2025年苏教新版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教新版七年级生物下册阶段测试试卷546考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、有以下四种构造：①表皮②细胞核③西红柿④果肉细胞．将它们按由简单到复杂的层次关系排列，正确的顺序是（）A.②③①④B.②④①③C.①③④②D.②④③①2、从1998年起，我国就实行无偿献血制度。提倡多少周岁的公民自愿献血。()A.１５～６０B.１８～５５C.１８～５０D.２５～６０3、氧气进入人体组织细胞的正确顺序是①鼻②气管③喉④循环系统⑤组织细胞⑥肺⑦咽⑧支气管A.①②③④⑤⑥⑦⑧B.①⑦③②⑧⑥④⑤C.①②⑧③⑤⑦④⑥D.①⑦③②⑧⑥⑤④4、一台显微镜，有5×、10×、15×三个目镜，10×、40×两个物镜，那么这台显微镜的视野中物像最多的目镜和物镜组合是（）A.5×和10×B.5×和40×C.10×和40×D.15×和40×5、下图是小肠绒毛结构模式图，据图分析，下列说法不正确的是

A.小肠绒毛是小肠内表面皱襞上的绒毛状突起，这种突起大大地增加了小肠消化和吸收的面积B.图中数字6所示的结构是肠腺，它分泌的肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶C.小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，它们都仅由一层上皮细胞构成D.营养物质中的葡萄糖、氨基酸等成分通过吸收进入毛细淋巴管中6、下列物质口服后将失去原有作用的是（）

A.胰岛素。

B.葡萄糖。

C.维生素。

D.胃蛋白酶。

7、植物能进行光合作用的部位是（）A.整个植物体B.只有绿色的叶片C.所有绿色的部分D.只有茎和叶8、【题文】德化戴云山上，阔叶林分布在海拔较低的地方，针叶林分布在海拔较高的地方。影响这一分布的主要因素是A.阳光B.空气C.温度D.水9、【题文】下列关于“口腔对淀粉的消化作用”实验的说法，错误的是（）A.该实验可证明唾液能消化淀粉B.馒头的消化与牙齿、舌的作用分不开C.要让唾液发挥最佳作用，温度应保持在37℃左右D.试管内的混合液，如果加碘变蓝，则证明试管内淀粉已被唾液消化评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、生物体在表现为多样性的同时也具有共性：____是生物最基本的特征，在此基础上生物才有____、____和____等生命活动。11、传染病是指由致病的____引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病．12、埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的一种烈性传染病．为控制“埃博拉”的扩散；需采取如下措施：①要加强出入境检疫；②对可疑病人及时确症，并进行隔离治疗．③积极研制疫苗等等。

（1）埃博拉出血热的病原体是____；

（2）措施②从预防传染病的角度分析，属于____（选填“控制传染源”或“保护易感人群”）；

（3）如图表示将抗原注射体内后抗体产生量的变化．当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A．第8天，若再次注射抗原X，图中表示相应抗体产生量的曲线是____（选填“B”；“C”或“D”）．

13、正常人每分钟脉搏的次数与心率是不同的．____．（判断对错）14、【题文】糖类、脂肪和蛋白质都是组成细胞的主要____。并且能够为生命活动提供____。其中____是人体最主要的功能物质；____是人体内重要的备用能源物质；____是建造和修复身体的重要原料。15、光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一；下列是使用光学显微镜过程中的有关问题，请回答：

（1）用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用较小的光圈和____（填“平面”和“凹面”）反光镜。

（2）若显微镜的目镜放大倍数是10×，物镜的放大倍数是10×，那么物像的放大倍数是____倍。

（3）若在显微镜下观察到的视野如右上图所示，则在载玻片上的字母是____。若要把物像移到视野中央，载玻片应向____（填“右上”或“左下”）方向移动。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)16、肝脏是人体最大的消化腺。17、绿色植物的蒸腾作用消耗了99%的水，不利于植物生长，也不利于水循环。（）18、长时间不开窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中是因为教室里病毒和细菌太多的缘故。（）19、判断题：细胞结构中控制物质进出的结构是细胞膜。20、生物的环境是指生物的生存地点（）21、（2015•阜阳）对于城市垃圾，比较合理的处理办法是进行分类及无害处理，对可利用的资源再利用．22、细胞中都含有线粒体，相当于细胞内的发动机，也是进行光合作用的场所。（）评卷人得分四、解答题(共1题，共3分)23、如图为“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装备．在铁盘内铺一层湿土；以横轴中线为界分为甲；乙两边，甲盖黑纸板，乙盖玻璃板，这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境．

