2025年北师大新版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大新版八年级生物下册月考试卷358考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、绵羊的白色由显性基因（R）控制，黑色由隐性基因（r）控制。现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，生了一只黑色小羊。那只公羊和母羊的基因组成分别是（）A.Rr、RrB.RR、RRC.RR、rrD.Rr、RR2、关节炎患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，其病变部位应在关节的哪个结构上？A.关节面B.关节软骨C.关节囊D.关节腔3、在视觉形成的过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是()A.视网膜、视神经B.视觉中枢、视网膜C.视网膜、视觉中枢D.角膜、视觉中枢4、下列关于细菌的描述，正确的是()A.由多细胞构成B.有成形的细胞核C.多数能自己制造有机物D.进行分裂生殖5、黄土高原严重的水土流失，不仅使当地生态环境恶化，同时也淤塞了东北平原的河床。A.AB.B评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、生物分类主要是根据生物的____把生物划分为不同的____,以弄清不同类群之间的____关系和____关系。7、将对应的匹配。

a.合理密植____A光合作用原理。

b.中耕松土____B.呼吸作用原理。

c.西红柿摘除顶芽____C.顶端优势。

d.将种子浸泡____D.便于萌发。

e.光合作用实验中，将天竺葵在暗处放置24小时____E.消耗原有的淀粉8、生物进化的主要证据是______，生物进化的内在因素是______．9、20世纪80年代初，联合国世界环境和发展委员会提出了____战略．10、化石是生物进化的唯一证据．____．11、根据行为获得的途径，行为可分为____行为和____行为．小鸡从卵壳里出来，就能随母鸡啄取食物，这属于____性行为；老鼠走迷宫，这属于____行为．12、在“发酵现象”实验中，____能将糖变成____气体，所以气球会鼓起来．13、青霉、曲霉和蘑菇都是由许多细胞连接起来的____构成的，每个细胞都有____、____、____和成形的____；细胞内没有____，都要利用现成的____，从中获得生命活动所需的物质和能量；它们都靠____来繁殖后代。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)14、隐性基因控制的生物性状没有表现，这种基因就不会遗传给后代。()15、既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。16、哺乳动物都是对人类有益的．______．（判断对错）17、病毒对人体都是有害的．______．（判断对错）18、种植药材利用的是生物多样性中的间接价值．______．（判断对错）19、大熊猫、东北虎、白鳍豚和丹顶鹤都是我国的“活化石”．______（判断对错）．20、植物的绿叶在白天只进行光合作用，晚上无光，进行呼吸作用。（）21、（2016•阜阳）排尿和排便属于排泄．（判断对错）22、生物体所表现出来的性状都是显性性状，隐性性状是不能表现出来的。评卷人得分四、解答题(共1题，共10分)23、如图是家鸽卵的结构示意图，请据图分析回答下列有关问题：（填序号）

（1）一个鸟卵就是一个卵细胞；它包括图中的______；______和______．

（2）卵细胞中为胚胎发育提供主要营养的结构是______．

（3）具有保护卵细胞作用的是____________和______．评卷人得分五、实验探究题(共4题，共32分)24、某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如下图），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析：（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于____行为。（2）三只小白鼠找到食物的时间____（选填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得是建立在____因素的基础上的。（3）该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图（如图），请在下图中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线。（4）根据下图曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即____，可见此类行为可以通过训练得到____（选填“强化”或“弱化”）。（5）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：____？根据所提问题，分析数据，得出结论是____。25、在检测不同环境中的细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如图所示，请据图回答下列问题。

