2024年安全坐电梯教案

2024年安全坐电梯教案

安全坐电梯教案1

活动目标：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、

获得启发。

2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生

人时应该具有的警惕性行为。

3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

活动准备：

《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片（如一个人在家、

遇到过分热心的人等）若干

活动过程：

一、引入

如果你一个人在家的时候遇到了陌生人怎么办?（幼儿都知道要警惕不给陌生人开门等，

给幼1口心、理上作好的铺垫）

教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电

梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？（出现问题情境）

二、欣赏与理解故事"电梯里有只大熊"

1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办

呢？

2、欣赏动画片

3、理解故事

(1)磔鼠碰到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)

(2)会鼠心里是怎么想的？(害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)

(3)他是怎么做的？(想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救)

(4)假如你也在场，你还有没有别的方法？(将问题从动画片抛向幼儿自己)

(5)熊奶奶对红袋鼠说什么？(肯定自救的积极行为)

(6)你看了这个故事，你懂得了什么？

三、观看幻灯、讨论

1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？

将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。

2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。

3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍

四、活动延伸

1、两人结伴阅读故事"电梯里有只大熊"，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做？如果

你也在电梯里，你会怎么办？

2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励

幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知

识。

活动反思：

幼儿通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌

生人时应该具有的警惕性行为。在扮演等活动中感受到了自我保护的重要性以及遇到危险时能够

想办法应对的勇敢精神。

安全坐电梯教案2

设计意图：

安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，

和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：

孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然

的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了"电梯里有只大熊"的故事，

并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活

动的念头。

活动目标：

1.乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、

获得启发。

2.通过看PPT、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在乘坐电梯时应该具有哪些

安全意识。

3.在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5.初步懂得做事要小心，遇至惊外不慌张，并设法解决。

活动准备：

课件PPL

活动过程：

一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？

（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼理上作好的铺垫）教师根据幼儿的讲述，

引申出：如果你和陌生人是在外面：如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是

一个人，那会有什么危险？你会怎么办？

二、欣赏与理解故事"电梯里有只大熊"

1.导语:有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？

2.理解故事三、观看PPT讨论1.出示图片，哪几种情况下是乘坐电梯不能做的事情。

2.遇到电梯故障我们应该怎么做？

四、活动延伸故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活

动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应

的自救知识。

活动反思：

今天的活动孩子们非常的喜欢，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全知识，并结合自己

家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论，孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法，还