（1）“探究光对鼠妇生活的影响”的实验是______实验；该实验的变量是______．

（2）在该实验中所用的鼠妇数量为10；用1只为什么不行？这是因为______．

（3）在该实验中铁盘内铺的是一层湿土；而不是一边湿土，另一边是干土，这是因为______．

评卷人得分五、连线题(共3题，共27分)24、25、连线题。

（1）请将左右两部分相关的内容用线连起来。

缺维生素Ａ坏血病。

缺维生素Ｂ1佝偻病。

缺维生素Ｃ脚气病。

缺维生素Ｄ夜盲症。

（2）请将以下血液中的成分与它们具有的功能用线连起来。

血浆携带氧。

红细胞运输养料和废物。

白细胞促进止血,加速血液凝固。

血小板吞噬病菌26、含钙丰富的食物预防佝偻病和骨质疏松症含铁丰富的食物预防地方甲状腺肿大含碘丰富的食物预防贫血评卷人得分六、实验探究题(共4题，共16分)27、在探究“馒头在口腔中的变化”的实验中，分别对三支试管进行如表方式处理：。1号试管2号试管3号试管馒头碎屑馒头碎屑馒头块2ml唾液2ml清水2ml唾液搅拌搅拌不搅拌2滴碘液2滴碘液2滴碘液（1）三支试管一起放在______℃的温水中5—10分钟，以保证酶的最大活性。（2）此实验可形成________组对照实验。（3）三支试管中，_____号试管不变蓝，是因为唾液淀粉酶将馒头的淀粉分解为_____。（4）在消化道内的消化液中，除唾液、肠液外，还有__________也能帮助淀粉的消化。28、某校生物兴趣小组的同学想要探究水分对种子萌发的影响；请根据题意回答：

提出问题：水分会影响种子的萌发吗？

作出假设：______．

制定计划：

①将绿豆种子各10粒；分别放在垫有餐巾纸的甲乙两个培养皿中．

②甲培养皿中加入适量的水；乙培养皿中不加水，同时放入23℃的环境中进行培养．

实验结果：甲中有8粒萌发；2粒未萌发，乙中种子均未萌发．

（1）甲乙培养皿形成对照；变量是______．

（2）根据实验结果得出的结论是______．

（3）甲中有2粒种子没有萌发；可能的原因是______．

（4）请根据甲培养皿的实验结果计算种子的发芽率是______%．

（5）在每个培养皿中放10粒种子而不放1粒的原因是______．29、实验探究。

为了验证某个因素对光合作用的影响；同学们曾做过如下实验：

①实验选材：选取生长状况良好的盆栽银边天竺葵。

备注：银边天竺葵由于叶片边缘部分没有叶绿素；所以呈现出黄白色，所以称为“银边”。

②黑暗处理：实验前2-3天；把盆载银边天竺葵放于暗处。

③光照处理：将盆栽银边天竺葵移到阳光下照射几小时。

④水浴加热：取其中一张叶片放入盛有酒精的小烧杯里；隔水加热。

⑤清水漂洗：待叶片由绿色变成黄白色后；取出叶片用清水漂洗。

⑥滴加碘液：将漂洗后的叶片平铺在培养皿中滴加碘液；片刻后，用清水洗去碘液，观察叶片的变化。

请根据上述实验过程回答：

（1）该实验的变量是______。

（2）该实验是否有对照？为什么？

（3）该实验选用酒精来溶解______；因此，水浴加热一段时间后，酒精将变为______色。

（4）“将漂洗后的叶片平铺在培养皿中滴加碘液”是利用了______遇到碘液会变蓝色的原理。

（5）如果该实验正常进行；可以观察到叶片银边的部分遇碘液______，绿色的部分遇碘液______。该实验结果可以说明光合作用需要______。

（6）某小组进行实验时，发现滴加碘液后，叶片银边部分和绿色部分都未变蓝色，请推测一下最有可能的原因是什么？30、探究实验题（每空1分，共8分）这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚，请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。实验内容：光对鼠妇生活的影响提出问题：鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响吗?1.作出假设：________________________。设计方案：(1)材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。(2)实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。控制这个实验的变量是_________，因此在盒里就形成了阴湿和明亮两种环境。其中实验组是__________；对照组是__________。(3)方法步骤：①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量______的鼠妇，静置2分(min)。②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次，必须统计多次的原因是_________________。(4)实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。(5)实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目(6)得出结论：_________________。(7)实验结束后，把它放归把自然。(8)为什么要用10只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？________________。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【解答】解：生物体结构功能的基本单位是细胞；细胞分化形成组织；植物体有保护组织；营养组织、分生组织、输导组织等按一定的顺序形成具有一定功能的器官；由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一个完整的植物体．①表皮属于保护组织，②细胞核属于细胞的结构，③西红柿是果实，④果肉细胞属于细胞，B正确．