（1）接种是图中______。

A．AB．BC．CD．D

（2）培养基为细菌和真菌的生存提供了______。

A．水和有机物B．水和无机盐C．无机盐和氧气D．有机物和无机盐。

（3）接种后的培养皿放在恒定温度的培养箱中；也可以放在温暖的地方进行培养，目的是给细菌提供适宜的______。

（4）高温灭菌的目的是______。26、（10分）某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验：(1）提出问题：水对种子的萌发是否有影响？(2）作出假设：(3）设计实验：①取培养皿二个，在培养皿内铺一层吸水纸．②将，均匀置于二个培养皿内。③设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上）甲培养皿，乙培养皿A．水淹没种子B．放在适温下。C．不加水D．放在冰箱里E．加适量水④每日定时观察其变化情况，并记录。(4）实验现象：甲培养皿乙培养皿(5)实验结论：(6)该生物兴趣小组在另一次实验时，设计了如下的方案：。培养皿编号种子数量（粒）种子所处的外界条件（其他外界条件均适宜且相同）A50培养皿底部垫有浸湿的滤纸20℃B50培养皿底部垫有浸湿的滤纸-10℃C50培养皿底部垫有干燥的滤纸20℃D50培养皿中的水淹没种子20℃在该实验的设计中可形成的对照组的结构有_____、____、____(填序号)。27、【题文】（6分）洗手看似简单；殊不知其中大有学问。某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证试验：

(1)该实验提出的探究问题是：____________________________________。

(2)_______同学的设计更合理；因为他设置了________实验，变量是______________。

(3)细菌在适宜的温度、营养物质充分时，进行旺盛的_______生殖。遇到恶劣环境，细菌形成圆形或椭圆形的休眠体_________。评卷人得分六、综合题(共4题，共40分)28、（7分）下图是某一种生物细胞的示意图，根据图回答下列问题：（1）图中的D是__________存在的，所以，图中所示的细胞是__________。（2）图中E表示的是D上的_________，每一对E都控制着某一个生物体的_________，E的变化则会造成的变异。（3）遗传中，亲代的基因通过随着传递给后代。29、(10分)某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据：（1）根据第____组的数据，你判断眼皮的显性性状是____。(2）假设显性基因用B表示，隐性基因用b表示，若第3组中父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子，双亲的基因组成是父________、母________。(3)从第2组数据可以看出，如果父母均为双眼皮，子女有的是单眼皮，有的是双眼皮，说明单眼皮是______性状，双眼皮是______性状。性状遗传的实质是亲代通过________过程把________传递给了子代。(4)如果第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术，那么她能生出双眼皮的孩子吗?________为什么?______________________________________________。30、【题文】（5分）比较是研究生物进化最重要的方法之一．除对不同年代化石进行纵向比较之外；还可以对现存生物种类进行横向比较．下列是对两栖类；鸟类、哺乳类生殖发育特点的比较，从中可以发现它们的进化趋势．

（1）两栖类的繁殖行为相对简单：鸟类具有比两栖类更为复杂的繁殖行为，如，____________（请列举其中的两种），这使它们具有更高的卵孵化率和后代成活率，哺乳类则具有更加复杂的繁殖行为，如，母狮会凭经验把幼师转移到安全的地方，以躲避狗的袭击，从行为获得途径上看，这属于____行为．

（2）两栖类的青蛙雌雄抱对后将卵子和精子产到水中，进行体＿＿＿＿受精，而鸟类和哺乳类都是体＿＿＿＿受精．两栖类的受精卵必须在水中发育；鸟卵和哺乳类的生殖和发育都不受____限制；它们的分布范围因而更加广泛．

（3）两栖类和鸟类都是卵生；而哺乳类是胎生，这使得哺乳类的后代成活率大大提高．与胎生的生殖方式相适应，哺乳类体内特有的器官是子宫。

（4）通过以上生殖发育特点的比较，可以看出这三类动物从低等到高等的顺序是____________．31、【题文】如图H7N9亚型禽流感病毒是甲型流感中的一种。2013年3月底；在上海和安徽两地率先发现发现3人感染H7N9禽流感病例（上海2名患者抢救无效已死亡）。截至4月4日，该病例密切接触者8人均未发现临床异常表现，上海市政府今天已经启动上海市流感流行应急预案Ⅲ级响应。目前，全国已有多人感染H7N9禽流感。请根据所学知识回答问题：

