2019届江苏专版高考生物一轮复习第十单元生物群落的演替第36课时生物群落的构成与演替讲义

江苏版生物第36课时生物群落的构成与演替考纲内容要求命题特点备考指南(1)群落的结构特征A

考查内容:群落的结构特征;群落的演替

考查形式:多结合案例,并联系实际进行考查(1)列表比较种群和群落的

关系、群落中生物的种间

关系、初生演替和次生演

替等(2)联系生活实际,并结合有

关典例,分析群落中生物的

种间关系(3)结合有关实例,理解生物

群落的结构(4)联系生物进化有关知识,

分析群落演替的原因、结

果及人类活动对群落演替

的影响(2)群落的演替B考纲导学

考点一群落的概念和结构一、群落的概念和多样性1.群落的概念:在同一时间内占据一定空间的相互之间有①

联系的各种②

的集合。2.群落的组成:是由一些动物、植物和③

种群组成的。3.群落的多样性(1)原因:④

、⑤

等生态因子的不同。(2)物种丰富度概念:是指一个群落或生态系统中⑥

的多少。教材研读直接或间接

生物种群微生物降雨量温度物种数目表示方法:物种丰富度指数,计算公式为D=S/lnA(S为物种数目;A为样地面

积;D为物种丰富度指数)二、生物群落中的种间关系1.互利共生:是指两个种群生活在一起,相互⑦

、相互⑧

。2.竞争:是指生活在同一区域的两种或两种以上生物争夺⑨

而产生⑩

作用的现象。3.

:是指一种生物取食另一种生物的种间关系。4.寄生:一种生物(寄生者)以另一种生物(寄主)的

、

或

的物质为营养,并对宿主造成危害的现象。依赖得益同一资源相互妨碍捕食体液组织已消化三、群落结构1.形成:群落中的各个种群都具有一定的功能,它们相互依存、相互制约,形

成一定的群落结构。群落结构是由群落中的各个种群在

过程中通过相互作用逐渐形成的。2.群落的空间结构

AB

进化(1)垂直结构:如图A概念:主要是指群落的

现象。成因:光照等→植物分层→栖所、食物→动物分层。(2)

结构:如图B概念:是指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。成因:地形变化、湿度、盐碱度、光照、生物自身生长特点及人与动物的

影响。3.生态位(1)概念:是指自然生态系统中一个种群在

、

上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系。分层水平时间空间(2)特点:物种在生物群落或生态系统中都会占据一定的生态位。群落中生

态位相似的物种要通过

相互争夺生态位。(3)意义:生态位的

是群落结构相对稳定的基础。生态位的分化提高了生物

的能力。考点二群落的演替一、群落演替的概念在生物群落发展过程中,随着时间的推移和空间分布的变化,一个群落

①

另一个群落的演化过程,称为群落的演替。竞争多样性利用环境资源代替类型内容

初生演替次生演替起点从未有过生物生长或虽有过生物生长,但已被彻底消灭了的裸地上植被遭受严重破坏而消失,但原有②

基本保留,甚至原有植物的③

或其他④

(如地下茎)有可能存在的地方时间经历的时间比较⑤

经历的时间比较⑥

速度⑦

⑧

影响因素自然因素⑨

较为关键二、群落演替的类型实例裸岩上的演替裸岩阶段→

阶段→

阶段→草本植物群落阶段→ 

阶段→森林阶段弃耕农田上的演替土壤条件种子繁殖体长短缓慢较快人类活动地衣植物群落苔藓植物群落灌木群落三、物种和群落演替的关系物种组成上的变化是群落演替的

,但演替也是群落长期

的体现。四、群落演替的影响因素1.群落演替的原因:生物群落的演替是群落

因素(如种内关系、种间关系等)与

因素综合作用的结果。2.群落演替的先决条件是

的传播。3.群落

是群落演替的动力。4.

和

的动态变化是群落演替的催化剂。5.

的变化及群落本身对环境作用而引起的环境变化,也常成为引发群落演替的重要条件。主要标志变化积累内部外界环境植物繁殖体内部环境的变化种内关系种间关系外界因子6.

