2025年沪科版六年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版六年级语文上册阶段测试试卷227考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.绮丽（qí）恬静（tián）头衔（xián）阴霾（mái）B.祈祷（qǐ）虐杀（nüè）孪生（luán）悚峙（sǒng）C.黄晕（yùn）丫杈（chà）颠簸（bǒ）卷帙（zhì）D.徘徊（huái）称职（chèng）枯涸（hé）滑稽（jī）2、下列选项中判断错误的一项是（）A.“毕、岱、忘、鲨”以上全是下形上声的形声字B.“卑鄙、见利忘义、贪生怕死”都是贬义词C.《论语》是记录孔子和他弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一D.《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《赫尔墨斯和雕像者》、《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生脍炙人口的童话作品3、选择正确的一项。

声音对耳朵正如味道对_____。A.香味B.口腔C.牙齿D.舌头4、下列句子中加横线词用法与例句相同的一项是（）例句：稍稍____其父A.蜀之____有二僧B.日____仲永环谒于邑人C.父____其然也D.其____皆有可观5、依次填入下列句子横线处的词语；最恰当的一项是()

①这位作家读书看报____普通的浏览，____一边看；一边思考。

②我们在从事某项工作时，如果进展顺利，____；即使时间长一点儿，也很少感到疲劳。

③如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高____的作品来的。

A.不是而是得心应手品位。

B.不是就是轻车熟路品味。

C.不是就是得心应手品位。

D.不是而是轻车熟路品味评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、写出反义词。

勇敢—____宏伟—____7、按拼音写汉字。wāngyángāiqiúqíqiú____________8、写出下列节日的农历时间。

除夕____腊月____重阳____

正月____元宵节____中秋____9、读课文《刺猬汉斯》；把下列词语补充完整。

不屑____以礼____熊熊____10、“九州”在诗《示儿》中是指____，“乃翁”是指____。11、选择正确的读音。

着____急（zháozhāozhuó）着____落（zháozhāozhuó）

勉强____（qiángqiǎngjiàng）富强____（qiángqiǎngjiàng）

暖和____（huóhuòhuo）和____稀泥（huóhuòhuo）评卷人得分三、语言表达(共8题，共16分)12、解释下列词语。

①虚幻。

②迷惑13、把肯定句改成双重否定句。

①他会迟到的。

②这件事一定得去他办。14、解释句中加横线的词。

笑过之后，同学们心里泛起了____的感情。15、读课文《女娲造人》；说出下列句子的修辞手法。

那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？16、缩句。

①詹天佑经常勉励工作人员。

②京张铁路不满四年就全线竣工了。17、将下列陈述句改成反问句。

①天上的星星不能数得清。

②这么远，箭不能射得到。18、扩句。

①我和小刚来到市场。

②玲玲做操。

③雨点落下来。19、12、在一个集市上，买萝卜的摊主在喊“刚上市的萝卜，赛过黄鸭梨。”他身边一个买黄鸭梨的汉子，听到喊声，笑了笑，也喊道：“买鲜鸭梨啦，萝卜样的价。”两个摊主的话，幽默有趣。请说出他们喊声的言外之意。（4分）（1）买萝卜摊主的言外之意是____________________________________________（2）买鸭梨摊主的言外之意是_____________________________________________评卷人得分四、默写(共1题，共4分)20、读古诗《石灰吟》填一填。