（1）从传染病方面分析，携带H7N9流感病毒的禽类属于____。H7N9流感病毒属于____。从结构上看，病毒一般都是由____、____两部分组成的。

（2）日常生活中预防甲型H7N9流感，应该勤洗手，并彻底洗净；尽量避免与活禽接触，与病人密切接触者应戴医用口罩。同时，保持良好的健康习惯，包括睡眠充足、吃有营养的食物、多锻炼身体等。从预防传染病的角度看，上述做法的主要目的分别是____和____。

（3）目前，科研人员正在抓紧研制甲型H7N9流感疫苗，一旦成功，人们将通过注射疫苗而产生对该病具有免疫作用的物质。这种物质叫____。这种免疫方式叫____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】试题分析：控制黑色性状的基因组成是rr，一只白色公羊与一只白色母羊交配，生了一只黑色小羊，控制黑色小羊毛色的基因rr由亲代双方提供，因此亲代控制白色的基因组成不是纯合的，即由一个选项基因R和一个隐性基因r组成．如图所示：考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系【解析】【答案】A2、C【分析】试题分析：关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，囊壁的内表面能分泌滑液，关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，关节囊病变，分泌滑液过多，致使关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，故选C。考点：本题考查的是关节的基本结构和功能。【解析】【答案】C3、C【分析】物像是在视网膜上形成的，视觉是在大脑皮质的视觉中枢上形成的。【解析】【答案】C4、D【分析】【解答】细菌是单细胞生物，整个身体只有一个细胞构成。有未成形的细胞核，属于原核生物；生殖方式是分裂生殖；多数细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，营养方式为异养。【分析】本题主要考查细菌的相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。5、B【分析】本题考查黄土高原水土流失的影响。黄土高原严重的水土流失，不仅使当地生态环境恶化，同时也淤塞了华北平原的河床。故题干叙述错误。故选B。【解析】B二、填空题(共8题，共16分)6、形态结构和生理功能类群进化亲缘【分析】【解答】自然界中的生物多种多样；为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种；属、科、目、纲、门、界．其中种是最小的单位．

故答案为：形态结构和生理功能类群进化亲缘。

【分析】此题是关于生物分类知识的填空题，据此答题．7、ABCDE【分析】【解答】合理密植是为了充分利用太阳能；光合作用原理；中耕松土是为了让根能更好的进行呼吸作用，呼吸作用原理；西红柿摘除顶芽是为了打破植物的顶端优势；将种子浸泡是为了让种子吸水，呼吸作用加强，释放更多能量，便于萌发；光合作用实验中，将天竺葵在暗处放置24小时是为了让叶片内的淀粉运走耗尽。

【分析】本题考查光合作用、呼吸作用、顶端优势等知识点，解答此题需要学生理论联系实际，运用自己所学生物学知识，解决农业生产和生活中的实际问题。8、化石；遗传和变异【分析】解：研究发现；不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单；低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，因此化石是研究进化的主要证据．

生物在繁衍的过程中；会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，这些不断发生的可遗传的变异是生物进化的基础．生物在生存过程中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争．自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境．因此遗传变异为生物进化提供原始的材料，是生物进化的内因．

故答案为：化石；遗传和变异。

（1）化石是由古代生物的遗体；遗物或生活痕迹等；由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的，化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据．

（2）自然界中的生物；通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．

理解化石的形成、分布规律以及生物进化的原因是解答的概关键．【解析】化石；遗传和变异9、略

【分析】

为了人类自身利益和全球生态系统的平衡；20世纪80年代初，联合国世界环境和发展委员会提出了可持续发展战略．该战略强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐．既要使当代人类的各种需求得到满足，又要保护环境，不对人类后代的生存和发展构成危害．

故答案为：可持续发展．

【解析】【答案】目前；环境的破坏已经成为举世关注的重大问题，保护生物圈，是人类调整自身和自然关系的一项具有深远意义的战略转变．地球不仅是人类的繁荣家园，也是地球上所有生物的共同家园，人与自然要和谐相处．

10、略

【分析】

生物进化的证据有化石证据；比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等；化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地下，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的；比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学，比较解剖学为生物进化论提供的最重要的证据是同源器官；胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学，也为生物进化论提供了很重要的证据，如脊椎动物和人的胚胎早期都有鳃裂和尾，说明了脊椎动物和人是从某些古代的低等动物进化来的．因此化石不是研究生物进化的唯一证据．但化石是生物进化的重要证据．化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，始祖鸟化石说明了鸟类是由古代的爬行动物进化来的；因此化石是生物进化的重要证据．