故选：B．

【分析】植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．2、B【分析】【分析】本题考查的是无偿献血的意义；献血是每个18～55周岁健康公民对社会应尽的义务．

【解答】无偿献血是指为了拯救他人生命；志愿将自己的血液无私奉献给社会公益事业，而献血者不向采血单位和献血者单位领取任何报酬的行为．无偿献血是终身的荣誉，无偿献血者会得到社会的尊重和爱戴．无偿献血是无私奉献；救死扶伤的崇高行为，是我国血液事业发展的总方向．献血是爱心奉献的体现，使病员解除病痛甚至抢救他们的生命，其价值是无法用金钱来衡量的．近半世纪以来，我国鼓励无偿献血的年龄是18-55周岁，男体重大于等于50公斤，女体重大于等于45公斤，经检查身体合格者，都可以参加献血．每次可献血200-400毫升，两次献血间隔期应为6个月．

故选：B

【点评】无偿献血的意义和原则多以选择题的形式考查，难度较小．3、B【分析】【分析】本题主要考查氧气进入组织细胞的过程。解答此题的关键是熟知外界空气中的氧气首先通过呼吸运动进入肺泡，然后通过气体的扩散作用进入肺泡外的毛细血管里，随血液循环运输到组织细胞处。【解答】吸气时，呼吸肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压低于外界大气压，外界气体通过呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）进入肺，随后进入肺泡，肺泡外缠绕着毛细血管，由于肺泡内氧气的浓度比血液中的高，氧气便扩散到肺泡外毛细血管的血液里，与血液中的血红蛋白结合后随血液循环运输到身体各处，最后通过气体的扩散作用进入组织细胞。因此，外界氧气进入人体的路线是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺→血液→组织细胞。故B符合题意。

故选B。【解析】B4、A【分析】解：通过分析知道显微镜的放大倍数越大所观察的范围越小；视野中的细胞数目就越少；反之显微镜的放大倍数越小所观察的范围越大，视野中的细胞数目就越多．

A；显微镜的放大倍数是5×10；是50倍；

B；显微镜的放大倍数是5×40；是200倍；

C；显微镜的放大倍数是10×40；是400倍；

D；显微镜的放大倍数是15×40；是600倍．

其中A选项的50倍是四个选项中放大倍数最小的；所以是观察的范围最大的，也就是视野中的物像最多的．

故选：A．

显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大；显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数．显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小．

显微镜的放大倍数的计算方法，以及显微镜的放大倍数与所观察的范围及视野中的细胞数目多少的关系，是利用显微镜过程的关键，要记清楚．【解析】A5、D【分析】【分析】该题考查消化系统的组成和功能，解答该题的关键是熟练掌握小肠的结构和功能。【解答】A.小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛。由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，可达200平方米以上。故A不符合题意；B.在消化系统的消化道内分布着一些小腺体肠腺和胃腺，其中肠腺位于小肠内，能分泌肠液，肠液里含有多种消化酶，能对脂肪、淀粉、蛋白质进行消化。故B不符合题意；C.小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，毛细血管壁和毛细淋巴管壁也很薄，只有一层上皮细胞构成。这种结构特点有利于小肠吸收营养物质。故C不符合题意；D.葡萄糖、氨基酸以及水、无机盐、维生素等营养物质被吸收后进入小肠绒毛内的毛细血管里，消化后的大部分脂肪成分（甘油和脂肪酸）被吸收后进入小肠绒毛内的毛细淋巴管里。故D符合题意。故选D。【解析】D6、A【分析】

人体内胰岛素分泌不足时；血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外形成糖尿，糖尿是糖尿病的特征之一；对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗．胰岛素是一种蛋白质激素，口服后会被人体内的消化液中的蛋白酶分解为氨基酸而失去药效，故用胰岛素治疗疾病只能注射不能口服，口服后将失去原有作用．

