，准备必要的教具。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共财物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是公共财物吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于公共财物的图片或视频片段，如公园的设施、学校的公用物品等，让学生初步感受公共财物的重要性和普遍存在。

-简短介绍公共财物的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共财物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共财物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解公共财物的定义，包括其主要特征和分类。

-详细介绍公共财物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解公共财物的实际应用和作用。

3.公共财物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共财物的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的公共财物案例进行分析，如公园设施的损坏与修复、学校公用物品的维护等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共财物的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决公共财物保护的问题。

-小组讨论：让学生分组讨论公共财物的保护措施和未来管理改进的方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与公共财物相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校中更好地保护公共财物”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共财物的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共财物的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括公共财物的概念、组成部分、案例分析等。

-强调公共财物在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共财物保护知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共财物保护的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：提供关于公共财物保护的儿童故事书或文章，让学生在课外阅读中进一步了解公共财物的概念和重要性。

-视频资源：推荐一些教育视频，如关于公共财物保护的短片、纪录片，让学生通过视觉媒体了解公共财物的实际情况和保护方法。

-实地考察：鼓励学生参与学校组织的公共财物保护活动，如校园环保行动、公共设施维护等，让学生亲身体验保护公共财物的过程。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家庭和社区中观察公共财物的使用和保护情况，记录下自己的观察和想法，并在课堂上与同学分享。

-建议学生参与社区志愿服务活动，如公园清洁、社区环境美化等，通过实际行动提升对公共财物的保护意识。

-引导学生关注媒体报道的公共财物破坏事件，分析这些事件背后的原因和后果，讨论如何从个人做起，防止类似事件的发生。

-建议学生阅读相关的法律法规，了解国家对公共财物保护的法律规定，增强法律意识。

-鼓励学生创作公共财物保护的宣传画或标语，通过创意表达的方式，提高他人对公共财物保护的重视。

-推荐学生参加学校或社区举办的公共财物保护知识竞赛，通过竞赛形式检验和加深对公共财物保护知识的理解。

-提议学生在家庭中开展公共财物保护教育，向家人宣传公共财物保护的重要性，将课堂所学延伸到日常生活中。

-建议学生定期参与学校组织的公共财物保护主题班会，通过定期的讨论和分享，持续强化公共财物保护意识。

-鼓励学生利用节假日时间，参与社区组织的公共财物保护实践活动，如植树造林、环保宣传等，将保护公共财物的行动落到实处。

-建议学生关注国内外公共财物保护的先进经验和做法，通过比较分析，为我国公共财物保护提出建设性的意见和建议。七、教学反思今天的课堂整体来说，学生对公共财物的概念有了更加清晰的认识，他们在案例分析环节表现得非常积极，能够结合自己的生活经验来思考问题。但是，在实施过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，导入环节的图片和视频选择上，我发现有些内容可能对学生来说稍显陌生，未来我可以选择更加贴近学生生活的例子，比如学校的操场、图书馆等，这样可能更能引起他们的共鸣。

其次，在基础知识讲解部分，我意识到可能讲解得过于理论化，对于二年级的学生来说，可能需要更多的实际例子来辅助理解。下次我会尝试用更生动的故事来讲解公共财物的概念，让学生在轻松的氛围中学习。

在案例分析环节，学生们的参与度很高，但我也发现有些学生在讨论时偏离了主题。我应该在讨论前更加明确地给出讨论的方向和要点，引导学生更加聚焦地思考问题。

小组讨论环节，学生们能够积极地表达自己的观点，但我也注意到，有些小组的合作并不那么顺畅，可能是因为组内分工不明确。下次我会提前给出一些指导性的建议，比如每个小组成员的角色和任务，以提高小组合作的效率。

在课堂展示与点评环节，学生们能够勇敢地站在台前表达自己的看法，