可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

【解析】【答案】生物进化的证据有化石证据；比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等；据此判断．

11、略

【分析】

先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天学习行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．小鸡从卵壳里出来，就能随母鸡啄取食物，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为；老鼠走迷宫，是通过学习或生活经验的积累得来的行为，属于后天学习行为．

故答案为：先天性；后天学习；先天性；后天学习．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别．解答时可以从先天性行为；后天性行为的特点方面来切入．

12、略

【分析】

如图是发酵现象的实验图；水中加入了葡萄糖和小包酵母，进行搅拌，瓶口用气球套住，在实验中，加入的酵母菌会分解水中的葡萄糖，产生二氧化碳和水，其中二氧化碳是气体，因此会出现气泡，所以气球会鼓起来．

故答案为：酵母菌；二氧化碳。

【解析】【答案】此题主要考查的是微生物的发酵现象的知识；思考解答．

13、菌丝细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿素有机物孢子【分析】【解答】青霉；曲霉和蘑菇都是属于多细胞真菌；有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是知道真菌的特征：有细胞核，营养方式为异养，靠孢子来繁殖后代。三、判断题(共9题，共18分)14、×【分析】试题分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，显性基因控制的性状是显性性状，隐性基因控制的性状是隐性性状，当控制性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，由于隐性基因控制的性状不能表现出来，就只表现显性基因控制的性状，当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。【解析】【答案】错15、×【分析】【解答】解：两栖动物具有变态发育；幼体和成体的呼吸器官也不同，如鸭子既能在水中生活，又能在陆地生活的却属于鸟类而不是两栖类．

故答案为：错误。

【分析】两栖动物：幼年只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功．16、×【分析】解：绝大多数的哺乳动物对人类是有益的；但有些哺乳动物如鼠类，对人类没有益处，它们危害庄稼；糟蹋粮食，传播多种疾病等，对人类造成极大危害；故说法错误．

故答案为：×

动物在人们的生活中具有重要的作用．如动物可以为人们提供衣食住行等生活用品；动物还能促进经济发展，动物能维持生态平衡等．

动物与人类生活息息相关，人类应该珍爱动物．【解析】×17、×【分析】解：病毒没有细胞结构；主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒；动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体．有的病毒对人有害如非典型性肺炎和禽流感，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病．因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的．故说法错误．

故答案为：×．

细菌；真菌和病毒对人类既有有利的一面；也有不利的一面；据此回答．

解答的关键点是知道有的病毒是有害的，有的病毒是有益的．【解析】times18、×【分析】解：直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值；如：药用价值；观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等．

间接使用价值；一般表现为涵养水源；净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等．

潜在价值是今天还未被利用的那些物种在将来会有利用的价值；可见种植药材利用的是生物多样性中的直接价值，故题干说法错误．

故答案为：×．

生物多样性的使用价值有直接价值；间接价值和潜在价值等；逐一分析解答．

分清生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值是解题的关键．【解析】times19、×【分析】解：大熊猫；一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”．大熊猫是中国特有种，现存的主要栖息地在中国四川；陕西等周边山区．全世界野生大熊猫现存大约1590只左右．被称为动物界的活化石．

白鳍豚为国家一级保护动物；白暨豚是鲸类家族中小个体成员，中文名白鳍豚，属于喙豚科，身体呈纺锤形，全身皮肤裸露无毛，具长吻，白鳍豚已存在有2500万年，白鳍豚是恒温哺乳动物，用肺呼吸，被誉为“水中的大熊猫”．

丹顶鹤是鹤类中的一种；因头顶有“红肉冠“而得名．是东亚地区所特有的鸟种，因体态优雅；颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的象征，是国家一级保护动物．无“活化石”之称．

