第三单元《家养动物》说课稿（共3课）-2024-2025学年科学新人教鄂教版一年级上册

第三单元《家养动物》说课稿（共3课）-2024-2025学年科学新人教鄂教版一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《家养动物》第三单元，包含3课内容：第1课《认识家养动物》，第2课《家养动物的特点》，第3课《家养动物与人类生活的关系》。本单元旨在让学生了解常见的家养动物，掌握它们的基本特征，以及它们与人类生活的紧密联系。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元内容与一年级学生的生活实际紧密相关，学生已经具备了一定的生活经验，对家养动物有初步的认识。教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生深入理解家养动物的特点和与人类生活的关系，从而拓展学生的知识面，提高他们的观察和思考能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学态度与价值观、科学思维三个方面。通过认识家养动物，学生将学会观察、描述和分类的科学方法，发展科学探究能力；通过探究家养动物的特点及其与人类生活的关系，学生将形成关爱动物、珍惜生命的价值观，培养科学态度；同时，学生将学会运用比较、分析、推理等科学思维方法，提高解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了一定的动物基础知识，能够识别一些常见的家养动物，并对它们的外形特征有初步的认识。

2.一年级的学生对周围的世界充满好奇心，对动物尤其感兴趣。他们通常具有较好的观察力和想象力，喜欢通过观察和动手操作来学习新知识。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢互动和游戏化的学习活动。

3.在学习《家养动物》这一单元时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对动物分类和特点的理解可能不够深入，需要通过具体的例子和直观的演示来加深理解；在探讨家养动物与人类生活的关系时，可能难以抽象出两者之间的内在联系，需要教师通过生活中的实例来引导学生思考；此外，学生可能在表达自己的观察和想法时词汇量和语言组织能力有限，需要教师的引导和鼓励。教学资源-人教鄂教版一年级上册《科学》课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-动物图片或卡片

-家养动物视频资料

-互动式白板软件

-实物模型或玩具动物

-学生作业纸和绘画材料

-课程配套的PPT或教学课件教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些家养动物的图片，如小猫、小狗等，询问学生是否养过宠物，它们是什么动物，引导学生分享自己的宠物故事，以此激发学生的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在previouslessons中学习过的动物特征，如动物的耳朵、尾巴、皮毛等，为学习家养动物打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍《家养动物》这一单元的学习目标，包括认识常见的家养动物、了解它们的特点和与人类生活的关系。

-举例说明：展示不同家养动物的图片，如猫、狗、鱼、鸟等，讲解它们各自的特点和生活习性。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一种家养动物，讨论它们的特点和与人类生活的关系，并准备向全班展示。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师的指导，动手制作家养动物的简易模型，如用纸杯制作小猫、用纸盘制作小狗等，同时描述它们的特点。

-教师指导：在学生制作模型的过程中，教师巡回指导，帮助学生完善作品，并鼓励他们用语言描述动物的特点。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的内容，包括家养动物的特点和它们与人类生活的关系，并强调关爱家养动物的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后观察家中的家养动物，记录它们的行为习惯，并写下自己的观察感受，第二天在课堂上分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示家养动物图片，引导学生分享宠物故事。

-回顾动物特征，为学习家养动物做准备。

2.新课呈现

-讲解《家养动物》单元的学习目标。

-展示家养动物图片，讲解它们的特点和生活习性。

-分组讨论家养动物的特点和与人类生活的关系。

3.巩固练习

-学生动手制作家养动物模型，描述它们的特点。

-教师巡回指导，帮助学生完善作品。

4.课堂总结

-引导学生总结本节课学到的内容，强调关爱家养动物的重要性。

5.作业布置

-观察家中的家养动物，记录行为习惯，第二天分享观察感受。

教学过程设计旨在通过直观、互动的方式让学生深入了解家养动物，培养他们的观察力和关爱动物的情感。同时，通过动手实践和分享交流，提高学生的语言表达能力和合作能力。学生学习效果学生在完成《家养动物》这一单元的学习后，将取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确识别并描述常见的家养动物，如猫、狗、鱼、鸟等。

-学生理解了家养动物的基本特点，包括它们的外形特征、生活习性等。

-学生能够阐述家养动物与人类生活的关系，了解它们对人类的重要性。

2.技能提升方面：

-学生的观察力和描述能力得到增强，能够通过观察动物行为来描述它们的特点。

-学生通过参与讨论和小组活动，提高了合作学习和交流沟通的能力。

-学生在制作动物模型的过程中，锻炼了动手操作能力和创造力。

3.思维发展方面：

-学生通过对比分析不同家养动物的特点，培养了比较和分类的科学思维能力。

-学生在探究家养动物与人类生活关系的过程中，学会了推理和归纳的科学方法。

-学生在分享宠物故事和观察感受时，发展了批判性思维和自我表达能力。

4.情感态度与价值观方面：

-学生培养了关爱动物的良好情感，意识到动物是人类的朋友，应该珍惜和保护它们。

-学生通过学习家养动物的特点和习性，增强了对生命多样性的尊重和对自然环境的保护意识。

-学生在学习过程中，体验到了科学探究的乐趣，激发了继续探索科学知识的兴趣。板书设计①家养动物的基本特点

-重点知识点：家养动物的定义、常见家养动物名称

-重点词：宠物、习性、特征

②家养动物与人类的关系

-重点知识点：家养动