2025年鲁教新版四年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁教新版四年级语文上册月考试卷196考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列对“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”理解有误的一项是（）A.这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了浪潮的声势特点。B.这句话刻画出钱塘江大潮的特点，开阔，横贯江面；势猛，有进无退；先呈线状，后呈墙状，至此呈万马并进状。C.句中“千万匹”、“浩浩荡荡”写出了大潮的声势大。D.从“浩浩荡荡”一词可以看出作者还运用了拟人的手法来写大潮的声势。2、联系课文内容，“走月亮”的意思是（）A.在月亮里走路B.在月亮下行走，散步C.走在月球上3、选出词语中一个下划线字的正确读音（）A.____安（yán）B.纠____（chàn）C.____时（chà）D.流____（táng）4、给加点字词选择恰当的解释。

溺而不返（）A.溺水，淹死B.沉溺，沉醉5、把下列带点字中与“天下兴亡，匹夫有责”中“兴”字意思相同的一项选出来。（）A.兴办B.复兴C.兴奋D.兴建评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、多音字组词。

乘chéng____shèng____背bēi____bèi____7、按拼音写汉字。héxùgōuqúbǎntúhuídàng________________8、写出下列词语的修辞方法。

①鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。____

②你难道不明白幸福是什么吗？____

③他在病房里坐卧不安，就像被囚禁在牢笼中的困兽一样。____9、花名入诗。

待到重阳日，还来就____。10、形近字组词。

补____扑____

沟____购____11、把能搭配的词语连起来。

铺____a桥梁鲜花____d美好。

架____b楼房新苗____e茁壮。

盖____c道路事业____f开放12、读《泉城》；根据课文内容填空。

说到济南，自然会想到济南的____，其中最____的要数____、____、____和趵突泉了。13、读课文《田园诗情》；把下列词语补充完整并选词填空。

极目远____仪态____庄____然自得辽阔无____

绿意____然________无言舒缓平____剽____强壮。

①我骑着____的骏马，奔驰在的____草原上。

②春姑娘飞过田野，田野到处____。

③几位老人坐在亭子里吟诗作画，显得____。14、读课文《渔夫的故事》；给下列句子加上标点。

一听所罗门早死了____魔鬼立刻凶恶地说____渔夫啊____准备死吧____你选择怎样死吧____我立刻就要把你杀掉____评卷人得分三、语言表达(共6题，共12分)15、将下列陈述句改成疑问句。

