2025年陕教新版六年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年陕教新版六年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列句子表述有错误的两项是（）A.《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然，追求新鲜知识，天真幼稚、快乐的心理．B.《凡卡》的作者是俄国的契诃夫，课文通过写凡卡给爷爷写信这件事，表现了沙皇统治下的俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗．C.《祖父与我》选自《生死场》，作者潇红，课文写了作者小时候和祖父一起在园子里的童年趣事，以作者的童心来体会生活，一切都是那么的美好．E.《陈太丘与友期》选自《世说新语》，作者刘义庆，教育我们要诚实守信，尊重他人．E.《陈太丘与友期》选自《世说新语》，作者刘义庆，教育我们要诚实守信，尊重他人．2、下列句子中加下划线词语使用错误的一项是（）

A.理想主义者是____的：如果他被扔出了他的天堂，他会再创造出一个理想的地狱。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都____表示赞成。C.她____，为自己的新小说想出了一个很好地名字。D.随着微博等新兴社交网络媒体的进一步普及，____的快餐式阅读愈加普遍。3、《看云识天气》（1）那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。A：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。B：它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。（2）我们还可以根据云上的光彩，(①)天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现了种美丽的七彩光圈，里层是(②)的，外层是(③)的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。C：所以有"日晕三更雨，月晕午时风"的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。D：日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说："东虹轰隆西虹雨。"意思是说，虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明(④);出现晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出门，晚霞行千里"的谚语。22、对文段二理解错误的一项（）（3分）A.晕与华的区别，主要表现在光环的大小，云彩颜色的排列以及出现的位置上。B.根据虹、霞来推测天气变化，主要是看它们出现的时间。C.文中引用的谚语，揭示了天气变化的基本规律，是劳动人民生活经验的总结。D.文中既有平实说明，又有生动说明。4、下列加下划线字的注音全都正确的一项是（）A.____泣（chuò）____立（zhù）____名（nì）____而不舍（qiè）

B.干____（ɡù）菜____（qí）狭____（ài）怪____不经（dàn）

C.徘____(huái）倜____（tǎng）缥____（miǎo）随声附____（hé）

D.____开（zhàn）____咒（zǔ）____然（mù）____轻怕重（niān）5、2、选出有错别字的一项（）（3分）A.整整齐齐严严实实七彩光圈B.乌云密布弥漫消散连绵不断C.姿态万千大雨倾盆弧形光环D.丝丝缕缕随声附合云山崩塌评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、组词。

萎____汲____赖____旦____雅____

番____锻____炼____勃____忧____7、缩句。

①笨手笨脚的黑熊正在表演。____

②五颜六色的鲜花在花丛中盛开了。____8、按拼音写汉字。

púgōngyīng____qiàngbí____fèiqì____9、多音字组词。

糊hú____hū____hù____似sì____shì____10、将下列词语按感情色彩的不同分为两类。

果断武断赏心悦目固执已见阴险。

放肆善良马马虎虎胆大妄为豪迈。

慷慨自私坚强不屈花言巧语胸有成竹。

褒义词：____。

贬义词：____。11、关联词语填空。

如果就不仅也虽然但是。

①他的身体____被病魔牢牢地钉在轮椅上，____他的思维却在宇宙深处自由地飞翔。

②一个人____有敢于向命运挑战的精神，____有可能创造出令人瞩目的成就。12、说说下列句子破折号的作用。

在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。____13、写出几个描写小动物的成语。

____________________14、多音字组词。

拧nǐng____nìng____

喷pēn____pèn____

薄bò____bó____báo____评卷人得分三、文言文阅读(共7题，共14分)15、阅读下文；完成下列各题。

《为学》（节选）

蜀之鄙有二僧：其一贫；其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

富者曰：“子何恃而往？”

曰：“吾一瓶一钵足矣。”

富者曰：“吾数年来欲买舟而下；犹未能也，子何恃而往！”

越明年；贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

西蜀之去南海；不知几千里也。僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

（1）上述选文的作者是______（朝代）的______（人名）。

（2）下列加点字“之”的含义及用法与其他不同的一项是______

A．何不试之以足？《郑人买履》

B．数人饮之不足《画蛇添足》

C．人之立志《为学》

D．下车引之《陈太丘与友期》

（3）作者通过贫富二僧的故事教育子侄们______。16、文言文阅读；阅读下面两段文言文，完成下列各题。

【甲】楚人有涉江者；其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。“舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎？