渗透了关于文明礼仪方面的小知识，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带

着狗上电梯怎么办？当人多时怎么办？当遇到有人问路怎么办等？总结出不能够把手、脚夹在门

缝里等等。

孩子fl］的问题真的是很多,畅谈起来也很激烈，通过今天的谈话活动，孩子fl］也能够学习到

自我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育，28子们都具备自我保护的能

力。

安全坐电梯教案3

活动目标

1、了解和掌握乘坐电梯的安全知识。

2、愿意和同伴分享自己的经验。

3、加强幼儿的安全意识。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备

动画《安全乘坐电梯》

活动过程

1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣：

你们坐过电梯吗?电梯有什么作用呢？

电梯都是一样的吗?什么地方的电梯不一样?你们喜欢坐电梯吗?为什么？

2、看动画《安全乘坐电梯》，看完后请幼儿说一说：

小朋友为什么会被困在电梯里？

当电梯有故障或者快停电的时侯，能不能去乘坐电梯？

电梯突然发生故障了，我们应该怎么办?（不要惊慌、按警铃或呼救、等待帮助、不要靠近电

梯的门，要靠里站）

电梯为什么会出现故障呢?（电梯故障有时候是电梯自己的原因，有时候却是人们不遵守乘坐

电梯的要求造成的）

3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的注意事项，鼓励每个幼儿都来分享一下自己的经验。

谁坐过直升电梯?应该注意什么？

谁坐过观光电梯?应该注意什么？

谁坐过扶梯?应该注意什么?吗？

安全坐电梯教案4

活动目标：

1.幼儿在情境化、游戏化的过程中，自主学习和探讨，学会安全乘坐电梯的方法。

2.乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

3.在活动中感受自我保护的重要性，培养遇到危险时能够想办法自救的勇敢精神。

活动重点：学会安全乘坐电梯的方法

活动难点：学习当电梯出现突发事故时的自救方法

活动准备：PPT、自制电梯按健面板图、轿厢地垫7套

活动过程：

(-)开始部分谈话引入课题师：宝贝们，你们见过电梯吗？在哪里见过？那你坐过电梯

吗？坐电梯的时候你觉得怎么样？那你喜欢坐电梯吗?今天，电梯王国的管理阿姨邀请我们去参

观，你们想去吗？那我们跟着音乐一起出发吧。

(二)基本部分

1.认识乘坐升降电梯里的标志

师：电梯王国的展览厅到了。这些标志你们见过没有？在哪里见过？看看有没有你认识的标

志？这些标志表示什么意思？师重点引导认识警铃和超载的标志。

(1)警铃这个可以报警的铃铛有个好听的名字，叫警铃。我们要向外面报警求教的时候

就需要按警铃。如果我们在乘坐电梯时没有发生故障，能按警铃键吗？

(2)超载这个标志上有什么？说明电梯里最多只能坐几个人？超载了怎么办？

2.以帮助管理员阿姨想如何安全乘坐电梯的办法为由，和幼儿一起将因乘坐电梯做出的不安

全行为而引发的不安全事件进行分析和讨论，共同探索出安全乘坐电梯的方法师：管理员阿姨

请我们帮忙想一想怎样才能安全乘坐电梯，你们愿意帮助她吗？乘电梯时发生危险的事情，你听

说过没有？来说给大家听一听。

(1)乘坐电梯时摔倒了是T牛非常危险的事，什么情况下会摔倒呢？应该怎样做才安全？

(2)乘坐电梯时不注意安全会摔倒，还有件危险的事情一被电梯夹伤，那怎么做就容易

被电梯夹伤呢?应该怎样做才安全？

(3)乘电梯时不注意安全除了会摔倒、会被电梯夹伤，如果做出一些危险的动作，电梯还

可能会出现故障。你觉得电梯出现故障可能是什么原因？应该怎样做才安全？

3.播放安全乘坐电梯视频，归纳总结安全乘坐电梯的方法师：刚才，小朋友想了很多很多

安全乘坐电梯的办法，老师也想了一些办法。我们把这些办法编成了一个安全乘坐电梯的动画片

儿，一起来看看。

4.出示电梯管理员阿姨设计的灵坐电梯安全标志，进一步巩固乘坐的安全知识

5.学习电梯自救的方法师：你们看看，这个小男孩他在什么地方呀？电梯发生故障了，小

男孩做这个动作来保护自己,我们学一学保护自己的动作。电梯发生故障的时候我们要先按警

铃报警，告诉外面的人我们遇到危睑了，然后再做这个动作保护自己。

6.进行乘坐电梯情景演练，复习巩固安全乘坐电梯和电梯自救的方法

7.播放乘坐自动扶梯出现事故的视频，讨论安全乘坐自动扶梯的方法师：看完电影你有什

么感受呀？看来呀，我们在乘坐自动扶梯的时候也需要注意安全。谁愿意来告诉大家：怎样才能

安全乘坐自动扶梯呢？

8.小结师：所以，不管是乘坐升降电梯还是自动扶梯都一定要注意安全，只要我们掌握了

安全乘坐电梯的方法，并且按照这些方法来做，就能保护好自己，避免受到伤害。

(三)结束部分跟着老师一起跳《乘电梯安全操》，自然结束活动。

活动反思：

活动结合幼儿平时的生活经验来开展，进一步体现《指南》中提出的将教育生活化，生活教育

化的精神。活动内容挖掘身边的事件当做教育素材。活动的组织将以往安全教育由教师反复教,

变成了以幼儿为主导的自主探讨和学习，发挥了幼儿的积极性和主动性。整个活动环环相扣，层

层递进，幼儿参与性高，兴趣点浓厚，最终达到此次健康教育活动的目标,但还是存在着一些问

题：为了进/突破重难点，可继续用多媒体课件为幼儿创设乘电梯时的情境，让幼儿体验更加

真实化。

安全坐电梯教案5

活动目标：

1、认识各种各样的电梯，了解它们的好处和用途。

2、知道如何安全乘坐电梯。

活动准备：

1、请家长利用节假日带领幼儿去商场、饭店乘坐各种电梯，有条件的家庭可以拍摄照片。

2、请家长和幼儿一起搜集各种电梯的图片布置或展板。

3、教师绘制一张电梯按键图。

活动建议：

1、请幼儿参观电梯图片，说一说电梯的好处和用途。

(1)请幼观电梯图片，说一说图片中的电梯是什么样子的？自己见过、乘坐过是什么

样子的？在哪里见过?乘坐过?