对群落演替的影响远远超过其他环境因素,因为人类生产活动通常是有意识、有目的的,对自然环境因素、群落内部因素具有

、

、改造或重建的作用。

人类促进抑制1.(2015江苏单科,9B)就食性而言,杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的

鸟类。

()2.(2014江苏单科,5C)演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变

化。

()3.(2014江苏单科,5D)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成

群落的水平结构。

()4.我国西南横断山区不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果。

()5.植物病毒与植物间是互利共生关系。

()6.光裸岩石上开始的演替为次生演替。

()√✕√✕✕✕7.森林生态系统中的明显垂直结构,可以提高群落利用阳光等资源的能

力。

()8.自然恢复林的形成属于初生演替。

()9.精耕稻田和弃耕稻田的生物群落,演替的方向和速度有差异。

()10.从群落结构的角度分析,立体养殖可以充分利用栖息空间和食物条件等

资源。

()11.人类活动可以影响演替的方向和速度。

()12.土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构有差异。

()13.草原生态系统比农田生态系统的群落结构简单。

()14.底栖动物与浮游动物分层现象属于群落的垂直结构。

()15.群落演替中的森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分。

()√✕√√√√✕√✕突破一群落中种间关系的分析与辨别

1.群落中生物种间关系分析考点突破关系名称数量坐标图营养关系图特点举例互利共生

一般形式为:

相互依赖,彼此有利。如果彼此分开,则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加,同时减少,呈现出“同生共死”的同步性变化地衣,大豆与根瘤菌寄生

对寄主有害,对寄生生物有利。如果分开,则寄生生物难以单独生存,而寄主会生活得更好蛔虫与人,噬菌体与被

侵染的细菌竞争

数量上呈现出“你死我活”的“同步性变化”。两种生物生存能力不同,如图a;生存能力相同,则如图b。

A、B种群起点相同,为同一营养级牛与羊,农作物与杂草

捕食

一种生物以另一种生物为食,数量上呈现出“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同步性变化。A、B

种群起点不相同,两种生物数量(能量)存在差异,分别位于不同的营养级狼与兔,青蛙与昆虫

知能拓展

巧辨几种种间关系曲线(1)互利共生曲线——同步性变化(同生共死)。(2)捕食曲线——不同步性变化的此消彼长(不会导致某种生物灭绝),在捕食数量关系图中,捕食者与被捕食者的判断:其一,依两条曲线的关系,捕食者随着被捕食者的变化而变化,如图中A先达到最多,B随后才达到最多,即曲线B随着曲线A的变化而变化,故B捕食A;其二,依最多个体数,被捕食者的个体数通常多于捕食者,故由图中A的最大个体数多于B,也可推出B捕食A。(3)竞争曲线——看最终结果,一种数量增加,另一种下降甚至降为0,只要曲

线中提示两种生物有共同的空间或食物,则必为竞争,竞争激烈程度取决于

空间、食物的重叠范围。2.种内斗争与竞争及竞争与捕食的区别(1)种内斗争与竞争种内斗争是种内关系,发生在同种生物的个体之间,如大鲈鱼以小鲈鱼为

食;竞争则是种间关系,发生在不同种生物个体之间,如大草履虫与双小核

草履虫混合放养后,大草履虫因竞争食物失败而死亡。(2)竞争与捕食竞争是两种生物生活在一起,由于争夺资源和空间等而发生的争斗现象。

而且两种生物生活习惯越相似,竞争越激烈,如水稻与稗草之间的关系。捕

食是一种生物以另一种生物为食的现象,强调的是吃与被吃的关系。例如,

狼吃兔,兔吃草。存在竞争关系的两种生物某一方由于在竞争中失败可能

灭绝,捕食关系中生物不会因捕食而导致另一种生物灭绝,相反,在自然界

的捕食关系中生物之间相互依赖。

考向结合相关实例,考查群落种间关系的有关知识1.一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物,其中属于竞争关