①您吃过饭了。

②有一位管家求见。16、解释下列词语。

①翠绿。

②游览17、用“之所以是因为”说句话。18、读诗《江南春》；解释句中加横线的词。

千里莺啼绿映红，水村____酒旗风。____四百八十寺，多少____烟雨中。

①山郭。

②南朝。

③楼台19、解释下列词语。

①蕴含。

②韵味20、把下列句子改为陈述句。

①难道我们能做违反学校规定的事吗？

②难道我们不应该同坏人坏事作斗争吗？评卷人得分四、书面表达(共3题，共12分)21、阅读课文《快乐的暑假》第三节；回答。

这节主要写了什么内容？22、翻译《泊船瓜洲》23、读课文《四季童话》，找出课文中你喜欢的一句话，说说它好在哪里。评卷人得分五、翻译(共4题，共12分)24、翻译下列句子。(1)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(2)、湖光秋月两相和。25、读课文《为中华之崛起而读书》，联系课文理解句子的意思。(1)、为中华之崛起而读书。(2)、有志者当效周生啊！26、读诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》翻译下列句子。(1)、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。(2)、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。27、解释下列诗句。(1)、江南好，风景旧曾谙。(2)、日出江花红胜火，春来江水碧如蓝。评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)28、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】本题考查学生对所学课文中重要句子的理解。【解析】“是浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”出自《观潮》这篇文章。这句话运用了比喻的手法，具体而形象地写了在近处观察钱塘江大潮时，听到的声音和看到的景象，充分体出了大潮浩浩荡荡的气势，刻画出钱塘江大潮的特点，开阔，横贯江面；势猛，有进无退；先呈线状，后呈墙状，至此呈万马并进状。“浩浩荡荡”原来形容人多声势广大的样子，后来形容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大，这句话中指大潮的气势。由此可知，D选项说法错误。2、B【分析】考查课文内容的理解。【解析】课文描写“我”和阿妈在月光下“走月亮”时的所见和所感；全文语句优美,意韵悠长，情感深沉，充满了诗情画意。3、A【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。【解析】A正确；B．纠____（chán）C．____时（shà）D．流____（tǎng）4、A【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解析】“溺而不返”出自《精卫填海》，意思是溺水身亡，再也没有回来。“溺”溺水，淹没。5、B【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音就有不同的意义。准确地说，就是指在不同的意义时（于不同的词语或句子中），亦有不同的读音的汉字。中国地区之广，历史文化悠久，多义字就会因地方方言不同而不同。【解析】天下兴亡，匹夫有责：国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。兴：兴盛。A．兴办：兴起创办。兴：兴起。意思不同。B．复兴：重新兴盛；使重新兴盛。兴：兴盛。意思相同。C．兴奋：高兴到极点。兴：高兴。意思不同。D．兴建：建造；创立。兴：举办，发动。意思不同。二、填空题(共9题，共18分)6、乘法乘舆背包背面【分析】【分析】乘chéng骑，坐：～马。shèng古代称兵车，四马一车为一乘：～舆。背bēi人用背驮（tuó）东西，引申为负担：～负。bèi人体后面从肩到腰的部分：～脊。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。7、和煦沟渠版图回荡【分析】【分析】和煦：形容词；指阳光的温暖和舒适。沟渠：指为灌溉或排水而挖的水道的统称。版图：包括一个国家的陆地；河流、湖泊、内海、领海以及它们的底床、底土和上空（领空），是主权国管辖的国家全部疆域。回荡：指（声音等）回响在耳边，发出回声。

【点评】要注意“煦”的读音，不要错读成“xùn”；“渠”的下半部分为“木”要注意不要写错；“版”字不要错写成“板”。8、拟人反问比喻【分析】【分析】拟人：指把事物像人一样来写，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。设问：用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。反问也叫激问、反诘；诘问。比喻：是一种常用的修辞手法；用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

【点评】考查学生对修辞方法的掌握情况。9、菊花【分析】【分析】待到重阳日；还来就菊花：孟浩然深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花。淡淡两句诗，故人相待的热情，作客的愉快，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上了。

【点评】主要考查学生对诗句的默写能力及重点词语的掌握，激发学生学习古诗的兴趣。10、修补扑救沟壑购物【分析】【分析】补为衣补旁；扑为提手旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；沟为三点水旁，购为贝字旁，这两个字为形近字，要注意区分掌握。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。11、cfaebd【分析】【分析】有些动词可以和一些别的词构成短语（以动词为中心）；表达一个概念，作用和一个单独的动词差不多，这种固定搭配叫动词短语。在实际使用中，要把动词短语当成一个整体。形容词短语是指由几个形容词或形容词及其修饰语构成的短语。比如这个题中：铺是动词，后面可以跟能和它搭配的名词，事业是名词，后面就跟与它可以修饰的美好。

【点评】主要测试学生对短语搭配的积累运用。12、七十二泉著名珍珠泉五龙潭黑虎泉【分析】【分析】这是考察学生对课文内容的熟练情况的掌握。这句话的第一个空选自课文第一段的第一句：说到济南；自然会想到济南的七十二泉。后三个空选自课文第一段的最后一句：（说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。）其中最著名的要数珍珠泉；五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。

【点评】做这样的题必须要把课文内容记熟练，再就是要把字写正确。13、眺端悠垠盎默默稳悍彪悍强壮辽阔无垠绿意盎然悠然自得【分析】【分析】极目远眺极：尽；眺：望。尽眼力之所及眺望远方。悠然自得:形容自由清闲，心情舒畅。悠然：闲适的样子。自得：内心得意舒适。形容自由清闲，心情舒畅。舒缓平稳：缓慢,没有起伏波动。仪态端庄：仪态--仪容姿态。端庄--端正庄重，多数是形容一个人的仪表姿态大方而且端正严肃，举动庄重。形容仪表和神态优美大方。辽阔无垠非常广阔，看不到边界，常用于形容大草原。绿意盎然鲜花盛开,春意盎然。形容春天草叶初发的样子。默默无言：不声不响，闭口无言。彪悍，一般形容人长得强壮，勇猛。