故答案为：×．

此题考查的是我国特有的珍稀动物；大熊猫；白鳍豚、丹顶鹤是我国珍惜物种，据此解答．

解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动植物，注意查阅资料．【解析】×20、×【分析】【解答】植物的绿叶在白天既进行光合作用；也进行呼吸作用，所以“植物的绿叶在白天只进行光合作用，晚上无光，进行呼吸作用”错误。

【分析】本题考查光合作用和呼吸作用知识，意在考查考生正确认识光合作用和呼吸作用的能力。21、×【分析】【解答】解：人体内的代谢终产物有：水；无机盐、二氧化碳、尿素等；这些物质在人体中多了会对人体有害，所以必须排出体外，而把体内代谢终产物排出体外的过程叫排泄．排便是通过消化系统排出食物残渣，不属于排泄，故题干说法错误．

故答案为：错误。

【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）把体内代谢终产物排出体外的过程叫排泄．（2）排泄的三条途径：①通过皮肤以汗液的形式把水和无机盐排出体外；②通过呼吸系统以气体的形式把二氧化碳和水排出体外；③通过泌尿系统以尿的形式把水、无机盐和尿素等物质排出体外．据此可以解答本题．关键知道人体内的人体内的代谢终产物有：水、无机盐、二氧化碳、尿素等，把体内代谢终产物排出体外的过程叫排泄．粪便不是代谢废物，故粪便的排出是排遗．22、×【分析】【解答】解：显性基因控制的性状是显性性状；隐性基因控制的性状是隐性性状，当控制某种性状的基因都是隐性时，生物体表现为隐性性状．因此生物体所表现出来的性状有显性性状；也有隐性性状，所以题干的说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．四、解答题(共1题，共10分)23、（1）⑤⑥⑧（2）⑥（3）②①⑧【分析】【分析】本题考查鸟卵的结构和功能，解题的关键是理解鸟卵的结构和功能，结合图进行分析解答。【解答】鸡卵的结构图如下：图中的①卵壳膜；②卵壳，③是气室，④是卵白，⑤是胚盘，⑥是卵黄，⑦是系带，⑧是卵黄膜。

（1）图中的⑤胚盘，胚盘内含遗传物质，是胚胎发育的起点；⑥卵黄为胚胎发育提供养料、⑧卵黄膜具有保护作用，所以一个鸟卵就是一个卵细胞，包括图中的⑤⑥⑧。（2）图中⑥卵黄主要为胚胎发育提供养料。

（3）鸟卵中有保护作用是②卵壳；具有保护作用，防止水分散失；①卵壳膜具有保护作用；⑧卵黄膜具有保护作用。

【解析】（1）⑤⑥⑧（2）⑥（3）②①⑧五、实验探究题(共4题，共32分)24、（1）学习（2）不同遗传。（3）

（4）找到食物的时间越来越短强化（5）不同小白鼠经过训练学会走迷宫获取食物的时间一样吗不同小白鼠经过训练学会走迷宫获取食物的时间不一样【分析】【分析】本题考查“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验，解题的关键是理解动物先天性行为和学习行为的特点，熟习探究实验的基本步骤，注意实验变量的控制，实验现象的分析。【解答】（1）动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的；由体内遗传物质决定的行为；对维持最基本的生存必不可少；而学习行为是动物出生后，在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为。因此，从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于学习行为。

（2）三只小白鼠找到食物的时间不同；是因为学习行为是在先天性行为的基础上建立的，也就是说动物学习行为的获得是建立在遗传因素的基础上的。

（3）B鼠找到食物的时间分别是4分27秒、3分13秒、1分40秒，小白鼠B实验数据的曲线如图：（4）根据下图曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即找到食物的时间越来越短；说明通过训练可以强化学习行为。

（5）根据实验可以看出实验小组提出的问题是：不同小白鼠经过训练学会走迷宫获取食物的时间一样吗？根据所提问题，分析实验数据可以得出结论：不同小白鼠经过训练学会走迷宫获取食物的时间不一样。【解析】（1）学习（2）不同遗传。（3）

（4）找到食物的时间越来越短强化（5）不同小白鼠经过训练学会走迷宫获取食物的时间一样吗不同小白鼠经过训练学会走迷宫获取食物的时间不一样25、AA温度消灭其他的细菌【分析】解：（1）在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中；实验过程如图所示：