(2)请幼儿观察图片,将电梯的图片进行分类，了解电梯分为箱式电梯、自动扶梯、观光

电梯，并请幼儿进行比较三种电梯各有什么不同。

(3)请幼儿交流自己乘坐电梯的感受，说一说：电梯有什么好处?给人们的生活带来哪些

方便？

(4)教师帮助幼儿简单了解有特殊作用的电梯，比如：运货的电梯，建筑工地上的电梯。

2、请幼儿交流、讨论如何安全乘坐电梯。

(1)教师出示电梯按键图，请幼J展拟乘坐封闭电梯，教师和幼儿一起讨论开关门键、警

铃键等的使用方法，知道开关门时应尽快地出入电梯，警铃不能随便按。

(2)请幼儿说一说乘坐自动扶梯应该注意什么，知道要在成人带领下乘坐，在电梯上不能

乱跑，要靠右边站。

活动延伸

3、教师将电梯按键图贴在墙壁上，请幼儿在活动区中模拟乘坐电梯。

4、农村地区幼儿园可以由教师介绍展开活动。

安全坐电梯教案6

活动目标

1.幼儿在情境化、游戏化的过程中，自主学习和探讨，学会安全乘坐电梯的方法。

2.乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

3.在活动中感受自我保护的重要性，培养遇到危险时能够想办法自救的勇敢精神。

重点难点

重点：学会安全乘坐电梯的方法

难点：学习当电梯出现突发事故时的自救方法

活动准备PPT、自制电梯按键面板图、轿厢地垫7套

活动过程

（一）开始部分

谈话引入课题

师：宝贝们，你们见过电梯吗？在哪里见过？那你坐过电梯吗？坐电悌的时候你觉得怎么样？

那你喜欢坐电梯吗？今天，电梯王国的管理阿姨邀请我们去参观，你们想去吗？刃峨们跟着音乐

一起出发吧。

（二）基本部分

1.认识乘坐升降电梯里的标

师：电梯王国的展览厅到了。这些标志你们见过没有？在哪里见过？看看有没有你认识的标

志？这些标志表示什么意思?师重点引导认识警铃和超载的标志。

(1)警铃这个可以报警的铃铛有个好听的名字，叫警铃。我们要向外面报警求教的时候

就需要按警铃。如果我们在乘坐电梯时没有发生故障，能按警铃键吗？

(2)超载这个标志上有什么？说明电梯里最多只能坐几个人？超载了怎么

办？

2.以帮助管理员阿姨想如何安全乘坐电梯的办法为由，和幼儿一起将因乘坐电梯做出的不安

全行为而引发的不安全事件进行分析和讨论，共同探索出安全乘坐电梯的方法

师：管理员阿姨请我们帮忙想一想怎样才能安全乘坐电梯，你们愿意帮助她吗？乘电梯时发

生危险的事情，你听说过没有？来说给大家听一听。

(1)乘坐电梯时摔倒了是T牛非常危险的事，什么情况下会摔倒呢？应该怎样做才安全？

(2)乘坐电梯时不注意安全会摔倒，还有件危险的事情一被电梯夹伤，那怎么做就容易

被电梯夹伤呢？应该怎样做才安全？

(3)乘电梯时不注意安全除了会摔倒、会被电梯夹伤，如果做出一些危险的动作，电梯还

可能会出现故障。你觉得电梯出现故障可能是什么原因？应该怎样做才安全？

3.播放安全乘坐电梯视频，归纳总结安全乘坐电梯的方法

师：刚才，小朋友想了很多很多安全乘坐电梯的办法，老师也想了一些办法。我们把这些办

法编成了一个安全乘坐电梯的动画片儿，一起来看看。

4.出示电梯管理员阿姨设计的奏坐电梯安全标志，进一步巩固乘坐的安全知识

5.学习电梯自救的方法

师：你们看看，这个小男孩他在什么地方呀？电梯发生故障了，小男孩做这个动作来保护自

己，我们学一学保护自己的动作.