千锤万凿出深山，____。粉骨碎身浑不怕，____。评卷人得分五、诗歌鉴赏(共2题，共6分)21、阅读下面的诗；完成下列各题。

饮湖上初晴后雨。

水光潋滟晴方好；山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子；淡妆浓抹总相宜。

（1）诗中“西子”指的是______。

（2）下列分析不恰当的一项是______

A；第一句描写了西湖晴天的水光。B、第二句描写了西湖雨后的山色。

C、第三句运用比喻手法写西湖之美。D、诗歌表达了对西湖的喜爱之情。22、古诗阅读。

望岳。

杜甫。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀；阴阳割昏晓。

荡胸生层云；决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。（1）解释下列加点词的意思。

造化钟神秀______

（2）下面对这首诗理解错误的一项是______

A．一；二句用“岱宗夫”把泰山比作一个顶天立地的大丈夫。

B．三；四句写近观泰山神奇秀丽、巍然耸立的形象。

C．五；六句写黄昏时的山景和诗人的感受。

D．最后两句写望岳而产生登临峰顶的意愿。评卷人得分六、写作题(共1题，共10分)23、生活中，我们有太多的不期而遇。人群里，我们有与亲人朋友的偶然相遇；书店里，我们有与渴慕已久的书籍的相遇；影视作品中，我们有与伟人英雄的相遇；旅游中，我们有与美丽风景的相遇请以“最美丽的相遇”为题，写一篇作文。要求：①要有真情实感；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】A．有误；“绮丽”的“绮”应读“qǐ”；

B．有误；“祈祷”的“祈”应读“qí”；

C．正确；

D．有误；“称职”的“称”应读“chèn”。

故选：C。

要做好本题；就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。

本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。【解析】C2、D【分析】A；B、C正确；

D．有误；《赫尔墨斯和雕像者》是《伊索寓言》中的一篇。

故选：D。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。【解析】D3、D【分析】【分析】从句子“声音对耳朵正如味道对_____。”来看；“声音”用“耳朵”听；“味道”用“舌头”品尝。故选D。

【点评】本题意在考查学生对词语、常识的掌握理解情况，要根据平时的阅读理解词语的意思，重在学生平时对词语的积累。4、C【分析】本题考查的是文言实词的积累。实词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。例句中的“宾客”是把当作宾客，属于词类活用。A项的“项的“鄙A项“扳”是偏远的意思，属于古今异义；B项“项“利”认为有利可图，属于词类活用；B“文理”是文采和道理，属于古今异义。故选”通“攀”，牵、引的意思，属于通假字；C项“利”认为有利可图，属于词类活用；D“文理”是文采和道理，属于古今异义。故选C。C【解析】C5、A【分析】此题考查成语运用的能力。“不是而是”表示并列关系，强调了后面的内容；“不是就是”表示选择关系，两者同时强调。根据语意应该是并列关系；“轻车熟路”指的是驾着轻便的车，在熟悉的路上行走，比喻对情况熟悉，做起来容易；“得心应手”指的是心里怎么想，手就能够怎么做，形容运用自如。按照语境分析，并没有说明是在做熟悉的事情，所以用“得心应手”。“品味”指尝试滋味、仔细体会，或指物品的品质风味；“品位”指人或事物的品质、水平。根据句意，应选“品位”。结合语境，填入横线上的词语依次是“不是而是”“得心应手”“品位”。故选A。【解析】A二、填空题(共6题，共12分)6、胆怯渺小【分析】【分析】勇敢：指不怕危险和困难；有胆量，不退缩。宏伟：气势雄伟。胆怯：胆小，缺少勇气。渺小：藐小，微小。指人格卑鄙。

【点评】主要测试学生对反义词的理解7、汪洋哀求祈求【分析】【分析】汪洋：形容人的气度宽广；文辞豪放、学识渊博像水势浩大无边。哀求：意思是苦苦地请求。祈求：指恳切地希望得到。

【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“哀”不要错写为衰。8、腊月的最后一天阴历12月阴历9月初九阴历一月阴历一月十五阴历八月十五【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；考察学生对节日农历时间的掌握，腊月的最后一天；阴历12月、阴历9月初九、阴历一月、阴历一月十五、阴历八月十五。

【点评】对节日农历时间的掌握。9、一顾相待燃烧【分析】【分析】不屑一顾：不屑：不值得，不愿意；顾：看。认为不值得一看。形容极端轻视。以礼相待：用应有的礼节接待。熊熊燃烧：形容火势非常猛。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。10、祖国你的父亲【分析】【分析】“死去元知万事空；但悲不见九州同”诗句大意是：我本来就知道人死了就什么也没有了，只是为看不见全国统一而感到悲伤。“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁”这两句诗的意思是：宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候，家祭的时候不要忘了（把收复中原的这件事）告诉你们的父亲。九州：指中国。乃翁：你的父亲。

