2025年冀教新版七年级语文上册月考试卷含答案VIP

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教新版七年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】对下列句子使用的修辞方法判断有误的是A.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的（比喻）B.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人，比喻）C.天上的云有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空（排比、比喻）D.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比、拟人）2、指出下面《羚羊木雕》一文分析正确的一项是（）。A.《羚羊木雕》一文表现复杂丰富的思想内容和人物的个性特征，因此，各抒己见，是本文的一大特色，个人的说法都在情理之中。B.《羚羊木雕》一文共写了六个人，爸爸、妈妈和奶奶以及万芳的妈妈都是同一类型的人。C.文章结尾“我”说：“这能全怪我吗？”这一句发问，含蓄而又深刻地揭示出“我”因屈从父母而对朋友“反悔”是有责任的；但主要责任应在父母身上，他们太“重财”而“轻情”，疼爱子女却不懂得如何尊重子女的人格情感。D.文章在写到“我”与“万芳”的友好关系时，使用了“倒叙”的写法。3、下列句子没有语病的一项（）A.秋天的乐山是一个瓜果飘香、成熟丰收的季节。B.通过老师的讲解，使我找到了做这一类题的简单方法。C.“我读经典”系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。D.政府出台了一系列强硬政策防止交通意外不再发生。4、下列句子没有语病的一项是（）

A.在同学们的热心帮助下；使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。

B.在这次送温暖活动中；社会各界给贫困山区的学生捐赠了一批衣物；文具、图书等学习用品。

C.对于他能否在本次朗诵大赛中胜出；老师抱有很大希望。

D.为了让市民及时了解更多的政府信息，南京市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。5、阅读《天净沙•秋思》回答问题，选出对《天净沙·秋思》赏析____的一项（）A.“枯藤老树昏鸦”写出一片萧索的秋景，衬托出了游子内心的悲哀。B.“小桥流水人家”显得非常安逸、悠闲，这种安闲其实反衬了游子的无助、孤寂、伤感。C.“夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是说天晚了，远在天边的妻子想念着游人，想得肝肠寸断。D.作者采用融情于景的手法，含蓄深沉地表达了异乡游子的悲凉、孤寂的心情。6、下列句子中没有语病的一项是（）A.5月26日，具有完全自主知识产权，达到世界高新水平的“复兴号”动车组双向首发成功。B.为减少和预防电信诈骗案件的发生，派出所民警在社区开展了防电信诈骗主题宣传活动。C.当地时间5月22日晚，英国曼彻斯特发生恐怖袭击，造成大约近20人死亡。D.为庆祝香港回归二十周年，中国邮政7月1日发行《香港回归祖国二十周年》纪念邮票。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、阅读理解课文《河中石兽》后填空。

对于河中石兽的位置，寺僧判断其在____，依据是____；讲学家判断其在____，理由是____；老水兵则判断其在____，是因为____。8、下列一个句子写到"虚伪"。直接表述；言简意赅，请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写一句话。

虚伪和欺诈产生罪恶。(美国爱迪生)____。9、指出下列语句运用的表达方式：

在电影刊物上看见一个影片的名字：《我若为王》。____

生活在奴才们中间，作奴才们的首领，我将引为生平的最大的耻辱，最大的悲哀____

10、下面文段,有一处有语病。请找出来并修改。

a有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；b天上的白云；

在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；c青山绿水；在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗，d而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音；颜色，e这样的人是无法领略大自然的情趣的。

有语病的一句是____。

修改:____11、读《蚊子和狮子》；回答：

蚊子第二次吹喇叭是因为____。12、找出下面词语中的错别字并改正。

姿态万千变化无常群锋争奇濛胧不清。

渐渐销散乌云蜜布阳光灿烂连绵不断。

____13、读《童年》，与阿廖沙共同生活的家庭成员中，他喜欢的人有____，反感的人有____

A外祖母B外祖父C善良乐观的“小茨冈”D献身科学的好事情E自私冷酷的舅舅们F从小不好学的表哥们G继父I母亲14、数九的日子终于过去大半，惊蛰时节的春，还在冬的余寒里绵缠。逢第一场春雨，一记春雷惊醒酣梦。枝头花蕊次第初绽，在细雨里yùnniàng着春的风情。在高____的苍穹下拥抱春意，且看这春日里花儿们争妍斗艳：迎春鹅黄点点，杏花倩润饱满，桃花娉婷娇俏，梨花纯白洁雅，海棠秀颀粉嫩，樱花婉约似霞皆以最纯粹的fēnfāng唤醒渐渐苏醒的世界，撩拨着你那蛰伏了一冬的热____。(1)阅读上文，根据拼音在田字格内写出相应的汉字。注意书写正确、规范、整洁。。