电梯发生故障的时候我们要先按警铃报警，告诉外面的人我们遇到危险了，然后再做这个动

作保护自己。

6.进行乘坐电梯情景演练，复习巩固安全乘坐电梯和电梯自救的方法

7.播放乘坐自动扶梯出现事故的视频，讨论安全乘坐自动扶梯的方法

师：看完电影你有什么感受呀7看来呀，我们在乘坐自动扶梯的时候也需要注意安全。谁愿

意来告诉大家：怎样才能安全乘坐自动扶梯呢？

8小结

师：所以,不管是乘坐升降电梯还是自动扶梯都一定要注意安全，只要我们掌握了安全乘坐

电梯的方法，并且按照这些方法来做,就能保护好自己，避免受到伤害。

（三）结束部分

跟着老师一起跳《乘电梯安全操》，自然结束活动。

活动结合幼儿平时的生活经验来开展，进一步体现《指南》中提出的将教育生活化，生活教育

化的精神。活动内容挖掘身边的事件当做教育素材。活动的组织将以往安全教育由教师反复教,

变成了以幼儿为主导的自主探讨和学习，发挥

活动反思

了幼儿的积极性和主动性。整个活动环环相扣，层层递进，幼参与性高，兴趣点浓厚，最

终达到此次健康教育活动的目标。但还是存在着一些问题：为了进一步突破重难点，可继续用多

媒体课件为幼儿创设乘电梯时的情境，让幼儿体验更加真实化。

安全坐电梯教案7

设计意图：

安全教育工作是大家所重视的，今天我和孩子们针对现在很多家庭住在有电梯的楼房里，前

一段时间也经常有一些事故发生，所以，通过安全教育帮助孩子们建立安全意识，注意电梯里的

安全。

活动目标：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、

获得启发。

2、了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

3、在活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

活动过程：

一、引入

如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？

（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼JLt'理上作好的铺垫）

教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电

梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？

二、出现问题情境

1、你上电梯时应注意哪些安全？

2、上电梯时从什么方向进入，应该站在什么位置上等待？

3、如果有人牵着狗上电梯，这条狗很厉害，你有特别害怕怎么办？

4、张安德讲述自己知道的新闻，妈妈抱小孩从上商场上的电梯间摔下来，告诉大家坐电

梯时当门打开时，要看一看有没有电梯间，再踏入，避免受到伤害。

5、在电梯的要注意哪些文明行为？

6、电梯里遇到坏人怎么办？（孩子们通过讨论懂得了一些自我保护的方法。）

活动反思：

今天的活动孩子们非常的喜欢，孩子们了解到更多的关于使用电梯的.安全知识，并结合自

己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论，孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法,