【乙】宋人有耕者；田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

（1）解释下列加点的词语。

①遽契其舟______②不亦惑乎______

③兔走触株______④冀复得兔______

（2）下列各组句子中；加点词语意义相同的一项是______

A、遽契其舟因释其耒而守株。

B、是吾剑之所从坠至之市。

C、舟已行矣，而剑不行先自度其足，而置之其坐。

D、楚人有涉江者宋人有耕者

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①是吾剑之所从坠。

②兔不可复得；而身为宋国笑。

（4）甲乙两文后来分别演化成了什么成语？这两则寓言都讽刺了那种人？

（5）你还知道我国古代哪些寓言故事，列出两个。17、【甲】孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”____肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。____。（节选自《清代四名人家书》）【注释】①倥偬（kǒngzǒng）:事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。

(1)解释下列句中加横线词的意思。（1）岂欲卿____为博士邪（）（2）但当____（）（3）余近日____军务倥偬（）（4）虽____补书补看亦不欢（）

(2)用现代汉语翻译画线的句子。（1）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”（2）如是者数年，未尝间断，亦无所苦。(3)下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A.自/以为/大有所益B.肃/遂拜/蒙母C.有恒/又为/勤朴之根源D.日/必了此/功课为佳(4)甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“____”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“_____”品质。(5)甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。18、【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者，收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”[注]①患：担心②俟sì：等待。③讽诵：出声诵读；抑扬顿挫地诵读。

④博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。(1)解释下列句中加下划线字的意思。①稍稍____其父___________________②____众人矣____________________③____主编《资治通鉴》_________________④____长，遍览古籍____________________(2)翻译下列句子。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。_______________________________(3)方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”，可到十二三岁时却______________（用文中原话作答），到了二十岁时居然__________（用文中原话作答）。作者运用的_______________表现手法，有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。(4)试比较仲永与司马光两人的不同经历；并谈谈你从中获得的启示。

____19、【甲】孔子东游；见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近；而日中时远也。”

一儿以日初出远；而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖；及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉；及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”——《两小儿辩日》【乙】晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡①意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”——《世说新语》

注：①东渡：公元316年；西晋在异族入侵中灭亡，第二年，渡江至建康（今南京）的西晋旧臣拥司马睿为帝，史称东晋。

解释下列句中画线的词。

①我____日始出时去人近___②孰为汝多____乎___

③元帝____之___④____答曰___20、【甲】孔子东游；见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近；而日中时远也。”

一儿以日初出远；而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖；及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉；及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”——《两小儿辩日》【乙】晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡①意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”——《世说新语》注：①东渡：公元316年，西晋在异族入侵中灭亡，第二年，渡江至建康（今南京）的西晋旧臣拥司马睿为帝，史称东晋。(1)用现代汉语翻译下列句子。

①孰为汝多知乎？②何故异昨日之言邪？(2)【甲】段中两小儿争辩的问题是____，【乙】段中晋明帝两次回答的同一问题是____。问题不同，但两则故事相映成趣，都表现了儿童的____。21、【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。——《伤仲永》【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。——《孙权劝学》(1)解释句中加横线的词。①并自____其名____________②日____仲永环谒于邑人_____________________③但当__________________④大兄何____之晚乎______________________(2)翻译句子。①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。②卿今者才略，非复吴下阿蒙！(3)阅读理解。这两篇文章从正、反两方面说明了______________；正面的事例是_________________；反面的事例是_____________________。评卷人得分四、写作题(共2题，共6分)22、“生活中不是没有美；而是缺少发现美的眼睛”。善良的人，可爱的动物，四季如画的风景，都有美的一面，如果你细心观察，一定会发现它。美，无处不在；美，无时不有。美，就在你和我的身边。

请以“美就在身边”为题目写一篇不少于600字的文章；除诗歌外，文体不限。

不少于600字。文中不得出现真实的姓名、学校等。23、生活中处处有风景。美丽的大自然是一道风景，灿烂的文化艺术是一道风景，天真无邪的童真是一道风景，助人为乐是一道风景，辛勤的身影是一道风景，埋头苦学是一道风景，父母无微不至的关爱也是一道风景每一道风景都令我们陶醉，为我们的生活增添光彩。请以“风景”为话题写一篇文章。要求：①自拟题目，说真话、抒真情。②文中不得出现真实地名、校名、人名。③书写工整，不少于600字、参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．《祖父与我》选自《呼兰河传》；