(2)请给文段中的加横线字注音高____（）热____（）评卷人得分三、多选题(共7题，共14分)15、下列属于珍惜时间的名言（）A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。B.明日复明日，明日何其多！C.我生待明日，万事成蹉跎。D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。16、文中语句符合儿童的年龄、心理特点，富有童趣的是()A.好像滚动的铁环。B.可一点儿也不像你呀！C.那老师一定会批评你了！D.连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了。17、雪山向日葵张抗抗①从雪山下来；已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。

②车渐渐驶近；你喜欢你兴奋，大家都想起了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该作一回向阳花儿了。

③秘密就是在那一刻被突然揭开的。

④太阳西下；阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。

⑤然而；那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。

⑥夕阳逼近；金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵的上空都辉映出一片升腾的金光。

⑦它宁可迎着风；也不愿迎着阳光么？

⑧呵；这是一片背对着太阳的向日葵。

⑨那众所周知的向阳花儿；莫非竟是一个弥天大谎么？

⑩究竟是天下的向日葵；根本从来就没有随着太阳旋转的习性，还是雪山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外？

⑾或许是阳光的亮度和吸引力不够么？可在阳光下你明明睁不开眼。

⑿难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么？可它们一棵棵都健壮如树。

⒀也许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了；它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么？可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻松松地翘首顾盼，那么欣欣向荣，快快活活的样子。它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚的谦卑。

⒁那么；它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被雪山的雪水滋养，变成了向日葵种群中的异类？可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么？

⒂于是你胡乱猜测：也许以往所见那些一株单立的向日葵；它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。

⒃它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候；你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。

⒄当它们的后脑勺终于沉重坠地；那是花盘里的种籽真正熟透的日子。

⒅然而你却不得不也背对着它们；在夕阳里重新上路。

⒆雪山脚下那一大片背对着太阳的向日葵，就这样逆着光亮，在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影。____