【点评】这个题考察了学生成语默写能力的掌握情况，关键是写对了生字还要会运用，那就要弄明白意思才行。14、，：“，！，！”【分析】【分析】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的掌握。感叹号：感叹号，为标点符号的一种，又称惊叹号、叹号，用于句子结尾，表示惊讶。感叹号又称感情号，主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情。感叹句是以抒发感情为主的句子，它所表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶、伤悼等强烈感情的句末，句末都要用感叹号。

【点评】逗号和句号我们已经能够熟练地掌握，我们应该熟悉感叹号的用法。三、语言表达(共6题，共12分)15、①您吃过饭了吧？②不是有一位管家求见吗？【分析】【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是；能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等；句末的句号改为问号。

【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。16、①明亮的绿色，或泛指绿色。②表示从容地到各处参观、欣赏名胜、风景等。【分析】【分析】翠绿；明亮的绿色，或泛指绿色。游览，表示从容地到各处参观；欣赏名胜、风景等。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。17、今天我之所以没上学，是因为我生病了。【分析】【分析】之所以后面接事情的结果是因为后面接事情的原因。如；今天我之所以没上学，是因为我生病了。

【点评】在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。18、①山郭：郭；古代在城外修筑的一种外墙。此处指城镇。

②南朝：东晋灭亡后；先后在南方地区建立的宋；齐、梁、陈四个朝代的合称。

③楼台：指寺庙。【分析】【分析】郭：古代在城外修筑的一种外墙。南朝：东晋灭亡后；先后在南方地区建立的宋；齐、梁、陈四个朝代的合称。楼台：指寺庙。

【点评】这道题考察的是学生对词义的理解与掌握，学生在平时多注意可惜啊注释，这样就很容易回答这道题了。19、①包含在内。②含蓄的意味。【分析】【分析】蕴含：包含在内。韵味：含蓄的意味。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。20、①我们不能做违反学校规定的事。

​②我们应该同坏人坏事作斗争【分析】【分析】①我们不能做违反学校规定的事。②我们应该同坏人坏事作斗争

【点评】本题是要考查了学生对陈述句的掌握，只要掌握句式转换的关系，就能找到答案。四、书面表达(共3题，共12分)21、“蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我们”孩童的本色，自由地成长是“我们”的美好心愿。【分析】【分析】课文第三节主要写“蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我们”孩童的本色；自由地成长是“我们”的美好心愿。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。22、京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？【分析】【分析】京口和瓜洲不过一水之遥；钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？

【点评】本题考查学生的诗文翻译能力，翻译时注意重点字词的解释，这样才能使整首诗通顺。23、小草扭动绿色的腰肢，鲜花展开多彩的舞裙，柳树扬起它夹满发卡的长发【分析】【分析】我喜欢“小草扭动绿色的腰肢；鲜花展开多彩的舞裙，柳树扬起它夹满发卡的长发”这句话，他把生物当做人来写。

【点评】把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。五、翻译(共4题，共12分)24、略

【分析】【分析】这类题目相对简单一些；只要对古诗的句意背诵熟练，很容易找到答案的。

【点评】主要考查你对辨析解释词义，翻译句子等考点的理解。【解析】1、春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。2、湖水映着秋月,秋月照着湖水。25、略

【分析】【分析】这都是文章中的重点句子；（1）为中华之崛起而读书，为中华民族的兴起而读书。（2）有志者当效周生啊！有志向的人都应该向周恩来学习。

【点评】主要考查了学生对句意的理解，学生应该紧密练习课文。【解析】1、为中华民族的兴起而读书。2、有志向的人都应该向周恩来学习。26、略

【分析】【分析】（1）老朋友向我频频挥手；告别了黄鹤楼