D．正确；

E．正确．

故选：C．

本题要结合文学；文化常识来分析．

我们要在平时的学习中做好积累，对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握．【解析】C2、B【分析】略【解析】B3、B【分析】本题考查学生对文章内容的理解能力。这种题目主要是仔细地对比题目中的句子与原文中的句子，是否有些细微的区别，尤其是要注意一些关键性的词语，如“一般”“可能”“几乎”。如果能严谨地对比，难度应该是不大的。B项应为：根据虹、霞来推测天气变化，主要是看它们出现的方向与时间。原题理解错误，故选B。【解析】B4、A【分析】本题考查学生正确辨析字音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。做题时注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。B项应为：干涸（hé）；C项应为：随声附和（hè）；D项应为：蓦然（mò）。故选A。【解析】A5、D【分析】本题考查的是辨识汉字字形的能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时就要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。D项“随声附合”中的“合”错误，应是“和”，故选D。【解析】D二、填空题(共9题，共18分)6、萎缩汲水依赖元旦雅致一番话锻炼锤炼蓬勃忧虑【分析】【分析】这些字都是课文中学过的；用组词的方法激发学生学习生字的兴趣，加强巩固生字。萎缩；汲水、依赖、元旦、雅致、一番话、锻炼、锤炼、蓬勃、忧虑。

【点评】主要考查学生组词的能力，通过组词培养学生识字的兴趣。7、黑熊表演。鲜花盛开。【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。8、蒲公英呛鼻废弃【分析】【分析】蒲公英：属菊科多年生草本植物。呛鼻：想打喷嚏鼻子不舒服；胡椒粉都能呛鼻。废弃：弃置不用；抛弃；遗弃。

【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“呛”的写法，不要写错。9、糊涂糊墙缝糊弄似乎似的【分析】【分析】糊hú粘合，涂附：裱糊。糊墙。糊窗户。;粥类：糊口。hū涂抹或粘合使封闭起来：糊了一层泥。hù像粥一样的食物：面糊。辣椒糊。;欺骗，蒙混；似sì相类，像：相（xiāng）似。类似。似是而非。shì〔似的〕跟某种情况或事物相似，如“他乐得什么似似”。

【点评】主要测试学生对多音字的辨析。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。10、褒义词：果断、赏心悦目、善良、豪迈、慷慨、坚强不屈、胸有成竹。贬义词：武断、固执己见、阴险、放肆、马马虎虎、胆大妄为、自私、花言巧语。【分析】【分析】感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向；态度、评价等内容。词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语；贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。

【点评】本题考查学生对词语感情色彩的理解和运用，对词义理解了，才能正确判断出该词的感情色彩。11、虽然但是如果就【分析】【分析】把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起；叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系；假设关系、条件关系等。“虽然但是”表示转折关系，“如果就”表示假设关系。做题时，关联词的选择要根据前后句子的关系来确定。

【点评】本题考查学生对关联词的理解运用能力，培养了学生独立思考和分析的习惯。12、表示声音延长【分析】【分析】破折号（——）是一种标号；它的作用是：引进对前文的注释；说明，表示声音的延长或中断，表示意思的转折或话题的转换等。“行文中解释说明的语句，用破折号标明。”“话题突然转变，用破折号标明。”“声音延长，象声词后用破折号。”“事项列举分承，各项之前用破折号。

【点评】行文中解释说明的语句，用破折号标明。声音延长，象声词后用破折号。13、鼠目寸光虎视眈眈兔死狐悲生龙活虎乖巧可爱【分析】【分析】描写小动物的成语有很多；有贬义的如：鼠目寸光；虎视眈眈、兔死狐悲、叶公好龙、画蛇添足、狐假虎威；有褒义的如：生龙活虎、乖巧可爱、龟龙鳞凤、龙飞凤舞、马到成功。