下列对本文的鉴赏或理解，正确的两项是（）A.文章开头描写的天山傍晚阳光炽烈的灿烂的景象，有力地衬托了下文所写“天山向日葵”特立独行的性格特征。B.第②段说到梵•高，是由物及人，由现实到艺术，以赞扬“天山向日葵”像梵•高名画里的向日葵一样美丽。C.“天山向日葵”是因为从异域引进的特殊品种，再加上被天山雪水滋养，所以变成了不随阳光旋转的异类。E.本文采用了象征的手法，那一株株挺拔直立的“天山向日葵”象征了不盲从不屈服、坚持独立思考的人格精神。E.本文采用了象征的手法，那一株株挺拔直立的“天山向日葵”象征了不盲从不屈服、坚持独立思考的人格精神。18、【甲】唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱弛，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。下面各组加下划线的词语意思相同的两项是()A.①____鞍马②东____买骏马B.①不____爷娘唤女声②阿姊____妹来C.①____黑山②关山____若飞D.①____气传金柝②雄兔脚扑____19、春满燕园季羡林①燕园花事渐衰。桃花、杏花早已开谢。一度繁花满枝的榆叶梅现在已经长出了绿油油的叶子。连几天前还开得像一团锦绣一样的西府海棠也已落英缤纷，残红满地了。丁香虽然还在盛开，灿烂满园，香飘十里；便已显出疲惫的样子。北京的春天本来就是短的，“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”。看来春天就要归去了。②但是人们心头的春天却在繁荣滋长。这个春天，同在大自然里一样，也是万紫千红、风光旖旎的。但它却比大自然里的春天更美，更可爱，更真实，更持久。郑板桥有两句诗：“闭门只是栽兰竹，留得春光过四时。”____③昨天晚上；我走过校园，四周一片寂静，只有远处的蛙鸣划破深夜的沉寂。黑暗仿佛凝结了起来，能摸得着，捉得住。我走着走着，蓦地看到远处有了灯光，是从一些宿舍的窗子里流出来的。我心里一愣，我的眼睛仿佛有了佛经上叫做天眼通的那种神力，透过墙壁，就看了进去。我看到一位年老的教师在那里伏案苦读。他仿佛正在写文章，想把几十年的研究心得写下来，丰富我们文化知识的宝库。他又仿佛是在备课，想把第二天要讲的东西整理得更深刻；更生动，让青年学生获得更多的滋养。他也可能是在看青年教师的论文，想给他们提些意见，共同切磋琢磨。他时而低头沉思，时而抬头微笑。对他说来，这时候，除了他自己和眼前的工作以外，宇宙万物都似乎不存在，他完完全全陶醉于自己的工作中了。④今天早晨，我又走过校园。这时候，晨光初露，晓风未起。浓绿的松柏，淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的槐树，成行并列，相映成趣。未名湖绿水满盈，不见一条皱纹，宛如一面明镜。还看不到多少人走路，但从绿草湖畔，丁香丛中，杨柳树下，土山高头却传来一阵阵朗诵外语的声音。倾耳细听，俄语、英语、梵语、阿拉伯语等等，依稀可辨。在很多地方，我只是闻声而不见人。但是仅仅从声音里也可以听出那种如饥如渴地迫切吸收知识、学习技巧的炽热心情。这一群男女大孩子仿佛想把知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去。我走进大图书馆，又看到一群男女青年挤坐在里面，低头做数学或物理化学的习题，也都是全神贯注，鸦雀无声。⑤我很自然地就把昨天夜里的情景同眼前的情景联系了起来。年老的一代是那样，年轻的一代又是这样。还能有比这更动人的情景吗?我心里陡然充满了说不出的喜悦。我仿佛看到春天又回到园中：繁花满枝，一片锦绣。不但已经开过花的桃树和杏树又开出了粉红色的花朵，连根本不开花的榆树和杨柳也满树红花。未名湖中长出了车轮般的莲花。正在开花的藤萝颜色显得格外鲜艳。丁香也是精神抖擞，一点也不显得疲惫。总之是万紫千红，春色满园。⑥这难道仅仅是我一个人的幻想吗?不是的，这是我心中那个春天的反映。我相信，住在这个园子里的绝大多数的教师和同学心中都有这样一个春天，眼前也都看到这样一个春天。这个春天是不怕时间的。即使到了金风送爽、霜林染醉的时候，到了大雪漫天、一片琼瑶的时候，它也会永留心中，永留园内。它是一个永恒的春天。

下面对文章的理解和分析，不正确的两项是()()A.文章开篇描写百花凋零的情景是为了突出人们心头的春天。B.文章第③段开头环境描写的作用是烘托老师窗前的灯光。C.文章第③段“我看到一位年老的教师在那里伏案苦读”是实写，第④段“在很多地方，我只是闻声而不见人”是虚写。E.结尾一段揭示出文章中“春”的含义，首尾呼应，点明中心。E.结尾一段揭示出文章中“春”的含义，首尾呼应，点明中心。20、下列词语中没有错别字的一项是（）A.隽逸蜿蜒左顾右盼融融泄泄B.淤泥盛馔悠哉游哉无济于事C.案渎奇崛忍俊不禁引亢高歌D.绮丽玛瑙络绎不决争颜斗艳21、下列有错别字的两项是（）A.也许，艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中.B.那根竹跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出箫箫的声音来.C.竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了板的印刷.D.课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣.评卷人得分四、现代文阅读(共4题，共20分)22、完成下面问题。（2分）“我的体能和智力比以往任何时候都有增无减我的青春，是的，我感到我的青春才刚刚开始。我已经隐隐约约看到目标在前，虽然尚不清楚，但正在一天天地接近啊！如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界！不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。啊，如果能活上上百次那就太好了！”上面语段中“我”是____，“这种疾病”是指____。23、阅读课外短文；完成后面问题。

岳麓书院。

佚名。

北宋开宝九年（公元976年）；潭州太守朱洞在原僧人办学的遗址上，即岳麓山下的抱黄洞附近正式建立起了岳麓书院。北宋大中祥符（1008-1017）年间，岳麓书院进入了北宋的鼎盛时期。大中祥符八年（公元1015年），宋真宗亲自召见山长周式，对周式兴学颇为嘉许，亲书“岳麓书院”匾额。至今书院所存明代“岳麓书院”刻石，便是当年宋真宗的手迹。在周式执掌下，岳麓书院的从学人数和院舍规模都有很大发展，遂成为天下四大书院之一。