还渗透了关于文明礼仪方面的小知识，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人

带着狗上电梯怎么办？当人多时怎么办？当遇到有人问路怎么办等？总结出不能够把手、脚夹在

门链里等等。

孩不门的问题真的是很多，畅谈起来也很激烈，通过今天的谈话活动，孩子们也能够学习到

自我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育，让孩子们都具备自我保护的能

力。

安全坐电梯教案8

教学目标：

1、了解和认识乘坐电梯和缆车等特种设施存在着一些安全隐患。

2、遵守乘坐电梯和缆车等特种设备的各种规则，并掌握其操作的正确方法保障自己和他

人的安全。

3、初步掌握和处理突发事故的应对措施，学会积极冷静地面对困境，培养自护自救的能

力。

教学重点：

乘坐电梯和缆车的注意事项

教学难点：

遇到困境怎么办

教学过程：

一、乘坐电梯：

1、创设情境，导入活动。

2、让学生说说对电梯的了解和认识，并说说了解到的有关乘坐电梯时的注意事项。

3、小组表演情景剧，其他同学进行判断，分别说出相应行为导致的后果，然后选派代表

亲身示范正确的行为举动。

4、出示人们上下自动扶梯的各种行为图片，让学生进行了判断与分析，引导学生关注乘

坐自动扶梯时的注意事项。

5、小结：电梯与自动扶梯为我们的生活提供了许多便利。但是，许多人不太了解乘坐电

梯的规则以致出现意外。

我们的搭乘电梯、扶梯的过程中，要注意其中隐藏的安全隐患和必须遵守的乘坐规则，正确

乘坐电梯和自动扶梯，提高自己的安全意识。

二、乘坐缆车：

1、小故事：缆车悲剧

2、学生讲述听故事后的感受。

3、学生以小组为单位讨论怎样乘坐缆车，要注意什么事项。

4、：口艮交流。

5、总结：我们要加强安全防范意识，规范自己的行为举止，让我们在每次乘坐缆车时都

平平安安，收获多多。

安全坐电梯教案9

1、了解不同的电梯，尝试认识电梯里的标识。

2、学习安全电梯的乘坐方法。

3、初步了解乘坐电梯的急救措施。

图片

一、谈话引入。

1、教师提问：你们坐过电梯吗？在哪儿乘坐的呢？说说你乘坐的电梯是什么样的。

2、今天，我们一起去电梯城参观，好吗？

二、通过图片，了解不同的电梯。

1、自动扶梯

有扶手的，能自动上下楼的电梯，叫自动扶梯。

2、升降电梯

像一个长方形的大箱子一样，四面封闭起来的电梯。

3、观光电梯

用透明玻璃做成，人站在电梯里可以看到外边的风景，这样的电梯叫观光电梯。

4、喜欢乘坐电梯吗？为什么？

三、认识电梯里的标志。

小朋友们都喜欢坐电梯。那你们有没有注意过电梯里有一些标志，下面我们就来认识下这些

标志。

出示图片，认识电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用？

三、学坐电梯。

我们来看看视频中的路路熊是怎么坐电梯的，看时候请大家仔细看仔细听，待会老师有几个

问题，看看哪个小耳朵听得最仔细。

(-)1.播放乘坐自动扶梯视频。

2、提问：视频中的路路熊坐的什么电梯？他^了什么错误？

妈妈是怎么提醒的呢？

(二)1、播放升降电梯视频

2、提问：乘坐升降电梯时急救超人是怎样提醒我们的？

3、教师总结。

四、乘坐电梯安全小测试

五、乘坐电梯安全须知：

用手按钮，严禁撞击。

不许吸烟，勿靠箱门。

运行之时，挤门危险。

危险物品，禁止进梯。

保持清洁,勿吐勿丢。

若遇意外，请按警铃。

超载铃响，后进退出。

儿童乘梯，成人跟随。

楼内火警，切勿乘梯。

六、活动结束。

安全坐电梯教案10

活动目标

1、了解不同的电梯，认识电梯里的标识。

2、学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。

3、初步了解乘坐电梯的急救措施。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识.