【点评】主要是培养学生养成分类积累成语的好习惯。理解成语的意思。14、拧螺丝钉拧脾气喷出香喷喷薄荷单薄薄冰【分析】【分析】拧nǐng扭转；控制住东西的一部分而绞转：拧螺丝钉。nìng倔强，别扭，不驯服：拧脾气。喷pēn散着射出：喷出pèn香气扑鼻：喷香的热馒头。

【点评】主要测试学生的对字的掌握三、文言文阅读(共7题，共14分)15、略

【分析】（1）本题考查文学常识的把握；《为学》作者清代的彭端淑，注意平时的识记。

（2）本题考查文言虚词“之”的用法；注意结合语境理解。

A．代词；它；

B．代词；它；

C．用在主谓之间；取消句子的独立性，不译；

D．代词；他。

故选：C。

（3）本题考查文章道理的把握。疏通文字；了解内容，根据故事情节，抓住人物言行表现的描写，理解人物形象，最后体会文章所说明的道理。根据故事之后议论的部分“僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉”，可知，人贵立志，事在人为。

答案：

（1）清彭端淑。

（2）C

（3）人贵立志；事在人为。

译文：

四川边境有两个和尚；其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”

富和尚说：“您凭借着什么去呢？”

穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”

富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海）；尚且没有成功。你凭借着什么去！”

到了第二年；穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。

四川距离南海；不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？

顾。

顾野有麦场（回头看）

元方入门不顾（回头看）

顾不如蜀鄙之僧哉（难道）

三顾臣于草庐之中（看望，拜访）【解析】清；彭端淑；C；人贵立志，事在人为16、略

【分析】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时；应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。

①句意为：急忙在船边上刻了个记号。遽：立即；匆忙；

②句意为：不也是糊涂的吗？惑；糊涂；

③句意为：一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上。走：跑；

④句意为：希望能再得到一只兔子。冀：希望；

（2）本题考查一词多义。

A．那/他的；

B．用在主谓之间/去；

C．表示转折/表示顺承；

D．的人/的人。

故选：D

（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①此句中重点的词有：是：这；之：用在主谓间；取消句子独立性。句子翻译为：这是我的剑掉下去的地方。

②此句中重点的词有：不可：不可以；复：重复；为：被。句子翻译为：兔子是不会再得到了；自己却被宋国人所耻笑。

（4）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时；需要通晓全文大意，理解文章主旨。甲文演化成的成语是刻舟求剑，乙文是守株待兔。甲文求剑者不知道根据周围的变化而决定赵剑的地方，乙文守株者总想有兔子撞树，不劳而获。这两个人都是墨守成规；不知变通的人，不知道事物是发展变化的。

（5）本题考查日常积累；不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答时，只需列举两个我国古代寓言故事即可。

答案：

（1）①立即；匆忙②糊涂③跑④希望（4分）

（2）D（2分）

（3）①这儿是我的剑掉下去的地方（2分）

②兔子是不会再得到了；自己却被宋国人所耻笑。（2分）

（4）①刻舟求剑守株待兔（2分）

②讽刺的都是种因循守旧；固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活策略的人。（2分）

（5）亡羊补牢；画蛇添足、掩耳盗铃、杞人忧天等（2分）

译文：

【甲】有一个渡江的楚国人；他的剑从船上掉进了水里。他急忙用刀在船沿上刻了一个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停止以后，这个人从他所刻记号的地方下水去找剑。船已经向前行驶了很远，而剑却不会和船一起前进，像这样去找剑，不是很糊涂吗？

【乙】从前宋国有个农民；他的田地中有一颗树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。

走。

1；双兔傍地走；安能辨我是雄雌（古代指疾行，即跑）

2；老翁逾墙走；老妇出门看（逃跑）

3；操军方连船舰；首尾相接，可烧而走也（使之逃跑）

4；窃计欲亡赵走燕（奔向、趋附）

5；骊山北构而西折；直走咸阳（走向，趋向）

6；豫备走舸。系于其尾（快）

7、走虽为敏（谦称、我）【解析】立即，匆忙；糊涂；跑；希望；D17、略

【分析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意“涉猎”的解释，文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。

本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。翻译第（1）句时，要注意“士”、“更”的正确翻译；翻译第（2）句时，要注意“数”、“尝”的正确翻译。

本题考查学生文言文断句的能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况要注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。本题根据所给句子的意思判断，D项应为：日/必了此功课/为佳。故选D。

