2025年沪科新版六年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科新版六年级语文上册阶段测试试卷787考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、选择正确词语。

长短、高低、大小等不一致。（）A.高矮B.参差C.杂草丛生2、“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”对这两句诗理解不正确的一项是（）A.这两句诗的意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，浪涛汹涌来自天边。B.“九曲”运用比喻的手法写出了黄河曲曲折折、排山倒海的气势；“自天涯”生动地表现了黄河的源远流长。C.这两句诗描写了黄河来自天边、奔流不息的壮丽图景。3、给加点词选择正确的解释。

两山排闼送青来。（）A.推开门。B.排列好的门。4、根据（《穷人》）课文填空。

故事发生在（）A.解放前的旧中国B.现在的资本主义国家C.沙俄统治时的俄国5、（《夏天里的成长》）下列有关本文的说法，不正确的一项是（）A.本文语言浅显易懂，虽没有华丽的词汇，却让人感到亲切、自然、朴实。B.人生的夏天主要指的是一个人的壮年时期。C.人在夏天的“长”不仅仅指身体的成长、年龄的增长，还指知识和能力的增长。D.“六月六，看谷秀”的意思是农历六月初六，就到处可见齐腰深、长出穗的农作物了。6、下列句子，不是比喻句的一项是（）A.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。B.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。C.她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。D.老汉凶得像只豹子。7、加点的词语解释不正确的一项是（）A.通国之善弈者也通：全B.使弈秋诲二人弈使：让C.惟弈秋之为听______惟：只D.非然也______然：然而8、结合句意，解释词语正确的一项是（）A.有的人俯下身子给人民当牛马。牛马：像牛马那样。B.他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高很高。抬举：抬起往上托。C.有的人，他活着别人就不能活。别人：指人民大众。D.有的人死了，他还活着。他：骑在人民头上作威作福的人。活：肉体存在。9、“哈哈!还是我的记性好。”对这句话理解正确的是哪一项？（）A.伯父夸自己好B.鲁迅背得快C.表面是夸自己，其实是鲁迅先生委婉地批评“我”读书太马虎评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、照样子；写句子。

例：小明看书。

爱学习的小明在教室里专心致志地看书。

老人喂海鸥。

____。11、读一读；选择一个不是同类的词语。

懒高矮瘦胖____12、写出反义词。

深奥—____温暖—____洋溢—____散开—____13、比一比再组词。

籍____峻____详____残____

藉____竣____祥____践____14、阅读《少年闰土》；根据课文的内容填空。

____天空中挂着____圆月，下面是海边的沙地，都种着____西瓜。其间有一个十一二岁的少年，____，____，向一匹猹____刺去。15、写出下列字的拼音。________________挤弹斜撒________________扭缩轰隆16、我能选词填空。

关于尽管除了为了按照。

①____达到共同的目的；我们必须努力奋斗。

②____开会的内容；我们必须认真研究一番。

③____他的意见去办；果然收到了预期的效果。

④假期里，____休息之外；还要注意学习和锻炼。

⑤今年夏天，____天气炎热，同学们仍然坚持学习。17、改正下面注音中的错误。

①畸(jī)形蜿(wǎn)蜒窖(jiào)藏____

②存殁(mò)河堤(tí)打场(cháng)____

③炽热(chì)思忖(cǔn)橙色(dēng)____评卷人得分三、问答题(共6题，共12分)18、给课文《海水为什么是蓝的》分段，概括段意。19、阅读课文《自相矛盾》；回答问题。

楚人有鬻盾与矛者；誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，於物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

写出这则寓言故事的寓意。20、根据故事的六要素，练习概括文章《海水为什么是蓝的》的主要内容。21、读课文《倔强的小红军》，小红军明知道说服了陈赓，自己一个人在长途中会有生命危险，但还是坚持这样做，从中又能体会到什么？22、读课文《穷人》；回答问题。

课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？23、收集与动物有关的诗句（至少两句）。评卷人得分四、阅读(共1题，共6分)24、《看云识天气》（1）那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。A：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。B：它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。（2）我们还可以根据云上的光彩，(①)天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现了种美丽的七彩光圈，里层是(②)的，外层是(③)的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。C：所以有"日晕三更雨，月晕午时风"的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。D：日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说："东虹轰隆西虹雨。"意思是说，虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明(④);出现晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出门，晚霞行千里"的谚语。(1)18、文段一采用的说明顺序是从现象到本质的____顺序，____是说明的现象，____是说明的本质。（3分）(2)19、文段一中划线的“一般”能否删掉？为什么？（3分）评卷人得分五、书面表达(共4题，共36分)25、阅读课文《女娲造人》；回答：