岳麓书院占地面积21000平方米；现存建筑大部分为明清遗物，主体建筑有头门；二门、讲堂、半学斋、教学斋、百泉轩、御书楼、湘水校经堂、文庙等，分为讲学、藏书、供祀三大部分，各部分互相连接，合为整体，完整地展现了中国古代建筑气势恢宏的壮阔景象。

岳麓山景观由自然风光和人文景观两部分组成。自然风光占足了奇；珍、幽、美四个字。奇；是指岳麓山区林草繁茂，存有植物种类达几千种，女贞、银杏、樟树、椤木、苦槠、枫香等名木应有尽有，甚至千年以上树龄的古树亦可见到，还有皂荚、白玉兰等濒危树种，而桃花、迎春、玉兰、腊梅、丹桂、百合、芙蓉、蔷薇等花木更是漫山遍野，姹紫嫣红中绣出麓山织锦画幅。珍，是指岳麓山区野生动物繁衍较旺，林中穿梭歌唱着的有画眉、黄鹂、布谷、杜鹃，还有啄木鸟、鹦鹉、猫头鹰等等，而在密林深处若隐若现，时不时露出头脸的有狐狸、山羊、野兔、山鸡等等。幽，幽壑千重，幽泉千缕，若你冬季来此且碰巧遇上岳麓漫天飞雪，一个“幽”字更会让你感受入骨三分，著名的潇湘八景之一有“江天暮雪”，即此。美，岳麓山四季都美，冬雪美，春花美，而秋天来临的时候，不仅眼中看到的美，连口福都是美之又美了，石榴、板栗、南桔、酸枣，还有不能吃的红叶，更是美不胜收。

岳麓山的人文景观；那是岳麓山另一道亮丽的风景。千年学府岳麓书院，是三湘人才辈出的历史记录，而爱晚亭内那吟唱着“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”又留着一缕长髯的老夫子，那情那景更是让人留恋忘返。

岳麓书院还以保存大量的碑匾文物闻名于世，如唐刻“麓山寺碑”，是唐开元十八年（公元730年），由著名的书法家李邕撰文并书写的；江夏黄仙鹤勒石刻篆，因为文、书、刻石都十分精美，所以向有“三绝”之称。____除此之外；还有明刻宋真宗手书“岳麓书院”石碑坊；“程子四箴碑”、清代御匾“学达性天”、“道南正脉”、清刻朱熹“忠孝廉洁碑”、欧阳正焕“整齐严肃碑”、王文清“岳麓书院学规碑”等等。

岳麓书院园林建筑；具有深刻的湖湘文化内涵，它既不同于官府园林的隆重华丽的表现，也不同于私家园林喧闹花俏的追求，而是反映出一种士文化的精神，具有典雅朴实的风格。

（1）选文是从哪几个方面介绍岳麓书院的？

（2）“岳麓山的人文景观；那是岳麓山另一道亮丽的风景”一句中的“另”字能否去掉？为什么？

（3）岳麓书院的建筑有什么特点？请简要回答。

（4）文中画线句运用了什么说明方法？有什么作用？24、《故宫博物院》是按照什么样的顺序介绍太和殿的？为什么要把太和殿作为解说的重点？25、①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。②它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。③松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。④松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。⑤松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。(1)第①段文字概括了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，这三个特点是按照什么顺序排列的？____(2)第②段文字中最能体现“松鼠最不像四足兽了”的句子是：_____________________________________________________________(3)第③段从哪三方面来说明松鼠的驯良？____(4)举例说明第④段主要运用了什么说明方法？____(5)第⑤段写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？其作用是什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【解析】

试题分析：B项只采用了“拟人”的修辞。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B2、C【分析】【分析】此题目的在于检测学生对课文；包括语句含义；写作特点及人物性格的理解情况。选项A模糊了本文原本非常清楚明白的立意，既赞孩子间纯真的友谊，批家长们的过于“重财轻义”，不尊重孩子情感。选项B中“奶奶”是与另几个人有截然不同性格的形象，她理解孩子，尊重孩子的情感，不是同一类。而选项D将“插叙”的写法理解成了“倒叙”。

