第七课 在集体中成长 说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第七课在集体中成长说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“第七课在集体中成长说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册”以学生身心发展特点和道德法治教育要求为依据，旨在引导学生认识集体，理解个人与集体的关系，培养良好的集体意识。本节课内容紧密联系学生生活实际，通过生动的案例和活动，让学生在体验中学习，在参与中感悟，从而提升集体荣誉感和责任感。核心素养目标1.培养学生良好的集体意识，理解个人与集体的相互关系，提高团队协作能力。

2.增强学生的法治观念，学会在集体中遵守规则，尊重他人，培养良好的道德行为。

3.激发学生的责任担当，积极为集体做贡献，树立正确的价值观和人生观。教学难点与重点1.教学重点

-集体的定义与特征：重点讲解集体是由多个个体组成的整体，强调集体成员之间的相互依存和协作，例如通过分析班级、学校等具体案例，让学生理解集体对个人成长的重要性。

-集体荣誉感的培养：强调集体荣誉是集体成员共同努力的结果，通过讨论班级荣誉的具体事例，如获得优秀班集体称号，让学生感受到集体荣誉感的价值。

-遵守集体规则：明确集体规则对于维护集体秩序的重要性，通过分析违反规则的具体行为及其后果，教育学生遵守规则，例如课堂纪律、校规等。

2.教学难点

-个人与集体的关系理解：难点在于学生往往难以理解个人与集体的密切联系，可以通过设计角色扮演活动，让学生模拟在集体中的不同角色，体验个人行为对集体的影响，如模拟班级活动中的分工合作。

-集体责任感的确立：学生可能难以意识到自己在集体中的责任，可以通过案例分析，如探讨班级中某个成员不履行责任对集体的影响，帮助学生理解集体责任感的重要性。

-集体冲突的解决：如何有效解决集体中的冲突是教学的难点，可以通过小组讨论，让学生针对具体案例提出解决方案，例如班级中出现的小组合作冲突，引导学生学习沟通和协调的技巧。教学方法与策略1.结合讲授法，讲解集体概念、特征及其重要性，确保学生掌握基础知识。

2.利用讨论法，组织学生就集体中的实际问题进行小组讨论，促进思维碰撞。

3.采用案例研究，分析现实生活中的集体行为案例，加深学生对集体意识的理解。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟集体中的不同角色，体验个人与集体的互动。

5.运用项目导向学习，让学生参与策划和实施班级活动，培养实践能力和团队协作精神。

6.结合多媒体资源，如视频、音频等，丰富教学手段，增强学生学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于集体概念、特征及其重要性的预习资料，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“集体对你的成长有哪些影响？”引导学生思考个人与集体的关系。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解集体的定义和特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于集体力量的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解集体荣誉感的培养和遵守集体规则的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在集体中的经历，讨论如何维护集体荣誉。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用到实际生活中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享个人经历。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解集体荣誉感和集体规则的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于设计一个班级活动的作业，要求学生考虑如何在活动中体现集体精神。

-提供拓展资源：提供关于集体发展的相关书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，设计班级活动。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习集体发展的相关内容。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-书籍资源：《集体的力量：团队协作的艺术》、《班级管理理论与实践》等书籍，深入探讨集体协作的意义和实践方法。

-视频资源：播放关于集体协作的纪录片或教育视频，如《我们是冠军》等，通过真实案例展示集体力量的重要性。

-文章资源：选取关于集体意识培养、团队协作的文章，如《集体主义教育的现代价值》、《班级共同体建设》等，供学生阅读。

-案例资源：搜集现实生活中的集体行为案例，如企业团队协作的成功案例，以及班级集体活动的实例，供学生分析和讨论。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于集体主义的经典书籍，如《集体主义哲学》、《社会主义教育理论与实践》等，以深化对集体概念的理解。

-实践体验：建议学生参与社区服务、志愿者活动等，通过实践体验集体合作的力量和意义。

-观察分析：引导学生观察身边的集体行为，如家庭、学校、社区等，分析集体成员之间的互动和协作。

-小组研究：组织学生进行小组研究，针对某个集体现象或案例进行深入研究，如班级纪律维护、团队项目合作等。

-交流分享：鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，包括阅读感悟、实践体验和研究成果。

-撰写心得：要求学生撰写学习心得，总结在集体中成长的经验和教训，以及如何更好地发挥集体力量的思考。

-活动策划：让学生尝试策划一次班级或学校集体活动，从活动主题、内容到实施细节，全面考虑集体协作的各个方面。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的集体活动，通过家长会、家长信等方式，让家长了解集体教育的重要性，共同促进孩子集体意识的发展。

-集体主义教育的历史背景：介绍集体主义教育的起源和发展，以及在不同历史时期的作用和影响。

-集体荣誉感的培养方法：探讨如何在教育过程中培养学生的集体荣誉感，包括激励机制、团队建设等。

-集体规则与个人自由的平衡：分析集体规则对个人自由的影响，以及如何在维护集体利益的同时尊重个人权利。

-集体冲突的解决策略：介绍解决集体冲突的有效方法，如沟通协调、妥协让步等，以及如何预防集体冲突的发生。

-集体协作的技巧与实践：探讨集体协作的技巧，如分工合作、信息共享、领导力培养等，并通过实际案例进行分析。

-班级共同体建设：介绍班级共同体的概念，以及如何通过班级管理、文化活动等手段促进班级共同体的建设。

-集体主义与个人主义的关系：分析集体主义与个人主义的区别和联系，探讨如何在现代社会中平衡集体利益和个人追求。

-集体主义教育的未来发展趋势：展望集体主义教育的未来，包括教育理念的创新、教育方法的改进等。教学反思在这节课《在集体中成长》的教学中，我深感教学设计的重要性。从学生的反馈来看，本节课的教学内容与他们的生活紧密相连，易于引发共鸣，但也存在一些不足之处，值得我深入反思。

首先，关于教学内容的选择，我注重了与课本的紧密关联，确保了知识的系统性和连贯性。通过引入生动的案例和实际情境，学生能够更好地理解集体概念、集体荣誉感以及遵守集体规则的重要性。然而，我也发现有些学生在理解集体与个人的关系时仍存在困惑，这可能是因为我在讲解过程中未能充分挖掘这一点的深层次含义。未来，我计划通过更多的实例和讨论，帮助学生更深刻地理解集体与个人的相互依存。

其次，在教学方法上，我采用了讲授、讨论、角色扮演等多种方式，旨在激发学生的学习兴趣和参与度。从学生的反应来看，他们对于课堂活动表现出较高的热情，但在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对于讨论主题不够熟悉或者缺乏自信。为此，我计划在今后的教学中，提前为学生提供更多背景资料，同时鼓励学生大胆表达自己的观点。

在课堂管理方面，我注意到在小组活动时，有些学生容易分心，导致活动效果不尽如人意。我意识到，我需要更加细致地设计活动流程，确保每个学生都能参与到活动中来。同时，我也将考虑在活动中加入更多互动元素，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度和注意力。

关于教学评价，我通过作业和课堂表现来评估学生的学习效果。从提交的作业来看，学生们能够较好地运用所学知识，但我也发现部分学生在理解深度上仍有欠缺。我认为，这可能与我的评价方式有关，未来我将更加注重过程性评价，及时发现并解决学生