活动准备

课彳牛事先和附近高层的保安联络，分组做电梯的安排。

活动过程

一、谈话引入。

1、师出示楼梯图片给孩子认识。提问孩子这是什么（楼梯）我们从教室到操场就要走楼梯，

那你们觉得走楼梯累不累。

2、出示第二张图片（高楼大厦）。提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累？

3、小结：人们想了一个办法来解决这个问题，那就是电梯。

二、认识电梯里的标志。

1、你们乘坐过电梯吗？

2、老师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯（这种一般是在建筑工地上用的，扶梯，

观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过）

3、看来小朋友们都坐过电梯。那你们有没有注意过电梯里有一些标志,下面我们就来认识

下这些标志。

出示图片，认识电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用？

三、学坐电梯。

我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的，看时候请大家仔细看仔细听，待会老师

有几个问题，看看哪个小耳朵听得最仔细。

1、播放视频。

2、提问：视屏中的小朋友要犯了那几个错误：

①用身体挡住电梯门；

②乱按电梯按钮，这样做会怎么样？

③在电梯里又蹦又跳，这样会他到别人，让电梯发生故障，那我们应该怎么做呢?

3、教师小结：乘电梯既要注意安全，也要相互谦让。

四、学习急救措施。

1、如果电梯出故障了应该怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的？

2、播放视频。

3、你们来说说看应该怎么做。

4、教师总结：首先应该保持冷静，不要慌。然后我们可以使用报警铃。打119,或者脱下

鞋拍打电梯门，向外面的人求助。如果我们发现电梯运行突然加快时，我们要迅速按下每一层楼

的按键，做好自我保护的动作。

活动反思

1.根据孩子的“兴趣点"，选择贴近幼儿生活的内容：莱辛说过这样一句话："好奇的目

光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。"兴趣是学习的源泉与动力。每每发现，幼儿在上

高楼时，总喜欢去乘电梯，进了电梯都想自己去按按钮，即使够不到，也希望家长把他抱起后自

己操作。他们对电梯有着浓厚的兴趣，和走楼梯比较后也初步感受到了电梯的速度和奇妙。随着

社会的发展，人们生活水平的提高，电梯出现的频率越来越高，商场里、医院里、超市里、各大

广场里、各小区里、图书馆里……到处都有电梯，因此孩子对电梯有生活经验。选定了电梯这一

大方向，又可以围绕它选择哪些有价值的内容呢？基于活动的开展是为了丰富幼儿的生活经验,

提高他们解决生活中实际问题的能力，因此把内容的重点放在学乘电梯，让幼儿掌握一些真实的

生活技能。这样的选材才是有效的。

2.合理利用家庭、社会资源，了解幼儿的已有经验：家庭是幼儿园社会化的第一场所，父母

是幼社会化的首任教师。新《纲要》提出：家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合

作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长，提高合作能力。社会是

幼儿社会化的第三课堂，教育要培养造就符合社会需要的人，就必须走向社会、融入社会，充分

利用幼儿周围的人力资源、物质环境等，拓展幼儿学习的空间。组织活动前，我给每位孩子准备

了一张有关电梯的调查表，让幼J国家长一起完成，了解幼儿对乘电梯到底有多少经验，并鼓励