女娲造出来的人是什么样的？26、读课文《台湾蝴蝶甲天下》，说说课题“台湾蝴蝶甲天下”的意思27、阅读课文《女娲造人》概括故事的主要内容。28、读课文《爱之链》请以“乔依醒来后”开头，写一段话。评卷人得分六、写作题(共1题，共7分)29、题目：《我家的故事》

要求：（1）写一篇500字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【解析】参差：长短、高低、大小等不一致。故选：B。2、C【解析】这句诗出自刘禹锡的《浪淘沙》，意思是九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。故A、B正确。C选项“黄河来自天边”有误。故选：C。3、A4、C【解析】《穷人》主要描写了沙俄统治时的俄国渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境贫困，毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事。反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。故选：C。5、B【解析】A、C、D正确。B.有误。《夏天里的成长》这篇文章用浅显易懂的语言向我们介绍了熟悉的事物在夏天里是如何生长的，从而让我们感悟到青少年时期的重要性，启迪我们要珍惜美好时光，健康地、有力量地成长。“人生的夏天”指的是人的青少年时期。故选：B。6、C【分析】本题考查修辞手法的辨别。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后再找出没有运用比喻的一项即可。【解析】A.把“山洪”比作“一群受惊的野马”，运用了比喻修辞；B.把“老汉”比作“一座山”，运用了比喻修辞；C.没用运用比喻修辞；D.把“老汉”比作“豹子”，运用了比喻修辞。故选：C。7、D【分析】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。【解析】ABC.正确。D.有误，句意为：不是这样的。然：这样。故选：D。8、C【分析】本题考查课文内容分析。首先我们应把握文章叙述的内容；再次，在理解内容的基础上了解文章的主旨，体会作者的情感。【解析】A．有误，“牛马”是比喻为大众服务的人；B．有误，“抬举”意为“赞美”；C．正确；D．有误，“他”指鲁迅，“活”指“精神永存”。故选：C。9、C【分析】略【解析】C二、填空题(共8题，共16分)10、白发苍苍的老人喂在海边盘旋的海鸥。【分析】【分析】认真阅读原句；弄清原句中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变人称。保留与原句中心联系密切的段落。同时还应注意扩写时不能改变原句顺序，要依原句顺序延续地写下去。比如“老人喂海鸥。”扩写为“白发苍苍的老人喂在海边盘旋的海鸥。”

【点评】主要测试学生对扩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心，围绕中心扩展情节。11、懒【分析】【分析】“懒”是指人的精神状态；“高；矮、瘦、胖”是指人的体态。所以不是同类的词语应选“懒”。

【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。在于平时对词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。12、肤浅寒冷掩藏聚拢【分析】【分析】深奥：幽深隐秘；不易理解。温暖：指天气不冷不热的意思。洋溢：充满；广泛传播。散开：即分散。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。13、书籍严峻详细伤残慰藉竣工慈祥实践【分析】【分析】（1）籍可组词为书籍；典籍。故答案可为书籍。

（2）峻可组词为严峻；峻山。故答案可为严峻。

（3）详可组词为详细；详尽。故答案可为详细。

（4）残可组词为伤残；残疾。故答案可为伤残。

（5）藉可组词为慰藉；狼藉。故答案可为慰藉。

（6）竣可组词为竣工；完竣。故答案可为竣工。

（7）祥可组词为慈祥；祥和。故答案可为慈祥。

（8）践可组词为实践；践行。故答案可为实践。

【点评】考查形近字辨析及组词。14、深蓝金黄碧绿项带银圈手捏一柄钢叉尽力【分析】【分析】这道题是按课文原文填空；如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“蓝”字，不要写成“篮”。

【点评】主要考擦学生对课文的背诵情况。学生对课文背得熟，应该没问题。但要注意区别同音字和形近字。15、jǐtánxiésǎniǔsuōhōnglóng【分析】【分析】挤jǐ挤压，不要读成qǐ，挤的解释：1用压力使排出：挤压、挤奶。2互相推、拥，用身体排开人或物：挤塞（sè）。挤开门。；