故选A

【解析】【答案】胰岛素是由胰岛分泌的；它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．

7、C【分析】试题分析：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见光合作用的场所是叶绿体，因此植物能够进行光合作用的部位是光合作用的场所是叶绿体．有些植物的茎（如仙人掌）中也含有叶绿体，也能进行光合作用。考点：此题主要考查的是光合作用的进行部位【解析】【答案】C8、C【分析】【解析】

试题分析：非生物因素-温度对植物的分布有着重要影响．不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多雨的环境；常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原．海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此高山从山脚到山顶温度差别极大，形成植物垂直分层分布的特点，即从山脚到山顶依次为热带雨林；常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸．

考点：环境对生物的影响【解析】【答案】C9、D【分析】【解析】

试题分析：A；“口腔对淀粉的消化作用”实验的是以唾液为变量形成的一组对照实验；目的是探究唾液对淀粉的消化作用，A正确；

B；在口腔内牙齿的咀嚼和舌的搅拌是对食物的物理性消化；它能使食物和唾液充分混合，从而促进了唾液对淀粉的化学性消化，所以馒头的消化与牙齿、舌的作用分不开，B正确；

C；37℃是模拟人口腔的正常体温；是唾液淀粉酶消化淀粉反应的最佳温度，C正确；

D；淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝，如果试管内的混合液，加碘变蓝，则证明试管内淀粉未被唾液消化，D错误．

故选：D．

考点：探究发生在口腔内的化学消化．【解析】【答案】D二、填空题(共6题，共12分)10、新陈代谢生长发育繁殖【分析】【分析】生物的各项生命活动都是建立在新陈代谢的基础之上。

【点评】生物的特征。11、病原体【分析】【解答】传染病指有病原体引起的；能在生物之间传播的疾病．传染病有传染性和流行性特点．传染病流行必须具备三个基本环节：传染源；传播途径、易感人群．

故答案为：病原体。

【分析】传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点．12、埃博拉病毒控制传染源B【分析】【解答】（1）埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的一种烈性传染病；因此埃博拉出血热的病原体是埃博拉病毒；

（2）可疑病人适于传染源；因此措施②对可疑病人及时确症，并进行隔离治疗，从预防传染病的角度分析，属于控制传染源．

（3）如图表示将抗原注射体内后抗体产生量的变化．当注入抗原X；抗体产生量的变化是曲线A．第8天，若再次注射抗原X，体内抗体的产生较第一次快；量多且持续时间长．因此图中表示相应抗体产生量的曲线是B．

故答案为：（1）埃博拉病毒。

（2）控制传染源；

（3）B

【分析】（1）传染病是由病原体引起的；能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌；真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

（2）引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体；异物、异体器官等．

（3）抗体是指抗原物质侵入人体后；刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．

（4）机体接受抗原刺激后经过一段时间才能产生抗体．其原因是抗原进入人体后，要经过处理、呈递、识别、淋巴细胞的增殖分化后才能产生抗体．因此，注射疫苗后要经过一段时间才具免疫力．再次接受抗原刺激时，记忆B细胞直接接受刺激并迅速分化产生大量效应B细胞，因此，再次免疫比首次免疫时所花时间大大缩短，抗体的产生较第一次快、量多且持续时间长．13、略

【分析】

心率指的是心脏一分钟跳动的次数；正常成年人的心率指的是60～100次每分．脉搏指的是动脉的搏动，可以在桡动脉处测得．正常人的脉搏的次数与心跳的次数是一致的．

故答案为：×

【解析】【答案】本题考查的是心率和脉搏的知识；首先明确的是心率和脉搏的概念．

14、略

【分析】【解析】

试题分析：食物中有六大类营养物质；其中糖类；脂肪、蛋白质是构成细胞的主要有机物，并且能够为人体的生命活动提供能量；其中糖类是人体生命活动的直接能源物质，蛋白质是细胞修复和组织更新的原料；脂肪可以作为备用的能源物质储存在体内。

考点：此题考查食物中的营养物质的作用，意在考查学生对食物中营养物质的作用的认识能力和理解能力。【解析】【答案】有机物能量糖类脂肪蛋白质15、平面100d右上【分析】【解答】（1）在显微镜的构造中；控制外界光线进入多少的是光圈和反光镜，光圈有大小光圈，反光镜有平面镜和凹面镜两个面，当外界光线较强时用小光圈和平面镜；当外界光线较弱时用大光圈和凹面镜；