由图可知；题干图中的A表示接种。

（2）（3）细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物。因此培养基为细菌和真菌的生存提供了水分和有机物。接种后的培养皿放在恒定温度的培养箱中，也可以放在温暖的地方进行培养，目的是给细菌提供适宜的温度。

（4）要将培养基和培养皿高温灭菌；目的是杀灭杂菌，防止干扰实验结果。

故答案为：（1）A；（2）A；（3）温度；（4）消灭其他的细菌。

本题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌的实验；实验步骤包括配置培养基；接种、培养、观察结果。一般要设置对照试验。

掌握探究实验的设计要求。【解析】AA温度消灭其他的细菌26、略

【分析】应围绕提出的问题，根据已有的知识和经验作出假设，实验的变量是水，所以取用一定数量的、饱满的种子分成2份，除了水分不同外，其余条件都相同，不加水的种子不能萌发，说明了种子的萌发需要一定的水分，对照实验遵循单一变量原则，所以表格中有三组对照实验，分别是A与B、A与C、A与D。【解析】【答案】（1）假设：水对种子萌发有影响（或水对种子萌发没有影响；或种子萌发需要水）(3）②饱满的大豆种子各20粒（或取一定数量的、饱满的大豆种子随机分成均等2组）③实验：甲：E乙：C(4）实验现象：甲：种子萌发乙：种子不萌发（注意前后对应，不一致不给分）(5）实验结论：种子萌发需要水。（6）A与B、A与C、A与D27、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）作出假设：根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设；所以作出假设：常洗手可以减少手上的细菌数量，实验德变量是是否洗手。

（2）乙同学的设计合理；因为设计了对照实验，遵循单一变量的原则。

（3）芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境；有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。

考点：本题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌。

点评：此题难度一般，解答此题的关键是理解掌握培养细菌真菌的一般方法，确定、控制实验变量，设计对照实验。【解析】【答案】（1）洗手能减少手上细菌的数量吗？（2）乙对照细菌的数量（多少）

（3）分裂芽孢六、综合题(共4题，共40分)28、略

【分析】试题分析：图中，A是细胞膜，B是细胞质，C是细胞核，D是染色体，E是基因，体细胞内的染色体时成对存在的，故图中细胞是体细胞；DNA位于染色体上，染色体位于细胞核内，因此，细胞核是遗传信息的中心，DNA是遗传信息的载体。染色体由蛋白质和DNA组成。DNA在染色体中的含量比较稳定，是主要的遗传物质。由于DNA大部分在染色体上，所以说染色体是遗传物质的主要载体。生物的亲代和子代之间以及子代个体之问在性状上的差异，叫作变异。根据变异是否遗传分为可遗传变异和不可遗传变异，由于遗传物质改变引起的变异是可遗传变异。考点：本题考查基因，染色体、DNA和基因的关系，染色体等知识点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】（1）成对，体细胞（2）基因，性状，性状（3）染色体配子29、略

【分析】试题分析：（1）若亲代性状相同，在子代中没有出现新性状，则不能判断亲代的性状是显性还是隐性的；如果在子代中出现了新的性状，则新出现的性状是隐性性状，亲代表现的性状就是显性性状．因此可以根据第②组数据判定双眼皮为显性性状．（2）由第三组的数据可知，用B表示显性基因，用b表示显性基因．父母一方是双眼皮，一方是单眼皮，子女有的是单眼皮，有的是双眼皮．可以推测双眼皮的基因组成为Bb，单眼皮的基因组成为bb．（3）2组可以看出，父母均为双眼皮，而后代中出现了三分之二的双眼皮和三分之一的单眼皮，说明单眼皮是隐性性状，双眼皮是显性性状．生殖细胞是遗传的桥梁，基因是通过生殖细胞传给后代的．（4）由环境引起的变异由于其遗传物质没有发生变化是不能遗传给下一代的，因此单眼皮母亲做了双眼皮手术，在父亲也是单眼皮的情况下，是