弹tán字的另一个读音dàn；子弹；

斜xié不要读成yǘ；

sǎ撒不要读成sàn；

niǔ扭；hōng轰；suō缩；lóng隆。

【点评】平时正确读准字音，做这道题不难16、为了关于按照除了尽管【分析】【分析】关于：介词；引进某种行为的关系者，组成介词结构做状语或定语。尽管：前面说的那种条件是没有发生的,但是如果发生了,结果依然不会有改变。除了：表示所说的不计算在内。为了：引导的是目的性状语。

【点评】主要测试学生对词语的积累和掌握。17、wǎn—wāntí—dīdēng—chéng【分析】【分析】畸：不规则的，不正常的：畸形。畸胎。畸人。畸变。蜿蜒：指（山脉；河流，道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。存殁：生存和死亡。犹言生死。河堤：沿江河；渠道、湖、海岸边或分洪区、围垦区边缘修筑的挡水建筑物。炽热：炎热的天气照耀炎热的天气照耀。思忖：考虑；思量。

【点评】考查学生对拼音的掌握三、问答题(共6题，共12分)18、第一部分（第1—8自然段）写在地中海的轮船上拉曼向一个小男孩儿解释海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。第二部分（第9—13自然段）写拉曼对自己向小男孩儿的解释产生了怀疑，后来研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而发现了一种普遍存在的光散射效应。第三部分（第l4自然段）写男孩儿的故事提醒人们：新的发现就在你的“已知”内的“末知”之中。这一段是全文的总结。【分析】【分析】课文共分三部分；第一部分（第1—8自然段）写在地中海的轮船上拉曼向一个小男孩儿解释海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。第二部分（第9—13自然段）写拉曼对自己向小男孩儿的解释产生了怀疑，后来研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而发现了一种普遍存在的光散射效应。第三部分（第l4自然段）写男孩儿的故事提醒人们：新的发现就在你的“已知”内的“末知”之中。这一段是全文的总结。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。19、寓意是说话办事要说实话，办实事，不要违背了事物的客观规律，自己先说服不了自己。【分析】【分析】自相矛盾这则寓言告诉我们，说话办事要说实话；办实事，不要违背了事物的客观规律，自己先说服不了自己。

【点评】学生在理解课文内容及意思的基础上，要理解作者所要表达的思想感情，将课文读懂，才能进行进一步的理解。20、印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应。【分析】【分析】这篇文章的主要内容是；印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并从固体；液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。21、牺牲小我，成就大我。【分析】【分析】小红军有牺牲小我；成就大我的精神。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解，学生在掌握课文中心思想的前提下，就很容易回答这道题了。22、因为桑娜夫妇宁可牺牲自己,也要帮助他人的品质是当时千千万万穷人的缩写,从桑那夫妇身上,我们可以看见穷人的善良品质,桑那夫妇代表了所有的穷人,所以以穷人为题。【分析】【分析】①课文之所以一“穷人”为题；是因为这个题目反应了沙皇用之下人民悲惨的生活，所以以“穷人”为题显得更宽泛。②因为桑那夫妇宁可牺牲自己,也要帮助他人的品质是当时千千万万穷人的缩写,从桑那夫妇身上,我们可以看见穷人的善良品质,桑那夫妇代表了所有的穷人,所以以穷人为题。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。23、柴门闻犬吠，风雪夜归人。千山鸟飞绝，万径人踪灭。【分析】【分析】没有唯一答案；只要与动物有关的诗句都可以。

【点评】考查学生对诗句的积累能力。四、阅读(共1题，共6分)24、略

【分析】本题考查学生对说明顺序和说明内容的掌握能力。学生应整体感知文本内容，抓住相关语句来提炼概括即可。本题容易，是所学课文，此知识点教师会重点讲到。熟悉常见的说明顺序，时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。这里从现象到本质是“逻辑顺序”；说明的现象是“云的形态”；说明的本质“云和天气变化的关系”。