【点评】考查学生对课文内容的理解、分析能力3、C【分析】【分析】A中句式杂糅；应是“乐山的秋天是一个瓜果飘香；成熟丰收的季节”；B中成分残缺，应删去“通过”或“使”；D中说法不合事理，应删去“不”。

【点评】考查学生的理解能力4、D【分析】试题分析：本题考查学生辨析与修改病句的能力。A项成分残缺。“在下”与“使”同时出现；导致句子缺少主语，可将“在下”或“使”去掉；B项分类不当。“学习用品”与“衣物”不同类，可将“衣物”或“等学习用品”去掉；C项搭配不当。“能否”是两面词，而“希望”是一面词，前后不一致。此题没有语病的是D项。

考点：病句的辨析与修改。

【解析】D5、C【分析】【分析】

此题考查学生赏析诗歌的能力。这类题型；读懂诗歌内容，把握诗歌主题，理解诗歌写作背景，掌握诗歌的表达技巧（虚实结合；动静结合、对比衬托等），通过重点词语理解诗歌情感，掌握这些知识点，结合选项逐项分析，就能很好答题。

【解答】

C“夕阳西下；断肠人在天涯”，意思是说天晚了，远在天边的游子想念着家人，想得肝肠寸断。故C赏析错误。

ABD赏析正确。

故选C。

【解析】C6、D【分析】A．有误；搭配不当，“高新”应改为“先进”；

B．有误；语序不当，应将“减少”和“预防”互换位置；

C．有误；语意重复，“大约”和“近”任删其一；

D．正确。

故选：D。

本题考查病句的辨析；常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。【解析】D二、填空题(共8题，共16分)7、河水的下游顺流而下埋没在河沙下石性坚重，沙性松浮河的上游盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。【分析】【分析】读懂文章，可以根据课文内容填空。8、蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。【分析】【分析】这类题目没有前后文；不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。往往是设定一个语言材料，再另外命题确定内容。

【点评】要答好这类题应从几个方面入手：1、确定对象(如仿句的主语、喻体等)；2、遣词仿写；3、语句连贯。9、记叙议论【分析】【分析】此题考查学生对表达方式的掌握。常用的表达方式有记叙；描写、议论、抒情、说明五种；结合所给句子写出对应的表达方式。

【点评】常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明五种，结合所给句子写出对应的表达方式。10、d听到的只是声音，看到的只是颜色。【分析】【分析】“声音”是听到；“颜色”是看到。不能“听到”声音和颜色。

【点评】考查病句辨析与修改。11、得胜后骄傲了，有意炫耀自己的胜利。【分析】【分析】【分析】依据作品内容；蚊子第二次吹喇叭是他打赢了狮子，得胜后骄傲了，有意炫耀自己的胜利。

【点评】此题主要考查学生对课文内容的理解能力，锻炼了分析能力。12、【分析】【分析】

注重平时知识的积累。13、ACDIBEFG【分析】【分析】依据作品内容不难填出；与阿廖沙共同生活的家庭成员中，他喜欢的人有：外祖母；善良乐观的“小茨冈”、献身科学的好事情、母亲，反感的人有：外祖父、自私冷酷的舅舅们、从小不好学的表哥们、继父。

【点评】主要考查学生对作品中人物的掌握情况。锻炼了学生的阅读和分析能力，激发学生阅读的兴趣。14、略

【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。根据拼音写汉字，先要读准拼音，然后结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。本题需要注意“酝酿”的写法。解答此类题，除了正确书写汉字外，还要注意汉字的间架结构，书写要规范，整洁、美观。