大家去试着乘坐电梯，发现不同的电梯类型等。这对活动目标的制定和环节的设计都有很大的帮

助，活动前需要做好充分的准备工作。

3模拟真实的社会情境，激发幻儿参与活动的兴趣。情境教学在幼1国教学活动中有着重要

的作用。为了组织这个活动，教师去医院拍了真实的电梯视频,包括乘坐的过程。并用一个去医

院看望生病小朋友的情境把这个上下电梯的过程串联起来，使幼儿感受整个真实的情境，从而自

主地参与，投入在活动中。在这个社会情境中还创设了问题情境，迁移幼儿的经验，学习解决生

活中有关电梯的问题，使幼儿在活动中得到真正的发展。

社会活动是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤，也是幼J口凡固所学知识、吸收新知识、发

展智能的重要途径。当然，孩子的社会发展并不会通过一个社会活动就有所成就，他需要一个长

期的过程，但是在老师进行社会活动的设计时，如果只是纸上谈兵、说教，没有贴近幼儿生活,

让幼儿痛作,去解决生活问题的话,是不会取得较好的效果的。我们要选择合适的内容，制定

合理的活动环节，采取互动的活动方式等，使社会活动更具操作性和实践性，从而使孩子能更好

地走入"社会"。

小百科：电梯是指服务于建筑物内若干特定的楼层，其轿厢运行在至少两列垂直于水平面或

与铅垂线倾斜角小于15。的刚性轨道运动的永久运输设备。也有台阶式，踏步板装在履带上连续

运行，俗称自动扶梯或自动人行道。

安全坐电梯教案11

一、要有预防意识

坐电梯时有预防意识是非常必要的，这能为自身安全增加一道保护屏障。比如，当电梯已经

"人满为患"时，就不要强行进入，强行超重乘坐，不要在电梯内乱蹦乱跳，进出时不要相互推

挤，乘坐电梯时，如发现运行异常或电梯内有些异味时，应立即停用并想办法告诉维保人员。

二、按下每一层按键

当电梯突然急坠时，不论所在建筑有几层，都要迅速把每一层楼的按键都按下，这样，当电

梯紧急电源启动时，可避免电梯下坠。

三、保持冷静

突遇电梯急坠时要保持冷静，忌采取过激行为，如乱蹦舌㈤匕用力拍打电梯门，强行扒门等，

要调整呼吸，尽量保持缓慢吸气和呼气，这是因为，在陕窄的空间里，氧气量是有限的，人在平

静时耗氧量较少，保持镇静可以使被困者在短时间内不至于因缺氧而窒息，另外，由于被困人无

法确知电梯所在位置，强行扒门会带来新险情。

四、紧贴电梯内墙

当电梯急坠时，被困都往往处于失重状态，落地后容易引起身体损伤，甚至出现全身多处骨

折，所以，此时要将整个背部、头部紧贴电梯内墙，呈一直线，这样可以利用电梯墙壁作为脊背

的防护，同时，膝盖要保持弯曲姿势,以利用韧带缓冲重击压力,脖子比较脆弱，用手固定脖颈

可以预防颈椎骨折，另外，如电梯有把手，最好紧握把手，避免重心不稳而碰伤。

五、及时报警

电梯急坠时，如有可能要尽快与外界取得联系，如可按下按键报警铃，在电梯停止下坠后，

要利用应急电话或手机与值班人员，维保人员取得联系，将信息告知给维保人员前来救援。

六、等待救援

在专业人员救援到来前，被困者不可强行推开电梯门，每个电梯都有天窗，但不要自主的扒

开欲从天窗逃出，要听才留军，配合救援行动。避免由于自己的行为而导致新的危险情况。

注意事项

希望电梯给人们带来方便同时，这能增加我们的安全意识。

因为目前电梯出现事故的问题是很多的，需要多了解一下乘坐电梯小贴士，需要安全的乘坐

电梯，在乘坐电梯的时候会出现一些问题，那么就应该多关注坐电梯的小知识的，比如一定要保

持冷静，保证安全。

安全坐电梯教案12

教学目的：

1、了解乘坐电梯、索道时的安全常识；

2、强化安全意识，提高应对危险的能力；

教学重点：

引导学生了解乘坐电梯、索道时的安全常识。

教学难点：

运用安全知识，强化