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文档简介
江苏省徐州市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版开学考试((上,下)学期)试卷及答案
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).将下列句子工整规范地写在格子里,注意书写速度。
苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。
——《荀子》
评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).看拼音,写字词。
shūjí_______是kěkào_______的朋友——填补kōngxū_______的shíguāng_______,fèiténg_______yòuzhì_______的童年,驱走心底的kǒngbù_______,宽慰kùnjìng_______中的灵魂,jiěfàng_______拘谨的思想。有它一路相伴,展望未来,我们必将在热爱的lǐngyù_______,有所建树。2).根据积累填空。
(1)情以物迁,辞以情发。诗人往往借助寻常的事物来传递丰富的感情,王建在《十五夜望月》中“___,____”委婉表达了对友人的怀念之情;《迢迢牵牛星》中“______,____”写出了织女因思念而终日以泪洗面;辛弃疾的《清平乐•村居》中“茅檐低小,_____”描绘了一幅清新秀丽的风景画,表现出词人对农村和平宁静生活的喜爱。
(2)古诗文里蕴含着深刻的哲理。《长歌行》里的“______,_____”告诉我们要珍惜时间;遇到艰难坎坷,我们用《竹石》中的“______,______”警醒自己时刻保持无所畏惧、积极乐观的精神风貌;老年人哀叹“夕阳无限好,只是近黄昏”,可以用苏轼《浣溪沙》中的“谁道人生无再少?_______!_____”来劝慰;南宋文学家文天祥《过零丁洋》中的诗句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”与明代诗人于谦的《石灰吟》中“______,__”有异曲同工之妙。3).把下列词语补充完整。
精兵(
)(
)
五(
)四海
万不得(
)
忠言(
)(
)
见(
)知著
心平气(
)4).根据拼音写汉字。
(1)人生好似一条河,既有xiōng
yǒng
péng
pài(
),波澜壮阔,也有清风徐来,水波不兴;人生好似一首歌,既有欢快的音符,也有bēi
zhuàng(
)的旋律;人生好似一条船,既有一路顺风时,也有急流险滩处。愿我们都能勇于禁受狂风暴雨的洗礼,接受生活的挑衅和kǎo
yàn(
)!
(2)不要总是bào
yuàn(
):“唉,我怎么这么dǎo
méi(
)!同样的年龄,你看小强长得那么kuí
wú(
),而我却这么瘦小。”我们要放下心中的yōu
lǜ(
),我们应该努力学习,掌握本领,相信身材的高矮不会影响我们的未来。5).结合语境及括号内的意思,在横线上填写恰当的四字词语
我读书向来___________(不认真,不仔细),只注意紧张动人的情节,而忽略了细节,因此与别人说起来总是_______________(把这个人做的事情安在别人身上)。后来爷爷的一番话,让我____________(一下子明白过来)。望着爷爷那张____________(经历过种种艰难困苦)的脸,我下决心读书再也不能___________(不加分析地笼统接受)了。评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).下列说法有误的一项是()A.名著里有鲜明的人物:热爱自由、爱冒险的尼尔斯,勇敢、聪明、积极向上的鲁滨逊……B.《匆匆》中作者用一连串的问句,直接表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。C.卜算子、浣溪沙、清平乐都是词牌名。D.“正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。”写作时如果引用这句话可以使文章更具说服力。2).下列名句不是表达爱国之情的一项是A.书到用时方恨少,事非经过不知难。B.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。C.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。3).毕业典礼上,老师给同学们的赠言是“桐花万里丹山路,chú凤清于老凤声”。根据字典中的解释,这句话中“chú”字的正确书写应该是()A.刍chú喂牲口用的草,亦指用草料喂牲畜:~秣|反~。B.雏chú幼小的,生下不久的:~鸡|~燕|~形。C.滁chú地名,在安徽:~河。D.躇chú犹豫,拿不定主意:踌~。评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).弟弟饿了。(用夸张的修辞方法将情境写具体)
__________________。评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).背诵诗词,将对应的内容连线。
心灵高洁
稻花香里说丰年
《送元二使安西》
意志坚强
西出阳关无故人
《竹石》
田园风光
一片冰心在玉壶
《夜行黄沙道中》
依依惜别
千磨万击还坚劲
《芙蓉楼送辛渐》2).请把下列古诗的上下句用线连起来。
千磨万击还坚劲
要留清白在人间
粉骨碎身浑不怕
任尔东西南北风
春城无处不飞花
冷露无声湿桂花