（2）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积．所以当目镜放大倍数为10X；物镜的放大倍数为10X，则此显微镜的放大倍数是10×10=100倍；

（3）显微镜看到的物像不但上下颠倒；左右也颠倒，做此类题有个小窍门，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了，我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，在右上图中物像位于视野中央偏右上方，要想把它移到视野中央，应该向右上方移动玻片标本，物像才向左下方移动移到视野中央。

【分析】此题为基础知识题，解答本题的关键是平时养成良好的正确的操作观察习惯，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题。三、判断题(共7题，共14分)16、√【分析】【解析】试题分析：肝脏是人体内最大的消化腺，成人的肝脏重约1.5kg，大部分位于腹腔的右上部，肝脏具有多方面的功能：分泌胆汁、代谢功能和解毒功能，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是各种消化腺的位置和功能。【解析】【答案】对17、×【分析】【解析】试题分析：绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，所以绿色植物的蒸腾作用消耗了99%的水，既利于植物生长，也利于水循环。考点：本题考查的是蒸腾作用的意义。【解析】【答案】错18、×【分析】长时间不开窗，很多同学会感到头晕，是因为教室内的空气不流通，二氧化碳含量高引起的。【解析】【答案】×19、A【分析】【解答】细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分隔开了；使得细胞拥有一个比较稳定的内部环境，但是，它并没有将细胞封闭起来，一般地说，细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，所以在细胞中控制物质进出的结构是细胞膜是对的。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是掌握细胞的结构和功能。20、×【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，故题干的叙述是错误的。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，故题干的叙述是错误的【解析】F21、A【分析】【解答】解：对城市垃圾；进行分类及无害处理，对可利用的资源再利用．可化害为利，变废为宝，防止环境污染，造福人类．

故答案：√

[分析】此题考查环境保护的概念．环境保护是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境．环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称．22、×【分析】【解答】细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体；叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要，因此线粒体被称为细胞能量的“动力工厂”，植物细胞中既有叶绿体，又有线粒体，动物细胞只有线粒体。

【分析】此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是区分线粒体和叶绿体能量转化的不同。四、解答题(共1题，共3分)23、略

【分析】

（1）该实验的目的是探究“光对鼠妇生活的影响”；实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境．观察鼠妇对环境的选择，这就形成了以光照为单一变量的对照实验．

（2）不能用1只鼠妇；所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的鼠妇生病；或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰．

（3）铺一层湿土是减少土壤湿度对鼠妇的影响；设计科学探究实验时，一定要设置对照组，而设置对照组时要把握惟一变量，既除所要探究的条件为变量外，其他条件都一致．本实验中把一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在两侧的中央放同样数目的鼠妇，并进行观察，这样就形成明亮与黑暗两种环境，是以光为惟一变量的对照实验．

故答案为：（1）对照实验；光照；（2）避免偶然性（3）减少土壤湿度对鼠妇的影响。

【解析】【答案】此题考查的是探究光对鼠妇生活的影响的实验和科学探究的能力．解此题的关键是根据问题作出假设；确定；控制实验变量和设置对照实验．

五、连线题(共3题，共27分)24、【分析】【分析】本题主要考查男女生殖系统的组成和功能。掌握男女生殖系统中各器官的功能是解题的关键。【解答】女性生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道和附属器官等。其中D卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官；C输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所；A子宫是胚胎和胎儿发育的场所；E阴道是精子进入女性体内和胎儿产出的通道。B睾丸能产生精子并分泌雄性激素，是男性性主要的生殖器官。故A--②B--③C--④D--①E--⑤【解析】25、（1）缺维生素Ａ——夜盲症缺维生素Ｂ1——脚气病缺维生素Ｃ——坏血病

缺维生素Ｄ——佝偻病（2）血浆——运输养料和废物

红细胞——携带氧

白细胞——吞噬病菌

血小板——促进止血,加速血液凝固【分析】（1）【分析】本题考查维生素的作用，明确维生素的主要功能和缺乏症是解答的关键。【解答】维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。维生素的种类很多，维生素A、B1；C、D的功能和缺乏症如图所示：