本题考查学生对文言文内容和主题的掌握情况。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。熟读课文，把握文章主要内容，了解作者写作意图，把握中心。甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“结友”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“有恒​”品质。

此题考查学生对文章内容的个性化理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求学习里加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，三要结合自己的阅读体会。如：①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。【解析】【小题1】（1）研究儒家经典（2）粗略的阅读（3）因为（4）第二天【小题2】（1）志士离别三日，就要擦亮眼睛用新的眼光来看待，长兄知晓事情怎么这么晚呢？（2）像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦（也没什么感到苦的）。【小题3】D【小题4】结友有恒（勤朴）【小题5】示例：①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。18、略

【分析】本题考查学生对常见文言实词的理解能力。做此类题目，要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多用的情况。对于文言字词，平时要多积累并识记典型的例子，考试才不会失分。如本题中“宾客”是词类活用，是“以宾客之礼相待”的意思；“泯然”是“消失”的意思；“尝”是“曾经”的意思；“及”是“等到的时候”的意思。

此题考查学生文言文翻译的能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，在全文语境中大致了解句子的意思，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。本题中注意“扳”是通假字，通“攀”，译为“拉着”，要解释准确。

此题考查学生对文章主要内容的理解分析能力。此题非常简单，要求用原文回答。根据文章内容理解，“十二三岁时，令作诗，不能称前时之闻”；二十岁时，“泯然众人矣”；作者运用的对比的表现手法，有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。

本题考查学生对文章主旨的理解与感悟。这是一道开放性试题，要把握文章的内容主旨，联系自己的生活实际谈自己的感受与启发。在理解全文大意的基础上，找到相关的语句，进一步精读之，确定哪些语句与题干要求相符，提取出来即可。方仲永虽然聪明，但是后天却没有好好的学习，最终沦为普通人；司马迁幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”。所以，先天的天赋固然重要，后天的努力也是不可或缺的。【解析】【小题1】①以宾客之礼相待②消失，指原有的特点完全消失了③曾经④等到的时候【小题2】他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。【小题3】令作诗，不能称前时之闻泯然众人矣对比【小题4】仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣”；司马迁幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”。可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。19、略

【分析】此题考查学生对文言词语的理解能力。要求学生在识记文言词语基本意思的基础上，根据上下文去判断。尤其要注意通假字、词类活用、古今异义等特殊现象。需注意“知”“异”的解释。【解析】①认为②通“智”③对感到惊奇④于是20、略

【分析】此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。本题翻译时应注意题中两个句子的句式和“知”的正确翻译。

此题考查学生对文言文内容的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确地把握文章的思想内容，在读懂的基础上要善于表达自己的理解。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以筛选，简要表达。解答本题，可抓住“我以日始出时去人近，而日中时远也”“一儿以日初出远，而日中时近也”“汝意谓长安何如日远？”等语句来进行分析作答。【甲】段中两小儿争辩的问题是太阳何时距离人远，【乙】段中晋明帝两次回答的同一问题是长安和太阳哪个远。问题不同，但两则故事相映成趣，都表现了儿童的聪慧。【解析】【小题1】①谁说你见多识广呢？

②为什么和昨天的话不同呢？【小题2】太阳何时距离人远长安和太阳哪个远聪慧21、略

【分析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意“扳”属于通假字，文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。

本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。翻译第（1）句时，要注意“就”“文理”的正确翻译；翻译第（2）句时，要注意“才略”的正确翻译。

此题考查学生对文章内容的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求学习里加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，加以概括，简要表达。这两篇文章从正、反两方面说明了（后天）学习的重要性；正面的事例是吕蒙在孙权的劝说下开始学习最终取得极大的成就，成为一代名将或孙权劝学；反面的事例是仲永天资聪颖，却因不学习导致“泯然众人矣”或伤仲永。【解析】【小题1】①题写②通“攀”，牵、引③粗略的阅读④认清事物【小题2】①从这以后只要别人指出一种事物，立刻就能完成一首诗，诗的文采和道理都有值得观赏的地方。②你现在的才干和谋略，不再是那个吴县的阿蒙了！【小题3】（后天）学习的重要性；吕蒙在孙权的劝说下开始学习最终取得极大的成就，成为一代名将或孙权劝学；仲永天资聪颖，却因不学习