中庭地白树栖鸦
寒食东风御柳斜评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).给下列句子重新排序:
(
)因此,植树造林是保护土地、保护大自然的重要举措。
(
)森林有保护水土的功能。树木盘根错节的根系能减少雨水对土壤的冲刷。
(
)下雨时,树冠不仅可以截留相当数量的降水,而且可以阻止雨水直接冲击土壤。如果没有森林,就会出现“有雨洪水泛滥,无雨干旱成灾”的状况。
(
)如果没有森林的保护,大雨一来,浊流滚滚,人们花几千年的时间开垦的一层薄薄的土壤,便会被雨水冲刷无存。这些泥沙流入江河,还会淤塞水库,使其失去蓄水的能力。
(
)森林不仅能保持水土,还能涵养水源。2).给下面的句子重新排序,使其成为一段通顺的句子。________
A.他一生中有许多时间是在图书馆里度过的。
B.当他听说监狱的图书馆可以借书,高兴极了。
C.在监狱里,列宁被关了十四个月,他利用图书馆整整读了十四个月的书。
D.列宁是善于利用图书馆读书的典范。
E.在彼得堡的时候,列宁整天待在图书馆里,读了许多书。
F.他常常到监狱图书馆来借书。
G.后来,列宁不幸被捕,但他仍然经常写信要家里人设法为他借书。评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).《夏天里的成长》写出了万物在夏天里飞快生长的状态,借此告诫人们要珍惜时间,不断汲取知识,不能错过时机,否则将一事无成。(
)评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).阅读古诗,完成练习。宿新市徐公店篱落疏疏一径深,
。
,飞入菜花无处寻。1.把诗句补充完整。这首诗的作者是
代的
。
2.这首诗描写的是________季的景色。
3.“急走”的意思是________。
4.理解古诗,下列说法有误的一项是()A.篱笆和小路表明这里是乡村。B.枝头的花已经落了,枝叶繁茂。C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。5.说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。
_____________________________________________评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).大胆合理地展开想象,把《书戴嵩画牛》改写成一篇内容具体、情节连贯的现代文。
______________________评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).5.整本书阅读交流。请你认真阅读下列三则材料,并完成练习。材料一:目录第一章告诫/1第二章风暴/5第三章海盗/12第四章逃脱奴役/18第五章巴西/30……第十一章生病/81第十二章康复/92第十三章岛上探险/102第十四章陶罐和独木舟/108第十五章反省/121……材料二:这是一个无名的、没有人居住的荒岛,到处是乱石野草。我又累又饿,心里想:流落到这种地方,怎样活下去呢?材料三:这是最荒谬的主意!可我真是思船心切,立即着手工作。我砍倒了一棵雪松,我想当初所罗门建造耶路撒冷的神殿时也未必有一棵这样的大树。它靠近树根的直径达到五英尺十英寸,在二十二英尺处直径也达四英尺十一英寸,然后才渐渐细下去,并开始长出枝杈。我费尽辛苦才把这棵树砍倒。我用二十天的时间砍断根部,又花了十四天时间使用大斧、小斧砍掉树枝和向四周张开的巨大树冠。接下来,又花了一个月的时间又砍又削,最后刮出了船底的形状,使其下水后能浮在水上。这时,树干已砍削得初具船的形状了。接着又花了将近三个月的时间把中间挖空,做得完全像只小船。在挖空树干时,我不用火烧,而是用锤子和凿子一点一点地凿空,最后确实成了一只像模像样的独木舟,大得可乘二十六个人。这样,不仅我自己可以乘上船,而且可以把我所有的东西都装进去。(1)以上三则材料内容均出自外国小说《___________》,作者是_______(国籍)___________(姓名)。
(2)结合目录,可以判断材料三描写的内容应出现在第_______章。
(3)读到材料二描写的荒岛环境,我会联想到的成语是:_________。画“
”的句子是对人物的_______描写,从中可以读出他__________的心情。
(4)根据材料三的内容,将主人公做独木舟的过程依次排序,把序号填进括号里。①砍倒大雪松②把中间挖空③刮出船底形状④砍掉树枝、树顶_____——_____——_____——_____
(5)我在阅读时略算了一下,文中的主人公做独木舟用时约________天。由此,我在阅读时批注了对人物的评价:____________________。评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).选出带“手”的成语,按顺序填空是(
)
形容聪明、手艺巧妙(
)
形容熟练、动作敏捷(
)
形容医术高明(
)
形容内行,精通业务(
)A.眼疾手快
心灵手巧
妙手回春
行家里手B.心灵手巧
行家里手
妙手回春
眼疾手快C.行家里手
眼疾手快
妙手回春
心灵手巧D.心灵手巧
眼疾手快
妙手回春
行家里手2).用“√”给下列加字选择正确的读音。
初旬(xúnxùn)
店铺(pūpù)
简陋(ròu
lòu)
宝藏(zàngcáng)
强劲(jìngjìn)
教诲(huìhuǐ)
纬度(wěiwèi)
偏僻(bìpì)
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