【点评】本题考查对文言词语中的重点词语的掌握，阅读古诗文，要注意积累实词，特别要留意古今异义、词类活用、通假字等特殊词语。11、zháozhuóqiǎngqiánghuohuò【分析】【分析】着：[zháo]感受，受到：～凉。～急。[zhuó]接触，挨上：～陆。附～。强：[qiǎng]硬要，迫使，尽力：～使。～迫。[qiáng]健壮，有力，与“弱”相对：～壮。～大。和：暖和，轻音。[huò]粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌：～药。奶里～点儿糖。～弄。～稀泥。

【点评】考查学生对多音字的掌握。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。三、语言表达(共8题，共16分)12、①空幻，不真实。②使人迷乱。【分析】【分析】虚幻；空幻，不真实。迷惑，使人迷乱。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。13、①他不可能不迟到的。②这件事非得他去办不可。【分析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单；直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。14、酸涩：酸，悲痛、伤心。涩，心里不好受。心酸，难受。【分析】【分析】酸涩：酸；悲痛；伤心。涩，心里不好受。心酸，难受。

【点评】这道题考察的是对词义的理解和掌握，回答这道题的时候，要注意将词语带劲句子中，这样就很容易回答这道题了。15、反问。【分析】【分析】反问是用疑问的形式表达确定的意思；以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。16、①詹天佑勉励工作人员。②京张铁路竣工了。【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。17、①天上的星星哪能数得清呢？②这么远，箭哪能射得到呢？【分析】【分析】陈述句改为反问句的方法：a.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。b.将否定句中的否定词（不是；不能、不会等）改为肯定词（是、能/会等）。c.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。d.句尾加上疑问助词“呢、吗”等；句末的句号改为问号。

【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。18、①我和小刚一起来到农贸市场。

②活泼可爱的玲玲认真地做操。

③豆大的雨点哗哗地落下来。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

【点评】考查学生对扩句的掌握。19、略

【分析】本题考查学生语言的理解与表达能力。宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。标语要简洁，有号召力。题目语言幽默有趣，理解他们喊声的言外之意，如：（1）卖萝卜摊主的言外之意是萝卜味道好，如黄鸭梨一样。（2）卖鸭梨摊主的言外之意是黄鸭梨价格便宜，只有萝卜的价。【解析】（1）萝卜味道好（鲜美）如黄鸭梨一样。（2分）（2）黄鸭梨价格便宜，只有萝卜的价。（2分）四、默写(共1题，共4分)20、烈火焚烧若等闲要留清白在人间【分析】【分析】在回答这道题目的时候；学生要了解这首诗的写作背景和写作意图，要注意课下注释，在理解的基础上就很容易回答这倒问题了。

【点评】默写是要注意诗文的字不要写错，要注意的字有“焚”“闲”这两个字。五、诗歌鉴赏(共2题，共6分)21、略

【分析】（1）此题考查学生对诗词内容的理解；回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容。根据第三；四句的意思：“如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵“可知，“西子“指的是西施。

（2）此题考查学生对诗词内容的理解；对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。第二句的意思是：下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫这朦胧的景色也是非常漂亮的。据此可知，第二句写的是西湖下雨时的景色。故B项不正确。

答案：

（1）西施（2分）

（2）B（2分）

译文：在灿烂的阳光照耀下；西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。

若把西湖比作古美女西施；淡妆浓抹都是那么得十分适宜。

《饮湖上初晴后雨》是一首赞美西湖美景的七言绝句；写于诗人任杭州通判期间。这首诗不是描写西湖的一处之景；一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评。

解答此题，要有一定的古诗文积累。【解析】西施；B22、略

【分析】（1）本题考查词义的理解．要要结合语境理解．“造化钟神秀”意思：大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀．“造化”指的是大自然．

（2）本题考查对重点诗句的理解掌握．本题考查对诗中重点词语的理解与掌握．第一句