本题考查学生对说明文语言特点的掌握情况。说明文语言的准确体现在修饰、限制性词语的选用上。主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性词语。回答此类题目的方法一般包括这样几个方面：首先表态，接着从正面解析该词语的本义及在句中的用法，再从反面说明如果去掉该词会出现什么情况，最后表明该词体现了说明文语言准确性的特点。此题可答为：不能删。“一般”表示通常情况，起限制作用，如果删掉，就不符合实情，不能体现说明文语言的准确性。【解析】【小题1】逻辑；云的形态；云和天气变化的关系（3分）【小题2】不能删。“一般”表示通常情况，起限制作用，如果删掉，就不符合实情，不能体现说明文语言的准确性。（3分）五、书面表达(共4题，共36分)25、女娲造出来的人聪明而美丽，他们能说会走，喊女娲为“妈妈”，他们的身体虽然小，但相貌和举止有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。他们分为男女，可以自己创造后代。【分析】【分析】女娲造出来的人聪明而美丽；他们能说会走，喊女娲为“妈妈”，他们的身体虽然小，但相貌和举止有些像神，和飞的鸟；爬的兽都不同，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。他们分为男女，可以自己创造后代。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解，回答这道题时，要掌握课文内容大意，这样就很容易回答这道题了。26、“甲”：居第一位，什么是甲天下？——天下第一。台湾的蝴蝶天下第一。【分析】【分析】“甲”：居第一位；什么是甲天下？——天下第一。

【点评】本题目的是引导质疑，整体把握课文，激发学生学习课文的兴趣，激发学生的兴趣，理解课题为下文做铺垫27、天地开辟之后，有了日月星辰，有了山川草木、鸟兽虫鱼，单间没有人类，世界显得荒凉寂寞，于是出现了女娲。女娲同样感到孤独寂寞，她用捏成了像自己一样的生物，这个生物一触地便活了起来，而且还能叫“妈妈”。女娲非常欣喜，她把自己创造的这人个生物取名叫人。接着又造出了许多这样的人，又想出办法把小人分成男女，让他们自己去繁衍后代，这样，人类就世世代代延续下来了。【分析】【分析】这篇课文主要讲的是天地开辟之后；有了日月星辰，有了山川草木；鸟兽虫鱼，单间没有人类，世界显得荒凉寂寞，于是出现了女娲。女娲同样感到孤独寂寞，她用捏成了像自己一样的生物，这个生物一触地便活了起来，而且还能叫“妈妈”。女娲非常欣喜，她把自己创造的这人个生物取名叫人。接着又造出了许多这样的人，又想出办法把小人分成男女，让他们自己去繁衍后代，这样，人类就世世代代延续下来了。

【点评】回答这道题时要求学生熟读课文，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，这样就很容易回答这道题了。28、示例：乔依醒来后，妻子告诉他说：“乔依，今天餐馆里来了一个老妇人，她看上去非常疲劳。她吃完饭后，等我把零钱找给她时，她已经不知去向了，她留下了一张纸条”说着妻子把纸条掏出给乔依看，“这张就是老妇人留下的纸条，当时里面还包着一些钱。”乔依看完了纸条后，不禁想起今天自己所帮助的老妇人，乔依问道：“你还记得她长什么样？”妻子想了想说：“她矮矮胖胖，满脸皱纹的脸上洋溢着淡淡的微笑。虽然她看上去和弱小，但是她帮助了我们。”乔依听了以后，笑了，他对妻子说：“亲爱的，世界上有那么多的好人，我们一定会得到他们的关心与帮助的，所以我们会幸福的，以后我们也要帮助更多的人，让他们获得幸福。”妻子笑着点了点头。【分析】【分析】例如：早晨；乔依睁开朦胧的睡眼，桌上已经摆上了热腾腾；香喷喷的饭菜。吃完早饭，他驾车出门。在这个小镇子里，要找一份工作是那样的难，但他没有放弃。他的朋友们大多已经远走他乡，他们要养家糊口，要实现自己的梦想。然而，他留下来了。这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于此，长于此，熟悉这儿的一草一木。汽车驶进了城中，他开始找工作。夕阳西沉，他还没有找到工作。回家的路上，他遇到了他曾经帮助的老妇人。老妇人见他眉头紧锁，便问：“你为什么不开心呢？”当老妇人得知他的烦恼时，说道：“我可以帮你在我孩子的公司里找一个适合你的职位。”乔依听到这番话，十分感动，当问及原因时，老妇人说道：“你在我有困难的时候帮助了我，使我感受到爱的温暖，人间就是因为有彼此的关爱、真诚的帮助而变得美好、温暖。”你去爱别人，别人就会来爱你，这是永远不变的真理！

【点评】本题属于开放题。只要续写的内容符合情节的发展，体现出文章需要表达的精神即可。六、写作题(共1题，共7分)29、略

【分析】