系的是

(

)A.田鼠和杂草B.豌豆和杂草C.豌豆和其根中的根瘤菌D.细菌和其细胞内的噬菌体

答案

B本题考查种间关系等知识。农田生态系统中,豌豆和杂草都是生产者,因争夺阳光、水和矿质元素等共同资源而形成竞争关系,选项B

符合题意。田鼠和杂草属于捕食关系,豌豆和其根中的根瘤菌属于互利共

生关系,细菌和其细胞内的噬菌体属于寄生关系,故选项A、C、D均不符合

题意。2.甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系。

某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙

各400只)和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中3种蝌蚪的存活

率如表:池塘编号捕食者数量/只蝌蚪存活率/%甲乙丙1087740225830253442321148203710下列推测不合理的是

(

)A.捕食者主要捕食甲和丙B.蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响C.无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失D.随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少

答案

D随着池塘捕食者数量的增加,甲、丙蝌蚪存活率降低,乙成活率升高,说明捕食者的食物主要是甲和丙,随着捕食者数量增加,乙可获得

的资源增加,A正确、D错误;三种蝌蚪由于有相同的食物来源和生存空间

而构成竞争关系,但捕食者的介入改变了它们原有的竞争,B正确;无捕食者

时,乙蝌蚪的存活率最低,说明无捕食者时乙的竞争力最弱,乙可能消失,C正

确。突破二群落演替的原因、过程及结果

1.群落演替的原因(1)环境不断变化,为群落中某些物种提供有利的繁殖条件,而对另一些物种

生存产生不利影响。(2)生物本身不断进行繁殖、迁徙。(3)群落内部由于生命活动造成内部环境改变。(4)种内和种间关系不断发生变化。(5)人类活动的干扰。2.群落演替的过程群落演替的过程可人为地划分为三个阶段:(1)侵入定居阶段:一些物种侵入裸地定居成功并改良了环境,为以后侵入

的同种或异种物种创造有利条件。(2)竞争平衡阶段:通过种内斗争或竞争,优势物种定居并繁衍后代,劣势物

种被排斥,相互竞争过程中共存下来的物种在资源上达到相对平衡。(3)相对稳定阶段:资源利用更为充分有效,群落结构更加完善,有比较固定

的物种组成和数量比例,群落结构复杂,层次多。3.群落演替的结果属性趋势分析演替方向演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间

而变化的有序过程,因而它往往是能预见的或可预测的能量总生产量增加,群落的有机物总量增加续表属性趋势分析结构生物种类越来越多,群落的结构越来越复杂稳定性自然演替是生物和环境反复相互作用的结果,发生在时间

和空间上的自然演替是不可逆的,稳定性越来越高考向结合相关实例,考查群落演替的有关知识(2015江苏宿迁剑桥国际学校月考,16,2分)甲地因森林火灾使原有植被消

失,乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖,之后两地均发生了群落演替。关于

甲、乙两地群落演替的叙述,错误的是

(

)A.甲地和乙地发生的演替类型相同B.若没有外力干扰,甲地可重现森林C.森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分D.甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多

答案

A群落演替分初生演替和次生演替。甲地原有植被虽不存在,但原有土壤条件基本保留,可逐渐演替为森林,所以发生的是次生演替;乙地

是一个从来没有被植物覆盖的地面,其上发生的演替应是初生演替,故A错

误。若没有外力干扰,甲地可演替到森林阶段,故B正确。群落演替过程中,

森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分,故C正确。随着演替的进行,

群落结构会越来越复杂,生物种类增多,故D正确。突破三实验土壤中小动物类群丰富度的研究

1.实验原理(1)土壤不仅为植物提供水分和矿质元素,也是一些小动物的良好栖息场

所。(2)许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力,可用取样器取样的方法进

行采集、调查。(3)丰富度的统计方法通常有两种:记名计算法和目测估计法。2.实验流程3.注意事项(1)从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。(2)尽可能多地收集小动物。收集小动物时,根据土壤中生物的避光性和趋

湿性来收集。(3)从同样营养土壤中采集的样本,多组同学进行统计比较。(4)识别命名要准