（2）【分析】本题考查血液的组成和功能，明确血液的组成和功能是解答的关键。【解答】血液包括血细胞和血浆，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，血浆的主要作用是运载血细胞，运输人体所需的营养物质和体内产生的废物等，红细胞具有运输氧和部分二氧化碳的作用，血小板具有促进止血和凝血的作用，白细胞具有保护和防御，吞噬病菌的作用。【解析】（1）缺维生素Ａ——夜盲症缺维生素Ｂ1——脚气病缺维生素Ｃ——坏血病

缺维生素Ｄ——佝偻病（2）血浆——运输养料和废物

红细胞——携带氧

白细胞——吞噬病菌

血小板——促进止血,加速血液凝固26、略

【分析】试题分析：几种常见无机盐的缺乏症及食物来源见下表：。无机盐种类缺乏时的症状食物来源含钙无机盐儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、O形或X形腿)；中老年人特别是妇女缺钙，易患骨质疏松症奶类、绿叶蔬菜、豆类、虾皮等含磷无机盐厌食、贫血、肌无力、骨痛等瘦肉、鱼、奶类、蛋、豆类等含铁无机盐缺铁性贫血(乏力、头晕等)肝脏、瘦肉、鱼、奶类、蛋等含碘无机盐地方性甲状腺肿，儿童的智力和体格发育出现障碍海带、紫菜、虾、海盐等含锌无机盐生长发育不良，味觉发生障碍肉类、鱼、蛋等考点：食物中的营养物质【解析】【答案】六、实验探究题(共4题，共16分)27、（1）37

（2）2

（3）1麦芽糖

（4）胰液【分析】【分析】本题主要探究口腔对淀粉的消化实验。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤和探究实验应遵循的原则。【解答】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。（1）影响酶催化作用的因素有温度、酸碱度等，人体内的温度是37℃左右，因而在37℃条件下，唾液淀粉酶的活性最高，因此在探究“馒头在口腔中的变化”的实验中，要将三支试管放入37℃左右的温水中。故三支试管一起放在37℃的温水中5—10分钟，以保证酶的最大活性。（2）据实验设计可知，1号试管与2号试管形成对照实验，变量是唾液的有无；1号试管与3号试管形成对照实验，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌。故此实验可形成2组对照实验。（3）1号试管中加入的是唾液，淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后不变蓝；3号试管中加入了唾液，但馒头没有切成碎屑，也没有进行搅拌，馒头与消化液的混合不充分，淀粉没有被充分消化，因此部分变蓝色；2号试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后变蓝色。故三支试管中，1号试管不变蓝，是因为唾液淀粉酶将馒头的淀粉分解为麦芽糖。（4）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。故在消化道内的消化液中，除唾液、肠液外，还有胰液也能帮助淀粉的消化。

【解析】（1）37（2）2（3）1麦芽糖（4）胰液28、水分会影响种子的萌发水水分会影响种子的萌发胚不完整80避免实验的偶然性，使实验结果更准确【分析】解：作出假设：假设是对问题肯定或否定的解答；根据问题“水分会影响种子的萌发吗？”作出的假设是水分会影响种子的萌发．

“实验结果：甲中有8粒萌发；2粒未萌发，乙中种子均未萌发．”

（1）“甲培养皿中加入适量的水；乙培养皿中不加水”，除水不同外，其它条件如种子数量；温度等都相同，因此“甲乙培养皿形成对照”，变量是水（或水分）．

（2）“甲中有8粒萌发；2粒未萌发，乙中种子均未萌发”，因此根据实验结果得出的结论是水分会影响种子的萌发．

（3）种子萌发的环境条件具备了；没有萌发的原因应该是自身的条件不具备，即胚不是完整的；胚不是活的、种子处于休眠期．因此“甲中有2粒种子没有萌发”，可能的原因是胚不完整（或胚已死亡或没有渡过休眠期或不符合种子萌发的自身条件）．

（4）种子的发芽率═×100%═×100%═80%．因此根据甲培养皿的实验结果计算种子的发芽率是80%．

（5）因为种子萌发同样需要满足自身条件且种子不处在休眠期．实验时如取1粒种子偶然性太大．所以实验时为避免实验的偶然性；使实验结果更准确，常取多粒种子，如10粒．

故答案为：假设：水分会影响种子的萌发。

（1）水。

（2）水分会影响种子的萌发。

（3）胚不完整（或胚已死亡或没有渡过休眠期或不符合种子萌发的自身条件）

（4）80

（5）避免实验的偶然性；使实验结果更准确．

（1）种子萌发的环境条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

（3）种子发芽率的计算公式为：种子的发芽