本题考查学生给汉字注音的能力。给汉字注音，要用普通话拼读汉字，结合字义或词义辨别读音，拼写时注意声母、韵母的书写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。本题中的“忱”容易读错。要注意积累，加强记忆。【解析】【小题1】酝酿芬芳【小题2】miǎochén三、多选题(共7题，共14分)15、ABC【分析】本题考查学生对格言的理解能力。许多格言都表达一定的主题，因此要结合具体的格言具体分析。分析可知，前三项都是“惜时”的，D项属于“勤奋”类名言。故选ABC。【解析】ABC16、ABCD【分析】本题考查学生对作者情感的把握能力。许多语言都包含作者的情感，理解句子要分析语言运用时字里行间作者的情感或心理。分析可知，儿童富有想象力，看什么都觉得好玩，以上四句都符合儿童年龄、心理特点。故选ABCD。【解析】ABCD17、AE【分析】此题主要考查学生对文本内容的理解能力及写作技巧的鉴赏能力。解答这类题目，首先得通读全文，理清思路，理解内容，其次要注意文章语言的准确性，最后将选项的内容与文本加以比对。本文第②段说到梵·高，是由物及人，由现实到艺术，起到过渡作用，并没有赞扬“天山向日葵”像梵·高名画里的向日葵一样美丽，因此B说法错误；C属于臆想，根据文章第（14）段内容可知其说法错误；D项“天山向日葵”最后被镰刀砍倒，这深刻预示了像“天山向日葵”一样挺拔正直的人的悲剧命运，说法错误，作者是赞颂像“天山向日葵”一样挺拔正直的人；A、E正确。故选AE。【解析】AE18、BC【分析】略【解析】BC19、CE【分析】此题主要考查学生对文章内容的理解和分析能力。做这类题目的方法是：找出内容出现的段落原文，然后根据题目的要求，联系上下文、主旨句、关键句等，去分析归纳要点，然后作出判断即可。阅读文章可知，ABD三项是对的，C是虚写不是实写，所以不正确；E表述不正确，在结构上和第一段没有构成首尾呼应，所以也是错误的。故选CE。【解析】CE20、AB【分析】本题考查学生正确识记及书写词语的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误写字积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。C项“案渎”应为“案牍”，“引亢高歌”应为“引吭高歌”；D项“络绎不决”应为“络绎不绝”，“争颜斗艳”应为“争妍斗艳”；AB两项书写正确。故选A、B。【解析】AB21、BC【分析】B项中，“作出箫箫的声音”中“箫箫”应该为“萧萧”，C项中，“描着”的“描”应该为“瞄”​【解析】BC四、现代文阅读(共4题，共20分)22、略

【分析】【解析】试题分析：要熟悉课文，本段选自《巨人传》，贝多芬的一段自白。考点：课文内容记忆【解析】【答案】“我”是____，“这种疾病”是指____。23、略

【分析】

文章说明了岳麓书院的历史；气势恢宏的规模、奇、珍、幽、美的自然风光、亮丽的人文景观．岳麓书院具有深刻的湖湘文化内涵；具有典雅朴实的风格．

常见说明方法的作用：

①；举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明；从而使说明更具体，更有说服力．

②；列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明；使说明更准确更有说服力．

③；分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明；使说明更有条理性．

④；作比较：把___和____加以比较；突出强调了事物的特征/事理．

⑤、打比方：将_____比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理．【解析】（1）本题考查对文章主要内容的概括能力．要概括全文的主要内容；需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达．即：岳麓书院的历史；岳麓书院自然景观和人文景观．

（2）本题考查说明语言；理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点．不能去掉．“另”是另外之意．表明岳麓山除了人文景观外，还有其他景观．如果去掉，就变成人文景观，是岳麓山唯一一道亮丽的风景，不符合文意．

（3）本题考查概括说明某一部分内容；只要从文中找到与之有关的文字，认真研读，思索感悟，概括出来即可．本题难度不大．具有深刻的湖湘文化内涵；具有典雅朴实的风格．

（4）考查说明方法及其作用．常见的说明方法有：举例子；分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等．解答此类题型；首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可．文中画线句运用了列数字．具体说明麓山寺碑之高大，突出其著名．

答案：

（1）岳麓书院的历史；岳麓书院自然景观和人文景观．

（2）不能去掉．“另”是另外之意．表明岳麓山除了人文景观外；还有其他景观．如果去掉，就变成人文景观，是岳麓山唯一一道亮丽的风景，不符合文意．

（3）具有深刻的湖湘文化内涵；具有典雅朴实的风格．

（4）列数字．具体说明麓山寺碑之高大，突出其著名．24、介绍建筑一般采用的是空间顺序；但在介绍具体地点时，又可以用到逻辑顺序。全文解说的重点一定放在故宫的标注性建筑上，其地位也是其他宫殿建筑不能相比的。

答案：

主要按照由外到内；由特点到用途的顺序说明；

文章把太和殿作为解说的重点，因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因为它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。【分析】

本题考查把握文章的整体内容和行文思路。要学会找关键语句并概括。

考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合作者的